2025年華師大新版八年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版八年級語文下冊月考試卷117考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列字形和加點字的注音全部正確的一項是（）（2分）A.愧怍（zuò）晨曦（xī）震悚（sǒng）阡陌交通（qiān）惟妙惟肖B.煩燥（zào）噩耗（è）傴身（yǔ）張皇失措（huáng）不可名狀C.瑣屑（xiè）阻遏（è）荒謬（miù）銳不可當(dāng)（dǎng）微不足道D.箱篋（qiè）瞥見（piě）幽咽（yè）長途跋涉（bá）大庭廣眾2、句子中括號內(nèi)依次應(yīng)填入的詞語正確的一項是（）

1.汽車在望不到邊際的高原上奔馳；（）你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

2.然而剎那間；要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地（），像消兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？

3.它的皮光滑而有銀色的暈圈；微微（）淡青色。

4.哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，（）著西北風(fēng)。A.映入屹立露出抵抗B.撲入聳立泛出對抗C.進入矗立顯出抵御D.闖入直立現(xiàn)出抗拒3、下列各項中文學(xué)常識表述錯誤的一項是（）A.《窗》是澳大利亞作家泰戈特的小小說，以“窗”為線索展開情節(jié)，故事的結(jié)尾，出人意料，耐人尋味。B.《范進中舉》中吳敬梓通過對比描寫范進中舉前后社會、經(jīng)濟地位的變化，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系，有力抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。C.《山中》的作者是“初唐四杰”之一的王勃，他在這首詩中抒發(fā)了自己的旅愁歸思，這首詩前半抒情，后半寫景，風(fēng)吹落葉之景也因旅思鄉(xiāng)情的注入而加強了它的感染力量。D.臧克家在他的詩歌《有的人》中，巧妙運用對比手法，每一節(jié)都是先反后正。這樣對比烘托，把正面的襯得更高，使正反兩方面的形象更加鮮明，從而使主題更突出。4、下列句中沒有錯別字的一項是（）A.但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時候，一面又在渴幕著繪圖的《山海經(jīng)》了。B.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪在途的寒冬。C.都市里的升沉榮辱，振顫著長期遲頓的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。D.他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。5、下列各句中句子主干不正確的一項是（）A.母親那種寬厚仁慈的態(tài)度至今還在我心中留有深刻的印象．（態(tài)度留有印象．）B.我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲．（我們討厭歌聲．）C.在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影．（我看見背影．）D.這些零星的寶貝裝在極小的玻璃容器里．（寶貝裝．）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、《醉翁亭記》的作者是我國____代著名文學(xué)家、史學(xué)家____。7、給下面劃線的字注音。________________免____奶____8、作者是____朝詩人____。這是作者在____時期所寫的____古詩。描寫了詩人眼中____，抒發(fā)了詩人____。9、在下面橫線上；填進恰當(dāng)?shù)某烧Z。

往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都____，淚珠盡往頰上涌流著。那時的我立在旁邊瞧著，____，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢觃___地揮淚痛哭一頓。10、給下列劃線字注音。________________有淺深________歷山川11、食品添加劑中的“白富美”①很多人覺得食品添加劑不是“好東西”，希望食品都能“零添加”；也有很多人覺得“天然成分”比“人工合成的化學(xué)物質(zhì)”更安全，所以要選擇“純天然”。但人們或許不知道，有些食品添加劑并不會危害健康，甚至加了比不加更有益；也有些食品添加劑本來就是“天然成分”，可謂食品添加劑中的“白富美”。②在這些有益健康的食品添加劑中，首先要說一說營養(yǎng)強化劑，它們是食品添加劑中的一大類，包括了人體所需要的多種維生素、礦物質(zhì)(鈣、鐵、鋅、硒等)和其他營養(yǎng)物質(zhì)(深海魚油、乳鐵蛋白等)。③對于某些特殊人群，營養(yǎng)強化劑是必需的，比如一些嬰兒的母親沒有母乳，孩子需要吃嬰幼兒配方乳粉，這些乳粉就必須加入多種營養(yǎng)強化劑，配合乳清蛋白等其他成分就可以最大程度滿足嬰兒的全部營養(yǎng)需求，使寶寶健康成長。④近年來，粗糧受到越來越多的追捧，其中很重要的原因就是粗糧富含對人體有益的膳食纖維。食品添加劑中有一大類叫增稠劑，一般是膠類、多糖類、糖醇類和改良淀粉類物質(zhì)，其中有很多品種都是來自于天然食材的膳食纖維。比如，提取自豆類植物的刺云豆膠、槐豆膠、瓜爾膠、葫蘆巴膠、決明膠、皂莢糖膠、田菁膠、大豆多糖；由微生物發(fā)酵產(chǎn)生的黃原膠，可得然膠；提取自海藻的卡拉膠、海藻酸鈉、海蘿膠；提取自其他植物的黃蜀葵膠、亞麻籽膠、沙蒿膠、阿拉伯膠、果膠；提取自動物皮、骨和結(jié)締組織的明膠；還有近些年保健品中較為常見的甲殼素、葡聚糖、殼聚糖也都是膳食纖維。⑤另外，安全高效的抗氧化劑特丁基對苯二酚也是對健康有益的一種食品添加劑，因為抗氧化劑具有清除自由基的能力。當(dāng)然，對于那些聽到化學(xué)名詞就心里不舒服的“自然愛好者”，另一些抗氧化劑可能更適合他們的胃口，比如維生素C和維生素E。還有一些抗氧化劑是直接從植物中提取的，比如茶多酚、甘草抗氧化物、迷迭香提取物、竹葉抗氧化物等，它們也包含多種抗氧化成分，不過在食品中添加的量也比較少。⑥食品添加劑里面還有些品種聽起來十分“高端”“洋氣”，比如番茄紅素、蜂蠟、石榴果汁濃縮物、薰衣草油、紫蘇油等。甚至有些百姓廚房里的常見調(diào)料也算食品添加劑，比如八角、茴香、丁香、肉桂等。另外，目前中國人的飲食結(jié)構(gòu)中90％是來自鮮活農(nóng)產(chǎn)品，僅有10％左右來自加工食品，食品添加劑的威脅其實沒有我們想象得那么可怕，而且適當(dāng)吃一些具有營養(yǎng)強化作用的加工食品，是有益無害的。(摘自《百科知識》)(1)本文的說明順序是________；主要說明方法有________。(2)請你根據(jù)第④段文意理清“粗糧”、“膳食纖維”、“食品添加劑”之間的關(guān)系。(3)下列句中加下劃線的詞是否可以刪去？為什么？近年來，粗糧受到越來越多的追捧，其中____的原因就是粗糧富含對人體有益的膳食纖維。(4)結(jié)合生活實際，你認為自己平時的飲食中哪些是有食品添加劑的？(任舉兩例)現(xiàn)在你有了怎樣的認識？12、根據(jù)拼音填寫漢字。當(dāng)燈火lán____珊，當(dāng)世界靜mì____，獨在窗前，是否會感到迷茫，是否還有一絲悵wǎng____，曾經(jīng)的滿目新奇，曾經(jīng)的熱血輕狂，是否還殘存心中，時光似水，流淌耳畔的只有那美麗而cāng____桑的滴答聲！評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)13、閱讀《湖心亭看雪》全文，回答小題。(1)、課文選自《陶庵夢憶》，作者____，____(朝代)文學(xué)家。(2)；下列加橫線字含義不同的一組是()(3)、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①大雪三日；湖中人鳥聲俱絕。

②湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。(4)、下列句子表達錯誤的一項是()(5)、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？14、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)完本文《你是你的船長》；大家都想做一個有同情心；有正義感、有責(zé)任感的人。為此，某中學(xué)八年級(1)班將開展一次以“責(zé)任在我肩”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(1)、請你寫一句有關(guān)責(zé)任的名言警句。(2)、請你試著對下面這副對聯(lián)，使其能從中體現(xiàn)兩位名人的高度責(zé)任心。

總理；讀書為中華之崛起。

匹夫，____(3)、有的人認為，講責(zé)任太沉重，擔(dān)責(zé)任太勞累，不輕松，不瀟灑，你怎樣看？15、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)完《致空氣》這一課；班里擬舉行“真情在我身邊”的主題班會，請你參與以下活動。(1)；【活動一】為這次主題班會設(shè)計活動程序。(2)、【活動二】如果你是主持人，請以“真情”為題寫一首小詩，作為開場白吧！(3)、【活動三】寫一句與“真情”有關(guān)的古詩詞名句。(4)、【活動四】“真情”仿寫。在橫線上仿寫句子。

真情是一抹彩虹，染飾著我們的生活；____，____；____，____。16、按要求完成文后各題。

①在學(xué)校開展戲劇學(xué)習(xí)、戲劇實踐的過程中，很多家長努力為孩子爭取上臺演出。②他們希望孩子變得更加開朗、更加自信，語言表達能力和表演水平得到改善。③看來，____。(1)、第①句中，缺少成分，你的修改意見是：____。(2)、第②句有一處詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“____”改為“____”。(3)、聯(lián)系上下文，根據(jù)語意，第③句中橫線處應(yīng)該填：____17、閱讀理解。

就義詩。

楊超①

滿天風(fēng)雪滿天愁；革命何須怕斷頭？

留得子胥豪氣在；三年歸報楚王仇！

【注釋】①楊超（1904——1927）：江西德安人。1925年在北京大學(xué)加入中國共產(chǎn)黨。1926年由黨派回江西擔(dān)任中共江西省委委員，后赴德安擔(dān)任中共縣委書記。1927年4月蔣介石背叛革命，楊超同志曾經(jīng)轉(zhuǎn)往南昌、武昌、河南等地工作；10月，黨任命他為特派員再回江西，不幸在九江被特務(wù)逮捕。1927年12月27日在南昌市德勝門外下沙窩犧牲。(1)、第一句的環(huán)境描寫有什么特點？起到了什么效果？(2)、第二句使用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的感情？18、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文后；你所在班級擬召開一次以“話說三峽”為主題的班會，請你完成以下任務(wù)。(1)；假如你是此次班會的主持人，請擬寫一段開場白。(2)、結(jié)合課文內(nèi)容，仿照下面例句續(xù)寫句子。

