2025年統(tǒng)編版2024九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版2024九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷161考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選出依次填入下列句子橫線處詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）①我珍惜陽(yáng)光，因?yàn)樗o我溫暖；我珍惜綠葉，因?yàn)樗o我生機(jī)；我珍惜星空，因?yàn)樗o我。②順德?lián)碛械目蒲虚_(kāi)發(fā)、技術(shù)人才優(yōu)勢(shì)，發(fā)展高新技術(shù)有良好的基礎(chǔ)。③一生中的每時(shí)每刻都將消磨你們的青春和力量，直到。A.遐想雄厚化為烏有B.遐想深厚子虛烏有C.幻想深厚子虛烏有D.幻想雄厚化為烏有2、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)典文化和藝術(shù)已經(jīng)被低俗的故弄玄虛所替代．B.當(dāng)巴西承受著污辱失魂落魄早早退出世界杯時(shí)，主教練鄧加及其助理教練都在周日被巴西足協(xié)解雇了．C.一顆孤星仍在淡藍(lán)色的高空中閃閃發(fā)亮、銀色的霧氣從湖面上冉冉升起，萬(wàn)籟俱寂．D.國(guó)慶期間，泰州人民公園內(nèi)人們濟(jì)濟(jì)一堂，享受自然生態(tài)，揮灑運(yùn)動(dòng)熱情．3、重新排列下面語(yǔ)句的句序；正確的一項(xiàng)是（）

①但是在魏晉以后；“碑”與“帖”卻常常代表兩種截然不同的書(shū)風(fēng)。

②于是“碑”與“帖”開(kāi)始形成兩種對(duì)立的美學(xué)流派。

③最初；“碑”與“帖”是漢字書(shū)法上兩個(gè)常用的字。

④尤其在清代“金石派”書(shū)風(fēng)興起；以摹寫古碑的重拙樸厚為風(fēng)尚，鄙棄元；明趙孟頫到董其昌尊奉二王（王羲之、王獻(xiàn)之）的“帖學(xué)”。

⑤對(duì)大眾而言，“碑”指刀刻在石碑上的文字，“帖”指毛筆寫在紙絹上的文字，原始的意義并不復(fù)雜。A.②⑤③①④B.③⑤①④②C.③①②⑤④D.⑤①②③④4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.回音革命轟銘大步前進(jìn)B.森林回憶親切海浪聲聲C.笑語(yǔ)海防深情出席會(huì)儀D.呼喚居住升啟世世代代5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.佇?（zhù）立冗?（rǒng）余亢?（kàng）奮盡態(tài)極妍?（yán）B.綻?（zhàn）開(kāi)小憩?（qì）稟?（bǐng）告渾身解?數(shù)（jié）C.雛?（chú）形悲愴?（chàng）嗥?（háo）鳴憂心忡?（zhōng）忡D.曠?（kuàng）野嗔?（chēn）視訕?（shàn）笑秩?（chì）序井然6、下列表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑寫的一篇短篇小說(shuō)，小說(shuō)中刻畫(huà)了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。B.《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬光是西漢時(shí)的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。C.《儒林外史》是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，作者吳敬梓，字敏軒，選入本冊(cè)書(shū)目的是《范進(jìn)中舉》。D.《出師表》選自《三國(guó)志蜀志諸葛亮傳》，表：古代向君王上書(shū)陳情言事的一種文體。7、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.懲戒（chěng）諛辭（yú）驀然（mó）嗤笑（chī）長(zhǎng)吁短嘆（yū）B.抽噎（yè）慰藉（jiè）綺麗（yǐ）狡黠（xiá）鱗次櫛比（zhì）C.犀利（xī）褶皺（zhě）干癟（biē）褻瀆（dú）廓然無(wú)累（guō）D.瘠?。╦í）云翳（yì）襤褸（lán）棧橋（zhàn）裊裊煙云（niǎo）8、下列各句中，有語(yǔ)病的一句是()A.通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。B.我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。C.一只狗在一只麻雀看來(lái)該是多么大的怪物啊！D.國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭都要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、綜合性學(xué)習(xí)．

某中學(xué)開(kāi)展了“走進(jìn)閩西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的系列活動(dòng)；請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)．

【認(rèn)識(shí)非遺】

（1）根據(jù)“百度百科”的知識(shí)提示，你認(rèn)為下列不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一項(xiàng)是____．

