課標版高考語文二輪復習題五古代詩歌閱讀課件

專題五古代詩歌閱讀滿分攻略一“五看法”快速讀懂詩歌鑒賞古詩,其前提就是要讀懂古詩。必須轉變輕讀詩、重做題的傾向,要

沉下心來,反復咀嚼,全面理解、深刻領悟作品的內容和運用的技巧。在考場

上抓住關鍵線索,快速讀懂詩歌,是取得高分的關鍵。

(2019課標全國Ⅰ,14)閱讀下面這首宋詩,完成問題。題許道寧畫[注]陳與義滿眼長江水,蒼然何郡山?向來萬里意,今在一窗間。眾木俱含晚,孤云遂不還。此中有佳句,吟斷不相關。[注]

許道寧:北宋畫家。下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)

()A.這首題畫詩寫景兼抒情,并未刻意進行雕琢,卻能夠于簡淡中見新奇。B.山水是這幅畫的主要元素,特別是江水,占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作,領略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云,也蘊含了欣賞者的主觀感受。

1.看標題。標題中含有以下信息:①交代了詩歌的題材(題畫詩);②點明了對象(許道寧畫);③暗示詩歌主旨(贊美)。2.看作者、注釋:北宋時期人,沒有寫作背景、情感提示。3.看詩句。這首詩里沒有語言“變形”現(xiàn)象,逐字逐句理解詩句如下:滿眼都是浩浩蕩蕩的江水,蒼蒼茫茫的是哪一個郡的山?一向都是萬里無邊的意境,今卻畫在尺幅不大的一窗間。樹木映照在夕陽的余暉中,孤零零的云朵還沒有落下去。這幅畫中含有不尋常的詩句,搜腸刮肚也找不出合適的詩句來形容其意境。整首詩表達了對畫作的贊美之情。這里關鍵是對詩歌最后一句中的“吟斷”的理解,這個詞出自盧延讓《苦吟》“吟安一個字,捻斷數(shù)莖須”。4.看選項。通讀全詩,可以確定前三聯(lián)寫景,最后一聯(lián)抒情。首聯(lián)有山有水,而且“滿眼長江水”。頷聯(lián)“詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作”可疑。頸聯(lián)寫了作者眼中的樹木與浮云。

本題考查古代詩歌鑒賞評價的相關知識,主要考查藝術風格、構思、詩句內容及意蘊等方面的鑒賞能力,體現(xiàn)健康向上的審美情趣的學科素養(yǎng),陶冶審美情操。C項,“詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作”錯誤,詩句“向來萬里意,今在一窗間”是把畫作比喻成一扇窗,詩人通過這幅畫可以領略到大自然的遼闊。

滿分攻略二詩歌選擇題全面突破選擇題的4個選項信息含量大,囊括了對情感、主旨、語言、手法等的

賞析;只有1個錯誤選項,并且錯誤也只是細節(jié)上的設誤。因此答題時,考生只

要在讀懂詩歌的基礎上,仔細分析、認真比對,找到命題人設置選項的設誤

點,就可以順利作答。在這種情況下,考生掌握詩歌選擇題設置錯誤的方式和

答題步驟十分必要。

典例(2019課標全國Ⅱ,14)閱讀下面這首唐詩,完成

問題。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存,非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注],不求朝士致書論。垂綸雨結漁鄉(xiāng)思,吹木風傳雁夜魂。男子受恩須有地,平生不受等閑恩。[注]

至公:科舉時代對主考官的敬稱。下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是(3分)

()A.詩人表示,雖然自己的社會地位低下,但對儒家思想的信奉堅定不移。B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權勢與精神的歸依,形成鮮明的對比。C.詩人希望自己能憑借真才實學通過正常渠道進身,而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達了自己對待恩惠的態(tài)度,不隨便接受別人的恩惠,受恩必報。

詩人表達的對恩惠的態(tài)度,并非“受恩必報”。他希望憑自己的才學被人賞識,而不會隨便接受別人的恩惠,D項對全詩的情感理解有誤。A、B兩項中,關鍵是理解“朱門”與“孔門”兩詞?！爸扉T”可聯(lián)系杜甫的“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,代表權貴人家;“孔門”可聯(lián)系“孔門弟子”,代表儒家的道德領地。C項,“致書”,唐代知識分子多有請有名望的人向掌權者或朝廷寫信推薦,以求入仕捷徑的習俗。

1.(2019河北唐山三模)閱讀下面這首古詩,完成題目。聽鄭羽人彈琴李中仙鄉(xiāng)景已清,仙子啟琴聲。秋月空山寂,淳風一夜生。莎間蟲罷響,松頂鶴初驚。因感浮華世,誰憐太古情。下列對這首詩的理解和鑒賞,不正確的一項是(3分)

(D)A.“羽人”,就是中國古代神話中的飛仙。詩中“仙鄉(xiāng)”“仙子”兩詞照應了詩的標題。B.詩歌描繪了這樣一幅畫面:秋天的夜晚,明月照在山中,山林一片寂靜,詩人

