2025年魯教版高二語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版高二語文上冊階段測試試卷557考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各項字形和加點字的注音全都正確的一項是(3分)（）A.春霄躑躅（zhízhú）綽約（zhuó）扁舟子（piān）震古爍今B.宣泄綢繆（chóumiù）戎馬（róng）搗衣砧（zhēn）豆蔻詞工C.危檣迤邐（yǐlǐ）薺麥（jì）玉簟秋（diàn）列卻霹靂D.坐鎮(zhèn)潺湲（chányuán）碣石（jié）玉搔頭（sāo）云棧縈紆2、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在第三期《朗讀者》節(jié)目中，浙江省作協(xié)主席麥家朗讀了一封從未公開過的寫給兒子的信件，被稱為“2017最美家書”。B.每年的高考狀元總是能成為各方都“不放過”的熱門對象，除了媒體的報道外，政府、企業(yè)、學(xué)校也都紛紛送上高額獎金。C.蘭考縣不斷增強(qiáng)貧困地方“造血”功能和已摘帽的貧困村的脫貧成果，確保貧困發(fā)生率在3%以下。D.2016年全國高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)87.5%，但還存在中西部貧困地區(qū)教育資源短缺，中等職業(yè)教育發(fā)展明顯滯后。3、下列對中國古代散文的有關(guān)知識表述不正確的一項是（）A.《左傳》的藝術(shù)成就受到了后世的高度推崇，被推為先秦散文“敘事之最”，這標(biāo)志著我國敘事散文的初步成熟B.《史記》在綜合前代史書各種體制的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了紀(jì)傳體通史，其中的“紀(jì)”“傳”是以事件為中心的紀(jì)傳散文C.繼歐陽修之后，蘇軾領(lǐng)導(dǎo)的宋代古文運動取得了完全勝利，他的創(chuàng)作代表了宋代散文的最高成就D.龔自珍繼承和發(fā)揚先秦諸子散文的創(chuàng)造精神，自由大膽表達(dá)見解與情感，開創(chuàng)了經(jīng)世散文的新風(fēng)4、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.元兇原動力桃園世外桃源B.然諾天燃?xì)饣翘康吞忌頒.氣息水蒸汽炮仗明火執(zhí)杖D.墻角高腳鼓碼頭明瑪標(biāo)價5、在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検窃姼璞环Q為“語言的經(jīng)濟(jì)”，就更應(yīng)該________________，________________，____________，________，________，隱括最豐富的意義。①使意到而言不到②以少量的語言③讓微情妙旨④言盡而意不盡⑤寄之于筆墨蹊徑之外A.②③④①⑤B.②⑤①③④C.③⑤①④②D.③④②⑤①6、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.乘客在乘坐國內(nèi)航班時，即使乘飛機(jī)前不購買航空意外保險，如發(fā)生人身傷害，最高賠償也可超過40萬元以上。B.《大長今》的成功并不偶然，除了演員認(rèn)真、故事精彩外，電視劇場景的精致、講究，長今以德報怨的東方傳統(tǒng)道德、價值觀也讓人感到親切。C.面對目前愈演愈烈的中美貿(mào)易糾紛，哈里森和桑福德不約而同提出了吸引中國企業(yè)去美國投資設(shè)廠這條民間和解路線。D.中國政府為了在農(nóng)村實行全免費的義務(wù)教育作出了鄭重承諾，但如何將中央的決心轉(zhuǎn)化為省級以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)級政府的行動刻不容緩。7、下列各句的表達(dá)上沒有語病的一句是（）A.“我自橫刀向天笑，別看廣告，看療效！”，經(jīng)典名句與小品臺詞混搭出的“本山體”以獨具個性的風(fēng)格為無數(shù)網(wǎng)友所傾倒。B.在中國女排奪得2011年女排世界杯第三名、獲得倫敦奧運會入場券之后，曾率領(lǐng)中國女排奪冠的8年前的功勛教練陳忠和在第一時間送上祝福。C.伴隨著新民主黨表達(dá)支持新一輪援助方案的意向，帕潘德里歐宣布了取消由全民公決決定是否接受歐洲聯(lián)盟新一輪援助。D.一年來美俄“重啟”關(guān)系的進(jìn)程表明，雖然兩國都有盡快改善雙邊關(guān)系的愿望，但事實上，彼此對對方的一些成見卻難以在短時間內(nèi)消除。8、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.只要還有一個人乃至一家一戶沒有解決基本生活問題，我們就不能停止工作；只要群眾對生活的憧憬還沒有變成現(xiàn)實，我們就要奮斗。B.國際金融論壇研究執(zhí)行院長、香港大學(xué)教授肖耿6日在北京出席國際金融論壇年會時認(rèn)為，中國不應(yīng)花過多努力考慮經(jīng)濟(jì)增長率。C.以外灘、豫園、世博園等為代表的經(jīng)典景點，因其多功能的旅游業(yè)態(tài)和濃郁的文化底蘊(yùn)，成為外來游客體驗上海風(fēng)情的首選。D.面對技術(shù)基礎(chǔ)薄弱、品牌影響力有限等，國內(nèi)企業(yè)必須苦練內(nèi)功、迎頭趕上，相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策、財政扶持政策也應(yīng)適時調(diào)整。9、下列各句中加點詞語的使用；全部正確的一項是（）

?小說《白鹿原》繼在話劇舞臺上演之后；又將被改編成五局，小說原作陳忠實生前曾稱，用舞蹈的形式。

來演繹這部作品；是他始料不及的事情。

?此次事故發(fā)生后；當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門立即組織民警在重點區(qū)域進(jìn)行調(diào)查，尋找相關(guān)人員進(jìn)行取證，對該事故的原因進(jìn)行全面分析，做到了防患未然。

?政策制定者必須在實施過程中依據(jù)方案；不能與初衷分道揚鑣，讓人們感到失望。當(dāng)然，這就是要求在方案確定之初，政策制定者要廣泛征求大家意見。

④近兩年有關(guān)霧霾的話題持續(xù)不斷；人們也開始關(guān)注環(huán)境及個人健康，智能空調(diào)；空氣凈化器、凈水設(shè)備等電器方興未艾，接地氣的電器成為主流。

⑤在網(wǎng)絡(luò)的沖擊下；磁帶；唱片、光碟逐漸淡出人們的視線，昔日日售兩千張碟的音像店面臨關(guān)門的窘?jīng)r，真可謂往昔門可羅雀，今日無人問津。

⑥河北省邢臺市南和縣對公交車實施限行，開錯了治理污染的藥方，是徹頭徹尾的錯誤藥，不但不能治污，反而是給治污添堵，與治污初衷南轅北轍。A.①②⑥B.②④⑤C.②③⑤D.①④⑥評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、韓愈，字____，世稱____，謚號“____”，作品集有《____》。他是唐代“____”的倡導(dǎo)者，后人稱之為“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家為____、____、____、____、____、____、____。11、但以劉日薄西山，____，____，____。臣無祖母，無以至今日；____，____。12、《秋興八首》中，詩人不僅是____，也是____、____，全詩充溢著____，和____。13、作者想通過“鯉魚科學(xué)家”對世界的認(rèn)識說明了____。14、莎士比亞是英國劇作家、詩人。主要作品有喜劇____，四大悲劇____、《李爾王》、____、《奧賽羅》等。15、《錦瑟》中可以理解為寫悲歡離合的是____，____。____

____四句。這些句子可以由詩中的“____”這個詞語來概括。16、杜甫，字____，嘗自稱____，偉大的____詩人，是初唐詩人杜審言之孫。他還被稱為____、____，杜甫一生撰寫一千四百多首詩，其詩顯示了唐朝____的歷史過程，被稱為____，其詩風(fēng)格多樣，多以為主。評卷人得分三、文言文閱讀(共9題，共18分)17、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

孟宗政，字德夫，絳州人。宗政自幼豪偉，有膽略，常出沒疆場間。開禧二年，金將完顏董犯襄、郢，宗政率義士據(jù)險游擊，奪其輜重。宣撫使吳獵奇之，補(bǔ)承節(jié)郎。京西路分趙方薦其才，轉(zhuǎn)秉義郎。嘉定十年，金人犯襄陽、棗陽。宗政與統(tǒng)制扈再興、陳祥分為三軍，設(shè)覆三所，蹀血以戰(zhàn)，金兵敗走。尋報棗陽圍急，____金人大駭；宵遁。方時移帥京西，聞捷大喜，差權(quán)棗陽軍。初視事，一愛仆犯新令，立斬之，軍民股栗。于是筑堤積水，修治城堞，簡閱軍士。

十一年；金帥完顏賽不擁步騎圍城，宗政與再興合兵角敵，歷三月，大小七十余戰(zhàn)，宗政身先士卒。金人戰(zhàn)輒敗，忿甚，周城開濠，四面控兵列濠外，飛鋒鏑。宗政厚募壯士，乘間突擊，金人不能支，盛兵薄城，宗政隨方力拒。隨守許國援師至白水，鼓聲相聞。宗政率諸將出戰(zhàn)，金人奔潰。