百度百科：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)；世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式．它是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn)；強(qiáng)調(diào)的是以人為核心的技藝、經(jīng)驗(yàn)、精神．

A．客家土樓營(yíng)造技藝B．龍巖采茶燈C．閩西漢劇D．連城冠豸山。

【關(guān)注非遺】

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查。

。面臨。

問(wèn)題傳承人。

老齡化缺乏有效的。

傳承機(jī)制人們的。

認(rèn)識(shí)不夠外來(lái)文化和。

現(xiàn)代文化的。

沖擊缺乏有效的。

保護(hù)機(jī)制缺乏。

資金不同觀點(diǎn)。

持有者。

所占比例52.4%47.6%65.3%38.1%61.9%59.5%（2）從統(tǒng)計(jì)表中你得出什么結(jié)論？（1分）

答：____

（3）針對(duì)此種情況；你認(rèn)為當(dāng)前我們最需要做的是什么？（2分）

答：____

（4）請(qǐng)結(jié)合以下兩則同學(xué)們收集的關(guān)于連城非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料；談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆Ｗo(hù)連城宣紙？（4分）

材料一：連城宣紙已被列為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)．連城宣紙“百年不褪色；千年不變黃”；被譽(yù)為“紙中絲綢”，更有“民間國(guó)寶”之稱．明嘉靖年間，連城人開(kāi)始用竹料造紙，其中的連史紙，距今已有400多年歷史．民間說(shuō)“片紙非容易，措手七十二”，說(shuō)的就是連史紙需七十二道工藝制造而成．據(jù)《連城縣志》記載：“不少貴重書(shū)籍、契文、檔案、史料等多用連史紙制作，就連朝廷奏本紙、科舉考試用紙、官府榜文用紙，都采用連史紙．”

材料二：連城宣紙；鼎盛時(shí)期有1000余戶造紙作坊．如今，由于省內(nèi)外各種假冒偽劣宣紙充斥市場(chǎng)，給連城宣紙業(yè)造成了極大的壓力，加之經(jīng)營(yíng)不善；保護(hù)不力等其它原因，只剩下傳了11代的“美玉堂”，它成了制造連城宣紙的“獨(dú)苗”．

答：____．10、給自己一分希望。

①青春淡淡的光輝里；生命在飛翔。別總認(rèn)為青春是一彎陰晴圓缺的月亮，傾灑的都是惆悵與憂傷；其實(shí)，它是一輪輝煌燦爛的太陽(yáng)，撒播著溫暖與希望。

②“希望是不幸者的第二靈魂”；歌德如是說(shuō)。我用我的人生經(jīng)歷以及對(duì)周圍事物的觀察和感悟去理解它，體悟它，銘記它，踐諾它。

③生活的經(jīng)歷難免刻上縷縷傷痕；也難免有血有淚，可這不是意志消沉；萎靡不振的理由，更不是游手好閑、好吃懶做的借口。千萬(wàn)不要被“氣餒”壓住翻不過(guò)身來(lái)?！皻怵H是絕望之舟”，絕望了，生命也就沒(méi)有什么意義了。

④希望是我們?nèi)松暮綐?biāo)；不斷指引我們。希臘神話中的坦塔羅斯被父親迪斯罰不準(zhǔn)吃不準(zhǔn)喝，然而他卻活了下來(lái)，就是因?yàn)楦赣H同時(shí)給了他希望--他被罰站在一個(gè)山崖邊動(dòng)彈不得，然而他的嘴巴上方有野果，下方有水。雖然吃不到喝不到，但是擁有了希望便擁有了一切。這個(gè)道理告訴我們，有了希望你就有了生命；只有滿懷希望的人才能一步步攀上人生的頂峰，爬到自己的最高點(diǎn)。這個(gè)道理也告訴我們，有了生命才有希望，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)希望，再創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)希望。

⑤相信“烏云后面依然是燦爛的晴天”（美國(guó)朗佛羅語(yǔ)）；相信“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”（英國(guó)雪萊語(yǔ)），相信“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望”（魯迅語(yǔ)），我們才有了面對(duì)困難的勇氣和挑戰(zhàn)的信心。在追逐幸福；追逐成功的人生路上，有幻想，有闖勁，所以也常常有挫折，有打擊，但無(wú)論何時(shí)，“真的猛士敢于直面慘淡的人生”（魯迅語(yǔ)），永不放棄希望。