聽仙人彈琴,淳古之風油然而生。C.詩中選取的“琴聲”“秋月”“空山”等意象,同尾聯(lián)的“浮華世”形成

了鮮明的對比。D.彈琴人特殊的身份、獨特的意境,以及浮華的現(xiàn)實,催生了詩人昔盛今衰的

幽怨之情。答案

D“昔盛今衰的幽怨之情”理解詩歌的情感錯誤,詩歌抒發(fā)了思古

之情。2.(2019湖北武漢調研)閱讀下面這首唐詩,完成題目。即日李商隱一歲林花即日休,江間亭下悵淹留。重吟細把真無奈,已落猶開未放愁。山色正來銜小苑,春陰只欲傍高樓。金鞍①忽散銀壺②漏,更醉誰家白玉鉤③。[注]

①金鞍:黃金裝飾的馬鞍。②銀壺:古代用以計時的水斗。③白玉鉤:白

玉制的帶鉤,酒席上的游戲用具。下列對這首詩的賞析,不正確的一是(3分)

(B

)A.“一歲林花即日休”與“林花謝了春紅,太匆匆”有異曲同工之妙,感染力

強。B.“未放愁”內涵豐富,既指春花的愁情尚未釋放即已凋謝,也指賞花者的愁

情尚未顯現(xiàn)。C.頸聯(lián)用詞極見功力,“銜”“傍”生動地描寫出春末暝色四合、陰云低壓

的凄迷之景。D.尾聯(lián)注重色彩搭配,“金鞍”“銀壺”“白玉鉤”等意象,色彩華貴,極具

富麗之氣。答案

B“尚未顯現(xiàn)”對詩句意思理解有誤,詩中指賞花者的愁情無法排

遣。理解“未放愁”的含義要聯(lián)系上句中的“真無奈”。步驟

解說

步驟一認真審讀題干?？辞宄x正確的一項還是不正確的一項,題干有沒有關涉詩歌具體要素的關鍵詞。

步驟二明白選項設誤點。一般來說,越是籠統(tǒng)的說法越不容易錯,越是具體的闡釋越容易出問題。

常見設誤點有:詞句理解有誤、情境意境有誤、表達技巧有誤、情感基調有誤等。

步驟三逐一審讀,分析選項,做出科學準確的判斷。逐一分析比對。逐一將選項與相關詩句對照,結合學過的詩歌鑒賞相關知識,聚焦比較,找出選項中的確切根據(jù)或確切錯誤點。

整體做出選擇。要有整體意識,比如在判斷D項正誤的時候,要聯(lián)系其他幾項去理解判斷。閱讀下面這首詩,完成問題。諸人共游周家墓柏下陶淵明今日天氣佳,清吹①與鳴彈②。感彼柏下人,安得不為歡?清歌散新聲,綠酒③開芳顏。未知明日事,余襟④良已殫。[注]①清吹:一種管樂器。②鳴彈:一種弦樂器。③綠酒:新酒,剛釀出來的酒呈綠色。④襟:心懷。下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)

()A.“清吹”“鳴彈”與“天氣佳”相呼應,以動襯靜,渲染歡樂的氛圍。B.“柏下人”表明所游地點在墓地的柏樹下,生與死的對照引人深思。C.“清歌”“綠酒”寫集會時朋友之間或唱歌奏樂,或飲酒作樂的場景。D.“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時完全放松的狀態(tài)。步驟解說

步驟一選出不正確的一項。

步驟二常見設誤點有:詞句理解有誤、情境意境有誤、表達技巧有誤、情感基調有誤等。

技法演示步驟三逐項分析A選項中的景為“樂景”,情為“樂情”,“以樂景寫樂情”,用熱鬧快樂之景抒歡樂之情,切合詩歌內容和主題。但是“以動襯靜”是表現(xiàn)手法中的反襯,突出景物之靜,這樣的畫面與歡樂之情不搭,因此該選項錯誤。錯誤點是表達技巧分析錯誤。

B選項中的“所游地點在墓地的柏樹下”是簡單的內容分析,一看標題和對應詩句就能判斷出其是正確的?！吧c死的對照引人深思”是對主題的分析,沒有指出思考的結果,這樣籠統(tǒng)的說法一般不會錯。

C“清歌”“綠酒”作為意象構成了快樂之景,抒發(fā)了快樂之情。闡釋與閱讀結果符合,正確。

D該分析符合詩句的基本意思和整首詩的主題方向。因此正確。

整體做出選擇A項的錯誤是明顯的,錯在“以動襯靜”,其余解說正確。

3.閱讀下面這首詞,然后回答問題。(6分)臨江仙·再用韻送祐之①弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢,人間寵辱休驚。只消閑處過平生,酒杯秋吸露,詩句夜裁冰②。記取小窗風雨夜,對床燈火多情。問誰千里伴君行?晚山眉樣翠,秋水鏡般

明。[注]①祐之:辛祐之,辛棄疾的族弟。②裁冰:比喻詩句構思新穎精巧。(1)下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(3分)