例句：船行三峽；賞山奇水異，常膽吊心提。

仿句：舟出白帝，____，____。(3)；為充分開發(fā)三峽的旅游資源；請你擬一條宣傳標語，以提高三峽的知名度。

答：____(4)；三峽大壩工程已竣工；2012年“十一黃金周”期間，三峽大壩景區(qū)內(nèi)人潮如海。有同學(xué)搜集到下面一則消息，請你用一句話概括消息的內(nèi)容。

新華網(wǎng)湖北頻道2012年10月9日電(記者劉紫凌李思遠)“中秋國慶”黃金周，三峽大壩旅游區(qū)呈現(xiàn)前所未有的井噴式火爆場面，8天共接待游客22.45萬人，比去年同期翻了一番，創(chuàng)下歷史新高。評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共12分)19、文言文閱讀（一）課內(nèi)文言文，完成后面的題。（15分）(甲)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？(乙)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1.下列加點字注音錯誤的一項是（）（2分）A、浩浩湯湯（tāng）B、銜遠山（xián）C、互相軒邈（miǎo）D、泠泠作響（líng）2.解釋句中加點的詞。（4分）（1）朝暉夕陰（2）或異二者之為（3）猿則百叫無絕（4）微斯人，吾誰與歸？3.翻譯句子。（4分）（1）予嘗求古仁人之心。譯文：。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。譯文：。4.在景物描寫方面，甲段主要從視覺角度進行描寫，突出洞庭湖的景色特點。乙段則從視覺和角度進行描寫，體現(xiàn)從富陽至桐廬沿途的特點（用原文作答）。（3分）5.乙文作者抒寫了“鳶飛戾天者”“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異景色以后“望峰息心”“窺谷忘反”的感受，甲文作者也寫了遷客騷人登上岳陽樓之后的種種“覽物之情”，他們寫這些感受的目的有什么不同？（2分）20、閱讀下面文言文；完成下列各題。

【甲】元豐六年十月十二日夜；解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明；水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。蘇軾（《記承天寺夜游》）

【乙】吾昔自杭移高密①，與楊元素同舟，而陳令舉、張子野皆從余過李公擇于湖②，遂與劉孝叔俱至松江。夜半月出，置酒垂虹亭上。子野年八十五，以歌詞聞于天下，作《定風(fēng)波》令。____。今七年耳；子野；孝叔、令舉皆為異物③，而松江橋亭，今歲七月九日海風(fēng)架潮，平地丈馀，蕩盡無復(fù)孑④遺矣。追思曩時⑤，真一夢耳。

元豐四年十二月十二日；黃州臨皋亭夜坐書。

（選自《東坡志林》，略有改動）【注】①高密：地名；今屬山東。②湖：指湖州。③異物：指離開人世。④孑（jié）：單獨。⑤曩時：昔時，指七年前。

（1）解釋下列加點字在文中的意思。

①念無與為樂者______②水中藻荇交橫______③俱至松江______④此樂未嘗忘也______

（2）文中劃線句的斷句正確的一項是______。

A．坐客歡/甚有醉倒者/此樂未嘗忘也。

B．坐客歡/甚有醉倒者此樂/未嘗忘也。

C．坐客歡甚/有醉倒者此樂/未嘗忘也。

D．坐客歡甚/有醉倒者/此樂未嘗忘也。

（3）下列加點字的意義或用法不同的一項是______。

。A．以歌詞聞于天下以其境過清B．皆從余過李公擇過故人莊C．欣然起行泯然眾人矣D．但少閑人如吾兩人耳真一夢耳（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

譯：______

②夜半月出；置酒垂虹亭上。

譯：______

（5）【甲】【乙】兩文都是蘇軾被貶黃州時作；可心境大不相同，簡要說說兩文各表達了怎樣的情感？

甲文：______

乙文：______。21、閱讀下面兩段文言文；完成下列各題。

〔甲〕

既加冠；益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（選自《送東陽馬生序》）

〔乙〕

宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺。”間問群臣臧否；濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?/p>

（選自《明史》）

【注】①帝：指明太祖朱元璋。②朕（zhèn）：皇帝自稱。

（1）宋濂是明初著名的文學(xué)家?！布住澄膶懰五_____的故事；〔乙〕文寫宋濂______的故事。

（2）解釋下面加點詞在句中的意思。

①又患無碩師名人與游______

②色愈恭，禮愈至______

③宋濂嘗與客飲______

④濂具以實對______

（3）用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思；加點詞語必須準確譯出。

①俟其欣悅；則又請焉。

②誠然；卿不朕欺。

（4）選擇一個角度，談?wù)勀阕x了〔甲〕文或〔乙〕文后獲得的啟示。評卷人得分五、默寫(共1題，共3分)22、按要求填空。

（1）我們?nèi)喽嫉巧仙巾斃?不知是誰脫口而出：______；______。

（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；______。

（3）______；鐵馬冰河入夢來。

（4）《愛蓮說》中比喻君子潔身自好的語句是：______；______。

（5）王維詩《使至塞上》中被王國維贊為“千古壯觀”的名句是：______，______。評卷人得分六、寫作題(共4題，共8分)23、根據(jù)要求作文。（50分）我們是一群十四五歲，充滿朝氣與活力的青春少年。我們渴望長大，渴望老師會心的一笑，渴望走上領(lǐng)獎臺的那一剎那。我們還年少，我們更渴望得到所有人那一次次理解與包容、支持與幫助，那怕小到渴望一本好書，一條漂亮的裙子，一次放松的郊游，一個完整的雙休日那么你渴望什么呢？請以“《渴望》（先補全題目）為題，寫一篇文章。要求：①有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；②文體自定；③不少于600字。24、【題文】（30分）

