八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元5國(guó)行公祭為佑世界和平課件新人教版

5國(guó)行公祭，為佑世界和平1.了解歷史史實(shí)，把握本文觀點(diǎn)。2.掌握新聞評(píng)論這一文學(xué)體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，理解其價(jià)值。3.堅(jiān)定信念和立場(chǎng)，愛(ài)好和平與正義。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介“鐘聲”是“中國(guó)之聲”的簡(jiǎn)稱(chēng)，暗中蘊(yùn)含有“警世鐘聲”的寓意。它是人民日?qǐng)?bào)國(guó)際評(píng)論，以“鐘聲”為筆名的國(guó)際評(píng)論自2008年11月推出后產(chǎn)生了較大影響。以正面闡述中國(guó)對(duì)一些國(guó)際問(wèn)題和涉華問(wèn)題的立場(chǎng)與主張為重點(diǎn)，在風(fēng)格上以快速反應(yīng)、尖銳鮮明見(jiàn)長(zhǎng)。1937年12月13日，侵華日軍侵入南京并進(jìn)行了慘絕人寰的大屠殺，在人類(lèi)文明史上留下最黑暗的一頁(yè)。2014年2月27日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過(guò)決定，以立法形式將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。決議的通過(guò)，使得對(duì)南京大屠殺遇難者的紀(jì)念上升到國(guó)家層面。國(guó)家公祭日的設(shè)立表明中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類(lèi)尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。2017年12月13日，是南京大屠殺慘案發(fā)生80周年，也是第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表此文，深切緬懷南京大屠殺中的無(wú)辜死難者，并警示世人銘記歷史，勿忘傷痛，共同捍衛(wèi)世界和平！背景鏈接時(shí)評(píng)是新聞評(píng)論文體的一種，就是對(duì)當(dāng)前發(fā)生的新聞及新聞中的事實(shí)或者新聞中表現(xiàn)出的乃至隱藏的問(wèn)題，發(fā)表作者自己的見(jiàn)解，或者歸納、整理出新的結(jié)論或者觀點(diǎn)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是針對(duì)一件事情、一個(gè)問(wèn)題或幾件事情、幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)說(shuō)。一般具有時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性和思想性的特點(diǎn)。文體知識(shí)重點(diǎn)字注音公祭（ｊì）

寶鼎（ｄǐｎɡ）

國(guó)殤（ｓｈ?。瞑溃⒙荆ǎ歙矗?/p>

悼念（ｄàｏ）

慘遭絕人寰（ｈｕáｎ）篡改（ｃｕàｎ）

抵賴(lài)（ｌàｉ）

妄圖（ｗàｎɡ）警惕（ｔì）

囈語(yǔ)（ｙì）

振聾發(fā)聵（ｋｕì）遁形（ｄùｎ）

矢志（ｓｈǐ）

捍衛(wèi)（ｈàｎ）誓言（ｓｈì）

彰顯（ｚｈ?。瞑溃?/p>

磅礴（ｐáｎɡｂó）多音字méi（）沒(méi)有mò（）辱沒(méi)沒(méi)bànɡ（）磅秤pánɡ（）磅礴磅重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋【慘絕人寰】人世上還沒(méi)有過(guò)的悲慘，形容悲慘到了極點(diǎn)。人寰，人間?！绢嵉购诎住堪押诘恼f(shuō)成白的，把白的說(shuō)成黑的，比喻歪曲事實(shí)，混淆是非?！菊衩@發(fā)聵】比喻喚醒糊涂麻木的人。聵，聾?！緶婧ＩＬ铩看蠛Ｗ兂赊r(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。【一以貫之】原指孔子的忠恕之道貫穿在他的全部學(xué)說(shuō)之中（語(yǔ)出《論語(yǔ)·里仁》），后來(lái)泛指用一種思想理論貫穿于始終。關(guān)于日軍南京大屠殺的罪行，你知道多少？請(qǐng)互相討論交流。整體感知在戰(zhàn)爭(zhēng)中直接以平民和居民街道為目標(biāo)實(shí)施空襲，突破了戰(zhàn)爭(zhēng)倫理的底線(xiàn)。殺人比賽朗讀課文，劃分文章層次，概括每部分大意。第一部分（第1段）點(diǎn)明主要事件，交代事件背景。第二部分（第2~4段）寫(xiě)全世界的正義之士和日本右翼分子對(duì)南京大屠殺的不同態(tài)度，批判了日本右翼分子否認(rèn)歷史的頑固態(tài)度。第三部分（第5、6段）寫(xiě)南京成為國(guó)際和平城市，中國(guó)矢志捍衛(wèi)世界和平。課文精講開(kāi)頭引用寶鼎銘文有什么作用？“國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國(guó)殤?！庇煤?jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言引出后文新聞報(bào)道的內(nèi)容，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。課文精講日軍罪行可謂罄竹難書(shū)，面對(duì)南京大屠殺這段歷史，我國(guó)舉行公祭，其目的是什么呢？請(qǐng)結(jié)合第一段的內(nèi)容進(jìn)行闡述。文章開(kāi)篇簡(jiǎn)要揭示了日軍南京大屠殺的罪行，明確公祭的初衷是悼念死難同胞，讓中國(guó)人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛(ài)好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀第二、三自然段，看看這兩段分別寫(xiě)了什么，有什么作用？第二段主要列舉了全世界的正義之士以不同的方式紀(jì)念死難者。表明全世界正義之士對(duì)“南京大屠殺”歷史的尊重和對(duì)正義的堅(jiān)持。第三段主要列舉了日本右翼分子否認(rèn)歷史的一系列做法。揭露日本右翼分子扭曲歷史，顛倒黑白的丑態(tài)，與上文正義之士的做法形成鮮明對(duì)比，突出對(duì)日本右翼分子的批判。第一段“1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬(wàn)中國(guó)同胞慘遭殺戮”一句采用了什么記敘順序？這樣寫(xiě)有什么好處？插敘。這句話(huà)交代了“南京大屠殺”的時(shí)間和死亡人數(shù)，補(bǔ)充說(shuō)明文章的背景，使情節(jié)更加完整。方法指導(dǎo)