十二年，金人摘強(qiáng)兵，扔云梯徑抵西北圜樓登城。城中軍以長戈春其喉，敢勇軍自下夾擊金兵。____天反風(fēng)，金人愈忿，炮愈急。會王大任領(lǐng)銳卒一千冒重圍轉(zhuǎn)斗入城，內(nèi)外合勢，士氣大振，賈勇八金營，自晡至三更，金人橫尸遍地，獲輜重牛馬萬計。制置司以湖陽縣迫境金兵，檄宗政圖之。宗政一鼓而拔，夷蕩營砦，金人自是不敢窺襄、漢、棗陽。中原遺民來歸者以萬數(shù)，宗政發(fā)廩贍之，為給田，創(chuàng)屋與居。金人呼為“孟爺爺”。俄病疽卒。____未嘗學(xué)兵法；而暗與之合。死之日，邊城為罷市慟哭。

（節(jié)選自《宋史?孟宗政傳》）（1）對下列句子中加點詞語的解釋；不正確的一項是______

。A．宣撫使吳獵奇之奇：奇怪B．金人大駭，宵遁遁：逃跑C．金人不能支，盛兵薄城薄：迫近D．宗政發(fā)廩贍之發(fā)：打開（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．金人連不得志/俄乘順風(fēng)渡濠飛脂/革燒戰(zhàn)棚/宗政激將士血戰(zhàn)/凡十五陣/矢石交/金兵死者千余/射其都統(tǒng)殪/

B．金人連不得志/俄乘順風(fēng)渡濠/飛脂革燒戰(zhàn)棚/宗政激將/士血戰(zhàn)凡十五陣/矢石交/金兵死者千余/射其都統(tǒng)殪/

C．金人連不得志/俄乘順風(fēng)渡濠飛脂/革燒戰(zhàn)棚/宗政激將/士血戰(zhàn)凡十五陣/矢石交/金兵死者千余/射其都統(tǒng)殪/

D．金人連不得志/俄乘順風(fēng)渡濠/飛脂革燒戰(zhàn)棚/宗政激將士血戰(zhàn)/凡十五陣/矢石交/金兵死者千余/射其都統(tǒng)殪/

（3）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．路；最初是監(jiān)察區(qū)的性質(zhì)，后來轉(zhuǎn)化為行政區(qū)，在宋朝和元朝都是最高行政區(qū)劃。

B．堞；城墻上外側(cè)所設(shè)墻垛，可抵擋敵人的箭石攻擊，可從孔隙中對敵人射箭發(fā)炮。

C．三更；即子時，十二時辰的第一個時辰，相當(dāng)于現(xiàn)在的23：00至第二天1：00。

D．罷市；文中是指工商業(yè)者采取集體行動停止買賣以表示對逝者的悲痛哀悼之情。

（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．孟宗政久經(jīng)歷練；屢克金兵。他從小有膽略，常在邊界戰(zhàn)場出入，后因才能獲得重用。他一生經(jīng)歷了無數(shù)次惡戰(zhàn)，力克強(qiáng)敵。

B．孟宗政善于協(xié)作；戰(zhàn)功卓越。他與其他將領(lǐng)合作抗敵，曾和增援的扈再興一起與金軍進(jìn)行了七十多次戰(zhàn)斗，和王大任內(nèi)外結(jié)合，大敗金兵。

C．孟宗政行動果敢；出擊迅猛。棗陽危急，他帶領(lǐng)部隊很快抵達(dá)棗陽，金兵恐慌逃走。金兵壓境湖陽，他一鼓作氣掃蕩金兵營寨，震懾了金人。

D．孟宗政軍紀(jì)嚴(yán)明；公正無私。他曾將觸犯新法令的愛仆斬首，使軍民驚駭。他絕不考慮親疏關(guān)系，做到了有功必賞，有罪必罰。

（5）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①宗政午發(fā)峴首；遲明抵棗陽，馳突如神。

②宗政于有功者怨必賞，有罪者親必罰。18、（一）文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下列各題完成下列小題。

蔡襄，字君謨，興化仙游人。舉進(jìn)士，為西京留守推官、館閣校勘。范仲淹以言事去國，余靖論救之，尹洙請與同貶，歐陽修移書責(zé)司諫高若訥，由是三人者皆坐譴。襄作《四賢一不肖詩》，都人士爭相傳寫，____慶歷三年，仁宗更用輔相，親擢靖、修及王素為諫官，襄又以詩賀，三人列薦之，帝亦命襄知諫院。襄喜言路開而慮正人難久立也乃上疏曰朝廷增用諫三人一日并命朝野相慶然任諫非難聽諫為難聽諫非難用諫為難三人忠誠剛正，必能盡言。君有過失，不救之于未然，傳之天下后世，其事愈不可掩，此之謂彰君過，愿陛下察之，毋使有好諫之名而無其實?！毕鸟盗T樞密使，韓琦、范仲淹在位，襄言：“陛下罷竦而用琦、仲淹，士大夫賀于朝，庶民歌于路，至飲酒叫號以為歡。且退一邪，進(jìn)一賢，豈遂能關(guān)天下輕重哉？蓋一邪退則其類退，一賢進(jìn)則其類進(jìn)。眾邪并退，眾賢并進(jìn)，海內(nèi)有不泰乎！雖然，臣切憂之。天下之勢，譬猶病者，陛下既得良醫(yī)矣，信任不疑，非徒愈病，而又壽民。醫(yī)雖良術(shù)，不得盡用，則病且日深，雖有和【注】、扁，難責(zé)效矣?！币阅咐?，求知福州，改福建路轉(zhuǎn)運使，開古五塘溉民田，奏減五代時丁口稅之半。進(jìn)知制誥，遷龍圖閣直學(xué)士、知開封府。以樞密直學(xué)士再知福州。徙知泉州，距州二十里萬安渡，絕海而濟(jì)，往來畏其險。襄立石為梁，其長三百六十丈，種蠣于礎(chǔ)以為固，至今賴焉。又植松七百里以庇道路，閩人刻碑紀(jì)德。治平三年，母喪，丁憂。明年卒，年五十六。乾道中，賜襄謚曰忠惠。（節(jié)選自《宋史?蔡襄傳》）

【注】和：秦和；古代名醫(yī)。

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．襄喜言路/開而慮正人難久立也/乃上疏曰/朝廷增用/諫臣三人一日并命/朝野相慶/然任諫非難/聽諫為難/聽諫非難/用諫為難。

B．襄喜言路開/而慮正人難久立也/乃上疏曰/朝廷增用/諫臣三人一日并命/朝野相慶/然任諫非/難聽諫為難/聽諫非難/用諫為難。

C．襄喜言路開/而慮正人難久立也/乃上疏曰/朝廷增用諫臣/三人一日并命/朝野相慶/然任諫非難/聽諫為難/聽諫非難/用諫為難。

D．襄喜言路/開而慮正人難久立也/乃上疏曰/朝廷增用諫臣/三人一日并命/朝野相慶/然任諫非難/聽諫為難/聽諫非難/用諫為難。

（2）下列對文中加點詞的解說；不正確的一項是______

A．字；古人在本名以外所取的表示德行成與本名涵義相關(guān)的名字，如蘇軾字子瞻。

B．諫官；古代官職之一，是對君主的過失直言規(guī)勸并使其改正的官吏。諫為規(guī)勸之意。

C．丁口；即男子人口，既是統(tǒng)計人口的基本計量單位，也是派征丁銀；徭役的依據(jù)單位。

D．丁憂；按懦家傳統(tǒng)孝道觀念，朝廷官員遭逢父母去世，須辭官回家守喪，叫丁憂。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．蔡襄是非分明。對范仲淹等四人和高若訥的過往；以及后來余靖；歐陽修等人的升官，他均作詩表示祝賀。

B．蔡襄忠心勸諫。他認(rèn)為一邪被貶退其同類也應(yīng)被貶退；一賢被進(jìn)用其同類也應(yīng)被進(jìn)用，這樣國家才能安定太平。

C．蔡襄體恤民情。他在福州和泉州為官期間；開塘灌田；奏減賦稅、立石為橋、植松庇路，為百姓做了不少實事和好事。

D．蔡襄深受賞識。他做過留守推官；館閣?？保徽乒苓^諫院，擔(dān)任過知府以及轉(zhuǎn)運使等官職，死后被賜謚號為忠惠。

（4）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①鬻書者市之；得厚利。契丹使適至，買以歸，張于幽州館。

②生生所資；未見其術(shù)。

③舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。19、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

席豫；字建侯，襄州襄陽人。后周昌州刺史固七世孫，后徙河南。

長安中，舉學(xué)兼流略、詞擅文場科，擢上第，時年十六，以父喪罷。復(fù)舉手筆俊拔科，中之。補(bǔ)襄邑尉，奏事闕下，會節(jié)愍太子難，安樂公主請為皇太女，豫曰：“昔梅福上書①譏后族，彼何人哉！”乃上疏請立皇太子，語深切，人為寒懼。太平公主聞其名，將表為諫官，豫恥污诐謁②，遁去。俄舉賢良方正異等；為陽翟尉。