(C)A.“鐘鼎”“山林”運用借代修辭,分別代指奢侈豪華的生活、隱居鄉(xiāng)野的

生活,“鐘鼎山林都是夢”指出富貴、隱逸的生活都是夢幻。B.“人間寵辱休驚”一句,勸導族弟辛祐之面對人間得失榮辱,無須心驚,體

現(xiàn)了淡泊曠達的人生態(tài)度。C.“酒杯秋吸露”一句,寫了詞人在秋季用酒杯接取露水來飲用的情形。

“吸露”形容一個人生活清貧。D.下片前兩句回憶了往昔與族弟辛祐之在風雨之夜對床夜話的手足情誼,情

真意切。(2)下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(3分)

(B)A.“臨江仙”本為唐教坊曲名,后用作詞牌名,為雙調小令;“再用韻”是說

使用與之前一首詞同樣的韻,詞人應該不止寫了這一首詞送給弟弟。B.上片以記敘起筆,暗示祐之的人生際遇,勸慰他看淡人世間的名利榮辱,選

擇閑適的生活方式。C.下片前兩句運用虛寫手法回憶往昔情景,這就和現(xiàn)在兄弟分離形成了對

比。D.這首詞雖然為送別而寫,但沒寫送別場景,不做悲戚憂傷之態(tài),不抒哀怨纏

綿之情。男兒的送別,有從容也有豪爽,有豁達也有深情。3.(1)C“吸露”形容一個人志向高潔。(2)B“上片以記敘起筆”錯,上片是以議論起筆。滿分攻略三熟記五類答題模板,突破詩歌鑒賞瓶頸詩歌鑒賞的主觀題題型復雜多樣。但這些復雜多樣的題型,也有答題規(guī)

律,正所謂“不怕設問形式多,規(guī)范答題能解決”,下面講解各類題型的規(guī)范

答題模板。答題模板這首詩生動形象地塑造了()的形象。(步驟①)詩歌中()句寫了(),表現(xiàn)了();()句寫了(),表現(xiàn)了()。(步驟②)詩人通過塑造(),抒發(fā)了詩人/主人公()的情感。(步驟③)典型例題閱讀下面的唐詩,完成后面的題目。(6分)賦得自君之出矣張九齡自君之出矣,不復理殘機。思君如滿月,夜夜減清輝。本詩塑造了一個怎樣的人物形象?模板演示這首詩塑造了一個因丈夫久出未歸,而百無聊賴、日漸憔悴的思婦形象。(步驟①)詩歌的前兩句寫出妻子因為丈夫外出,內心空虛,無心勞作。后兩句采用比喻的修辭手法,寫出了思婦因為日夜的思念,容顏憔悴,宛如那圓圓的明月,在逐漸地減弱清輝,漸變?yōu)槿痹隆?步驟②)表達了思婦對丈夫的深切思念之情。(步驟③)一、“形象類”答題模板(一)人物、事物形象1.(2019江西上饒二模)閱讀下面這首宋詩,完成題目。(9分)北塘避暑[注]韓琦盡室林塘滌暑煩,曠然如不在塵寰。誰人敢議清風價?無樂能過百日閑。水鳥得魚長自足,嶺云含雨只空還。酒闌何物醒魂夢?萬柄蓮香一枕山。[注]

本詩大約作于韓琦晚年因反對王安石變法,罷相退居北京(今河北大名)

之后。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)

(D)A.首聯(lián)緊扣標題“北塘避暑”,交代時間、地點、事件,渲染了林塘幽靜的自

然環(huán)境。B.頷聯(lián)中的“清風”,一語雙關。一指炎夏的涼風,也可理解為“兩袖清風”

的“清風”。C.頸聯(lián)寫景富有層次:“水鳥得魚”是近景,俯視所見;“嶺云含雨”是遠景,

仰觀所見。D.詩人酒醒之后,面對萬枝香蓮、青青山巒,愁苦又涌上心頭?！?2)詩歌塑造了詩人怎樣的形象?請結合全詩簡要分析。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.答案(1)D(2)①具有樂觀曠達、不以挫折為念的開闊胸懷。詩人身處環(huán)境幽靜、清風

拂面的林塘,以沐浴清風自娛,悠然自得,樂觀曠達。②具有知足常樂、不計

塵世得失的思想境界。詩人以水鳥得魚自享其樂、嶺云含雨來去自由為喻,

表達了知足常樂、不計得失的思想。③具有超凡脫俗、清廉高潔的氣度。

尾聯(lián)以萬枝香蓮、一枕青山來襯托自己的高潔。(意思相近即可)解析(1)“愁苦又涌上心頭”錯。尾聯(lián)的意思是,酒醉后有什么能醒我心

魂?萬枝香蓮,一枕青山。此聯(lián)體現(xiàn)出詩人超凡脫俗的胸襟。(2)注釋揭示了詩人被貶的處境。再結合詩句內容分析:首聯(lián)交代時間、地

點、事件,并渲染了林塘幽靜的自然環(huán)境,詩人沐浴清風自娛,悠然自得。

“曠然”一詞也表現(xiàn)了詩人樂觀曠達的情懷及開闊的胸襟。頸聯(lián)不僅寫景,

而且表達了詩人知足常樂、來去無心、不追求功名利祿的精神品格。尾聯(lián)