⑥寫到這里；忽然想起了夸父，他追的是什么？--是希望！

⑦太陽(yáng)每天都會(huì)照舊升起；你前進(jìn)的腳步就一刻也不能停息。

⑧所以；無(wú)論何時(shí)，請(qǐng)給自己一分希望。

（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）分析文章第③-⑤段的論證過(guò)程；按要求填空。

作者首先指出____（不超過(guò)12個(gè)字）

接著用希臘神話告訴我們____（不超過(guò)15個(gè)字）

最后告訴我們____（不超過(guò)12個(gè)字）。

（3）在“夸父逐日”的神話故事中，“夸父”追的是“日”，作者在第⑥段為什么說(shuō)他追的是“希望”？請(qǐng)結(jié)合④、⑤兩段回答。11、讀課文《捕蛇者說(shuō)》；補(bǔ)出下列句子中省略的成分。

永州之野產(chǎn)異蛇，____黑質(zhì)而白章；____觸草木，____盡死；____以嚙人，____無(wú)御之者。12、(1)《假如生活欺騙了你》選自《____》。普希金是俄國(guó)詩(shī)人，代表詩(shī)作有《____》《致恰達(dá)耶夫》《____》等。他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)____和____的發(fā)展影響很大。(2)《一條未走的路》選自《外國(guó)詩(shī)歌百年精華》。該詩(shī)的作者是____國(guó)詩(shī)人____。13、小作文。閱讀以下材料，完成相關(guān)題目材料一：短距離出行最好的工具是自行車，能夠在解決出行問(wèn)題的同時(shí)，最大化地節(jié)約城市空間為了倡導(dǎo)綠色出行，健康出行，一些城市開(kāi)始出現(xiàn)一種“共享單車”，橙色的摩拜單車和黃色的ofo共享單車比較為人矚目。材料二：摩拜單車，是由北京摩拜科技有限公司研發(fā)，自主設(shè)計(jì)并制造的，用戶使用摩拜只能單車智能手機(jī)應(yīng)用查看單車位置，繼而找到該車。通過(guò)掃描車身上的二維碼開(kāi)鎖即可開(kāi)始騎行。到達(dá)目的地后，在街邊任意畫(huà)白線區(qū)域內(nèi)手動(dòng)開(kāi)鎖即完成歸還手續(xù)，為了便于人們使用，摩拜單車押金299元，每半小時(shí)收費(fèi)僅1元人民幣。假如你同班同學(xué)小明和小雨和你約定，你們出發(fā)地在青田劉基廣場(chǎng)，現(xiàn)要去青田博物館參觀，總路程大約2公里。關(guān)于交通問(wèn)題，小明提出讓爸爸開(kāi)車接送大家；小雨建議大家打出租車；你了解他們都會(huì)騎車，于是提議用共享單車；請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫一段話說(shuō)服他倆。字?jǐn)?shù)150字左右。評(píng)卷人得分三、多選題(共6題，共12分)14、①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！雹圩釉唬骸皩W(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！雹茏迂晢?wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也?！雹葑釉唬骸澳R(shí)之。學(xué)而不厭。誨人不倦，何有于我哉？”⑥子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！毕铝姓Z(yǔ)句中表示使學(xué)習(xí)方法的有（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.溫故而知新C.學(xué)而不思則罔E.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)E.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)15、植物本是有情物①植物學(xué)家們通過(guò)大量的試驗(yàn)和觀測(cè)得出一個(gè)結(jié)論：植物是有著豐富感情的。②動(dòng)物長(zhǎng)著眼睛，植物長(zhǎng)著“眼睛”沒(méi)有呢?其實(shí)植物也有“眼睛”，它的眼睛就是植株細(xì)胞上的一種光感受器。植物依靠自己的這雙“眼睛”，不僅能夠“看見(jiàn)”光，還能感受到光的波長(zhǎng)以及光照的時(shí)間和強(qiáng)度。正因?yàn)橹参镉辛恕把劬Α?，它才能根?jù)時(shí)間開(kāi)花、換葉和生根，在感光的過(guò)程中，植物“眼睛”對(duì)光照的需求量是各不相同的。有的植物光照時(shí)間超過(guò)12小時(shí)以上才能開(kāi)花，例如稻子、小麥等：但也有光照時(shí)間不足12小時(shí)開(kāi)花的，例如大豆、豌豆等：還有對(duì)光照要求并不高的“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”的植物。