開元初，觀察使薦豫賢，遷監(jiān)察御史，出為樂壽令。前令以親喪解，而豫母病，訴諸朝，改懷州司倉參軍。復(fù)舉超拔群類科。會母喪去。服除，授大理丞，遷考功員外郎，進(jìn)絀清明。為中書舍人，與韓休、許景先、徐安貞、孫逖名相甲乙。出鄭州刺史。韓休輔政，舉代己，入拜吏部侍郎。玄宗曰：“卿前日考功職詳事允，故有今授?！盻___當(dāng)時推知人，號席公云。天寶六載，進(jìn)禮部尚書，累封襄陽縣子。凡四以使者按行江南、江東、淮南、河北。南方俗死不葬，暴骨中野；豫教以埋斂，明列科防，俗為之改。

____。性謹(jǐn)畏與子弟屬吏書不作草字或曰此細(xì)事耳何留慮答曰：“細(xì)不謹(jǐn)，況大事邪？”及疾篤，遺令：“三日斂，斂已即葬，勿久留以黷公私；貲不足，可賣居宅以終事?！弊洌炅?，贈江陵大都督，謚曰文。

帝嘗登朝元閣賦詩；群臣屬和，帝以豫詩最工，詔曰：“詩人之冠冕也?！?/p>

（選自《新唐書?列傳第五十三》）【注】①梅福上書：漢成帝時大將軍王鳳自恃外戚而專橫跋扈；梅福曾作《上書言王鳳專擅》勸諫皇帝。②诐謁：指以私事謁見請托。

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．性謹(jǐn)畏/與子弟屬/吏書不作草字/或曰/此細(xì)事耳/何留慮。

B．性謹(jǐn)/畏與子弟屬吏書/不作草字/或曰/此細(xì)事耳/何留慮。

C．性謹(jǐn)畏/與子弟屬吏書/不作草字/或曰/此細(xì)事耳/何留慮。

D．性謹(jǐn)/畏與子弟屬/吏書不作草字/或曰/此細(xì)事耳/何留慮。

（2）下列句中加點字的解釋；不正確的一項是______

。A．會節(jié)愍太子難會：恰逢。B．遷監(jiān)察御史遷：晉升。C．暴骨中野暴：暴露。D．勿久留以黷公私黷：污辱。（3）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．賢良方正；漢代推選官吏后備人員的制度，唐宋沿用，設(shè)賢良方正科。

B．禮部是古代“六部”之一；掌管禮儀；祭祀、學(xué)校、接待外賓等事務(wù)。

C．謚即謚號；是指古代皇帝；大臣等死后所加的帶有褒揚意義的稱號。

D．開元；天寶是唐朝玄宗的年號；年號是君主時代帝王用來紀(jì)年的名號。

（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．席豫才學(xué)卓異；考試成績優(yōu)秀。他十六歲時參加學(xué)兼流略；詞擅文場科考試，取得上等成績；后來又考中了手筆俊拔科，補(bǔ)任襄邑尉。

B．席豫敢于進(jìn)言；不愿攀附權(quán)貴。他上書請立皇太子，言辭激切令人畏懼；太平公主聽說他的大名想表彰他任諫官的作為，他避之唯恐不及。

C．席豫為人正直；善于知人舉賢。他擔(dān)任考功員外郎，進(jìn)黜官員清明公允，后被授予吏部侍郎；他為朝廷選拔了很多人才，獲得時論好評。

D．席豫為官盡職；關(guān)注民風(fēng)教化。他總共四次以使者身份巡察地方；針對南方人死不葬之俗，他教人埋斂，并明令規(guī)定，終使陋習(xí)得以改變。

（5）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①豫典選六年；拔寒遠(yuǎn)士，多至臺閣。

②豫清直亡欲，當(dāng)官不為勢權(quán)所撼。20、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

張行信，字信甫，登大定二十八年進(jìn)士第，累官銅山令。明昌元年，以廉擢授監(jiān)察御史。時胡沙虎已除名為民，賂遺權(quán)貴，將復(fù)進(jìn)用。舉朝無敢言者，行信乃上章曰：“____自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復(fù)用，惟恐為害更甚前日。”書再上，不報。及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。宣宗即位，胡沙虎誅，又言：“自兵興以來，將帥甚難其人。今命將若不以文法拘繩、中旨牽制，委任責(zé)成，使得盡其智能，則克復(fù)之功可望矣。《易》____今大兵縱橫，人情洶懼，應(yīng)敵興理，非賢智莫能。”上深善其言。二年三月，上書言：“近日朝廷令知大興府胥鼎便宜計畫軍食，鼎因遣參知政事奧屯忠孝括官民糧。民糧止兩月又奪之。大兵在邇，人方危懼，或生他變，則所得不償所損矣?！迸d定二年，出為彰化軍節(jié)度使。行信始至涇，即上書曰：“馬者甲兵之本，方軍旅未息，馬政不可緩也。又聞蕃地今秋薄收，鬻馬得銀輒以易粟。冬春之交必艱食，馬價甚低。乞令所司輦銀粟于洮、河等州，選委知蕃情、達(dá)時變?nèi)缁付苏哔Q(mào)易之?！背鐟c中，又曰：“大定間，嘗立送宣禮，自五品以上各有定數(shù)；后竟停罷。彼軍士效死立功，僅蒙恩賞，而反以饋獻(xiàn)為苦，是豈朝廷之意哉。乞令有司依大定例，參以時務(wù)，明立等夷，使取予有限，無傷大體，則上下兩得矣?！鄙隙嗖杉{焉。正大八年二月乙丑，薨于嵩山崇福宮，年六十有九。初游嵩山，嘗曰：“吾意欲主此山！”果終于此。

（節(jié)選自《南史?張行信傳》）（1）對下列句子中加點的詞的解釋；不正確的一項是______

。A．自其廢黜，士庶莫不忻悅忻：高興B．今命將若不以文法拘繩、中旨牽制繩：約束C．鬻馬得銀輒以易粟鬻：養(yǎng)育D．選委知蕃情、達(dá)時變?nèi)缁付苏哔Q(mào)易之委：確實（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．監(jiān)察御史掌管監(jiān)察百官；巡視郡縣、糾正刑獄、肅整朝儀等事務(wù)；雖然官位并不高，但是權(quán)限很廣。

B．《易》指《易經(jīng)》；它是“六經(jīng)”之一，向來專門用作卜筮，對事態(tài)的發(fā)展走向以及結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。

C．馬政指政府對官用馬匹的牧養(yǎng)﹑使用和采購等的管理制度。馬政為國家重務(wù)；也是百姓的重要義務(wù)。

D．五品是封建社會中的一個官品。官分九品；每品有正；從兩級之分，不在十八級以內(nèi)的叫做未入流。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．張行信不畏權(quán)貴；敢于直言勸諫。胡沙虎殘忍驕橫，想重新得到任用，對此滿朝官員不敢表態(tài)，只有張行信敢于上奏，建議不要任用胡沙虎。

B．張行信心系時局；積極建言獻(xiàn)策。戰(zhàn)事興起以來，朝廷很難得到合適的將帥，他建議對將領(lǐng)委以重任而不牽制，讓他們發(fā)揮自己的全部才智。

