2025年華東師大版選修1歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版選修1歷史上冊階段測試試卷145考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、北魏遷都后，在都城洛陽設(shè)置專門場所以供歸魏的南朝人士、邊夷侍子和朝貢使節(jié)居住，并用“歸正”、“慕義”等詞為其居所定名。此舉旨在A.促進(jìn)洛陽經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展B.凸顯北魏的華夏正統(tǒng)地位C.彰顯民族政策的開明D.緩和南北政權(quán)的矛盾2、北魏孝文帝說：“今欲斷諸北語，一從正音。若仍舊俗，恐?jǐn)?shù)世之后，伊洛之下復(fù)成被發(fā)之人?！币韵赂母锎胧┲心荏w現(xiàn)北魏孝文帝意圖的是A.均田制B.三長制C.移風(fēng)易俗D.整頓吏治3、公元前592年4月，雅典公民特拉奧西古參加了公民大會，聆聽了令人振奮的有關(guān)民主制的演說。但在選舉國家公職人員時，他卻只能出任低級官職，他當(dāng)時應(yīng)屬于A.第一等級B.第二等級C.第三等級D.第四等級4、公元前592年4月，雅典公民特拉奧西古參加了公民大會，聆聽了令人振奮的有關(guān)民主制的演說。但在選舉國家公職人員時，他卻只能出任低級官職，他當(dāng)時應(yīng)屬于A.第一等級B.第二等級C.第三等級D.第四等級5、聯(lián)共（布）第十五次代表大會提出：“擴(kuò)大和鞏固我們城鄉(xiāng)國民經(jīng)濟(jì)一切部門中的社會主義經(jīng)濟(jì)命脈，采取消滅國民經(jīng)濟(jì)中資本主義成分的方針?！睘榇颂K聯(lián)實行A.余糧收集制B.固定糧食稅C.農(nóng)業(yè)集體化D.農(nóng)場租賃制評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)6、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀(jì)末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀(jì)，__________________改革促進(jìn)了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)7、閱讀下列材料；回答問題。

材料一日本資本主義從無到有迅速發(fā)展的史實表明；明治政府是沿著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同一方向起作用的權(quán)力。較之于其他落后國家的政府，明治政府的“明智”不只在于它能夠建立官辦企業(yè)，還在于它建立官辦企業(yè)的目的一開始就是明確的：率先進(jìn)行工業(yè)試驗，積累經(jīng)驗，為民間的資本主義的發(fā)展準(zhǔn)備條件。

——《官辦企業(yè)的拍賣與日本早期資本主義經(jīng)濟(jì)特征》

材料二1871年明治政府成立了文部?。唤y(tǒng)一管理全國的教育，開始逐步建立小學(xué)；中學(xué)和大學(xué)三級教育體制教學(xué)內(nèi)容增加了許多自然科學(xué)的知識明治時期，確立了“和魂洋才”的教育原則。

（1）根據(jù)材料一；指出日本明治政府發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)的思路。結(jié)合史實說明為實現(xiàn)這一思路，明治政府做了哪些努力。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，談一談你對“和魂洋才”教育原則的看法。8、（歷史——選修1：歷史上重大改革回眸）

材料。

棄宗弄贊（即松贊干布）深感改革的必要；乃仿效唐朝制度，在大論以外，增設(shè)宰相多人，還有掌管民政的四個最高長官，都稱為“宰相同平章事”，他們與大論共掌國政，一切重大國事都由宰相會議研究決定，報請贊普批準(zhǔn)后執(zhí)行。

在兵制和地方官制方面；把吐蕃全國分成四個如：伍如（中翼），約如（右翼），葉如（左翼），拉如（后翼），如”有“翼”；“旗”的意思，是吐蕃的大軍事區(qū)和行政區(qū)。大將以下各級官員，都是由當(dāng)?shù)氐拇笮≠F族擔(dān)任，世襲其職，但須經(jīng)王廷的任命。

棄宗弄贊和文成公主結(jié)婚后；加強(qiáng)了唐蕃的文化交流，派遣貴族子弟到唐朝學(xué)習(xí)，積極地引進(jìn)唐朝生產(chǎn)和工藝方面的知識和技術(shù)，開啟學(xué)習(xí)唐朝文化的風(fēng)氣，造就許多兼通漢藏文化的人才。

