2019屆泰安專版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第三部分模擬檢測沖刺中考階段檢測卷講義資料

第三部分模擬檢測沖刺中考泰安市二○一八年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試階段檢測卷(二)滿分：50分時間：60分鐘第Ⅰ卷(選擇題共20分)一、選擇題(本題包括20小題，每小題1分，共20分。每小題只有一個選項符合題意)1．下列圖標中屬于消防安全標志的是()C①是禁止吸煙，②是節(jié)約用水，③是禁止放置易燃物，④是塑料制品回收，⑤是禁止煙火，故①③⑤屬于消防安全標志。A．①②B．③④⑤C．①③⑤D．②④2．下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是()A．Fe＋O2Fe2O3B．C＋O2CO2↑C．2H2O2H2↑＋O2↑D．MnO2＋2H2O2MnO2＋2H2O＋O2↑CA中鐵在氧氣中燃燒生成的是四氧化三鐵，正確的化學(xué)方程式為3Fe＋2O2Fe3O4；B中反應(yīng)物O2是氣體，故生成物二氧化碳不能有氣體符號；D中MnO2是催化劑，應(yīng)寫在等號上方，正確的化學(xué)方程式為2H2O22H2O＋O2↑。3．NH4ClO4(高氯酸銨)可用作火箭推進劑，當它發(fā)生分解反應(yīng)時，不能生成的物質(zhì)是()A．CO2B．Cl2C．O2D．N2A根據(jù)質(zhì)量守恒定律，高氯酸銨中不含碳元素，所以分解后的生成物中不會含有碳元素，故不能生成CO2。4．“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒、提高燃燒效率，這主要是因為()A．降低了煤的著火點B．升高了煤的著火點C．提高了氧氣的濃度D．增大了煤與氧氣的接觸面積D“蜂窩煤”增大了煤與氧氣的接觸面積，有利于煤的完全燃燒，提高燃燒效率。5．某氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或兩種。在空氣中點燃該氣體，用干燥的玻璃片放在火焰上方，干燥的玻璃片上有水霧，用另一個蘸有石灰水的燒杯罩在火焰上方，石灰水變渾濁。根據(jù)上述實驗判斷，該氣體成分不可能是()A．COB．H2和COC．CH4D．H2和CH4A干燥的玻璃片上有水霧說明有水生成，石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成，而CO燃燒只生成二氧化碳，故該氣體成分中不能只有CO。6．下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法錯誤的是()A．生成物可能都是氧化物B．乙中元素的化合價在反應(yīng)前后發(fā)生變化C．生成物的分子個數(shù)比為1∶1D．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變C由兩種生成物的微觀構(gòu)成可知，每種生成物都是由兩種元素組成，如果●代表氧元素，就都屬于氧化物；由反應(yīng)的微觀示意圖可知，組成單質(zhì)乙的元素在反應(yīng)后與其他元素組成了化合物，元素的化合價一定發(fā)生了變化；由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知，生成物的分子個數(shù)比為1∶2(或2∶1)；由反應(yīng)前后微粒的構(gòu)成及變化可知，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變。7．下圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件(已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燒杯中的熱水為90℃)。下列說法中，正確的是()A．燒杯中的熱水只起到提高溫度的作用B．圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸C．圖1實驗不能比較白磷和紅磷的著火點高低D．若將圖2中白磷換成紅磷，也能觀察到燃燒現(xiàn)象B實驗時燒杯中的熱水不僅可以提供熱量，還可以隔絕氧氣；圖1中銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的著火點低；由于紅磷的著火點高于白磷，若將圖2中的白磷換成紅磷，則不能觀察到燃燒現(xiàn)象。8．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：對該反應(yīng)，下列描述正確的是()A．該反應(yīng)中甲、丙、丁的質(zhì)量比為1∶16∶13B．乙在該反應(yīng)中一定是催化劑C．待測質(zhì)量一定為4gD．該反應(yīng)是分解反應(yīng)D反應(yīng)前后甲的質(zhì)量減少了18g，故甲為反應(yīng)物；丙、丁的質(zhì)量分別增加了12g、6g，故丙、丁為生成物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后乙的質(zhì)量不變，故乙可能是催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，則反應(yīng)中甲、丙、丁的質(zhì)量比為18g∶12g∶6g＝3∶2∶1；乙的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，但由于反應(yīng)前乙的質(zhì)量未知，故待測質(zhì)量不一定為4g；該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲，生成物為丙和丁，符合“一變多”的特征，故該反應(yīng)為分解反應(yīng)。