當(dāng)然植物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)所有植物的“眼睛”都喜歡陽(yáng)光。只不過(guò)不同的植物偏好光照時(shí)長(zhǎng)不同的陽(yáng)光。③如今，植物學(xué)家們從植物細(xì)胞內(nèi)提取出一種感光視覺(jué)色素，它是一種帶著染色體的蛋白質(zhì)，它就是植物的“眼睛”。這種“眼睛”能使每一個(gè)細(xì)胞都成為一個(gè)光感受器，這樣不僅能“看見(jiàn)”光，還能識(shí)別光的強(qiáng)度和光照時(shí)間。早晨，太陽(yáng)冉冉升起，“眼睛”顯得特別活潑；黃昏時(shí)分，視覺(jué)混沌，植物就閉上“眼睛”。隨著色素的變化?！把劬Α本湍芊直娉鍪窃绯窟€是夜晚了。④飛機(jī)、輪船遇到緊急情況時(shí)能緊急求援，那么植物也會(huì)求援嗎?2011年春天，南亞湄公河鬧旱災(zāi)，中國(guó)、美國(guó)和日本植物學(xué)家趕赴越南進(jìn)行探測(cè)研究。他們用遙感裝置檢測(cè)植物，發(fā)現(xiàn)這些受干旱的植物都在發(fā)出一種特殊的信號(hào)。這種信號(hào)聲發(fā)自植物體內(nèi)，由植物體導(dǎo)管震動(dòng)所引發(fā)，近似于人的呻吟聲，這就是植物在危急時(shí)刻發(fā)出的呼救信號(hào)。⑤為了了解植物的“語(yǔ)言”，植物學(xué)家制造出一種別出心裁的“植物活性翻譯機(jī)”。這種機(jī)器也是通過(guò)遙感裝置，不同的是裝上一種合成器，人們就可以直接聽(tīng)到植物發(fā)出的不同聲音。例如，當(dāng)植物受到強(qiáng)烈的光照時(shí)，會(huì)發(fā)出“驚訝”的聲音：當(dāng)植物遇上雨水泛濫的天氣時(shí)，會(huì)發(fā)出“痛苦”的聲音?！爸参锘钚苑g機(jī)”不僅可以對(duì)植物所處的環(huán)境進(jìn)行判斷，而且對(duì)植物本身是否遇上疾病等也能幫助判斷。⑥人累了要休息，那么植物要不要睡眠呢?近年來(lái)，人們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，植物長(zhǎng)期處在陽(yáng)光或月光下會(huì)對(duì)自身的生長(zhǎng)速度帶來(lái)影響，植物生長(zhǎng)必須要有“睡眠狀態(tài)”。例如合歡，一到夜晚便垂下葉片。其實(shí)，植物通過(guò)“睡眠”不但有利于生長(zhǎng)，而且還能更好地保護(hù)自己。例如花生、山芋等植物的葉子在夜幕中下垂，既減少了熱量的散發(fā)，叉避免了水分的蒸騰：牡丹等花瓣在晚間閉攏，也是為了防止自然災(zāi)害的侵襲。這是植物生長(zhǎng)過(guò)程中的一種適應(yīng)。經(jīng)研究還發(fā)現(xiàn)，植物在夜間的溫度往往比白天低1℃。正是這細(xì)微的溫差變化成為影響植物葉子生長(zhǎng)的重要因素，也才能使這種植物更能適應(yīng)環(huán)境。有利于生長(zhǎng)。(1)本文從哪些方面介紹了植物的“有情”？分析不正確的一項(xiàng)是（）(2)對(duì)本文的結(jié)構(gòu)安排及層次分析，不正確的一項(xiàng)是（）(3)下面對(duì)這篇文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.植物有“眼睛”，能夠感受光照；B.植物能夠發(fā)出求救信號(hào)；C.植物學(xué)家用“植物活性翻譯機(jī)”來(lái)了解植物的“語(yǔ)言”；D.植物能夠利用“睡眠”來(lái)使得自己適應(yīng)環(huán)境，有利于生長(zhǎng).16、下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.《傅雷家書(shū)》凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子的深厚的愛(ài)．信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活的問(wèn)題B.梁山眾英雄在忠義堂排座次，“智多星”吳用、“神行太?！被s、“立地太歲”阮小二、“小李廣”戴宗等一百零八條好漢，依據(jù)所長(zhǎng)，各就各位C.《格列佛游記》中主人公格列佛幫助利立浦特人與敵國(guó)作戰(zhàn)時(shí)，用自己的眼鏡作為防御工事E.“知識(shí)就是力量”是弗朗西斯?培根遐邇傳揚(yáng)的名言，他最重要的成就是在思想和數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的建樹(shù)E.“知識(shí)就是力量”是弗朗西斯?培根遐邇傳揚(yáng)的名言，他最重要的成就是在思想和數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的建樹(shù)17、依次填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）和（）