棄宗弄贊命人創(chuàng)造吐蕃文字。藏文創(chuàng)造以后；他專心學(xué)習(xí)了四年，強(qiáng)制貴族子弟學(xué)習(xí)，號召大臣們學(xué)習(xí)，采取了許多獎勵學(xué)習(xí)的辦法，（藏文）很快得到推廣和應(yīng)用。從此，朝廷的公文；法令，軍隊和人民的冊籍都使用藏文記錄，還用藏文翻譯漢文醫(yī)書和梵文佛經(jīng)，創(chuàng)作文學(xué)、史學(xué)等作品。

——摘編自白壽彝主編《中國通史》

（1）根據(jù)材料；概括棄宗弄贊改革的特點。

（2）根據(jù)材料及所學(xué)知識，分析棄宗弄贊改革的作用。9、閱讀材料；完成下列要求。

材料鴉片戰(zhàn)爭后，中國經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等領(lǐng)域出現(xiàn)很多新事物，六部制度陳腐落后，無法應(yīng)對新的形勢。鄭觀應(yīng)等人意識到鐵路及電報局等為“利國要政”。1906年，清廷設(shè)立專門中央機(jī)構(gòu)—一郵傳部，負(fù)責(zé)鐵路、電政、郵政及航運。以鐵路為例，郵傳部致力于籌措資金創(chuàng)辦鐵路，發(fā)展鐵路營運，推動鐵路與電報局之間的路電接線，開展路礦聯(lián)營活動。其成立包含著晚清政府簽合數(shù)治資源的訴求，“以便把以往各省興辦之事，皆行集中于中央”。郵傳部統(tǒng)籌規(guī)劃，相繼默回京漢鐵路的創(chuàng)辦權(quán)，接管外人掌控的郵政，等等。此外，隨著新式交通的興起，“男女雜坐不以為嫌”，“父母在，不運游”的社會心理也發(fā)生變化?！窬幾訹加]卜正民等《哈佛中國史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；簡析晚清郵傳部設(shè)立的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明晚清郵傳部設(shè)立的意義。10、閱讀材料，回答問題。清代實行銀錢復(fù)本位制度，制錢與白銀按一定比例共同流通，咸豐以前銀錢比例大致在1000文/兩到1300文/兩之間波動。威豐年間，銀錢比例變化很大，1854年甚至達(dá)到了2355文/兩。1853年，面對嚴(yán)峻的財政形勢，威豐開始了自上而下的鑄幣改制，在全國各省份增設(shè)了二十多個鑄幣局。1853年鑄造了含銅量僅三文的當(dāng)十大錢（即當(dāng)十文銅錢），不久又添鑄當(dāng)百、當(dāng)五百、當(dāng)千大錢，錢幣樣式由各鑄幣局自行權(quán)定。1853年8月，戶部奏議"兵丁餉銀，自本年九月為始，照二成搭錢，舊例每銀一兩，概行折給制錢一串"獲得威豐許可。1854年，因銅儲不足，又試鑄鐵錢、鉛錢。但民間抵制咸豐制錢，堅持使用白銀。1857年戶部制定地丁等項搭收銅鐵大錢要求∶"著照所議，順天直隸各屬錢糧，即自本年上忙為始，著以實銀四成、寶鈔三成、當(dāng)十銅鐵錢大錢三成，按成搭交。"由于前線戰(zhàn)事日益吃緊，各地督撫不斷拖欠朝廷稅款的同時又要求中央撥款，咸豐被迫同意地方督撫兼管部分地方財政，各地督撫則積極恢復(fù)使用白銀。1861年，清廷宣布停鑄大錢，咸豐年間的鑄幣改革最終失敗?！幾酝鯓I(yè)《試論咸豐朝的幣制改革》