物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g20m2020反應(yīng)后質(zhì)量/g2待測3226B室內(nèi)著火時，溫度升高，許多有毒氣體、粉塵等都在高處，應(yīng)該用濕毛巾堵住口鼻，匍匐前進；在通風(fēng)不良的廚房里發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，點火檢查可能會引起爆炸，應(yīng)關(guān)閉閥門，開窗通風(fēng)；炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋住可以隔絕空氣，使火焰熄滅；面粉廠、加油站、礦井等場所漂浮著大量可燃性氣體或粉塵，遇明火可能會發(fā)生爆炸，所以進入面粉廠、加油站、礦井等場所前應(yīng)停止吸煙。9．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的，不在于要成為化學(xué)家，重要的是要善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題。從化學(xué)角度看，下列說法中錯誤的是()A．室內(nèi)著火被困，立即用濕毛巾堵住口鼻，匍匐前進，尋找安全的地方B．在通風(fēng)不良的廚房里發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，點火檢查泄漏處C．炒菜時油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅火焰D．進入面粉廠、加油站、礦井等場所前停止吸煙D質(zhì)量守恒定律解釋的是化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，而氣體的體積比不屬于質(zhì)量守恒定律解釋的范圍；水變成水蒸氣為物理變化，不屬于質(zhì)量守恒定律解釋的范圍；根據(jù)鎂燃燒的化學(xué)方程式，鎂與氧氣恰好完全反應(yīng)的質(zhì)量比為(24×2)∶32＝3∶2，可知6g鎂完全燃燒只能消耗4g氧氣，因此6g氧氣中有2g未參加反應(yīng)而剩余，則生成氧化鎂的質(zhì)量應(yīng)為6g＋4g＝10g，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物四氧化三鐵的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵和氧氣的質(zhì)量總和。10.下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是()A．電解水時，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2∶1B．10克水完全蒸發(fā)可產(chǎn)生10克水蒸氣C．6克的鎂帶在6克氧氣中燃燒，可生成氧化鎂的質(zhì)量為12克D．鐵絲在氧氣中燃燒生成物的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鐵和氧氣的質(zhì)量總和B氮氣、二氧化碳、稀有氣體等都不支持燃燒，將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，不能證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳；二氧化碳固體升華可以從周圍吸熱，使溫度降低，可用于人工降雨；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅；二氧化碳無毒，能制作碳酸飲料。11.下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是()A．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳B．二氧化碳固體可用于人工降雨C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料C12．“紙火鍋”(如圖)是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當酒精燃燒時紙張不會燃燒。對此現(xiàn)象，下列解釋合理的是()A．紙張不是可燃物，不能燃燒B．紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點降低C．水蒸發(fā)時吸收熱量，溫度達不到紙張的著火點D．空氣不充足，紙張不會燃燒D物質(zhì)燃燒以及劇烈程度與氧氣及氧氣濃度有關(guān)，故在純氧中能燃燒的物質(zhì)，在空氣中不一定能燃燒，如鐵絲在純氧中能燃燒，但在空氣中不能燃燒；木柴燃燒時，常把木柴架空的目的是使木柴與氧氣充分接觸，以增大木柴與氧氣的接觸面積，使燃燒更加充分；可燃物燃燒時都能發(fā)光放熱，但不一定都有火焰；急速燃燒只有發(fā)生在有限的空間內(nèi)，短時間積聚大量的熱，使空氣急劇膨脹，才會引起爆炸。13．下列說法中錯誤的是()A．在純氧中能燃燒的物質(zhì)，在空氣中不一定能燃燒B．木柴燃燒時，常把木柴架空的目的是使木柴與氧氣充分接觸C．可燃物燃燒時都能發(fā)光放熱，但不一定都有火焰D．急速燃燒都會形成爆炸B物質(zhì)燃燒需滿足可燃物，與氧氣接觸，溫度達到著火點三個條件；水可以降低可燃物周圍環(huán)境的溫度至可燃物的著火點以下，從而滅火，但不是所有可燃物燃燒都可以用水來滅火，如油失火、電器失火等；緩慢氧化不一定引起自燃，如食物在體內(nèi)的氧化屬于緩慢氧化，并沒有引起自燃。14．下列說法正確的是()A．溫度達到可燃物的著火點就一定能燃燒B．并不是所有的物質(zhì)和氧氣接觸都會燃燒C．水可以降低可燃物的著火點，所以可燃物燃燒都可以用水來滅火D．發(fā)生緩慢氧化就一定會引起自燃D實驗中火焰很快就熄滅了，說明金屬絲有良好的導(dǎo)熱性，使金屬線圈內(nèi)氣體的溫度降低了，使可燃物的溫度降到了著火點以下；若預(yù)先將金屬絲加熱，蠟燭就不會很快熄滅。15．某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒的條件時，做了如圖所示的實驗：把一條粗金屬絲繞成線圈，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了。對這一實驗的說法不正確的是()A．金屬絲有良好的導(dǎo)熱性B．可燃物的溫度降到了著火點以下C．