C．張行信處事謹(jǐn)慎；國勢識見深遠(yuǎn)。朝廷命令搜刮民間存糧時，他怕因此失去民心，上書分析大兵壓境的情勢下，再發(fā)生其它變故會得不償失。

D．張行信才干出眾；善于處理政務(wù)。崇慶年間對送給宣讀使者的禮品數(shù)目并沒有規(guī)定，他請求援引成例，讓收取和奉送能有限度，使上下齊美。

（4）翻譯劃橫線的句子。

①胡沙虎殘忍兇悖；跋扈強(qiáng)梁，媚結(jié)近習(xí)，以圖稱譽(yù)。

②《易》稱‘開國承家，小人勿用’．圣人所以垂戒后世者，其嚴(yán)如此。21、王方慶，雍州咸陽人也，周少司空____褒之曾孫也。____父弘直，為漢王元昌友，畋獵無度，乃上書切諫。元昌覽書而遽止。方慶年十六，起家越王府參軍。嘗就記室任希古受《史記》、《漢書》。希古遷為太子舍人，方慶隨之卒業(yè)。永淳中，累遷太仆少卿。則天臨朝，拜廣州都督。廣州地際南海，每歲有昆侖乘舶以珍物與中國交市。舊都督路元睿冒求其貨，昆侖懷刃殺之。方慶在任數(shù)載，秋毫不犯。又管內(nèi)諸州首領(lǐng)，舊多貪縱，百姓有詣府稱冤者，府官以先受首領(lǐng)參餉，未嘗鞫問。____當(dāng)時議者以為有唐以來，治廣州者無出方慶之右。____元年七月，清邊道大總管建安王攸宜破契丹凱還，欲以是月詣闕獻(xiàn)俘。內(nèi)史王及善以為將軍入城，例有軍樂，既今上孝明高皇帝忌月，請備而不奏。方慶奏曰：“臣按禮經(jīng)，但有忌日，而無忌月。晉穆帝納后，用九月九日，是康帝忌月，于時持疑不定。下太常，禮官荀訥議稱：‘禮只有忌日，無忌月。若有忌月，即有忌時、忌歲，益無理據(jù)?！?dāng)時從訥所議。軍樂是軍容，與常不等，臣謂振作于事無嫌?！眲t天從之。則天嘗幸萬安山玉泉寺，以山逕危懸，欲御腰輿而上。方慶諫曰：“昔漢元帝嘗祭廟，出便門，御樓船，光祿勛張猛奏曰：“‘乘船危，就橋安?！勰藦臉颍辞按f事。今山徑危險，石路曲狹，上瞻駭目，下視寒心，比于樓船，安危不等。陛下蒸人父母，奈何踐此畏涂？伏望停輿駐蹕。”則天納其言而止。長安二年五月卒，贈袞州都督，謚曰貞。中宗即位，以宮僚之舊，追贈____。方慶博學(xué)好著述，所撰雜書凡二百余卷。尤精《____》，好事者多詢訪之。每所酬答，咸有典據(jù)，故時人編次，名曰《禮雜答問》。____（選自《舊唐書·列傳第三十九》，有刪改）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其先自瑯邪南度，居于丹陽，為江左冠族。褒北徙入關(guān)，始家咸陽焉。（2）方慶乃集止府僚，絕其交往，首領(lǐng)縱暴者悉繩之，由是境內(nèi)清肅。22、閱讀下面的文言文；完成各題。

宇文慶，字神慶，河南洛陽人也。慶沉深有器局，少以聰敏見知。周初，受業(yè)東觀，頗涉經(jīng)史。既而謂人曰：“____”

慶善射；有膽氣，好格猛獸，宇文直甚壯之。后從武帝攻河陰，先登攀堞，與賊短兵接戰(zhàn)，良久，中石乃墜，絕而后蘇。

帝勞之曰：“卿之余勇，可以賈人也。”復(fù)從武帝拔晉州。____憲挺身而遁，慶退據(jù)汾橋，眾賊爭進(jìn)，慶引弓射之，所中人馬必倒，賊乃稍卻。及破高緯，拔高壁，克并州，下信都，禽高湝，功并居最。周武帝詔日：“慶勛庸早著，英望華遠(yuǎn)，出內(nèi)之績，簡在朕心。戎車自西，俱總行陣，東夏蕩定，實有茂功。高位縟禮，宜崇榮冊?！庇谑沁M(jìn)位大將軍，封汝南郡公，邑千六百戶。

初，上潛龍時，嘗從容與慶言及天下事，上謂慶曰：“天元實無積德，視其相貌，壽亦不長。加以法令繁苛，耽恣聲色，以吾觀之，殆將不久。又復(fù)諸侯微弱，各令就國，曾無深根固本之計。羽翮既剪，何能及遠(yuǎn)哉？尉迥貴戚，早著聲望，國家有釁，必為亂階。然智量庸淺，子弟輕佻，貪而少惠，終致亡滅。司馬消難反覆之虜亦非池內(nèi)之物變成俄頃但輕薄無謀未能為害不過自竄江南耳庸；蜀險隘；易生艱阻，王謙愚蠢，素?zé)o籌略，但恐為人所誤，不足為虞?！蔽磶?，上言皆驗。

及此，慶恐上遺忘，不復(fù)收用，欲見舊蒙恩顧，具錄前言為表而奏。上省表大悅；下詔回：“朕之與公，本來親密，懷抱委曲，無所不盡。話言歲久，尚能記憶，今覽表奏，方悟昔談。何謂此言，遂成實錄。古人之先知禍福，明可信也，朕言之驗，自是偶然。公乃不忘，彌表誠節(jié)，深感至意，嘉尚無已?！弊允巧厦考觾?yōu)禮。卒于家。

（節(jié)選自《隋書?宇文慶傳》；有改動）

（1）對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．司馬消難反覆之虜/亦非池內(nèi)之物/變成俄頃/但輕薄無謀/未能為害/不過自竄江南耳。

B．司馬消難反覆之虜/亦非池內(nèi)之物變成/俄頃但輕薄無謀/未能/為害不過自竄江南耳。

C．司馬消難反覆之虜/亦非池內(nèi)之物/變成俄頃/但輕薄無謀/未能/為害不過自竄江南耳。

D．司馬消難反覆之虜/亦非池內(nèi)之物變成/俄頃/但輕薄無謀/未能為害/不過自竄江南耳。

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．“東觀”是東漢的藏書室與史學(xué)館；后因此指稱國史修撰之所。

B．“邑”有城市的意思；也指古代帝王諸侯分給臣子的封地。

C．“潛龍”一語為典故名；常常用來比喻圣人在下位，隱而未顯。

D．“表奏”屬于古代文體范疇的概念；泛指臣下進(jìn)呈宰相的文書。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．宇文慶在年少時因聰明敏捷而出名；同時這個人為人低調(diào)，有器量，有遠(yuǎn)見。

B．因宇文慶多次的軍功；周武帝非常賞識他，任命他為大將軍，封號汝南郡公。

C．皇帝曾就國家命運；人才選用以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等問題與宇文慶進(jìn)行過深入交流。

D．因多年以后；宇文慶還清晰地記得皇帝當(dāng)年與他的談話內(nèi)容，皇帝深為感動。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①書足記姓名而已；安能久事筆硯，為腐儒之業(yè)！

②其后齊師大至；慶與宇文憲輕騎而覘，卒與賊相遇，為賊所窘。

③舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。23、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

吾年十歲，方入鄉(xiāng)塾，隨例讀《大學(xué)》《中庸＞《論語》《孟子》等書，意惛如也。____。吾既不好弄；大人又禁不許弄，仍以書為消息而已。吾見俗本＜水滸傳》，皆十一歲病中之創(chuàng)獲也。其無晨無夜不在懷抱者，吾于《水滸傳》可謂無間然矣。吾猶自記十一歲讀《水滸》后，便有于書無所不窺之勢。吾實何曾得見一書，心知其然，則有之耳。

然就今思之；誠不謬矣。天下之文章，無有出《水滸》右者：天下之格物君子，無有出施耐庵先生右者。學(xué)者誠能澄懷格物，發(fā)皇文章，豈不一代文物之林？然但能善讀《水滸》，而已為其人綽綽有余也。

《水滸》所敘，一百有八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口。夫以一手而畫數(shù)面，則將有兄弟之形；一口吹數(shù)聲，斯不免再也。施耐庵以一心所運，而一百八人各自入妙者，無他，____。格物亦有法，汝應(yīng)知之。格物之法，以忠恕為門。何謂忠天下因緣生法故忠不必學(xué)而至于忠天下自然無法不忠火亦忠眼亦忠故吾之見忠。鐘忠；耳忠。故聞無不忠。吾既忠，則人亦忠，盜賊亦忠，犬鼠亦忠。盜賊犬鼠無不忠者，所謂恕也。夫然后物格，夫然后能盡人之性，而可以贊化育，參天地。今世之人，吾知之，是先不知因緣生法。

不知因緣生法，則不知忠。不知忠，烏知恕哉？是人生二子而不能自解也。忠恕，量萬物之斗斛也；因緣生法，裁世界之刀尺也。施耐庵左手握如是斗斛；右手持如是刀尺，而僅乃敘一百八人之性情；氣質(zhì)、形狀、聲口者，是猶小試其端也。

（節(jié)選自金圣嘆評《水滸傳》序三）

（1）下列對文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑湔_的一項是______

A．何謂忠天下/因緣生法/故忠不必學(xué)而至于忠/天下自然/無法不忠/火亦忠/眼亦忠/故吾之見忠/

B．何謂忠/天下因緣生法/故忠不必學(xué)而至于忠/天下自然/無法不忠/火亦忠/眼亦忠/故吾之見忠/

C．何謂忠/天下因緣生法/故忠不必學(xué)而至于/忠天下/自然無法不忠/火亦忠/眼亦忠/故吾之見忠/

D．何謂忠天下/因緣生法/故忠不必學(xué)而至于/忠天下/自然無法不忠/火亦忠/日艮亦忠/故吾之見忠/

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．鄉(xiāng)塾；古代鄉(xiāng)間學(xué)堂。塾，指私墊，舊時私人設(shè)立的教學(xué)的地方，一般只有一個教師，實行個別教學(xué)，有固定的教材和學(xué)習(xí)年限。

B．《論語》；是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子弟子及其再傳弟子編撰而成，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張；倫理思想，道德觀念等。