（1）根據(jù)材料；概括咸豐朝幣制改革的內(nèi)容。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析咸豐朝幣制改革失敗的原因。11、【歷史上重大改革回眸】閱讀材料，回答問題材料一1872年9月，文部省頒布了第一個有目的、有計劃的教育改革的文件——《學(xué)制》?！秾W(xué)制序文》中說：“人之所以立其身，治其產(chǎn)，昌其業(yè)，以遂其生者，此無他，端賴修身，開智，長其才藝也。而修身、開智、增長才藝又非學(xué)不可。故有學(xué)校之設(shè)立?！蓖瑫r指出改革教育的目標(biāo)是“自今以后一般人民，無論華族、士族，農(nóng)工商及婦女，必邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人”。政府將全國劃分成學(xué)區(qū)，設(shè)置各級、各類學(xué)校，逐步普及小學(xué)義務(wù)教育。1890年10月，日本明治天皇簽署頒布了《教育敕語》。1872年9月，文部省頒布了第一個有目的、有計劃的教育改革的文件——《學(xué)制》。《學(xué)制序文》中說：“人之所以立其身，治其產(chǎn)，昌其業(yè)，以遂其生者，此無他，端賴修身，開智，長其才藝也。而修身、開智、增長才藝又非學(xué)不可。故有學(xué)校之設(shè)立?！蓖瑫r指出改革教育的目標(biāo)是“自今以后一般人民，無論華族、士族，農(nóng)工商及婦女，必邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人”。政府將全國劃分成學(xué)區(qū)，設(shè)置各級、各類學(xué)校，逐步普及小學(xué)義務(wù)教育。1890年10月，日本明治天皇簽署頒布了《教育敕語》?！~立群《日本的教育改革）》1901年清末新政伊始，清廷就啟用管學(xué)大臣張百熙著手學(xué)制制定工作。1902年8月，清政府正式公布中國近代第一部學(xué)校系統(tǒng)章程《欽定學(xué)堂章程》，亦稱“壬寅學(xué)制”，是中國教育史上第一個系統(tǒng)完備的現(xiàn)代學(xué)制，學(xué)制規(guī)定了各級各類學(xué)堂的培養(yǎng)目標(biāo)、修業(yè)年限、入學(xué)條件、課程設(shè)置及相互銜接的關(guān)系，其主要內(nèi)容多參照日本學(xué)制。1904年1月，清延再次頒布由張百熙等擬定的《奏定學(xué)堂章程》，其中強(qiáng)調(diào)，“至于立學(xué)宗旨，勿論何等學(xué)堂，均以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學(xué)為基，俾學(xué)生心術(shù)壹?xì)w于純正，而后以西學(xué)淪（注：滲透）其智識，練其藝能，務(wù)期他日成材，各適實用，以仰副國家造就通才，慎防流弊之意?！薄獎⑾琛墩撁髦尉S新對清末學(xué)制改革的影響）

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識；歸納日本的教育改革特點。

（2）綜合以上兩則材料.指出中日兩國教育改革的相似之處。材料二1901年清末新政伊始，清廷就啟用管學(xué)大臣張百熙著手學(xué)制制定工作。1902年8月，清政府正式公布中國近代第一部學(xué)校系統(tǒng)章程《欽定學(xué)堂章程》，亦稱“壬寅學(xué)制”，是中國教育史上第一個系統(tǒng)完備的現(xiàn)代學(xué)制，學(xué)制規(guī)定了各級各類學(xué)堂的培養(yǎng)目標(biāo)、修業(yè)年限、入學(xué)條件、課程設(shè)置及相互銜接的關(guān)系，其主要內(nèi)容多參照日本學(xué)制。1904年1月，清延再次頒布由張百熙等擬定的《奏定學(xué)堂章程》，其中強(qiáng)調(diào)，“至于立學(xué)宗旨，勿論何等學(xué)堂，均以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學(xué)為基，俾學(xué)生心術(shù)壹?xì)w于純正，而后以西學(xué)淪（注：滲透）其智識，練其藝能，務(wù)期他日成材，各適實用，以仰副國家造就通才，慎防流弊之意?！?2、【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】材料南宋光宗紹熙四年（1193）的一份臣僚奏疏記錄了以下信息：“近年有所謂‘小報’者，或是朝報未報之事，或是官員陳乞未曾施行之事，先傳于外，圓已不可。至有撰造命令，妄傳事端，朝廷之差除，臺諫百官之章奏，以無為有，傳播于外。訪闈有一使臣及閣門院子，專以探報此等事為生?；虻糜谑≡褐┬?，或得于街市之剽聞，又或意見之撰，日書一紙，以出局之后，省部、寺監(jiān)、知雜司及進(jìn)奏官悉皆傳授，坐獲不貲之利，以先得者為功。一以傳十，十以傳百，以至遏達(dá)于州郡監(jiān)司。人情喜新而好奇，皆以小報為先，而以朝報為常，真?zhèn)我嗖粡?fù)辨也?！浴端螘嫺濉ば谭ā?/p>

（1）根據(jù)材料；概括南宋小報的特征。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析南宋小報流行的原因。評卷人得分四、論述題(共2題，共20分)13、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟(jì)必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達(dá)通順）14、閱讀材料。完成下列要求。

