八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第17課汗血馬講義滬教版五四制

汗血馬

“汗血馬”是一種古老的世界名馬，因其奔跑時(shí)脖頸部位流出的汗中有紅色物質(zhì)，鮮紅似血，因此我國史書中如此稱之。

這種馬耐渴，在50攝氏度的高溫下，一天只需喝一次水，適于在沙漠中長途跋涉。更重要的是，汗血馬耐力極好。在1998年一場(chǎng)賽程為3200公里、賽期60天的比賽中，54匹參賽汗血馬都堅(jiān)持到了終點(diǎn)。

牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。1955年由于受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁?！拔母铩逼陂g，又被關(guān)入“牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。70年代初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹》《半棵樹》《汗血馬》等。已出版詩集《彩色的生活》《祖國》《愛與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》及自選集《蚯蚓和羽毛》等。作者簡(jiǎn)介從1946年的《在牢獄》起，詩人牛漢就執(zhí)著地追求一個(gè)永不退色的主題：受難靈魂的掙扎與不屈的抗?fàn)帯?/p>

詩歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。

怎樣才能把詩歌讀好？一、初讀散讀課文，注意生字詞的讀音舐搐胛臀沁彤坂跑過一千里戈壁/才有河流跑過一千里荒漠/才有草原無風(fēng)的/七月八月天戈壁/是火的領(lǐng)地只有飛奔四腳/騰空的飛奔胸前/才感覺有風(fēng)才能/穿過幾百里/悶熱的浮塵汗水/全被焦渴（竭）的塵砂舐光汗水/結(jié)晶成/馬的白色的斑紋汗水/流盡了膽汁/流盡了向空曠/沖刺的目光寬闊的/抽搐的胸肌沉默地/向自己生命的（內(nèi)部求援）從肩腳（胛）和臀股沁出/一粒一粒的血球（珠）世界上只有汗血馬血管/與汗腺相通

肩腳（胛）/上并沒有翅翼四蹄/也不會(huì)生風(fēng)汗血馬/不知道人間美妙的神話它只/向前飛奔渾身/蒸騰出/彤云似的血?dú)鉃榱?翻越雪封的大坂和凝凍的云天生命/不停地自燃流盡了/最后一滴血用筋骨/還能飛奔/一千里汗血馬撲倒在生命的頂點(diǎn)焚化成了一朵雪白的/花二、齊讀全體朗讀，思考作者筆下的汗血馬生活在怎樣的生活環(huán)境中？三、品讀面對(duì)惡劣的生活環(huán)境汗血馬必須要做的一件事就是“飛奔”，在汗血馬飛奔過程中馬的身體出現(xiàn)了什么樣的變化？把描寫馬的外部特征的語句劃出來。四、美讀朗讀4—7小結(jié)，討論：1、“沉默地向自己生命的內(nèi)部求援”，為何不對(duì)外求援？2、“焚化成了一朵雪白的花”，為何會(huì)焚化成花呢？再次朗讀思考：作者寫滹沱河實(shí)際上就是寫自己，他寫汗血馬，在汗血馬身上是否有他的影子呢？《汗血馬》描寫了汗血馬極盡奔馳之耗盡汗與血,從飛奔到自燃到撲倒的過程,悲壯而奇美，贊頌了它頑強(qiáng)不息、倔強(qiáng)的奮斗精神?！逗寡R》(1986.8)描寫了汗血馬極盡奔馳，耗盡汗與血,從飛奔到自燃到撲倒的過程,悲壯而奇美。它是詩人“生活境遇的危難和心靈的抑郁不舒，更能激發(fā)一個(gè)人對(duì)命運(yùn)抗?fàn)幍牧α?，而詩就是在這種抗?fàn)幹忻壬摹睒O其生動(dòng)的寫照。拓展凍結(jié)暴風(fēng)雪過后。荒涼的湖邊，一排小船，象時(shí)間的腳印，凍結(jié)在厚厚的冰里；連同槳，連同舵，連同牢牢地拴著他們的鐵鏈。作業(yè)布置1、你喜歡這首詩歌嗎？請(qǐng)有