C．斗斛；斗與斛，兩種量器，亦泛指量器；也可作為計量單位使用。在我國古代，有“十升為一斗；十斗為一斛”的說法。

D．序；也作“敘”或稱“引”。有如今日的“引言‘前言”。是說明書籍的出版意旨；編次體例和作者情況的文章。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是______

A．作者少時不喜玩耍；愛讀書籍。他總是用看書來消磨時光，從“四書”到俗本的《水滸》，無不從早到晚始終抱在懷里，可謂親密無間。

B．作者喜歡《水滸》；評價極高。作者認(rèn)為天下的文章，沒有能夠超過《水滸》的；天下的“格物君子”，沒有能夠超過施耐庵先生的。

C．作者認(rèn)為格物當(dāng)以忠恕為門；如天下萬物之生成是自然因素所決定的，這有助于了解人的性情并可以幫助天地化育萬物。

D．作者深人淺出；設(shè)喻巧妙。作者將忠恕比作斗斛，將因緣生法比作刀尺，形象地闡明了施耐庵依據(jù)忠恕和因緣生法進(jìn)行創(chuàng)作的主張。

（4）把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①明年十一歲；身體時時有小病。病作，輒得告假出塾。

②十年格物而一朝物格，所以一筆而寫百千萬人，固不以為難也。24、請給下面句子加上標(biāo)點符號，并寫一句評點。（4分）廄焚子退朝曰傷人乎不問馬1.加標(biāo)點：廄焚子退朝曰傷人乎不問馬2.【評點】____________________________。25、文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下列各3題。

于仲文，字次武，髻齔①就學(xué)，耽閱不倦。及長，倜儻有大志，氣調(diào)英拔。起家為趙王屬；尋遷安固太守。

（隋）高祖為丞相，尉迥作亂，遣將檀讓收河南之地。復(fù)使人誘致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊，大破威眾，斬首五百余級。以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì)，宇文威、鄒紹自白馬，二道俱進(jìn)，復(fù)攻仲文。仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，開城西門，潰圍而遁。為賊所追，且戰(zhàn)且行，所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免；達(dá)于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之，引入臥內(nèi)，為之下泣。進(jìn)位大將軍，領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹，馳傳詣洛陽發(fā)兵，以討檀讓。

____于是遣精兵左右翼擊之，大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武，別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積粟?！弊屩^仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠，選精騎襲之，一日便至，遂拔城武。迥將席毗羅，眾十萬，屯于沛縣，將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者，謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰：“檀讓明日午時到金鄉(xiāng)，將宣蜀公令，賞賜將士。”金鄉(xiāng)人謂為信然，皆喜。____。仲文執(zhí)之；遂取金鄉(xiāng)。

毗羅薄官軍仲文背城結(jié)陣去軍數(shù)里設(shè)伏于麻田中兩陣才合伏兵發(fā)俱曳柴鼓噪塵埃張?zhí)臁Ｅ_軍大潰，仲文乘之，賊皆投洙水而死，為之不流。獲檀讓，檻送京師，河南悉平。毗羅匿滎陽人家，執(zhí)斬之，傳首闕下。勒石紀(jì)功；樹于泗上。

史臣曰：仲文博涉書記；以英略自詡，尉迥之亂，遂立功名。

（《隋書?于仲文傳》）

①髻齡（tiáochèn）：幼年；幼童。②蜀公：指尉迥。

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．毗羅薄官軍仲文背城結(jié)陣去軍數(shù)里設(shè)伏于麻田中兩陣才合伏兵發(fā)俱曳柴鼓噪塵埃張?zhí)臁?/p>

B．毗羅薄官軍仲文背城結(jié)陣去軍數(shù)里設(shè)伏于麻田中兩陣才合伏兵發(fā)俱曳柴鼓噪塵埃張?zhí)臁?/p>

C．毗羅薄官軍仲文背城結(jié)陣去軍數(shù)里設(shè)伏于麻田中兩陣才合伏兵發(fā)俱曳柴鼓噪塵埃張?zhí)臁?/p>

D．毗羅薄官軍仲文背城結(jié)陣去軍數(shù)里設(shè)伏于麻田中兩陣才合伏兵發(fā)俱曳柴鼓噪塵埃張?zhí)臁?/p>

（2）下列對文中有關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．“起家”；古義指從家中征召出來，授以官職。例如，《晉書?杜預(yù)傳》：“文帝嗣立，預(yù)尚帝妹高陸公主，起家拜尚書郎?！?/p>

B．“高祖”是皇帝的廟號；廟號是指皇帝在太廟立室奉祀時所稱的唯一名號，再如“太宗”“太祖”“高宗”等。

C．“者”；文言虛詞，一般用在句中或句末。“所從騎戰(zhàn)死者”中的“者”是助詞，定語后置的標(biāo)志。

D．“闕下”；宮闕之下，借指帝王所居的宮廷，有時也可代指京師。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；不正確的一項是______

A．于仲文年輕時就胸懷大志；氣度超凡。尉迥發(fā)動叛亂，并派人聯(lián)合于仲文，但于仲文不為所動，予以拒絕。尉迥對此極為憤怒，派遣宇文威攻打他。

B．于仲文擊潰了宇文威的軍隊之后；尉迥又派遣兩路大軍圍擊于仲文。于仲文因麻痹大意而受到賊兵兩路合擊，被迫率領(lǐng)六十多個騎兵突圍而逃，而賊兵窮追不舍。

C．《孫子兵法》云：“出其不意；攻其不備。”于仲文可謂深諳其道，在城武一役中，他在賊兵將士一片松散之時，火速出擊，一舉攻占了城武。

D．在平定尉迥之亂中；于仲文運籌帷握，歷經(jīng)數(shù)戰(zhàn)，最終生擒檀讓，斬殺席毗羅。因此，朝廷為他刻石紀(jì)功，石碑立在泅水之濱。從此，于仲文功成名就。

（4）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①仲文軍次寥堤；去梁郡匕里，仲文以贏師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒，仲文佯北，讓軍頗驕。

②仲文簡精兵，偽建迥旗幟，倍道而進(jìn)。善凈望見，以為檀讓，乃出迎渴。評卷人得分四、文學(xué)作品閱讀(共3題，共24分)26、根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評——它便是前段時期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽(yù)的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費了近4年時間；為了說服投資方，導(dǎo)演李安花了一年時間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計工作時間超過600000小時。27、根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評——它便是前段時期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽(yù)的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費了近4年時間；為了說服投資方，導(dǎo)演李安花了一年時間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計工作時間超過600000小時。28、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團(tuán)隊演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會話題搬上春晚舞臺。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會現(xiàn)象的？請針對上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲，不得套作。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共16分)29、閱讀下面這首古詩，回答問題。送別杜審言宋之問臥病人事絕，嗟君萬里行。河橋不相送，江樹遠(yuǎn)含情。別路追孫楚①，維舟吊屈平。可惜龍泉劍②，流落在豐城?！咀ⅰ竣賹O楚:西晉文學(xué)家，名重一時，但“多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽(yù)”，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。②龍泉劍:傳說在豫章豐城地下四余丈的地方，曾有一石函，光氣非常。中有雙劍，一曰龍泉，一曰太阿。(1)請從情與景的角度賞析本詩的頷聯(lián)。(2)古人評此詩“一個‘嗟’字，自然蘊(yùn)藉，寫盡了作者的復(fù)雜心情”，請結(jié)合全詩進(jìn)行具體分析。30、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句簡要賞析。評卷人得分六、寫作題(共4題，共20分)31、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

知名主持人樂嘉帶年僅4歲半的女兒參加沙漠徒步活動；孩子跟大人一樣徒步4天走完近76公里。一路上，孩子的兩條大腿上密密麻麻生出大塊的紅疹，腳上也起滿了水泡，晚上睡不好樂嘉說：“我會在安全的前提下，讓她學(xué)會獨立和堅持。”也有人認(rèn)為，這簡直是在折磨孩子。

對此，你有怎樣的看法？請綜合材料內(nèi)容及含意作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。32、請閱讀下面的短詩；按要求作文。

扁擔(dān)。

橫豎。

都是一段人生；

生活的支點；

永遠(yuǎn)。

在我們自己肩上。

全面理解這首小詩；選擇一個角度寫一篇文章。

要求：自定立意，自擬題目，自選文體；不少于800字；不得抄襲、套作。33、作文（10分）

于丹在《〈論語〉心得》中引述了一項英國科學(xué)家進(jìn)行的實驗：科學(xué)家在許多同時生長的南瓜上加上質(zhì)量不同的砝碼；有的幾克，有的幾十克，有的幾百克，有的幾千克，其中一個南瓜壓得最多，從最初的幾克逐步加壓，到它成熟時已經(jīng)加到了幾百斤?？茖W(xué)家把這些加壓的成熟了的南瓜摘下來，試著用刀把它們剖開，看它們的質(zhì)地有什么不同，別的南瓜隨著手起刀落迎刃而開，而那只承受壓力最大的南瓜卻把刀彈開了，把斧頭也彈開了，最后只好用電鋸把它們鋸開。測驗的數(shù)據(jù)令人難以置信，這只南瓜果肉的強(qiáng)度竟然相當(dāng)于一株成年的樹干！