要形成講禮貌的風(fēng)氣，就要養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣，要有好的語(yǔ)感。。假如心里老是考慮“我要講禮貌，我要講禮貌”，這是很勉強(qiáng)的，勉強(qiáng)的事情是不能持久的。。所以要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話是十分中肯的。A.有了文明的習(xí)慣，有了好的語(yǔ)感，講起禮貌來(lái)就自然，就靠得住B.良好的語(yǔ)感是一個(gè)人語(yǔ)言素質(zhì)高的表現(xiàn)，是在長(zhǎng)期的積累和運(yùn)用中形成的C.記著的時(shí)候還行，忘了的時(shí)候，臟話就來(lái)了，這當(dāng)然不能形成社會(huì)風(fēng)氣D.很多事情都是不能勉強(qiáng)的，太勉強(qiáng)了往往會(huì)讓人家感到不自在18、古鎮(zhèn)周莊沈萬(wàn)三故居的廳堂內(nèi)有一副對(duì)聯(lián)，下聯(lián)為“白云流水是禪心”，上聯(lián)應(yīng)是（）A.滿園春光堪入畫(huà)B.翠竹黃花皆佛性C.一簾晴雪卷梅花D.三代前賢松柏寒19、傳說(shuō)安溪城隍伯主自宋代以來(lái)，由于曾為宋太后治愈頑疾，得帝賜御龍袍，又是鄰近原五大縣(即南安、安溪、晉江、同安、惠安)的保護(hù)神，護(hù)佑百姓免受旱、澇、風(fēng)、蟲(chóng)、獸災(zāi)之苦，因此兩次受到朝廷敕封，宋帝賜金冠、龍袍、玉印，褒封顯佑伯；清道光皇帝敕賜“欽加普護(hù)清溪顯佑伯”圣旨一道，而全省其他縣份的城隍卻無(wú)此殊榮。古往今來(lái)，風(fēng)流名士有感于安溪城隍廟之靈秀，大發(fā)豪性詩(shī)情，留下不少佳聯(lián)。有古聯(lián)：功德秀河山，前龍津，后鳳麓，十八里歸依福地；聲靈昭綸綍，東陽(yáng)鐘，西鱷鼓，第一長(zhǎng)詹拜公門?！ㄇ澹钤でf俊元看彼世人詭譎心腸，莫怪此公吐舌；睹斯色相黑混面目，真令我輩驚心。——(清)陳子瑞也有諸多勸善對(duì)聯(lián)：善惡報(bào)應(yīng)，莫道竟無(wú)前世事；利名爭(zhēng)競(jìng)，須知總有下場(chǎng)時(shí)。善報(bào)惡報(bào)、遲報(bào)速報(bào)，終須有報(bào)；天知地知、你知我知，何謂無(wú)知。善惡到此難瞞，不必階前多叩首；瑕瑜從來(lái)了徹，豈容臺(tái)下細(xì)搖唇。進(jìn)廟來(lái)，先自問(wèn)平日所行何事；歸家去，莫忘記今朝俯首通誠(chéng)。地獄即在眼前，莫到犯了罪時(shí)方才省悟；孽鏡曾懸臺(tái)上，但要過(guò)得意去也肯慈悲。下列對(duì)句亦出自安溪城隍廟。與①“寵錫袍冠八閩第一”、②“孽鏡高懸，善心人不妨當(dāng)頭一照”兩出句形成對(duì)聯(lián)的分別是（）和（）A.燮理陰陽(yáng)判斷無(wú)差B.褒封伯爵五邑?zé)o雙C.為善不昌，祖宗有馀殃殃盡必昌。D.影衾多愧，惡念者應(yīng)怕有物潛窺評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共21分)20、請(qǐng)你根據(jù)同學(xué)們找到的三則材料；簡(jiǎn)要概括公共圖書(shū)館講座的四個(gè)特點(diǎn)。