上表是關(guān)于中西方傳統(tǒng)節(jié)日的比較。從表中提取相關(guān)的歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。（要求：寫明論題，邏輯清晰，史論結(jié)合。）評卷人得分五、簡答題(共4題，共12分)15、歷史上重大改革回眸。

材料一。

乾元元年（758）；鹽鐵鑄錢使第五琦初變鹽法，就山海井灶近利之地，置鹽院。游民業(yè)鹽者為亭戶，免雜徭。盜者論以法。及琦為諸州榷鹽鐵使，盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十。

——《新唐書》

材料二。

劉委改革榷鹽法；調(diào)整官營與私商；鹽戶的關(guān)系。在產(chǎn)鹽鄉(xiāng)“固舊監(jiān)置吏”，收亭戶之鹽，轉(zhuǎn)賣給商人經(jīng)銷。其余州縣不設(shè)鹽官，在較遠(yuǎn)州縣設(shè)置“常平鹽”，“官收厚利而人不知貴”。劉晏改革是以官商分利代替官方專利．促進(jìn)了鹽業(yè)的發(fā)展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時，鹽利年收入40萬緡，其后，達(dá)600萬緡，“天下之賦，鹽利過半”。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

（1）根據(jù)材料一；二；指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。

不同之處：第五琦：官營專賣；官府專利：強(qiáng)行加價。

（2）根據(jù)材料二，說明劉晏改革榷鹽法的意義。16、公元前6世紀(jì)初；雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔(dān)任官職的財產(chǎn)資格。后來，克里埃尼圖斯開辦作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往海外市場。5年后，他的年總收入達(dá)到了280麥斗，躋身于第三等級。

請回答：

（1）根據(jù)梭倫立法；躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權(quán)利？（3分）

（2）如何評價梭倫確立的財產(chǎn)等級制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對國家權(quán)力機(jī)構(gòu)和司法制度又進(jìn)行了哪些改革？（6）17、請從下面表格列舉的改革措施中選擇三項；

(1)說明它屬于哪項改革(3分)；簡單解釋該項改革措施的內(nèi)容(3分)。

(2)說明三項改革分別代表的歷史發(fā)展趨勢。(6分)

。序號。

改革措施。

1

軍功爵制。

2

因信稱義。

3

解負(fù)令。

4

廢除包稅制。

5

易服裝；講漢話。

6

先定論。

7

設(shè)京師大學(xué)堂。

8

青苗法。

9

土地贖買。

10

殖產(chǎn)興業(yè)。

18、19世紀(jì)60年代；面對“內(nèi)憂外患”的嚴(yán)峻形勢，中日兩國幾乎同時開展了旨在“富國強(qiáng)兵”的自強(qiáng)運動──洋務(wù)運動和明治維新。然而甲午一戰(zhàn)表明，兩國的“富國強(qiáng)兵”結(jié)局卻大相徑庭，閱讀下列材料，并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一李鴻章認(rèn)為：“吾中國之政教文物風(fēng)俗；無一不優(yōu)于他國，所不及者，惟槍耳，炮耳，鐵路耳，機(jī)器耳。吾但學(xué)此，而洋務(wù)之能事畢矣?！?/p>

──摘自梁啟超著《論李鴻章》

材料二(日本)該國近年改變舊制其變衣冠；易正朔，每為識者所譏。然如改習(xí)西洋兵法，仿造鐵路火車，添置電報，開煤礦，自鑄洋錢，于國計民生不無利益。并多派學(xué)生赴西國學(xué)習(xí)器藝，多借洋倆，與英人暗結(jié)黨援，其勢日張，其志不小。故敢稱雄東土，藐視中國，有窺犯臺灣之舉。

──摘自1874年12月10日李鴻章給同治帝奏折。

（1）分析材料一指出李鴻章舉辦“洋務(wù)”的指導(dǎo)思想。在這一思想指導(dǎo)下；洋務(wù)派作出了哪些重大的“變革”舉措？

（2）材料二反映出李鴻章對日本明治維新有什么認(rèn)識？

（3）試結(jié)合材料及相關(guān)歷史背景，簡要評析中日兩國“富國強(qiáng)兵”結(jié)局不同的主要原因。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【詳解】