于丹說；這其實是一個“生命的實驗”，面對這樣令人瞠目結(jié)舌的實驗結(jié)果，“在當(dāng)今社會這樣的競爭壓力下，我們有理由不提前成熟嗎？”

要求：全面理解材料，選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，寫出作文大綱，字?jǐn)?shù)不少于100字。34、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有一則“番茄炒蛋”的廣告這樣呈現(xiàn)：

一個中國男生在去美國留學(xué)的第8天下午4點；打算做一盤番茄炒蛋，招待他的外國朋友。然而，他既不會切番茄，也不會打蛋，更不知道到底該先放番茄，還是先放蛋。最后，他選擇發(fā)微信給大洋彼岸的媽媽，問番茄炒蛋怎么做。媽媽發(fā)來指導(dǎo)語音，男生說聽不清。最后，媽媽居然發(fā)了完整的制作“番茄炒蛋”的視頻。

廣告的最后；一句“中國和美國時差是幾個小時”讓男主忽然驚醒。原來，剛才媽媽是在凌晨4點起床給他示范了番茄炒蛋。

讀了以上材料；你有什么感悟？

要求：確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和字形。注意常見同音字、多音字、形似字的讀音。側(cè)重兩個方面：一是容易讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義移。對多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語具體意義以及詞語的詞性的角度入手解決問題。善用排除法和認(rèn)定法。如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項。字音考題看似簡單，其實暗藏殺機(jī)，特別是對說普通話有缺陷的方言區(qū)考生，一定注意平時學(xué)習(xí)中的正確識讀。注意常用規(guī)范漢字的正確書寫。A項，“春霄”應(yīng)為“春宵”,“綽”讀chuò；B項，“繆”讀móu；C項，“列卻”應(yīng)為“列缺”。考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】A．偷換主語；句子開頭的主語是“麥家”，還沒有出現(xiàn)與之對應(yīng)的謂語，主語就偷換成了“信件”，在“被稱為”的前面加上“這封信件”；

B．正確；

C．搭配不當(dāng)；“增強(qiáng)”和“成果”不搭配，在“和”后加上“加大”；

D．成分殘缺；“存在”缺少賓語中心語，在“滯后”后加上“的問題”；

故選：B。

本題考查辨析病句的能力。解答此類題型；最常用的辦法是結(jié)構(gòu)分析法，即找出句子的“主干”和“枝葉”，再逐一查找它們是否有成分贅余或殘缺；搭配不當(dāng)?shù)瓤季V所列的六種毛病。

搭配不當(dāng)主要有以下七大類別：

1；關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。

2；定語與中心詞（主賓）搭配不當(dāng)。

3；動賓搭配不當(dāng)。

4；主謂搭配不當(dāng)。

5；主賓搭配不當(dāng)。

6；動補(bǔ)搭配不當(dāng)。

7、狀語與中心詞（謂語）搭配不當(dāng)【解析】B3、B【分析】B．《史記》中的“紀(jì)”“傳”是以人物為中心的紀(jì)傳散文；

故選：B。

本題考查文學(xué)文化常識；解答此類題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容是否正確。

《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書；是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。與后來的《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“前四史”。

《史記》全書包括十二本紀(jì)（記歷代帝王政績）；三十世家（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十列傳（記重要人物的言行事跡；主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、十表（大事年表）、八書（記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用），共一百三十篇，五十二萬六千五百余字。

《史記》對后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其首創(chuàng)的紀(jì)傳體編史方法為后來歷代“正史”所傳承?！妒酚洝愤€被認(rèn)為是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作，在中國文學(xué)史上有重要地位，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有很高的文學(xué)價值。劉向等人認(rèn)為此書“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”?！窘馕觥緽4、A【分析】A正確。

B“天燃?xì)狻钡摹叭肌睉?yīng)為“然”

C“水蒸汽”的“汽”應(yīng)為“氣”

D“明瑪標(biāo)價”的“瑪”應(yīng)為“碼”

故選A

考查正確識記漢字字形的能力；學(xué)會識別形似字；音近字，根據(jù)字形、意義來準(zhǔn)確記憶和辨析，堅持向字典學(xué)習(xí)漢字，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。

一；據(jù)“義”記“形”字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往形成特定的語境氛圍；需要意義響應(yīng)的字“對號入座”。因此，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。

如“脈搏”的“搏”字；常與“膊”字混淆。如果明確了“脈搏”是指血脈跳動，是動作場景，而“搏”具“搏動；跳動”的意思，正好可以和“脈搏”的詞境相吻合，就會很輕松地記住“脈搏”的“搏”應(yīng)是動作’“搏”，而不是“胳膊”義的名詞“膊”。

二；據(jù)“義”推“形”

漢字中有80%的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而；推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在詞境或語境之中的運用正確與否，從而辨別字的正誤。

如“一言既出，駟馬難追”常被誤寫作“一言既出，四馬難追”，其實稍動腦筋思想，就會發(fā)現(xiàn)問題：讓四匹馬追，與讓最快的一匹馬去追，效果有何不同？我們的祖先絕不會犯如此“弱智”的錯誤！其實，“駟”的意思是“四匹馬共駕的快車”?！窘馕觥緼5、C【分析】此題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。具體為排序題。連貫類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。?本句話出自《王維抒情小詩的藝術(shù)特色》一文，從②句與后文銜接最好即可判斷。故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】解析：

A項；語意重復(fù)，“超過”與“以上”重復(fù)，刪去“以上”“40萬元”后加“人民幣”；

B項；搭配不當(dāng)，“精致；講究”與“感到親切”不搭配；

C項正確；

D項；句式雜糅?！叭绾螌⒅醒氲臎Q心轉(zhuǎn)化為省級以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)級政府的行動刻不容緩”雜糅，可刪除“但如何”或?qū)ⅰ翱滩蝗菥彙备臑椤笆且粋€刻不容緩的問題”。

本題考查病句的辨析及修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。

搭配不當(dāng)：

這類病句中最常見的句式是“是否（能否；有無）是”；即前面用肯定+否定的選擇形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原則是使前后一致。

專家認(rèn)為成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當(dāng)；動賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)。

1；主謂搭配不當(dāng)。

主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語；有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。

例1：近年來；我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。

解析：“社會公眾專利意識”與“不斷提高”不能搭配；可改為“研究開發(fā)水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強(qiáng)”。

例2：王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上；努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

解析：可將“創(chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”；使主語為“王維”。

例3：中國史學(xué)家在世紀(jì)之交進(jìn)一步提升了自己的辨析能力；越來越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對外國史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對話提供了可能和前提。

解析：第二個分句的主語承前省略了；如果補(bǔ)出主語來，這個分句就是“中國史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)含量”，屬于主謂搭配不當(dāng)。

2；動賓搭配不當(dāng)。

例1：以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動；激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。

解析：搭配不當(dāng)；“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。

例2：在新形勢下；我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。

解析：“推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。

3；主賓搭配不當(dāng)。

例1：孩子的教育問題；是一個復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。

解析：刪掉孩子后的“的”。

例2：我們堅信；有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。

解析：此句賓語是由一個主謂短語充當(dāng)?shù)?；但這個主謂短語的主干是“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家“．主賓意義明顯不當(dāng)；可將“國家”改為“行業(yè)”等。

4；修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)。

（1）定語和中心語搭配不當(dāng)。

例題：自己有雙聰明能干的手；什么都能創(chuàng)造出來。

解析：聰明與手搭配不當(dāng)；可將聰明改為靈巧。

（2）狀語和中心語搭配不當(dāng)。

例題：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議；又虛心地征求了專家們的意見。

解析：嚴(yán)肅不能修飾研究；可以改為認(rèn)真。

（3）補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)。

例題：同學(xué)們把教室打掃的干干凈凈；整整齊齊。

解析：教室不能打掃得“整整齊齊”；可改為“把桌椅擺放的整整齊齊”。

5；關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。

1；應(yīng)用這種羅盤；無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。

“無論（還是）（都）”

2；球員們深深理解這一點：一個球的輸贏；不僅僅關(guān)系到個人的面子，而是關(guān)系到祖國的榮譽(yù)。

改為：而且是。

6；一面與兩面搭配不當(dāng)。

例1：學(xué)習(xí)成績的提高取決于學(xué)生自身是否努力。

解析：應(yīng)該是“學(xué)習(xí)成績的提高取決于學(xué)生自身努力”而非“是否努力”。

例2．教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位；國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

解析：“國力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)?！窘馕觥緾7、D【分析】A．“為無數(shù)網(wǎng)友所傾倒”應(yīng)為“使無數(shù)網(wǎng)友傾倒”B．語序不當(dāng)“8年前”放于“曾率領(lǐng)中國女排奪冠的”?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、C【分析】A．語序不當(dāng)；“一個人乃至一家一戶”遞進(jìn)顛倒，可改為“一家一戶乃至一個人”。