“當(dāng)時相候赤闌橋；今日獨尋黃葉路”，宋代詞人周邦彥筆下的橋藏有一段凄美的故事。江南鄉(xiāng)間的石橋足令畫家吳冠中銷魂。一個孩子通過想象，在地球與月球的空間軌道上設(shè)計螺旋折疊式的“地月橋”，讓人嘖嘖稱奇

在你心中，一定也有一座美麗的橋。請以“心中那座美麗的橋”為題，寫一篇不少于600字的作文?？蓴⑹觥⒖擅鑼?、可說明除詩歌外，文體不限。注意：無論寫實，還是想象，所寫的橋都應(yīng)是實際意義上的橋，不要把文章主要內(nèi)容寫成心靈溝通、情感交流等具有象征意義的“橋”。25、人的一生，會經(jīng)歷許許多多的快樂，痛苦，也會體會到勇敢、堅強、執(zhí)著，嘗到分別的痛苦，相聚的喜悅等，我們會遇到許許多多的人，有父母、兄弟姐妹，同學(xué)、鄰居，還有不相識的好人，他們讓我感動、歡樂，和我一起分享成功、喜悅，和我一起分擔(dān)失敗、傷感，他們和我一起長大，在我的記憶中永遠揮之不去。請以“你深深地留在我的記憶中”為題寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體不限；②要有自己的體驗和感悟；③字數(shù)不少于600字。26、下面兩道作文題，請任選一題作文。（40分）題一：請以“我班新事”為題寫一篇文章。題二：閱讀下面材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫）一條山澗的兩岸是懸崖峭壁，澗內(nèi)水流湍急，打在巖石上沖起白花花的泡沫，發(fā)出震耳欲聾的吼聲。四個旅客——一個盲人、一個聾子、兩個正常人來到了這里，他們想要到對岸去。懸崖之間只有一條鐵索橋，四人別無他法，只能一個接一個抓住鐵鏈。慢慢爬過去。盲人安全地過去了，聾子安全地過去了，還有一個正常人也安全地過去了，可另一個正常人卻因在鐵索中間腿發(fā)軟，不敢前進，最終掉進了河里。事后盲人說：“我看不見任何東西，不知道山澗的水什么樣子，只是緊緊抓住鐵鏈，像平常一樣地走了過來?！泵@子說：“我聽不見水流的咆哮聲，恐懼減少了很多，只注意不向下看，便安全地走了過來?！倍莻€過了河的正常人則說：“我過我的橋，懸崖峭壁、水流湍急與我有什么關(guān)系？只注意踩穩(wěn)抓牢就是了。”寫作要求：1．若選題一，請按要求寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。2．立意自定，文體自選（詩歌除外）。3．說真話，抒真情，忌抄襲。4．文中請不要使用真實的地名、校名、人名。5．書寫工整，不少于600字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】試題分析：本題考查學(xué)生的識記能力。解題方法：需要學(xué)生在平時多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】A2、B【分析】【分析】本題選B。解答此題，可尋找突破口。就第1小題而言，顯然應(yīng)該選“撲入”，因為根據(jù)語言環(huán)境，汽車在奔馳，按照我們的生活常識，車外的景象似乎也是迎面向后奔馳，給人“撲入”之感。因此，可以迅速排除A、C、D。再看第4小題，“對抗”一詞也更能突出白楊樹頑強不屈的抗爭精神。正確解答此類題目，需要聯(lián)系語境選擇最佳詞語。3、A【分析】《窗》以兩位重病人相互之間的態(tài)度為線索。【解析】A4、D【分析】這道題目考查學(xué)生對漢字字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，這樣才能夠準確無誤書寫、辨析出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字更應(yīng)引起注意?！窘馕觥緼項“幕”寫作“慕”，B項“消”寫作“銷”，C項“振”寫作“震”。5、B【分析】A準確；“母親那種寬厚仁慈的”是“態(tài)度”這一中心詞的定語，“留有”為謂語，“印象”為賓語．

B有誤；在句子中謂語中心詞前面有否定詞，要把否定詞寫于主干中，主干為“我們不討厭歌聲”．

C準確；“在晶瑩的淚光中”是狀語，“我”為主語，“看見”為謂語，“背影”為賓語，“那肥胖的；青布棉袍黑布馬褂的”為定語．

D準確；“這些零星的”是定語，“寶貝”為主語，“裝”為謂語，“在極小的玻璃容器里”為補語．

答案：B

此題考查的知識點是句子主干的提取。

所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分．句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的．【解析】B二、填空題(共7題，共14分)6、宋歐陽修【分析】【分析】填寫第一空可填“宋”；可填“北宋”，便不能填“南宋”。

【點評】文學(xué)常識題是常考的。文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。7、huòpēntìlào【分析】【分析】豁免huò；噴嚏pēntì；奶酪lào。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?、唐杜甫青年五言泰山的巍峨高大不甘平庸、奮力攀登人生高峰的雄心壯志【分析】【分析】識記文學(xué)常識；把握詩的內(nèi)容；主旨。