若預(yù)先將金屬絲加熱，蠟燭就不會很快熄滅D．金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高了C化學(xué)方程式的左邊有4個碳原子、12個氫原子、2個硫原子和18個氧原子，右邊有4個碳原子、12個氫原子、14個氧原子和2個X分子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)不變可知，2個X分子中含有2個硫原子和4個氧原子，即1個X分子由1個硫原子和2個氧原子構(gòu)成，故X的化學(xué)式為SO2；根據(jù)乙硫醇的化學(xué)式可知，在乙硫醇中含有碳、氫、硫三種元素；相對分子質(zhì)量的單位是“1”，通常省略不寫，故乙硫醇的相對分子質(zhì)量為62；乙硫醇中含有碳元素，根據(jù)碳在不完全燃燒時產(chǎn)生一氧化碳，可以推知乙硫醇在不完全燃燒時也可能產(chǎn)生一氧化碳。16.煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH)可提示煤氣是否泄漏。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，化學(xué)方程式為2C2H5SH＋9O24CO2＋2X＋6H2O。下列敘述不正確的是()A．X為SO2

B．乙硫醇由三種元素組成C．乙硫醇的相對分子質(zhì)量為62gD．乙硫醇不充分燃燒也可能產(chǎn)生COB純凈物M加熱可分解為NH3、H2O和CO2，說明M是由C、N、H、O四種元素組成的；M是純凈物，其中不可能含有水；根據(jù)題意“稍加熱就分解”，說明M不穩(wěn)定。17.某純凈物M稍加熱就分解為NH3、H2O和CO2，據(jù)此實驗事實不能得出的結(jié)論是()A．M由四種元素組成B．M中含有水C．M是化合物D．M不穩(wěn)定B甲醇在空氣中完全燃燒生成水和二氧化碳的化學(xué)方程式為2CH4O＋3O22CO2＋4H2O，故參加反應(yīng)的甲醇、氧氣與生成的二氧化碳和水的化學(xué)計量數(shù)比為2∶3∶2∶4。18.工業(yè)酒精中含甲醇(CH4O)，甲醇燃燒時生成二氧化碳和水，在這個反應(yīng)中，參加反應(yīng)的甲醇、氧氣與生成的二氧化碳和水的化學(xué)計量數(shù)比為()A．1∶2∶1∶2B．2∶3∶2∶4C．8∶12∶11∶9D．2∶3∶4∶2D由圖乙可知，蠟燭燃燒前氧氣的體積分數(shù)大約為19%，蠟燭熄滅后氧氣的體積分數(shù)大約為16%；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在密閉容器內(nèi)，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變；當氧氣的體積分數(shù)小于16%時蠟燭熄滅，所以當氧氣體積分數(shù)小于一定值時，蠟燭無法燃燒。19.足量蠟燭在圖甲的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖乙所示。下列判斷正確的是()A．蠟燭燃燒前，瓶內(nèi)只有氧氣B．蠟燭熄滅后，瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體C．該過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少D．氧氣體積分數(shù)小于一定值時，蠟燭無法燃燒C化合反應(yīng)的產(chǎn)物一定是化合物，Z中一定含有X與Y中的多種元素，故Z一定是化合物；在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)的粒子數(shù)目比等于化學(xué)計量數(shù)之比，故該反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為2∶1∶2；由質(zhì)量守恒定律，若X和Y的相對分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對分子質(zhì)量應(yīng)為；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量和等于生成Z的質(zhì)量，故消耗Y的質(zhì)量等于生成Z的質(zhì)量減去參加反應(yīng)的X的質(zhì)量，即消耗(b－a)gY。20.下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X＋Y2Z的敘述，錯誤的是()A．Z一定是化合物B．在反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為2∶1∶2C．若X和Y的相對分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對分子質(zhì)量為(M＋N)D．若agX完全反應(yīng)生成bgZ，則同時消耗(b－a)gY第Ⅱ卷(非選擇題共30分)二、(本題包括5小題，共12分)21.(2分)地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響不容忽視。(1)造成溫室效應(yīng)的主要原因是__大氣中二氧化碳含量增多__；(2)請舉出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情：__植樹造林，不使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙賀卡等__。22.(2分)用石油作原料，制取汽油、煤油，是利用了組成石油各物質(zhì)的__沸點__不同而分離出來的，所以分離石油是__物理__變化。23.(4分)(1)近幾年來，科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮，它有擴張血管和增強記憶力的功能，成為當前生物科學(xué)研究的熱點。一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物，生成一氧化氮的化學(xué)方程式為：4NH3＋5O2NO＋6X，則X的化學(xué)式是__H2O__。