B．搭配不當(dāng)；“花過多努力”搭配不當(dāng)，可將“努力”改為“精力”。

C．正確。

D．成分殘缺；“面對技術(shù)基礎(chǔ)薄弱；品牌影響力有限等”中“面對”的賓語中心詞殘缺，可在其后加“問題”。

故選：C

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級為表達(dá)運用E．

解答時運用緊縮法；先將句子的附加成分（定語；狀語、補(bǔ)語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z??；如果主干沒語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。

語序不當(dāng)：

每個句子成份和詞語在句子中；都有固定的位置，如果安排不當(dāng)，就影響句意的表達(dá)和理解，出現(xiàn)“語序不當(dāng)”的病句。語序不當(dāng)是語法性病句的一種類型，《考試說明》把它列為六大病句類型的首要類型?？偨Y(jié)其中的規(guī)律，對于學(xué)生日常的語言表達(dá)和應(yīng)試有著重在的意義。

常見的“語序不當(dāng)”病句主要有下列幾種類型。

1；多重定語語序不當(dāng)。

多重定語的正確順序一般可這樣依次安排：A；表領(lǐng)屬的或時間處所的詞或短語；B、表指稱或數(shù)量的短語；C、動詞或動詞短語；D、形容詞或形容詞短語；E、名詞或名詞短語。例如：

南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。（05江西病句A項）

這個句子中“東西”有多個定語；表數(shù)量的定語“好多種”應(yīng)放在表領(lǐng)屬定語“周恩來使用過的”之后。另外“當(dāng)年”限制“使用”，應(yīng)放在“使用”前。

2；多重狀語語序不當(dāng)。

如果一個句子有多個狀語；它們的正確次序一般是：A；表目的或原因的介賓短語。它常在句首，用逗號和主語隔開。B、表時間或處所的詞語或短語。C、表范圍程度的詞或短語。D、表情態(tài)的詞或短語。另外，表對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。如：

這里；昔日開闊的湖面大部分忌被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。（07全國Ⅰ）

此句最后一個分句中“縮減”有兩個狀語；表時間的“每年”應(yīng)在表情狀的介賓短語“以10%的速度”之前。

3；定語和狀語次序錯位。

一般地；定語修飾限制主語或賓語，狀語修飾謂語，否則，就會出現(xiàn)定語和狀語次序錯位的語病。如：

請柬的封套上古色古香地印著青銅器；上面整齊地排列著身披鎧甲；手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。（07重慶病句A項）

這個句子中；除了“上面”有歧義外，在“請柬的封套上古色古香地印著青銅器”分句中，“古色古香”應(yīng)修飾“青銅器”，是“青銅器”的定語，應(yīng)在緊挨在“青銅器”前面，而不應(yīng)放在狀語的位置。

4；并列詞語或并列短語語序不當(dāng)。

并列詞語或并列短語之間也常常有大?。恢鞔?；輕重、先后等關(guān)系，同時還要注意表意上的邏輯關(guān)系，否則就易出現(xiàn)語序不當(dāng)?shù)恼Z病。如：

《全宋文》的出版；對于完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)；填補(bǔ)宋代文化研究的空白、推動傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大。（07湖北病句C項）

在這個句中；“完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)”“填補(bǔ)宋代文化研究的空白”“推動傳統(tǒng)文化研究”三個動賓短語構(gòu)成并列關(guān)系，但三者之間應(yīng)是先“填補(bǔ)”進(jìn)而“完善”最后“推動”的邏輯關(guān)系，因此正確的語序應(yīng)是將“完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)”與“填補(bǔ)宋代文化研究的空白”互換順序。

5；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。

復(fù)句中兩個分句用同一主語時；關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在分句主語前面。如果顛倒，就屬關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。如：

由于技術(shù)水平太低；這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。（04北京病句C項）

這個句子中關(guān)聯(lián)詞“不是而是”連接的兩個分句的主語分別是“質(zhì)量”和“成本”；主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在分句主語前面，所以“不是”應(yīng)調(diào)到“質(zhì)量”前。

6；虛詞位置不當(dāng)。

介詞；副詞、助詞等虛詞雖沒有實在意義；但也應(yīng)根據(jù)語意合理安排其位置。如：介詞“關(guān)于”組成的短語不能放在主語之后，表否定的副詞“不、沒有”應(yīng)放在“把”字句“被”字句中“把、被”字的前面，否則，易出現(xiàn)虛詞位置不當(dāng)?shù)恼Z病。例如：

與作家不同的是；攝影家們把自己對山川；草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（04湖南病句D項）

此句就沒有注意否定副詞“沒有”的位置；在“把”字句中，否定副詞應(yīng)放在“把”字前。

7；分句間次序不當(dāng)。

一個句子由幾個分句組成時；各分句之間常有主次；輕重、因果、承接、遞進(jìn)關(guān)系，如果顛倒了，就造成分句間次序不當(dāng)。如：

隨著科技的發(fā)展；一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能，能耗較低，有光即可充電。（07浙江病句B項）

此句中分句“它使用了太陽能電池”與“能耗較低；有光即可充電”兩分句構(gòu)成因果關(guān)系，而與分句“具有指紋識別功能”不能構(gòu)成因果關(guān)系，而是并列關(guān)系共同陳述手機(jī)的特征，所以應(yīng)把“具有指紋識別功能”提到“它使用了太陽能電池”前面。

再如：強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲；讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出了可喜一步。（05北京病句D項）

此句是遞進(jìn)復(fù)句；應(yīng)按照由局部到整體的邏輯順序，故應(yīng)改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出了可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進(jìn)步?！?/p>

8；主客顛倒。

一個句子中“誰”是主體；“誰”是客體一定要注意，否則就易出現(xiàn)主客顛倒的錯誤。如：

中國教育工作者對位于巴黎市中心塞納河畔的“國立蓬皮杜文化藝術(shù)中心”的公共圖書館留下了深刻的印象。

這個句子中，“中國教育工作者”是主體，“公共圖書館”是客體。陳述主體時，應(yīng)陳述為“主體對客體有印象”；陳述客體時，應(yīng)陳述為“客體給主體留下印象”?！窘馕觥緾9、D【分析】①正確；始料不及：指事勢的變化發(fā)展，是起初意想不到的，沒料到的。符合語境；

②不合語境；防患未然：患：災(zāi)禍；未然：沒有這樣，指尚未形成。防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前。與“此次事故發(fā)生后”不符；

③不合語境；分道揚鑣：分路而行。比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。改為“背道而馳”；

④正確；方興未艾：方：正在；興：興起；艾：停止。事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。符合語境；

⑤不合語境；可羅雀：羅：張網(wǎng)捕捉。大門之前可以張起網(wǎng)來捕麻雀。形容十分冷落，賓客稀少。改為“門庭若市”；

⑥正確；南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。符合語境；

故選：D。

本題考查的是成語掌握及運用的情況．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上；結(jié)合具體語境及詞語的意思來辨識，然后做出判斷．成語本身是沒有錯的，錯在與語境不合；修飾對象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊龋詫W(xué)生首先要知道成語的意思，然后關(guān)注它所修飾的對象，所在的語境．

解答成語題的方法：

第一；逐字解釋成語；運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；

第二；注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；

第三；要注意成語使用范圍；搭配的對象；

第四；弄清所用成語的前后語境；盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；

第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)10、退之韓昌黎文《昌黎先生集》古文運動柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏【分析】【分析】韓愈；是我國唐代著名的文學(xué)家，字退之，世稱韓昌黎，他死后的封號為文，是唐朝古文運動的倡導(dǎo)者，他積極踐行古代也就是先秦時代的優(yōu)秀文風(fēng)，提出“文道合一”；“氣盛言宜”、“務(wù)去陳言”、“文從字順”的文學(xué)主張，后人稱其為“文起八代之衰”，被位列于唐宋八大家之首，其他七個人分別是：柳宗元、歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。

【點評】此題考查學(xué)生對文學(xué)作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時，要求學(xué)生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達(dá)出來。11、氣息奄奄人命危淺朝不慮夕祖母無臣無以終余年【分析】【分析】在做文言句子填空題時；要注意不能出現(xiàn)錯別字，字要寫規(guī)范；清晰，以免開始失分。答案是“氣息奄奄人命危淺朝不慮夕祖母無臣無以終余年”。

【點評】此題考查學(xué)生對文言文中重要句子的準(zhǔn)確默寫能力。要求學(xué)生平時學(xué)習(xí)時，不僅要會默寫，還要在能正確口譯的基礎(chǔ)上，理解所填句子的意思，最后做到準(zhǔn)確填寫。12、悲自然之秋悲人生之秋國運衰落之秋蒼涼的身世之感家國之秋【分析】【分析】詩人不僅是悲自然之秋；也是悲人生之秋；國運衰落之秋，全詩充溢著蒼涼的身世之感，和家國之秋。

