Unit4 My Home Part C（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyHomePartC（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容Unit4MyHomePartC，選自2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊。本節(jié)課主要內容包括：

1.學習單詞：bedroom,bathroom,livingroom,kitchen,study等家居場所的英語表達。

2.學習句型：Whereis/are...?It's/in...，用于詢問和描述家居場所的位置。

3.通過聽力練習，提高學生對于家居場所描述的理解能力。

4.通過口語練習，讓學生能夠用所學單詞和句型進行家居場所的描述和問答。

5.培養(yǎng)學生觀察圖片、提取信息、合作交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用家居場所相關詞匯和句型進行交流的能力，提升英語聽說水平。

2.文化意識：通過學習家居場所的英語表達，增強學生對中外文化差異的認識和理解。

3.思維品質：訓練學生觀察圖片、分析信息的能力，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生合作交流、自主探究的學習習慣，提高其學習效率。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握家居場所的英語單詞，如bedroom,bathroom,livingroom,kitchen,study等。

②學會使用Whereis/are...?It's/in...句型詢問和描述家居場所的位置。

③通過聽力練習，提高理解和運用所學詞匯及句型的能力。

④在實際情景中，能夠用所學內容進行簡單的家居場所描述和問答。

2.教學難點

①準確發(fā)音并區(qū)分家居場所的英語單詞，尤其是對于發(fā)音相近的單詞，如bathroom和livingroom。

②在實際對話中靈活運用Whereis/are...?It's/in...句型，注意時態(tài)和冠詞的正確使用。

③聽力材料的理解和信息提取，尤其是對于語速較快或含有復雜句子的聽力材料。

④在口語練習中，培養(yǎng)學生自然流暢地使用所學語言進行交流，避免生硬的背誦。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教PEP版英語四年級上冊教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備與家居場所相關的圖片和視頻，以及教學單詞和句型的PPT展示。

3.教學工具：準備白板和記號筆，用于板書和強調重點內容。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，以便于學生進行口語練習和小組活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用學生已有的知識，通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課學習的家居場所。

-展示一張家居場所的圖片，讓學生用中文描述圖片內容，自然過渡到英文表達。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現本節(jié)課要學習的家居場所單詞和Whereis/are...?It's/in...句型。

-通過PPT展示單詞和句型的標準發(fā)音，讓學生跟讀并模仿。

-使用圖片和實物輔助教學，讓學生在真實情境中學習單詞和句型。

-通過小組活動，讓學生練習使用所學單詞和句型進行問答。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行聽力練習，播放錄音，讓學生根據聽力內容選擇正確的家居場所圖片。

-進行口語練習，學生兩兩對話，用Whereis/are...?It's/in...句型互相提問并回答。

-教師挑選幾組學生的對話進行展示，給予表揚和反饋。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課學習的重點單詞和句型，并強調發(fā)音和用法。

-讓學生復述本節(jié)課的學習內容，確保他們掌握了核心知識點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置聽力練習作業(yè)，要求學生回家后聽錄音并跟讀單詞和句型。

-布置口語練習作業(yè)，要求學生與家長進行家居場所的英文對話。

-布置書面作業(yè)，要求學生用所學單詞和句型寫一段描述自己家居環(huán)境的短文。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家居場所相關的英語繪本，如《MyHomeBook》等，讓學生在故事中鞏固家居場所的詞匯和句型。

-英語歌曲《AtHome》或《MyHouse》等，通過歌曲學習家居場所的單詞和表達。

-英語動畫或視頻片段，如《PeppaPig》中的家居場景，讓學生在真實語境中學習。

-在線英語學習平臺上的家居場所主題游戲，如單詞拼寫比賽、場景匹配等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中制作自己的家居場所模型，并用英語進行介紹，增強實踐操作能力。

-建議學生觀看英語原版動畫片，關注其中的家居場景，記錄并學習新的家居場所詞匯。

-布置學生進行角色扮演活動，模擬在家庭聚會中的對話，使用所學單詞和句型進行交流。

-鼓勵學生閱讀英語繪本，通過故事情境理解家居場所詞匯的用法，并嘗試復述故事。

-建議學生在家中與家長一起用英語描述家居環(huán)境，將所學應用到實際生活中。

-利用周末時間，組織學生參觀家居展覽或裝修材料市場，用英語詢問和描述家居用品。

-創(chuàng)建英語學習小組，學生在小組內分享自己的家居照片，并用英語進行描述和討論。

-推薦學生收聽英語廣播或觀看英語新聞，關注家居設計相關的節(jié)目，擴大詞匯量和了解文化差異。

-鼓勵學生編寫自己的家居故事，用英語描述家庭成員在家的日常生活，提高寫作能力。

-提供在線英語學習資源列表，包括家居場所相關的練習題和互動游戲，讓學生在課后自主練習。七、內容邏輯關系1.教學重點知識點

①家居場所的英語單詞：bedroom,bathroom,livingroom,kitchen,study。

②關鍵句型：Whereis/are...?It's/in...，用于詢問和描述家居場所的位置。

③聽力和口語練習：通過聽力材料理解和口語交流，鞏固家居場所詞匯和句型的應用。

2.教學重點詞匯

①bedroom（臥室）

②bathroom（浴室）

③livingroom（客廳）

④kitchen（廚房）

⑤study（書房）

3.教學重點句型

①