“萬柄蓮香一枕山”中選取“蓮”這一意象,襯托了詩人的超凡脫俗、清廉

高潔的氣度。答題模板這首詩描繪了一幅()的畫面。(步驟①)詩歌借()等意象,營造

了一種()的氛圍,(步驟②)從而表達了作者()的情感。(步驟③)典型例題閱讀下面的唐詩,完成題目。(6分)度破訥沙①二首(其二)李益破訥沙頭雁正飛,鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地,滿磧寒光生鐵衣。[注]

①破訥沙:沙漠名。②鵜泉:泉水名。請從意境營造的角度,賞析全詩。模板演示全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。(步驟①)前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛,既有勝利者的喜悅,也有征人的鄉(xiāng)思;后兩句寫日出東南、鐵衣生寒,既表現(xiàn)了壯闊背景下軍容的整肅,也暗含了軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極具邊塞特色的意象,通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯,營造出雄健、壯美的意境,(步驟②)抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。(步驟③)（二）意境（景象）型2.(2019廣西梧州調研)閱讀下面這首唐詩,完成題目。(9分)狂夫杜甫萬里橋西一草堂,百花潭水即滄浪。風含翠筿①娟娟凈,雨裛②紅蕖冉冉香。厚祿故人③書斷絕,恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑惟疏放,自笑狂夫老更狂。[注]

①筿(xiǎo):細竹。②裛(yì):沾濕。③故人:嚴武。詩人初到成都時,曾

靠嚴武接濟,分贈祿米?！?1)下列關于這首詩的賞析,不正確的一項(3分)

(A)A.首聯(lián)從總體上勾勒草堂全景。萬里橋與百花潭,草堂與滄浪,相互襯托,自

然天成,很好地反映了“狂夫”的性格。B.頷聯(lián)用工筆細描了一幅令人陶醉的圖畫:微風輕吹,翠竹輕搖;細雨蒙蒙,荷

花妖嬈。“翠”和“紅”,對比鮮明。C.頸聯(lián)中的“厚祿”“恒饑”放在句首,強調“恒饑”的貧困處境,使后面的

“欲填溝壑”的夸張說法不致有失實之感。D.杜甫詩中善用疊字,如“流連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”。本詩頷聯(lián)中

“娟娟”“冉冉”的運用富有音韻之美。(2)詩中的“狂夫”是一個怎樣的形象?請簡要分析。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)A(2)詩中的“狂夫”窮困潦倒,但曠達樂觀。詩的前兩聯(lián)通過對優(yōu)美景致的描

寫,表現(xiàn)了“狂夫”雖飽經(jīng)磨難但還能興致勃勃地欣賞美景,體現(xiàn)了“狂夫”

熱愛生活的樂觀;詩的后兩聯(lián)通過對“狂夫”潦倒生計的描述,表現(xiàn)了“狂

夫”在歲月流逝中面對嚴酷現(xiàn)實愈加頑強的曠達。解析(1)從詩中來看,草堂景色不能反映“狂夫”的性格,但為下文寫“狂

夫”的“狂”做鋪墊。(2)解答人物形象類題目要到詩歌中圈出直接寫“狂夫”表現(xiàn)的內容,還可以

圈出借助環(huán)境和他人他物對“狂夫”進行側面烘托的內容,最后根據(jù)這些概

括其特點。從詩中來看,這首詩刻畫了一個貧困潦倒卻曠達樂觀的“狂夫”形象。詩的

前四句傳神地描寫了優(yōu)美宜人的草堂環(huán)境,這些優(yōu)美的自然景象烘托了“狂

夫”的疏放曠達,為下文寫“狂”做鋪墊;第五、六句強調了“恒饑”的貧困

處境,表現(xiàn)了“狂夫”的樂觀曠達;而第七、八句直接表達心志,“填溝壑”,這是何等嚴酷的生活現(xiàn)實?！翱穹颉憋柦?jīng)患難,卻從沒有被生活的磨難壓倒,