【點評】學(xué)生要全面把握詩的內(nèi)容。9、熱淚盈眶莫名其妙無緣無故【分析】【分析】此題雖然是讓寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z；但是這段文字卻是《我的母親》中的原句，所以相對來說較簡單了，回憶文章內(nèi)容或者結(jié)合前后文回答此題。

【點評】考查成語積累的運用。10、zhūxiàngduógōng【分析】【分析】“潴”與“豬”字形接近；不要寫成“豬”的拼音，“度”是多音字，結(jié)合語境寫拼音。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?1、略

【分析】此題考查學(xué)生對說明順序及說明方法的分析判斷能力。說明文的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別等。解答此題，需要了解說明順序及說明方法的特點及用法，然后在通讀全文、整體感知、理清思路的基礎(chǔ)上，結(jié)合全文或具體語境分析判斷。本文依次介紹了食品添加劑中的營養(yǎng)強化劑、來自膳食纖維的增稠劑、安全高效的抗氧化劑、“高端”“洋氣”的添加劑、廚房常見的調(diào)料等，從而說明有些食品添加劑并不會危害健康。采用的是邏輯順序。“比如”是舉例子的標志詞，④⑤⑥三段都運用了舉列子的說明方法。另外，從第⑥段來看，本文還運用了列數(shù)字的說明方法。

此題考查學(xué)生對文意的分析理解能力。解答此題，要按照題目要求，細讀第④自然段，整體感知本段內(nèi)容，梳理本段的思路，在此基礎(chǔ)上，不難理出“粗糧”、“膳食纖維”、“食品添加劑”三者之間的關(guān)系，即粗糧與食品添加劑都含有膳食纖維。

此題考查學(xué)生對說明文語言特點的把握能力。解答此類試題，首先表明自己的觀點（能刪還是不能刪去），然后說清楚理由?；卮鹄碛煞秩剑阂灰忉屵@個詞的主要意思（或分析其作用）；二結(jié)合句子進行具體分析；最后點明這個詞體現(xiàn)了說明文語言的特點。就本題而言，“很重要”一詞不能刪去。因為“很重要”的原因是指主要原因，并不是指全部原因，刪去之后與事實、科學(xué)不符?！昂苤匾斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性。

此題考查學(xué)生對文意的理解及感悟能力。題目具有開放性，解答時，需要認真閱讀文章，整體感知文意，理清文章思路，把握說明對象及其特征，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容及自己的生活實際談?wù)J識即可。如：我平時的飲食中，牛奶、面包等是有食品添加劑的。讀了本文后，我明白了食品添加劑并不是那么可怕，適當(dāng)吃一些具有營養(yǎng)強化作用的食品是有益無害的?！窘馕觥俊拘☆}1】邏輯順序舉例子、列數(shù)字【小題2】粗糧與食品添加劑都含有膳食纖維?！拘☆}3】不能刪去。“很重要”的原因是指主要原因，并不是指全部原因，刪去之后與事實、科學(xué)不符?！昂苤匾斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性?！拘☆}4】示例：牛奶、面包等。食品添加劑并不是那么可怕，適當(dāng)吃一些具有營養(yǎng)強化作用的食品是有益無害的。12、略

【分析】本題考查字音拼讀和漢字書寫的能力。需要學(xué)生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。對常見的字音、字形進行針對性的認知，尤其對教材中重點字詞要加以辨別識記。解答時注意“闌、謐、惘”的書寫。【解析】闌謐惘滄三、綜合題(共6題，共12分)13、略

【分析】【分析】（1）文學(xué)常識信息點是；作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。課文選自《陶庵夢憶》，作者張岱，明末清初(朝代)文學(xué)家。（2）A項中“是”的意思分別為：這；判斷動詞。（3）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如①俱絕：都消失了。②惟：只有。（4）這是側(cè)面烘托。（5）本題考查對文言文句子的理解能力。解答這類題一是要與全文的意境統(tǒng)一，二是要對給出的句子加以具體描述。

【點評】（1）閱讀作品時要注意理解課文的內(nèi)容，記憶文學(xué)常識信息點，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。（2）解釋文言詞語首先要弄懂句子的意思，在句子的語境中理解字詞的意思。（3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。（4）本題主要考查側(cè)面描寫的方法。（5）本題考查對文言文句子的理解能力?！窘馕觥?、①張岱

②明末清初

2、A3、①大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥等的聲音都消失了。②湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的一點輪廓，和我的一葉小舟，舟中兩三個人影罷了。4、D5、路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”做鋪墊。14、略

【分析】【分析】（1）考查學(xué)生對有關(guān)責(zé)任的名言警句的積累。①人生須知負責(zé)任的苦處；才能知道盡責(zé)任的樂趣?！簡⒊谄埨麌疑酪裕M因禍福避趨之。——林則徐（2）考查學(xué)生補寫對聯(lián)的能力。使其能從中體現(xiàn)兩位名人的高度責(zé)任心。上聯(lián)：總理，讀書為中華之崛起下聯(lián)：匹夫，責(zé)任關(guān)天下之興亡（3）此題考查對某一觀點談看法的能力。作為社會的人，不可能脫離責(zé)任而生存。有收獲必有付出，有享受必有奉獻。講責(zé)任，體現(xiàn)著生活的價值，映照著人生的意義。逃避責(zé)任；坐享其成、虛度光陰，這樣的人生沒有價值。勇敢地擔(dān)負起自己的責(zé)任，人生才會充實，生活才有意義。這樣的人生才是真正的“瀟灑走一回”。