(2)我國自行設(shè)計和制造的長征3號火箭用液氧和液氫作推進劑，點火時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__2H2＋O22H2O__。(3)為了適應(yīng)火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌。工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間的縫隙，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__2Al＋Fe2O32Fe＋Al2O3__。(4)飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛。空運觀賞魚，必須密封。為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣(化學(xué)式CaO2)，過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣。寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式__2CaO2＋2H2O===2Ca(OH)2＋O2↑__。24．(1分)氫氧化鈣在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。如鮮雞蛋進行呼吸作用會通過蛋殼表面的大量微小孔隙呼出二氧化碳。為停止雞蛋的呼吸作用達到保鮮的目的，人們常用石灰水作為保鮮劑，其原理可用化學(xué)方程式表示為__CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O__。解析：石灰水與雞蛋呼吸產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，生成的碳酸鈣沉淀覆蓋住雞蛋殼表面的大量微小孔隙，可停止雞蛋的呼吸作用，達到保鮮的目的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O。25．(3分)(1)天然氣燃燒時產(chǎn)生的熱量高且產(chǎn)物都是無毒物質(zhì)，是一種理想燃料。天然氣燃燒的化學(xué)方程式是__CH4＋2O2CO2＋2H2O__。(2)有位同學(xué)家中使用的燃料就是天然氣，為安全起見，計劃在廚房安裝天然氣泄漏報警器。該同學(xué)認為報警器安裝的位置如圖所示。你認為這樣安裝合理嗎？寫出理由。__合理，CH4的密度比空氣的小，如果泄漏，會聚集在房間上部__。(3)如果報警器顯示有天然氣泄漏，下列應(yīng)急措施可的行的有__AB__。A．檢查并關(guān)閉氣源閥門，防止氣體進一步泄漏B．輕輕打開門窗通風(fēng)C．立即打開電動抽風(fēng)機抽風(fēng)，把泄漏出的天然氣盡快排出室外解析：天然氣的主要成分是甲烷，化學(xué)式為CH4，燃燒的化學(xué)方程式為CH4＋2O2CO2＋2H2O。甲烷屬于易燃氣體，使用時應(yīng)注意安全，安裝報警器的位置取決于甲烷的密度，由于甲烷的密度比空氣的小，若甲烷泄漏，會聚集在房間上部，所以報警器應(yīng)安裝在房間上部，故該同學(xué)家的安裝方法是合理的。由于甲烷與空氣的混合氣體遇明火易發(fā)生爆炸，所以應(yīng)關(guān)閉閥門，打開門窗通風(fēng)，而不應(yīng)使用電動抽風(fēng)機(產(chǎn)生的電火花易引燃混合氣體，發(fā)生爆炸危險)抽風(fēng)。三、(本題包括2小題，共12分)26．(7分)實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的__ABCD__(填儀器字母)進行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__。(2)在制取過程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是①__裝置漏氣__，②__藥品量不足(稀鹽酸或石灰石不足)__，③__長頸漏斗下端管口未伸入液面以下__。解析：(1)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，屬于固體和液體混合不需要加熱的反應(yīng)，發(fā)生裝置可選擇圖中的A、B、C、D進行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；(2)在制取過程中，選用F裝置收集二氧化碳，因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣的大，用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿，出現(xiàn)上述情況的原因可能是裝置漏氣、藥品量不足(稀鹽酸或石灰石不足)、長頸漏斗下端管口未伸入液面以下等；(3)氫氣的密度比空氣的小，收集方法可采用向下排空氣法，所以導(dǎo)管應(yīng)該是短進長出。(3)在實驗室中制取氫氣的發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用__向下__(填“向上”或“向下”)排空氣法。若用右圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導(dǎo)管補畫完整。27．(5分)小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：(1)作出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量__相等__。(2)確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究。(3)設(shè)計并進行實驗：小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察。(4)實驗結(jié)論：通過實驗，小剛認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成