【材料一】南京圖書(shū)館舉辦的“明孝陵遺址公園”；“大報(bào)恩寺的前世今生”等講座,突出本地特色,加深了聽(tīng)眾對(duì)地方文化的了解。明故宮資深研究專家開(kāi)設(shè)的“走進(jìn)故宮”大型系列講座；推出了“光凝秋水寒”、“盛世琢華瓊”、“紫氣貫京華”等專場(chǎng)，給廣大“明故宮迷”提供了一個(gè)系統(tǒng)了解明故宮的平臺(tái)。

【材料二】南京圖書(shū)館開(kāi)設(shè)的“市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部講座”；主要針對(duì)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的需求，突出執(zhí)政能力建設(shè)的主題。在新年到來(lái)之際，針對(duì)南京圖書(shū)館少年兒童館“新年閱讀計(jì)劃”的啟動(dòng)活動(dòng)，著名兒童文學(xué)家楊紅櫻開(kāi)設(shè)了題為“馬小跳的童年意義”的講座，為少年兒童聽(tīng)眾送上了一份特殊的新年禮物。

【材料三】上海圖書(shū)館講座緊貼時(shí)代脈搏，在上海兩會(huì)召開(kāi)前夕，開(kāi)設(shè)大型時(shí)政講座“轉(zhuǎn)型?創(chuàng)新?發(fā)展”，傾力推出“轉(zhuǎn)型中的社會(huì)治理”、“以文化方式創(chuàng)新”、“上海轉(zhuǎn)型的進(jìn)行時(shí)與將來(lái)時(shí)”等系列講座。由古城衛(wèi)士阮儀三先生主講的“從石庫(kù)門看上海建筑的百年文脈”，讓人們了解了代表城市文化記憶的石庫(kù)門在舊城新建中的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)地域特色古建筑的重要性。21、仿照下面的例句，以“春之色”或“夏之色”為句首，另寫一組句子。（3分）例句：冬之色為寒的白，如瑞雪，如冰塊，蘊(yùn)含了萬(wàn)物的蘇醒。22、欣賞如圖漫畫(huà)；說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的內(nèi)容與含義。

內(nèi)容：______

含義：______。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的辨析能力，“遐想”就是想的真實(shí)一點(diǎn)，也可以浪漫一點(diǎn)，可以是過(guò)去的，可以是未來(lái)的，可能容易實(shí)現(xiàn)，也可能不容易實(shí)現(xiàn)。“幻想”：一定是很難實(shí)現(xiàn)的，或者說(shuō)就是根本不能實(shí)現(xiàn)的；“雄厚”是形容實(shí)力。內(nèi)功程度當(dāng)然是深厚?；癁闉跤校瓉?lái)有的便沒(méi)有了。子虛烏有：原來(lái)就沒(méi)有?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】【分析】本題考查的是成語(yǔ)的正確使用，要從成語(yǔ)的意思、感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．【解析】【解答】A．使用正確；故弄玄虛：故：故意；弄：玩弄；玄虛：用來(lái)掩蓋真相，使人迷惑的欺騙手段．故意玩弄花招，迷惑人，欺騙人．符合語(yǔ)境．

B．使用正確；失魂落魄：形容驚慌憂慮；心神不定、行動(dòng)失常的樣子．符合語(yǔ)境．

C．使用正確；萬(wàn)籟俱寂：形容周圍環(huán)境非常安靜，一點(diǎn)兒聲響都沒(méi)有．符合語(yǔ)境．

D．使用有誤；濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起．與語(yǔ)境不符．

故選：D3、B【分析】【分析】解答排序題，要在通讀語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，了解語(yǔ)段的主要內(nèi)容，根據(jù)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意關(guān)系判斷．【解析】【解答】通讀文句；明確是一段說(shuō)明性文字，介紹的是“碑”與“帖”的發(fā)展．從“最初”可看出③引出說(shuō)明對(duì)象，應(yīng)為首句，⑤是從普通人的理解對(duì)“碑”與“帖”的解釋，所以緊承③，①中“但是”表話題的轉(zhuǎn)換，緊承⑤，④是舉例說(shuō)明①，②是總結(jié)性的句子．因此得出正確的排序：③⑤①④②．