始終用一種倔強的態(tài)度來對待生活中的打擊,這就是所謂的“疏放”。詩人的這種人生態(tài)度,不但沒有隨歲月流逝而衰退,反而越來越增強了。在幾

乎快餓死的境況下,他還興致勃勃地在那里贊美“翠筿”“紅蕖”。聯(lián)系眼

前的迷醉與現(xiàn)實的處境,詩人都不禁啞然“自笑”了:你是一個越來越狂放的

老頭兒啊!這就突出“狂夫”貧困志不移的高貴品質。答題模板某字在詩中的意思/詩眼是(),(步驟①)這里運用()手法,生動形象地寫出了()的情景,(步驟②)淋漓盡致地表達了作者()的情感。(步驟③)[在結構上具有()的作用,(步驟②)具有(生動形象/含蓄蘊藉/增強詩歌韻味或趣味等)的表達效果。(步驟③)]典型例題閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。(6分)望薊門祖詠燕臺一去客心驚,笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪,三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月,海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏,論功還欲請長纓。詩歌開篇寫客心之“驚”,這個“驚”字是貫穿全詩的嗎?請談談你的理解。模板演示全詩以“驚”為線索,以“驚”為基調。(步驟①)第一句寫詩人初至燕臺時心為之“驚”,第二句寫其為邊塞重鎮(zhèn)及漢將軍營整肅而驚,第三句寫其為邊塞苦寒而驚,第四句寫其為獵獵軍旗而驚。第五、六句寫詩人因漢軍進攻時意氣昂揚,漢軍守備時巋然不動而驚。最后兩句寫詩人因“驚”而雄心勃發(fā),意欲立功邊疆,以酬平生之志。(步驟②)全詩以“驚”展現(xiàn)了詩人的心靈震撼。(步驟③)二、“語言類”答題模板(一)煉字、詩眼型3.(2019湖北武漢模擬)閱讀下面這首詩歌,完成題目。(9分)后秋興之十三(選一)錢謙益①海角崖山②一線斜,從今也不屬中華。更無魚腹③捐軀地,況有龍涎泛海槎?④望斷關河非漢幟,吹殘日月是胡笳。嫦娥老大無歸處,獨倚銀輪哭桂花。[注]

①錢謙益:明末清初常熟人。字受之。明萬歷三十八年進士。此詩作

于明亡之際。②崖山:亦名崖門山,在今廣東新會區(qū)南大海中,地勢險要,為扼守南海的門戶。南宋末,陸秀夫背著末帝趙昺于此地沉海而死,南宋徹底滅

亡。③魚腹:《楚辭·漁父》中載,屈原不愿以潔白之身“蒙世俗之塵?！?投

江自盡。④海槎:用來渡海的木筏。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)

(D)A.首聯(lián)寫到崖山這個極具歷史意義的地點,再用“也不”二字,寫出了大明王

朝覆滅的殘酷現(xiàn)實。B.頷聯(lián)直抒胸臆,抒發(fā)亡國之痛。先點明“非漢幟”,再強調“是胡笳”,寫

出了清兵南下,江山易主的變局。C.本詩大量運用典故,比如陸秀夫、屈原等的典故,大大增加了詩歌的表現(xiàn)力,使詩歌情感更加深沉。D.尾聯(lián)寫國破家亡,以嫦娥奔月不得復歸,只能獨倚圓月在桂樹下哭泣,寄托

詩人惆悵惋惜的感情?！?2)有人認為本詩用詞十分精妙,請指出頷聯(lián)中兩個使用精妙的詞語,并分

析其妙處。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)D(2)“更無”“況有”兩詞用得十分精妙。緊承首聯(lián),進一步指出不僅“海角

崖山”等偏遠荒涼之地不再歸“中華”所有,連投江許國、泛海避難也不可

得。即便是想效法屈原投江以證明清白,可連自殺都找不到一塊屬于自己祖

國的地方,更別說泛舟海上去做個隱士了。作者對亡國之悲的描寫層層深入,

深化了對國家滅亡的傷痛之情。解析(1)“惆悵惋惜”有誤。尾聯(lián)表現(xiàn)了故國不再、詩人走投無路的心

情。(2)解答本題應緊抓詩中最具表現(xiàn)力的詞語,并從描寫、抒情等角度分析其表

達效果。本詩頷聯(lián)中“更無”和“況有”兩詞極富表現(xiàn)力。頷聯(lián)是說現(xiàn)在

的作者卻沒有投水自盡的機會,進一步指出“海角山崖”等偏遠荒涼之地都

不再歸“中華”所有,作者連投江捐軀、泛海避難也不可得,從結構上緊承首

聯(lián),從情感上深化了作者對國家滅亡的強烈的悲痛之情。答題模板本句寫了()景/事/物/人的()特點,(步驟①)運用()手法,(

)地表達了詩人()的情懷(感情)。(步驟②)典型例題閱讀下面的唐詩,完成后面的題目。(6分)水檻①遣心二首(其一)杜甫去郭軒楹敞,無村眺望賒②。澄江平少岸,幽樹晚多花。細雨魚兒出,微風燕子斜。城中十萬戶,此地兩三家。[注]

①水檻:水亭之檻,可供垂釣、眺望,在成都草堂附近。②賒:遠。這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句,宋代葉夢得《石林詩話》稱其“緣情體物,自有天然之妙”。請你談談這兩句詩的“妙”處。模板演示這兩句詩,寫細雨輕灑,魚兒嬉戲于水面;微風吹拂,燕子斜掠過天空。若雨猛,則魚潛水底;風急,則燕子不能經(jīng)受?！俺觥弊?寫魚兒的歡欣;“斜”字,寫燕子的輕盈。(步驟①)這兩句詩描繪了草堂的自然環(huán)境,字里行間蘊含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。(步驟②)(二)煉句型4.(2019廣東惠州二模)閱讀下面這首宋詩,完成題目。(9分)初發(fā)太城留別田父[注]范成大秋苗五月未入土,行人欲行心更苦。路逢田翁有好語,競說宿來三尺雨。行人雖去亦伸眉,翁皆好住莫相思。流渠湯湯聲滿野,今年醉飽雞豚社。[注]

詩人題注:西蜀夏旱,未行前數(shù)日連得雨,父老云:“今歲又熟矣!”(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)