【點評】該題考查學(xué)生對文學(xué)作品的主旨的把握能力。要想把握主旨，一定要學(xué)生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。13、“自以為是”的人類和“鯉魚科學(xué)家”有相似之處?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)上下文認(rèn)真對照?！军c評】此題考查學(xué)生對關(guān)鍵句關(guān)鍵詞的理解，需要同學(xué)們對語境主題準(zhǔn)確把握。14、《仲夏夜之夢》《哈姆雷特》《麥克白》【分析】本題考查的是學(xué)生對文學(xué)常識的掌握情況。重要的文學(xué)常識是一個高中生必須具有的基本常識。復(fù)習(xí)中要注意突出重點，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹，同時加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。15、莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑滄海明月珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙此情可待成追憶中的“此情”【分析】【分析】這《錦瑟》中可以理解為寫悲秋的有四句；它們是“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海明月珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！倍@些句子所表達(dá)的情感可以由“此情可待成追憶”中的“此情”來概括。

【點評】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢哉页龈鱾€段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語言，寫出答案。16、子美少陵野老現(xiàn)實主義杜拾遺杜工部由盛轉(zhuǎn)衰“史詩”沉郁悲愴【分析】【分析】杜甫；字子美，嘗自稱少陵野老，偉大的現(xiàn)實主義詩人，是初唐詩人杜審言之孫。他還被稱為杜拾遺；杜工部，杜甫一生撰寫一千四百多首詩，其詩顯示了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“史詩”，其詩風(fēng)格多樣，多以沉郁悲愴為主。

【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。三、文言文閱讀(共9題，共18分)17、略

【分析】（1）A奇：認(rèn)為是個奇才。句子譯為：撫使吳獵認(rèn)為他是個奇才。

（2）D“飛脂革”指“拋扔澆了油的皮革”；作為后一句的主語，在其前停頓，故排除AC．“將士”是一個完整詞語，不可斷開，故選D．句子譯為：金兵連續(xù)沒能達(dá)到目的，不久乘順風(fēng)渡過壕溝，拋扔澆了油的皮革焚燒戰(zhàn)棚，孟宗政激勵將士們進(jìn)行血戰(zhàn)，共十五陣，飛箭蝗石交加，金兵死了一千多，射死了金兵都統(tǒng)。

（3）A“在宋朝和元朝都是最高行政區(qū)劃”錯；元朝最高行政區(qū)劃是“行省”。

（4）B“曾和增援的扈再興一起與金軍進(jìn)行了七十多次戰(zhàn)斗”錯；文中許國；王大任增援，至于扈再興，文中只是說“宗政與再興合兵角敵”。

（5）①午發(fā)峴首；狀語后置，應(yīng)為“午峴首發(fā)”，中午從峴首出發(fā)；遲明，天快亮的時候；馳突，行軍。譯為：孟宗政中午從峴首出發(fā)，天快亮的時候抵達(dá)棗陽，快馬奔馳，行軍如神。

②怨；使有怨仇；親，即使是親近的人。譯為：宗政對于有功勞的即使有怨仇也必定獎賞，犯罪的人即使是親近的人也必定懲罰。

答案：

（1）A

（2）D

（3）A

（4）B

（5）①孟宗政中午從峴首出發(fā)；天快亮的時候抵達(dá)棗陽，快馬奔馳，行軍如神。

②宗政對于有功勞的即使有怨仇也必定獎賞；犯罪的人即使是親近的人也必定懲罰。

參考譯文。

孟宗政；字德夫，是絳州人。孟宗政從小就豪爽偉岸，有膽略，常常在邊界戰(zhàn)場出入。開禧二年，金將完顏董侵犯襄州；郢州，孟宗政率領(lǐng)義士借助天險進(jìn)行游動作戰(zhàn)，奪取金兵的軍用物資。宣撫使吳獵認(rèn)為他是個奇才，補(bǔ)授承節(jié)郎。京西路趙方推薦他的才能，轉(zhuǎn)官秉義郎。嘉定十年，金兵進(jìn)犯襄陽、棗陽。孟宗政與統(tǒng)制扈再興、陳祥分成三軍，在三個地方設(shè)下埋伏，浴血奮戰(zhàn)，金兵敗逃。不久得到報告說棗陽被圍危急，孟宗政中午從峴首出發(fā)，天快亮的時候抵達(dá)棗陽，快馬奔馳，行軍如神。金兵十分恐慌，乘夜逃走。趙方這時正好移任京西帥臣，得到捷報大喜，差遣孟宗政代理棗陽軍。剛上任，他的一個愛仆犯了新法令，立即將他斬首，軍民驚駭。于是筑堤積水，修建城墻，檢閱士兵。

十一年；金兵元帥完顏賽不率領(lǐng)步騎兵圍城，孟宗政五扈再興會合兵力抵抗敵人，歷時三個月，大小七十多次戰(zhàn)斗，孟宗政身先士卒。金兵每戰(zhàn)必敗，十分氣忿，環(huán)繞城墻開挖壕溝，四面派士兵排列在壕溝外，發(fā)射飛箭。孟宗政用重賞招募勇士，找機(jī)會突然襲擊，金兵支撐不下去，派重兵攻城，孟宗政跟隨趙方全力抗擊。隨州守臣許國的增援部隊到了白水，戰(zhàn)鼓聲都能聽得見。孟宗政率將領(lǐng)們出城迎戰(zhàn)，金兵潰散奔逃。

十二年；金兵選派強(qiáng)兵，抬著云梯直接到西北圓樓下登城。城中的軍士用長戈搗擊他們的喉嚨，敢勇軍從下面夾擊金兵。金兵連續(xù)沒能達(dá)到目的，不久乘順風(fēng)渡過壕溝，拋扔澆了油的皮革焚燒戰(zhàn)棚，孟宗政激勵將士們進(jìn)行血戰(zhàn)，共十五陣，飛箭蝗石交加，金兵死了一千多，射死了金兵都統(tǒng)。天刮起反方向的風(fēng)，金兵更加憤怒，炮打得愈發(fā)密爭。正好宋將王大任帶著一千精銳士兵冒著重圍轉(zhuǎn)戰(zhàn)入城，內(nèi)外合力，士氣大振，奮勇沖進(jìn)金兵營壘，從晚飯時到三更，金兵死尸遍地，繳獲數(shù)以萬計的輜重牛馬。

制置司因為湖陽縣有金兵壓境；發(fā)命令讓孟宗政去對付。孟宗政一鼓作氣將金兵拔除，掃蕩營寨，全國人從此不敢窺視襄；漢、棗陽。來歸附的中原遺民數(shù)以萬計，孟宗政打開糧倉救濟(jì)他們，分給他們田地，蓋房子給他們住。全國人民稱呼他叫“孟爺爺”。不久生惡瘡去世。孟宗政對于有功勞的即使有怨仇也必定獎賞，犯罪的人即使是親近的人也必定懲罰。從沒學(xué)過兵法，卻暗里與兵法相合。孟宗政死的那天，邊城為他罷市痛哭。

（1）本題考查實詞的意義。解答此類題可用“代入法”；即將各選項意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符。

（2）本題考查斷句；注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)。

（3）本題考查考生對文化常識的了解。

（4）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力；注意將題干與原文進(jìn)行對比。

（5）本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主；意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭保褪亲兺?，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。

翻譯文言首先要有語境意識，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順?！窘馕觥緼；D；A；B18、略

【分析】（1）C翻譯：蔡襄為進(jìn)諫之路開放而歡喜；同時也擔(dān)心正人君子難以長久立于朝廷，于是上書說：朝廷增加任用諫官，歐陽修；余靖、王素一天之間一同任命，朝廷內(nèi)外互相慶賀。然而擔(dān)任諫官不難，聽取進(jìn)諫卻是難事；聽取進(jìn)諫不難，采納諫言、按諫言辦事卻是難事。“言路開”譯為“進(jìn)諫之路開放”，中間不可斷開，排除AD．“增用諫臣”動賓短語，不可斷開，故選C。

（2）C丁口；即男女人口，故選：C。

（3）A對范仲淹等人的過往表示祝賀無中生有。故選：A。

（4）①“鬻”；賣；“市”，買；“適”，剛好。譯為：賣書的人買了這首詩，也獲得了厚利。契丹使者剛好到宋朝，買了此詩返歸，在幽州旅館張貼。

②第一個“生”動詞；維持；“資”憑借；“術(shù)”經(jīng)營生計的本領(lǐng)。譯為：維持生活需要的一切，沒有辦法解決。

③簪笏：代指官職；“奉晨昏于萬里”倒裝句式；到萬里以外去朝夕侍奉父親。譯為：我寧愿舍棄一生的功名富貴，到萬里以外去朝夕侍奉父親。

答案：

（1）C

（2）C

（3）A

（4）①賣書的人買了這首詩；也獲得了厚利。契丹使者剛好到宋朝，買了此詩返歸，在幽州旅館張貼。

②維持生活需要的一切；沒有辦法解決。

③我寧愿舍