故選B．

答案：

B．4、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫?！窘馕觥緼.有誤，“轟銘”的“銘”應(yīng)為“鳴”；B.正確；C.有誤，“出席會(huì)儀”的“儀”應(yīng)為“議”；D.有誤，“升啟”的“啟”應(yīng)為“起”。故選：B。5、A【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來(lái)辨析字音字形．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，要根據(jù)形聲字的規(guī)律辨析字形．對(duì)一些同音字、多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．全部正確；

B．渾身解數(shù)xiè；

C．悲愴chuàng；憂心忡忡chōng；

D．秩序井然zhì．

故選A．6、D【分析】試題分析：D中“《出師表》選自《三國(guó)志蜀志諸葛亮傳》”是錯(cuò)誤的?！冻鰩煴怼烦鲎杂凇度龂?guó)志·諸葛亮傳》卷三十五，是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書(shū)的表文，闡述了北伐的必要性以及對(duì)后主劉禪治國(guó)寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠(chéng)之心。這篇表文以議論為主，兼用記敘和抒情。對(duì)于文學(xué)常識(shí)，我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要注意積累和辨別?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、D【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．錯(cuò)誤．懲戒chéng；長(zhǎng)吁短嘆xū；

B．錯(cuò)誤．抽噎yē；綺麗qǐ；

C．錯(cuò)誤．干癟biě廓然無(wú)累kuò

D．正確．

故選D．8、A【分析】本題考查辨析和修改病句的能力。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。A項(xiàng)句子有語(yǔ)病，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】【分析】本道題給出一段材料，考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力．【解析】【解答】（1）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：“它是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn)；強(qiáng)調(diào)的是以人為核心的技藝；經(jīng)驗(yàn)、精神”，“連城冠豸山”是自然資源，不是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)．

（2）從表格上可以看出；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨很多問(wèn)題，例如傳承人老齡化；缺乏有效的、傳承機(jī)制、人們的認(rèn)識(shí)不夠等等問(wèn)題，但是比例最大的是人們的認(rèn)識(shí)不夠．

（3）因?yàn)槿藗兊恼J(rèn)識(shí)力度不夠；這是最大問(wèn)題，據(jù)此可知要加大宣傳力度，普及非遺保護(hù)知識(shí)，采取多種措施保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)．

（4）材料一：連城宣紙“百年不褪色；千年不變黃”；被譽(yù)為“紙中絲綢”，更有“民間國(guó)寶”之稱，可知其歷史悠久，質(zhì)地上乘．材料二：只剩下傳了11代的“美玉堂”，它成了制造連城宣紙的“獨(dú)苗”，可知連城宣紙面臨傳承的危機(jī)，必須保護(hù)．

答案：

（1）D

（2）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨很多問(wèn)題；其中最大的問(wèn)題是人們的認(rèn)識(shí)不夠．

（3）加大宣傳力度；普及非遺保護(hù)知識(shí)．

（4）①連城宣紙歷史悠久；質(zhì)地上乘，工藝講究．

②連城宣紙面臨傳承的危機(jī)．10、希望的重要性擁有了希望便擁有了一切無(wú)論何時(shí)，永不放棄希望【分析】【分析】這篇文章首先由青春充滿溫暖與希望引出論題，接著指出希望是不幸者的第二靈魂，然后闡述了希望的重要性，并提出無(wú)論何時(shí)，永不放棄希望，最后舉了夸父的例子進(jìn)行論證，最后歸納出中心論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)；論點(diǎn)是作者的完整看法；見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．首先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問(wèn)題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)是什么，本文題目是“給自己一分希望”，結(jié)合首尾段和文章內(nèi)容可知，本文結(jié)尾處歸納出了中心論點(diǎn)“無(wú)論何時(shí)，請(qǐng)給自己一分希望”．

（2）本題考查了語(yǔ)段的論證過(guò)程；細(xì)讀第③-⑤段，根據(jù)第三段“生命也就沒(méi)有什么意義了”可知希望的重要性，第四段則舉了希臘神話中故事闡述了“擁有了希望便擁有了一切”，第五段應(yīng)用了大量的名言，闡述的是永不放棄希望．