(C)A.第一、二句寫詩人與田父離別難舍之情,也突出了詩人為秋苗未栽種而憂

苦。B.第四句中的“競”字,寫出田翁們爭著告訴詩人昨晚下了一場大雨的喜

悅。C.第五、六句寫出了詩人的高興及原因:田翁們不必再為收成愁慮,可以安心

生活了。D.全詩以質樸無華的語言,充分表達了詩人對農(nóng)事和農(nóng)民生活的深切關心之

情?！?2)請賞析尾聯(lián)“流渠湯湯聲滿野,今年醉飽雞豚社”的精妙之處。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)C(2)第五、六句運用虛實結合的藝術手法,實寫當時的滿野潺潺流動的溝渠

水,虛寫秋社時人們殺雞宰豬祭祀神靈,慶祝豐收的熱鬧場景,表達了詩人對

田翁真誠而美好的祝愿。解析(1)第五、六句沒有說詩人高興的原因,主要寫了詩人高興的狀態(tài)及勸

告田父不要思念自己。(2)解答本題要先指出運用的表現(xiàn)手法,然后闡釋詩句的含意,最后分析詩句

蘊含的思想感情?！傲髑珳暆M野”是實寫當時的滿野潺潺流動的溝渠

水,“今年醉飽雞豚社”是虛寫秋社時人們殺雞宰豬祭祀神靈,慶祝豐收的情

景,表達了詩人對田翁真誠而美好的祝愿。答題模板本詩在語言運用上具有()的特色。(步驟①)詩中某句寫出了(

)。(步驟②)詩人運用這樣的語言抒發(fā)了()的情感。(步驟③)典型例題閱讀下面的唐詩,完成后面的題目。越女詞五首(其三)李白耶溪采蓮女,見客棹歌回。笑入荷花去,佯羞不出來。請分析此詩的語言特色。模板演示此詩語言清新自然,不事雕琢。(步驟①)詩人用“見客”“笑入”“不出來”這一連串似乎很平常的動詞短語塑造了一個美麗動人的采蓮女的形象,“佯羞”一詞刻畫了少女欲看青年男子又羞澀的心理和情態(tài),十分自然。(步驟②)詩人用“清水出芙蓉”般的語言抒發(fā)了對純真愛情的贊美。(步驟③)(三)分析語言特色型5.(2019陜西寶雞二模)閱讀下面這首古詩,完成題目。(9分)涼州館中與諸判官夜集[注]岑參彎彎月出掛城頭,城頭月出照涼州。涼州七里十萬家,胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷,風蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人,故人別來三五春?；ㄩT樓前見秋草,豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回,斗酒相逢須醉倒。[注]

涼州治所在今甘肅武威,唐河西節(jié)度使設于此地。寫作此詩時,岑參在

涼州作客。涼州河西節(jié)度使幕府中,詩人有許多老朋友,常歡聚夜飲?！?1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)

(C)A.第一句寫月亮從地平線上升起,第二句寫月亮在城頭升高。月光之下,清晰

地呈現(xiàn)出了涼州城的全貌。B.第四、五句兩次出現(xiàn)琵琶聲,所指內容情感相同,都表現(xiàn)了琵琶演奏的纏綿

悱惻、哀婉動人的特點。C.前六句寫環(huán)境,用頂真手法,句句用韻,兩句一轉,語言輕快,表現(xiàn)涼州的宏

大、繁榮。D.本詩和范仲淹的《漁家傲·秋思》都寫邊城,寫秋天,寫少數(shù)民族音樂,但二

者表現(xiàn)的時代氣氛有很大不同。(2)岑參是出生于盛唐時期的詩人,本詩的“盛唐氣象”是從哪些方面表現(xiàn)出

來的?請結合具體詩句分析。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)B(2)①涼州城人煙阜盛,繁華安定?！皼鲋萜呃锸f家,胡人半解彈琵琶”寫