【點評】（1）考查學(xué)生對有關(guān)責(zé)任的名言警句的積累。（2）考查學(xué)生補寫對聯(lián)的能力。（3）此題考查對某一觀點談看法的能力?！窘馕觥?、人生須知負責(zé)任的苦處；才能知道盡責(zé)任的樂趣。——梁啟超。

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐2、①責(zé)任關(guān)天下之興亡

3、作為社會的人，不可能脫離責(zé)任而生存。有收獲必有付出，有享受必有奉獻。講責(zé)任，體現(xiàn)著生活的價值，映照著人生的意義。逃避責(zé)任、坐享其成、虛度光陰，這樣的人生沒有價值。勇敢地擔(dān)負起自己的責(zé)任，人生才會充實，生活才有意義。這樣的人生才是真正的“瀟灑走一回”。15、略

【分析】【分析】（1）考查主題班會設(shè)計活動程序的能力。如：①主持人致開幕詞揭示活動主題。②講身邊的真情故事。③暢談感受；結(jié)束活動。（2）此題主要考查學(xué)生為活動擬你寫開場白的能力。開場白應(yīng)該注意：①明確您的意圖；②使目標愿意和您交流；③允許您提出問題。如：（3）考查學(xué)生搜集與“真情”有關(guān)的古詩詞名句的能力。如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?。?）本題旨在考察學(xué)生表達能力，通過題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。如：真情是一泓清泉，潤澤著我們的生命，真情是一盞明燈，照亮了我們的旅程。

【分析】（1）考查主題班會設(shè)計活動程序的能力。（2）此題主要考查學(xué)生為活動擬你寫開場白的能力。（3）考查學(xué)生搜集與“真情”有關(guān)的古詩詞名句的能力。（4）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可?！窘馕觥?、①主持人致開幕詞揭示活動主題。②講身邊的真情故事。③暢談感受，結(jié)束活動。2、人生如歌，真情是樂曲中最動聽的音符；人生如畫，真情是畫面中最美妙的色彩；人生如詩，真情是詩篇中畫龍點睛之筆。人間處處有真情，真情時時在人間。下面就請同學(xué)們講講身邊的真情故事吧！3、)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！4、①真情是一泓清泉

②潤澤著我們的生命

③真情是一盞明燈

④照亮了我們的旅程

16、略

【分析】【分析】（1）第①句中；缺少成分，你的修改意見是：在“演出”后面加“的機會”.（2）第②句有一處詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改善”改為“提高”。（3）聯(lián)系上下文，根據(jù)語意，第③句中橫線處應(yīng)該填：家長們都非常注重對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

【點評】（1）、（2）修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。（3）主要考查學(xué)生聯(lián)系上下文，根據(jù)語意補寫句子的能力?！窘馕觥?、①在“演出”后面加“的機會”

2、①改善

②提高

3、①家長們都非常注重對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

17、略

【分析】【分析】（1）把“愁”比作滿天的風(fēng)雪，極言愁之多?！昂雾殹笔遣恍枰?，寫出革命者就義的悲壯。（2）革命何須怕斷頭？反問表達的是肯定的意思。革命就不怕殺頭。

【點評】（1）根據(jù)景物描寫體會人物心情。一切景語皆情語。（2）反問句與肯定句意思一樣，語氣要強烈許多。【解析】1、悲壯寥廓。為悲壯和從容的就義作鋪墊和渲染。2、反問。更強烈堅定地表達了作者不怕犧牲的革命精神。18、略

【分析】【分析】（1）開場白的基本要求是簡潔而富有吸引力。抓住三峽的特點來開場；引到本次主題班會即可。（2）獨立式仿寫。就是指仿照已有的句子的句式；修辭方式、情感等，用指定的（也有不指定的）詞語或造出新的獨立的句子來寫。（3）擬寫時要注意：內(nèi)容圍繞主題；語句簡練；要有宣傳作用。能使用修辭則更好,也可擬寫成對仗的句子,讀來朗朗上口。此題還有一點,抓住“三峽”的地域特點、自然景觀和人文風(fēng)貌來宣傳。（4）這是以寫事為主的敘事類語段，要按照新聞具備的要素，理出信息要素。時間：“中秋國慶”黃金周；地點：三峽大壩旅游區(qū)；事情：接待游客。然后可以按照“人物（或事物）＋何時何地做什么（或怎樣）”的順序（或適當(dāng)調(diào)整順序）組成一句話?？筛爬椤叭龒{大壩旅游區(qū)黃金周接待游客。對此信息再次提煉，可補上所接待的游客創(chuàng)下歷史新高。