“插敘”是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。1.什么是插敘？插敘方法指導(dǎo)2.考查形式①選文××段采用什么記敘順序？有什么作用？②××段能否去掉？為什么？3.答題技巧①根據(jù)插敘的特征判斷記敘順序；②明確補(bǔ)充說(shuō)明的對(duì)象；③答題格式：補(bǔ)充說(shuō)明……內(nèi)容，豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整?！按笠?guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了一座恐怖之城。”一方面直接引用《紐約時(shí)報(bào)》的報(bào)道作為論據(jù)，有時(shí)間，有報(bào)道單位，表明事實(shí)清楚，材料真實(shí)，無(wú)可辯駁。另一方面與下文南京成為“和平之城”形成對(duì)比，突出和平的珍貴。引用《紐約時(shí)報(bào)》的報(bào)道有什么作用？南京的命運(yùn)發(fā)生了怎樣的變遷？這種變遷的意義是什么？變遷：南京從“恐怖之城”到“和平之城”。變遷的意義：（1）有利于國(guó)人銘記歷史、緬懷先烈，從中汲取力量，珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)；（2）方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛(ài)、追求和平的悠久歷史；（3）證明和平的珍貴，彰顯中國(guó)保衛(wèi)人民和平生活、捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定信念。深入探究試簡(jiǎn)要分析這篇時(shí)評(píng)的論證思路。這篇文章開(kāi)篇用概括性的語(yǔ)言簡(jiǎn)述舉行第四次南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式的基本情況，同時(shí)提出觀點(diǎn)，即中國(guó)人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛(ài)好和平與正義的人們共同維護(hù)和平；然后從正反兩方面展開(kāi)論述，正面以美國(guó)、加拿大等全世界正義之士對(duì)南京大屠殺死難者的紀(jì)念為例，反面以日本右翼勢(shì)力妄圖否認(rèn)歷史的丑態(tài)為例，說(shuō)明正義必將戰(zhàn)勝邪惡，歷史事實(shí)不會(huì)因巧舌抵賴(lài)而消失；最后以南京命運(yùn)的變遷收束，表明中國(guó)銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的信念和力量。全文思想深刻，針對(duì)性強(qiáng)，有“警鐘”和“宣言”的雙重作用。作者用詞簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)、針對(duì)性強(qiáng)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，畫(huà)出這樣的語(yǔ)句，并分析其作用。精讀細(xì)研精讀細(xì)研在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對(duì)當(dāng)年的軍國(guó)主義罪行百般抵賴(lài)，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭(zhēng)，顛倒黑白，并企圖通過(guò)修憲復(fù)活軍國(guó)主義。句式整齊，節(jié)奏鏗鏘，具有極強(qiáng)的氣勢(shì)和力量。表明對(duì)日本對(duì)待歷史問(wèn)題態(tài)度的不滿(mǎn)。聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)提出218項(xiàng)建議，狠批日本在歷史問(wèn)題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史，應(yīng)努力向后代講述真實(shí)的歷史”。精讀細(xì)研國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形?！把b睡夢(mèng)游”是對(duì)日本右翼勢(shì)力的極大諷刺。

本文報(bào)道了第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，中國(guó)再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞的事件，主要講述了全世界的正義之士以不同的方式紀(jì)念死難者和日本右翼分子對(duì)歷史的否認(rèn)，態(tài)度鮮明地批判了日本右翼分子的態(tài)度，表明了中國(guó)人民將銘記歷史，捍衛(wèi)世界和平。主旨?xì)w納1.運(yùn)用對(duì)比。

文章第2段全世界的正義之士以不同的方式紀(jì)念死難者和第3段日本右翼分子否認(rèn)歷史、美化戰(zhàn)爭(zhēng)形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了對(duì)日本右翼分子頑固態(tài)度的強(qiáng)烈批判。寫(xiě)作特色2.列舉大量事實(shí)。

本文列舉了大量事實(shí)，如全世界的正義之士紀(jì)念死難者的事例、日本右翼分子否認(rèn)歷史的事例。這些事例的羅列凸顯了本文內(nèi)容的真實(shí)性，強(qiáng)化了文章主旨，增強(qiáng)了文章的感染力，能夠引起讀者的共鳴。國(guó)行