出了涼州人口密集、歌舞升平的景象,表現(xiàn)了盛唐氣象。②渴望建功立業(yè)、

奮發(fā)有為?！盎ㄩT樓前見秋草,豈能貧賤相看老”表現(xiàn)詩人想要建功立業(yè)、

掌握自己命運的豪邁之情。③對前途充滿信心,豪邁樂觀?！耙簧笮δ軒?/p>

回,斗酒相逢須醉倒”中的“笑”表現(xiàn)出對生活、前途的信心,“醉倒”是豪

邁樂觀的醉,讓人感受到了盛唐的時代脈搏。解析(1)從詩中來看,兩處所提到的琵琶聲內容和情感是不相同的。“胡人

半解彈琵琶”指涼州城的琵琶聲,表現(xiàn)出涼州城的歌舞繁華、和平安定,帶有

濃郁的邊地情調;“琵琶一曲腸堪斷”指宴會上的演奏,由“腸堪斷”可知,

此時的琵琶聲應是哀婉動人的。(2)解答本題,首先理解“盛唐氣象”的內涵,再到詩歌中找出與“盛唐氣

象”有關的內容,最后進行分析即可?！笆⑻茪庀蟆敝甘⑻茣r期詩歌的總體

風貌特征,即“既筆力雄壯,又氣象渾厚”。其具體表現(xiàn)在政治的強大、經(jīng)濟

的興盛和詩人情感的豪放上。如“涼州七里十萬家,胡人半解彈琵琶”中

“七里十萬家”勾畫出涼州城這座西北重鎮(zhèn)的氣派和風光,后一句是說月光下的涼州城回蕩著琵琶聲,這里寫出了涼州城的歌舞繁華、和平安定,從這里

可以看出“盛唐氣象”。再如“花門樓前見秋草,豈能貧賤相看老”是說

“時光飛逝,又到了秋天草黃的季節(jié)了;歲月催人,不能互相看著在貧賤中老

去”,言下之意是要趕快建立功業(yè),從這里可以看出“盛唐氣象”。再如“一

生大笑能幾回,斗酒相逢須醉倒”中“笑”字流露出對生活、前途的信心,宴

會中不時大笑,這樣的歡會,這樣的大笑,一生中也難得有幾回,老朋友們端著

酒杯相遇在一起,怎能不為之醉倒!“醉倒”展現(xiàn)出人物的豪放,這里也可以

看出“盛唐氣象”。答題模板這首詩運用了()的表達技巧,(步驟①)如(),從而突出/強調/更有效地表達了作者()的情感(心情、心境)。(步驟②)典型例題閱讀下面的元曲,回答問題。(6分)水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊,燈火青熒對客船,朔風吹老梅花片。推開篷雪滿天。

詩豪與風雪爭先,雪片與風鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏。一笑瑯然。分析“詩豪與風雪爭先,雪片與風鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏”使用的兩種

修辭手法。模板演示比擬、排比。(步驟①)“詩豪與風雪爭先”“雪片與風鏖戰(zhàn)”,用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風”和“雪”擬人化,“詩和雪繳纏”,用“繳纏”將“詩”擬物,把抽象的“詩”具象化,生動形象地描寫了風雪交加的壯美,表現(xiàn)了作者迸發(fā)的詩情。(步驟②)“詩豪與風雪爭先,雪片與風鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏”構成排比,描寫了作者的詩情與風雪難分難解的關系,渲染了氣氛。(步驟②)三、“技巧類”答題模板知識拓展

6.(2018浙江,19—20)閱讀下面這首詩,完成問題。(8分)送王昌齡李頎漕水東去遠,送君多暮情。淹留野寺出,向背孤山明。前望數(shù)千里,中無蒲稗生。夕陽滿舟楫,但愛微波清。舉酒林月上,解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界①,夢里金陵城。嘆息此離別,悠悠江海行。[注]①蓮花界:佛寺,詩中指洛陽白馬寺。(1)“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是

,體現(xiàn)出詩人

的心情。(2分)★(2)這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運用了點染手法,試賞析本詩的點染手

法。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)久留(逗留)依依不舍(2)①“送君多暮情”句點出了傷別之情。②“淹留野寺出”至“夢里金陵城”十句,層層鋪寫暮景,滿篇幽淡惆悵,字

字都是“暮情”,有力渲染烘托了離情。③結尾“嘆息此離別”再次點明別離之情,“悠悠江海行”表達對朋友孤身

遠去的不舍。解析(1)“淹留”一詞在柳永的《八聲甘州(對瀟瀟、暮雨灑江天)》中出現(xiàn)過,“嘆年來蹤跡,何事苦淹留”。這兩句是向自己發(fā)問,嘆息這些年來的行蹤,為什么苦苦地長期停留在異鄉(xiāng),流露出不得已而淹留他鄉(xiāng)的凄苦之情。本詩中的“淹留”也是“長期停留”的意思,結合詩歌主題可知,表達了詩人的惜別之情。(2)首先要了解點染這一表現(xiàn)手法,所謂“點”,就是點明,將所要抒寫的情

感、道理,一語點明,使讀者了然于胸;所謂“染”,就是渲染、烘托,即以具體

的事物、景物將所點明的情感、道理烘托出來,以便讀者對其能更具體、更

生動地把握。然后了解柳永《雨霖鈴》中點染手法的使用。柳永《雨霖鈴》下闋,舉筆便點明離別的冷落、凄清,接著便以“清秋”作第一重渲染,

再用“楊柳岸、曉風殘月”作第二重渲染,其冷落、凄清的氣氛便具體可感

了。李頎《送王昌齡》一詩中,第二句就點明了“暮情”,接著從第三句至第

十二句運用景物描寫,著力渲染了這種“暮情”,結尾“嘆息此離別”再次點

明離別之情。點染手法鮮明。7.(2019河南中原名校二模)閱讀下面這首唐詩,完成題目。(9分)過陳琳①墓溫庭筠曾于青史見遺文,今日飄蓬過此墳。詞客有靈應識我,霸才無主始憐君。石麟②埋沒藏春草,銅雀③荒涼對暮云。莫怪臨風倍惆悵,欲將書劍學從軍。[注]

①陳琳:建安七子之一,初為大將軍何進主簿,曾向何進獻計誅滅宦官,

不被采納;后為袁紹效力;袁紹敗滅后,歸附曹操。曹操不計前嫌,予以重用。②石麟:陵墓前的石雕的麒麟。③銅雀:銅雀臺,遠在鄴都,曹操所建。(1)下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是(3分)