【點評】（1）考查開場白的擬寫。（2）考查學(xué)生仿寫能力。（3）此題考查的是宣傳標語的擬寫。（4）考查新聞概況能力?！窘馕觥?、壯麗、神奇的長江三峽，是我國旅游資源中的瑰寶，古今文人墨客來三峽游覽、居住過的數(shù)不勝數(shù)，古代有白居易、歐陽修和李白，近代有毛澤東、郭沫若和周恩來。歷史學(xué)家和考古學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了大溪文化、“巫山人”，確認這里是我國古老文化發(fā)祥地之一。今天我們召開以“話說三峽”為主題的班會，再次走進三峽，感受它的獨特魅力?，F(xiàn)在我宣布“話說三峽”主題班會正式開始。2、①看水緩月高

②頓氣定神閑

3、①①踏遍千山萬水，三峽風(fēng)景獨好。②假日休閑好去處，三峽一日伴你游。

4、三峽大壩景區(qū)“十一黃金周”納客創(chuàng)歷史新高。四、文言文閱讀(共3題，共12分)19、略

【分析】1.試題分析：A項中“湯（tāng）”應(yīng)讀為“shāng”，所以A項有錯誤。要注意此篇課文后面有注釋，日常學(xué)習(xí)中要加強記憶?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2.試題分析：“暉”是一個重點實詞，意思是“日光”在這篇課文中“景”的意思也是“日光”的意思，要加強辨析記憶?！盀椤笔且粋€一詞多義的詞語，此處的解釋比較特殊“指心理活動（即兩種心情）”，要聯(lián)系上文的內(nèi)容解釋?！敖^”一詞多義，需要根據(jù)句子的意思判斷或加強記憶。“微”需要加強記憶，是否定詞“沒有”，課后有注釋。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。3.試題分析：（1）句翻譯要注意“予”當(dāng)“第一人稱代詞，我”和“嘗”，副詞，曾經(jīng)。（2）句翻譯注意這是一個比喻句，要將喻詞“像”翻譯出來。因為是課內(nèi)翻譯，難度不大?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.試題分析：（甲）文景物描寫的內(nèi)容是第一自然段，這段中有一個對景物描寫總結(jié)性的一個句子“此則岳陽樓之大觀也”，“大觀”的意思是“雄偉景象”，所以突出洞庭湖的景色“雄偉”的特點。（乙）文景物描寫的內(nèi)容是第二三自然段。“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！笨隙ㄊ亲髡邚穆犛X角度對景物進行的描寫。二三自然段是具體的描寫，第一自然段中有總括性的景物描寫的句子“奇山異水，天下獨絕”，題干要求用原文填空，所以就填寫這句?？键c：理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B?？键c：篩選文言文的信息。能力層級為C。5.試題分析：兩文雖然都抒寫了看到景物之后的感受，但兩文寫感受卻有不同。（甲）文寫了遷客騷人看到岳陽樓的景物，觸發(fā)的情感是“以物喜，以己悲”，這正與作者“不以物喜，不以己悲”的胸懷形成鮮明的對比，作者由此發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕響，表達自己的志向。而（乙）文中那些“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”，主要突出了富春江景色的獨特魅力和吸引力，同時也抒發(fā)作者對大自然景物的熱愛之情。所以兩文寫感受的目的不同。這是課內(nèi)文言文，難度不大。考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.A2.（1）日光（2）這里指心理活動（即兩種心情）（3）停止（4）沒有3.（1）我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人們的心思。（2）湍急的江流比箭還快，那驚濤駭浪勢若奔馬。4.雄偉（或：壯闊、橫無際涯）聽覺奇山異水天下獨絕5.乙文作者所寫“鳶飛戾天者”“經(jīng)綸世務(wù)者”的感受是一種設(shè)想，以烘托出山水景物的魅力，表達出作者對大自然的熱愛。甲文中作者以遷客騷人的或喜或悲的“覽物之情”，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想境界。20、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①句意為：想到?jīng)]有和我一起作樂的人．念；想到，考慮到．

②句意為：水中的水藻；荇菜縱橫交錯．交橫；交錯縱橫．

③句意為：都到松江．俱；都，一起．

④句意為：這種快樂不曾忘記．未嘗；不曾．

（2）本題考查句子停頓．作答時；一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓．有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答．這個句子的意思是：當(dāng)座的客人非常歡娛，有人為之醉倒，這樂趣不曾忘記．故停頓應(yīng)為：坐客歡甚/有醉倒者/此樂未嘗忘也．故選D．

（3）本題考查一詞多義．

A．憑/因為。

B．拜訪/拜訪。

C．的樣子/的樣子。

D．罷了/罷了。

故選：A

（4）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順．

①重點詞語：何夜；哪一個夜晚．何處，哪一個地方．但，只是．句意為：哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了．

②重點詞語：置；置辦．句意為：時至半夜，月亮升起，（我們）在垂虹亭上置辦（擺）了酒宴．

（5）本題考查對文本主旨的理解與掌握．細讀文本；然后正確翻譯，結(jié)合寫作背景即可分析作答．甲文中作者于月夜出行是為了派遣心中的郁悶，表現(xiàn)了作者的曠達樂觀．而乙文回憶往日歡樂，追憶去世友人，想到自己遭遇，心中感到悲涼．

