Unit 7Happy birthday!Section B( 2a-2b)說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit7Happybirthday!SectionB(2a-2b)說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Happybirthday!SectionB(2a-2b)說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊教材分析“Unit7Happybirthday!SectionB(2a-2b)說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊”聚焦于生日主題，旨在讓學生學會用英語表達生日祝福和慶?；顒?。本節(jié)課選取了教材中的2a-2b部分，通過聽力練習和口語交流，讓學生掌握基本的生日祝福用語，如“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”等，同時培養(yǎng)他們在實際情景中運用所學知識的能力。本節(jié)課內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學生的學習興趣，符合七年級學生的認知水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的語言能力，使其能夠在真實語境中運用所學英語知識進行有效的交流；提升學生的文化意識，通過生日主題的學習，理解并尊重中西方文化差異；增強學生的思維品質(zhì)，通過聽力練習和口語交流，提高學生的觀察、分析和解決問題的能力；以及發(fā)展學生的學習能力，讓學生學會自主學習和合作學習，形成良好的學習策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過基本的英語問候語和簡單的日常交流用語，了解了一些基本的個人信息的提問和回答方式，如年齡、名字等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對生日主題的內(nèi)容較感興趣。他們在英語學習方面具有一定的聽說能力，但寫作和閱讀能力相對較弱。學生可能偏好互動式和情景式的學習風格，喜歡在真實語境中使用英語。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在聽力理解方面可能會遇到一些困難，如對語速、發(fā)音和連讀的不適應(yīng)。在口語表達時，可能會因為詞匯量和語法知識的限制而表達不夠流暢。此外，對于文化背景的理解和尊重也可能是一個挑戰(zhàn)，需要引導他們在交流中注意文化差異。教學資源-人教版七年級英語上冊教材

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（音頻）

-黑板和粉筆

-生日主題卡片或圖片

-互動式白板或電子屏幕

-口語練習活動指南

-學生小組討論指南

-教學PPT或幻燈片教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師提前準備一張生日派對的圖片，展示給學生，并詢問學生是否喜歡生日派對，引導學生分享自己的生日經(jīng)歷。

2.提出問題：教師提問：“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”和“Whousuallygivesyoubirthdaypresents?”，讓學生用英語簡單描述自己的生日慶祝方式。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師播放2a部分的聽力材料，讓學生聽并回答問題，如：“Whoisthebirthdaygirl/boy?”，“Howoldishe/she?”。

2.教師利用PPT展示2b部分的對話，逐句講解并讓學生跟讀，確保學生理解每句話的意思。

3.教師引導學生模仿2b部分的對話，進行角色扮演，讓學生在實際語境中運用所學知識。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.聽力練習：教師再次播放2a部分的聽力材料，讓學生完成練習題，檢查理解程度。

2.口語練習：學生分成小組，模擬生日派對場景，用英語進行對話練習，教師巡回指導。

3.小組討論：學生討論中西方生日慶祝的差異，并分享自己的觀點。

四、情師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師邀請幾名學生上臺，模擬一個生日派對，其他學生作為觀眾，用英語進行互動交流。

2.教師引導學生用本節(jié)課所學的生日祝福語和詢問年齡的句子進行互動。

3.教師鼓勵學生提出問題，如“Doyoulikebirthdaycakes?”，“Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?”，并引導學生用英語回答。

五、課堂提問和總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師提問：“Whathaveyoulearnedfromthisclass?”，讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己生日慶祝的短文。

六、創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師設(shè)計一個“生日祝福接力”游戲，讓學生在游戲中練習使用英語進行生日祝福。

2.學生分成小組，每組排成一排，第一個學生用英語說一句生日祝福，下一位學生重復(fù)上一句并添加自己的祝福，以此類推，直到最后一個學生。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過情境創(chuàng)設(shè)、聽力練習、口語交流和小組討論等多種方式，幫助學生理解和掌握生日主題相關(guān)的英語知識，同時培養(yǎng)學生的語言能力和文化意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語兒童故事書：選擇一些包含生日主題的英語兒童故事書，如《TheBirthdayCake》、《HappyBirthday,Moon》等，讓學生在課后閱讀，增強他們的閱讀興趣和理解能力。

-英語歌曲：選取一些與生日相關(guān)的英語歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《Birthday》等，讓學生聽歌學英語，提高他們的聽力水平和音樂鑒賞能力。

-英語電影片段：播放一些英語電影中慶祝生日的片段，如《ToyStory》中的BuzzLightyear的生日場景，讓學生在真實語境中感受英語的使用。

-英語繪本：提供一些生日主題的英語繪本，如《GuessHowMuchILoveYou》的生日特輯，讓學生通過圖片和文字的結(jié)合，提高語言表達能力。

-在線英語學習平臺：推薦一些在線英語學習平臺，如Duolingo、RosettaStone等，學生可以在這些平臺上找到與生日主題相關(guān)的練習和游戲。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀生日主題的英語故事書和繪本，并寫下自己的讀后感，或者在班級內(nèi)進行故事分享，提高寫作和口語表達能力。

-視聽拓展：讓學生觀看英語電影片段，之后進行小組討論，討論電影中的生日慶?；顒优c自己的文化差異，增強文化意識。

-音樂拓展：教唱生日歌曲，讓學生在音樂中學習英語，同時可以讓學生嘗試創(chuàng)作自己的生日歌曲，激發(fā)創(chuàng)造力。

-實踐拓展：鼓勵學生在家中或?qū)W校舉辦一個小型的生日派對，用英語進行生日祝福和交流，將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

-互動拓展：利用在線英語學習平臺，讓學生在家長的監(jiān)督下完成相關(guān)的練習和游戲，鞏固課堂所學知識，并提高自主學習能力。

-文化拓展：讓學生調(diào)查不同國家的生日慶祝習俗，制作一份生日習俗報告，并在班級內(nèi)進行展示，增加學生的國際視野。教學反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“Happybirthday!”這一主題展開，通過聽力、口語練習和小組討論等多種形式，讓學生在實際語境中學習并運用英語。回顧整個教學過程，我認為有以下幾點值得肯定和反思。

在教學策略方面，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)和聽力練習來激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。通過角色扮演和小組討論，學生能夠更好地將所學知識應(yīng)用到實際生活中，這有助于提高他們的語言運用能力和團隊合作能力。同時，我注意到學生在學習過程中表現(xiàn)出較強的參與度和積極性，這也是值得肯定的一面。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，在聽力練習環(huán)節(jié)，部分學生由于對語速和發(fā)音的不適應(yīng)，導致理解困難。針對這一問題，我應(yīng)該在聽力材料的選擇上更加注重難度的循序漸進，同時加強對學生的個別輔導。其次，在口語練習環(huán)節(jié)，部分學生由于詞匯量和語法知識的限制，表達不夠流暢。為了提高學生的口語能力，我計劃在今后的教學中加強對學生的詞匯和語法訓練。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律良好，學生們能夠積極參與討論和互動。但在時間分配上，我感到有些不夠合理，導致課堂提問環(huán)節(jié)略顯匆忙。為了更好地調(diào)動學生的積極性，我應(yīng)該更加注重課堂提問的針對性和有效性，同時合理調(diào)整時間分配。

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。他們掌握了生日主題相關(guān)的英語表達，提高了聽力理解和口語表達能力，同時也對中西方生日文化有了更深入的了解。但我也清楚，這只是一次課的成果，要想讓學生真正掌握英語，還需要持之以恒的訓練和積累。

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