(

C

)A.首聯(lián)既對陳琳充滿仰慕又飽含詩人的感慨,說自己曾在史書上讀過陳琳的

文章,今天在漂泊的生活中又正好經(jīng)過陳琳的墳墓。B.頷聯(lián)中“識”含有真正了解、相知的意思,蘊含著詩人復雜的情感:既有對

自己才能的自信,又有人才之間的惺惺相惜、異代同心。C.頷聯(lián)中“應”字不單有自負自信,還有世無知音的自傷和憤慨之情;“憐”

是憐慕、欣慕的意思。整聯(lián)表達了詩人對陳琳的欣羨之意。D.全詩貫穿著詩人和陳琳這樣的人才在不同時代中不同際遇的對比,即霸才無主和霸才有主的對比,書劍飄零和青史垂名的對比。

★(2)古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說“作詩不過情、景二端”。請從“景”和

“情”的角度來賞析這首詩的頸聯(lián)。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案(1)C(2)①年深日久,陳琳墓前的石麟已經(jīng)埋藏在萋萋春草中,更顯出古墳的荒涼

寥落。想象到遠在鄴都的銅雀臺,想必也只剩下荒涼的遺跡,在遙對黯淡的暮

云了。②先寄托自己對前賢的追思緬懷之情,也暗示當代不重才士,任憑才人的墳墓

荒廢。再表達對曹操這樣一位重視賢才的明主的追思,也是對那個重才的時

代的追戀。③頸聯(lián)借景抒情(或融情于景、情景交融),表達了詩人對當前棄賢毀才時代

的不滿。解析(1)除了“欣羨之意”,還有作者生不逢時的深沉感慨。(2)解答本題要先答出景(結合詩句翻譯基本內容),再點出情(蘊含的深層意

義),最后指出情景關系和情感實質?！笆肼駴]藏春草,銅雀荒涼對暮云”,

上句是墓前即景,下句是墓前遙想。年深日久,陳琳墓前的石麟已經(jīng)埋藏在萋

萋春草中,更顯出古墳的荒涼寥落。這是寄托自己對前賢的追思緬懷,也暗示

當代的不重才士,任憑一代才人的墳墓荒廢。由于緬懷陳琳,進而聯(lián)想到重用

陳琳的曹操,想象到遠在鄴都的銅雀臺,想必也只剩下荒涼的遺跡,在遙對黯

淡的暮云了。這不僅是對曹操這樣一位重視賢才的明主的追思,也是對那個

重才的時代的追戀。“銅雀荒涼”,正象征著一個重才的時代的消逝。而詩人對當前這個棄賢毀才時代的不滿,也就在不言中了。四、“情感類”答題模板答題模板模板1(一種情感)××描寫了()內容(情調),運用()技巧,

(步驟①)抒發(fā)了某人()的情感。(步驟②)

模板2(多種情感)①情感+分析;②情感+分析;③情感+分析……典型例題閱讀下面這首唐詩,完成題目。金陵望漢江李白漢江回萬里,派①作九龍盤。橫潰豁中國,崔嵬飛迅湍。六帝②淪亡后,三吳③不足觀。我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。今日任公子,滄浪罷釣竿。④[注]

①派:河的支流。長江在湖北、江西一帶,分為很多支流。②六帝:代指六朝。③三吳:史稱古吳地后分為三,即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是,當今任公子已無須垂釣了,因為江海中已無巨魚,比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物,他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。詩中運用任公子的典故,表達了什么樣的思想感情?(6分)

模板演示①作者以水無巨魚代指世無巨寇,(步驟①)表達了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌;(步驟

②)②作者自比任公子,(步驟①)覺得在太平盛世沒有機會施展才干,不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。(步驟②)

8.(2019河南名校聯(lián)盟模擬)閱讀下面這首古詩,完成題目。(9分)從軍行明余慶①三邊烽亂驚,十萬且橫行。風卷常山陣②,笳③喧細柳營。劍花寒不落,弓月曉逾明。會取河南地,持作朔方城④。[注]

①明余慶:平原鬲人,明克讓之子。生卒年均不祥,約陳末隋初間在世。

②常山陣:一種行軍布陣之法。③笳:胡笳軍樂,隋軍中也用,主要用來助攻,提振士氣。④朔方城:漢武帝時,漢軍曾在河朔一帶大敗匈奴,并于此建城。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)

(B)A.首聯(lián)寫邊關緊急,烽火四起,敵人來勢洶洶,十萬隋軍奔赴邊疆,浩浩蕩蕩,威

武雄壯。B.頷聯(lián)寫隋軍擺出“常山陣”,以風卷殘云之勢打敗來犯之敵,軍營中響起了

勝利的笳聲。C.頸聯(lián)運用細節(jié)描寫和景物描寫,表現(xiàn)隋軍戰(zhàn)士不畏嚴寒、徹夜未眠地守衛(wèi)

邊關的公忠體國的精神。D.尾聯(lián)巧用典故,想象隋軍也能像當年漢軍在河朔大敗敵軍一樣獲得大勝?！?2)詩中表達了怎樣的思想情感?請結合全詩簡要分析。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________