（3）這道題主要考查的是對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解；根據(jù)第四段“希望是我們?nèi)松暮綐?biāo)，不斷指引我們”可知夸父追的“日”就是他的人生航標(biāo)，指引著他；根據(jù)第五段“在追逐幸福；追逐成功的人生路上，有幻想，有闖勁，所以也常常有挫折，有打擊，但無(wú)論何時(shí)，‘真的猛士敢于直面慘淡的人生’（魯迅語(yǔ)），永不放棄希望”，可知夸父面對(duì)的是追趕不上的“日”，但是他也不放棄希望；據(jù)此解答，意思對(duì)即可．

答案：

（1）．無(wú)論何時(shí)；給自己一分希望（2分）

（2）．希望的重要性（或遇到挫折不能放棄希望）；擁有了希望便擁有了一切（或者希望是指引我們不斷前行的航標(biāo)）；無(wú)論何時(shí)；永不放棄希望．（3分）

（3）．示例：因?yàn)椤叭铡笔强涓缸非蟮娜松繕?biāo)，雖然他永遠(yuǎn)也不可能追趕上太陽(yáng)，但這卻是他永不放棄的希望（意思對(duì)即可）（3分）11、蛇蛇草木蛇人【分析】【分析】整體感知課文；根據(jù)句意斷定省略的主語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。12、（1）《普希金詩(shī)集》《自由頌》《致大?！肺膶W(xué)語(yǔ)言。

（2）美國(guó)弗羅斯特【分析】此題考查對(duì)外國(guó)作家及其作品的掌握情況。對(duì)外國(guó)作家作品的掌握需要平時(shí)的積累；不光要掌握書(shū)本上出現(xiàn)的有關(guān)外國(guó)作家的內(nèi)容，還要多閱讀課外書(shū)豐富自己的知識(shí)。?《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》。普希金是俄國(guó)詩(shī)人，代表詩(shī)作有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大海》等。他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。(2)《一條未走的路》選自《外國(guó)詩(shī)歌百年精華》。該詩(shī)的作者是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特。

【解析】（1）《普希金詩(shī)集》《自由頌》《致大?！肺膶W(xué)語(yǔ)言。

（2）美國(guó)弗羅斯特13、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。根據(jù)材料的提示，結(jié)合具體的情境，明確人物之間的關(guān)系及事件的主要內(nèi)容，語(yǔ)言得體，言之有理，表述清晰即可。能圍繞共享單車更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，比打的要便宜，而且落鎖停車十分便捷，還可以通過(guò)騎車鍛煉身體，也便于在大街小巷中穿梭，節(jié)約城市空間。更重要的是，能夠有利于環(huán)境保護(hù)，開(kāi)車和打的都會(huì)造成汽車尾氣的排放污染環(huán)境而且浪費(fèi)資源和錢等方面勸說(shuō)他們選擇共享單車。從個(gè)人的受益和環(huán)境保護(hù)的角度去寫作即可?！窘馕觥柯匀?、多選題(共6題，共12分)14、AB【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及信息的提取概括能力。做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過(guò)文言文理解起來(lái)更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來(lái)做推斷，做到整體感知?！墩撜Z(yǔ)》中論述學(xué)習(xí)方法的語(yǔ)句有：學(xué)而時(shí)習(xí)之；溫故而知新，可以為師矣；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；傳不習(xí)乎等。故選AB?！窘馕觥緼B15、【小題1】C【小題2】AB【小題3】D【分析】此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的解讀能力。內(nèi)容要在整體感知的基礎(chǔ)上概括，從具體文中具體語(yǔ)句中選用詞語(yǔ)或組織句子。ABD項(xiàng)說(shuō)明的是植物對(duì)外界的感應(yīng)，植物“有情”；C項(xiàng)說(shuō)明的是植物學(xué)家對(duì)植物的研究。C項(xiàng)表述與題干不一致。故選C。

?

略。

此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的解讀能力、說(shuō)明方法和語(yǔ)言的辨析能力。要仔細(xì)閱讀文章，體會(huì)內(nèi)容和語(yǔ)言。ABC項(xiàng)表述正確；D項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@篇文章文字生動(dòng)形象，屬于生動(dòng)的說(shuō)明。故選D?！窘馕觥?。【小題1】C【小題2】AB【小題3】D16、BE【分析