答案：

（1）①考慮到；想到②交錯縱橫③一起，都④不曾。

（2）D

（3）A

（4）①哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了．

（2分；“但”；“耳”翻譯要準確）

②時至半夜；月亮升起，（我們）在垂虹亭上置辦（擺）了酒宴．（2分，“夜半”；“置酒”翻譯要到位）

（5）甲：有壯志難酬的苦悶；有自我排遣的曠達樂觀．（2分）

乙：詩人回憶昔日快樂情景；思已逝故人，感覺人生如夢，心中倍感悲涼．（2分）（意近即可）

譯文：

甲：

元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜；可不譯），（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步．想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民．懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻；荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子．哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了．

乙。

過去我從杭州移居到高密；與楊元素同乘一條船．陳令舉；張子野都隨我到西湖拜訪李擇先生，于是就與劉孝叔一起到松江．時至半夜，月亮升起，（我們）在垂虹亭上置辦了酒宴．張子野有八十五歲了，在作歌填詞方面聞名天下，當(dāng)時作了一首詞，叫《定風(fēng)波令》，其大致意思是“見說賢人聚吳分，試問，也應(yīng)傍有老人星．“當(dāng)座的客人非常歡娛，有人為之醉倒，這樂趣不曾忘記．至今已經(jīng)七年了，子野、孝叔、令舉都已離開人世間，可松江的橋亭，在今年七月九日海風(fēng)帶著潮水，高出平地一丈多，沖蕩再沒有殘存了．追憶昔時時光，真如同一場夢．

元豐四年十二月十二日夜晚；我在黃州的臨皋亭追憶寫下了這篇文章．

文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補”五法：1、增，即對省略部分要增補出來．例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來．文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調(diào)整過來．【解析】考慮到，想到；交錯縱橫；一起，都；不曾；D；A；哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了；時至半夜，月亮升起，（我們）在垂虹亭上置辦（擺）了酒宴．；有壯志難酬的苦悶，有自我排遣的曠達樂觀；詩人回憶昔日快樂情景，思已逝故人，感覺人生如夢，心中倍感悲涼21、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。宋濂是明初著名的文學(xué)家。〔甲〕文寫宋濂艱難（謙恭）求學(xué)的故事；〔乙〕文寫宋濂誠實待君的故事。

（2）查對常見文言詞（實；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。

①句意為：又擔(dān)心不能與學(xué)識淵博的老師和名人交游?；迹簱?dān)心。

②句意為：禮貌更為周到。至：周到。

③句意為：宋濂曾經(jīng)與客人飲酒。嘗：曾經(jīng)。

④句意為：宋濂都用實話相回答。具：全部；詳細的。

（3）本題考查的是重點句子的翻譯；做該題時，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。

①中重點詞語有俟：等到；句意為：等到他（老師）高興了；就又去請教。

②中重點詞語有然：這樣；句意為：確實是這樣；你沒有欺騙我。

（4）此題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題；答案不唯一，設(shè)想合理即可。談看法談啟示的題，注意一定要在忠實原文的基礎(chǔ)上，抓住要點加以發(fā)揮。

答案：

（1）艱難（謙恭）求學(xué)誠實待君。

（2）①擔(dān)心②周到③曾經(jīng)④全部；詳細的。

（3）①等到他（老師）高興了；就又去請教。

②確實是這樣；你沒有欺騙我。

（4）示例1：從〔甲〕文中我得到的啟示是虛心求教才能學(xué)有所得。

示例2：從〔乙〕文中我得到的啟示是只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。

譯文參考：

〔甲〕

到了成年時；愈加仰慕圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心不能與學(xué)識淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。

〔乙〕

宋濂曾經(jīng)與客人飲酒；皇帝秘密派人暗中偵探監(jiān)視。第二天，皇帝問宋濂昨天飲酒沒有？座中的來客是誰？飯菜是什么？宋濂都用實話相回答?；实坌χf：“確實如此，你沒有欺騙我。”皇帝間或問起大臣們的好壞，宋濂只舉出那些好的大臣說說?；实蹎査?，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，所以）不能了解他們?！?/p>

詞義積累：

茍。

茍富貴（如果）

故不為茍得（茍且）

茍全性命于亂世（茍且）

茍無饑渴（且，或許，希望）【解析】艱難（謙恭）求學(xué)；誠實待君；擔(dān)心；周到；曾經(jīng)；全部，詳細的五、默寫(共1題，共3分)22、略

【分析】（1）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小。

（2）煙波江上使人愁。

（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨。

（4）出淤泥而不染濯清漣而不妖。

（5）大漠孤煙直長河落日圓。

該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時；要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）。

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事?！窘馕觥繒?dāng)凌絕頂；一覽眾山?。粺煵ń鲜谷顺?；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；大漠孤煙直；長河落日圓六、寫作題(共4題，共8分)23、略

【分析】試題分析：渴望”這是一篇半命題作文，有一定的開放性也有一定的限制性。學(xué)生在審題時應(yīng)正確理解“渴望”，往往要寫出真情實感，即來自內(nèi)心的感受。同時寫出自己的獨特感受，這就是需要補出個性。考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭目释颜x有許多東西值得人們渴望，例如：有的人渴望自由，而有的人渴望獲得成功，但我的渴望與他們并不相同，因為我渴望友誼。我渴望友誼，因為友誼是十分珍貴的。友誼是人生的一大筆財富，這