依據(jù)“在都城洛陽設(shè)置專門場所以供歸魏的南朝人士、邊夷侍子和朝貢使節(jié)居住，并用‘歸正’、‘慕義’等詞為其居所定名”可以看出，“歸正”、“慕義”符合北魏籠絡(luò)漢人的心理，目的是凸顯北魏的華夏正統(tǒng)地位，故B項正確；材料涉及的是政治文化，不涉及經(jīng)濟(jì)、民族政策，排除AC兩項；D項不是主要目的，排除。2、C【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)材料“欲斷諸北語，一從正音”“若仍舊俗成被發(fā)之人”，結(jié)合所學(xué)知識可知孝文帝為了改變鮮卑的落后狀態(tài)進(jìn)行革除舊俗，移風(fēng)易俗的改革，故C選項正確；均田制是政府把所控制的荒地分配給無地農(nóng)民，農(nóng)民承擔(dān)一定的租庸調(diào)，材料沒有體現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，故不選A選項；三長制，孝文帝為了加強(qiáng)統(tǒng)治，規(guī)定五家為一鄰，五鄰為一里，五里為一黨的制度，與材料內(nèi)容無關(guān)，故不選B選項；整頓吏治是孝文帝針對當(dāng)時貪污腐敗的現(xiàn)象，實行的俸祿制度和任期考核制度，與材料無關(guān)，故不選D選項。3、C【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，梭倫改革實行了財產(chǎn)等級制度,等級越高,享有的政治權(quán)利越多。特拉奧西古“只能出任低級官職”，他應(yīng)該屬于第三等級，故C項正確；ABD項排除。4、C【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，梭倫改革實行了財產(chǎn)等級制度,等級越高,享有的政治權(quán)利越多。特拉奧西古“只能出任低級官職”，他應(yīng)該屬于第三等級，故C項正確；ABD項排除。5、C【分析】【詳解】

依據(jù)材料中“聯(lián)共（布）第十五次代表大會”、“擴(kuò)大和鞏固我們城鄉(xiāng)國民經(jīng)濟(jì)一切部門中的社會主義經(jīng)濟(jì)命脈，采取消滅國民經(jīng)濟(jì)中資本主義成分的方針?！钡刃畔⒔Y(jié)合所學(xué)可知，1927年聯(lián)共（布）第十五次代表大會后，新經(jīng)濟(jì)政策逐漸被取消，在農(nóng)村中實行農(nóng)業(yè)集體化，因此C選項正確。A選項錯誤，余糧收集制是1919-1921年間新生的蘇維埃俄國為了在國內(nèi)革命戰(zhàn)爭以及抵抗帝國主義干涉中保衛(wèi)革命成果而在農(nóng)業(yè)方面采取的一種非常措施，與材料時間不符；B選項錯誤，固定糧食稅是1921年后開始實行的新經(jīng)濟(jì)政策在農(nóng)業(yè)方面的措施，與材料時間不符；D選項錯誤，農(nóng)場租賃制是蘇聯(lián)在1989年后實行的，與材料時間不符。故正確答案為C選項。二、填空題(共1題，共2分)6、略

【分析】公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼改革劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀(jì)，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析題(共6題，共12分)7、略

【分析】（1）第一小問；可直接根據(jù)材料一中的“率先進(jìn)行工業(yè)試驗，積累經(jīng)驗，為民間的資本主義的發(fā)展準(zhǔn)備條件”進(jìn)行概括。第二小問，可結(jié)合明治維新措施中的殖產(chǎn)興業(yè)政策和發(fā)展私人資本主義企業(yè)的相關(guān)史實來說明。

（2）首先，要注意從積極和消極兩個方面展開分析；其次，要結(jié)合教育與日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系來分析其積極作用，結(jié)合日本特有的忠君思想分析這一教育原則給日本帶來的消極影響。【解析】（1）思路：建立官辦企業(yè)以積累經(jīng)驗；為民間資本主義的發(fā)展準(zhǔn)備條件。

努力：利用政府力量引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備；創(chuàng)辦樣板企業(yè)，供私人企業(yè)效仿；后采取低價轉(zhuǎn)讓等方法大力扶植和保護(hù)私人資本主義發(fā)展。

（2）“和魂洋才”的教育原則一方面要求學(xué)生掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識，為日本社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)各種人才；另一方面又向?qū)W生灌輸忠君思想，封建色彩濃厚。8、略

【分析】（1）由材料“學(xué)習(xí)唐朝文化的風(fēng)氣；造就許多兼通漢藏文化的人才”，可見主要向唐朝學(xué)習(xí)，受唐文化的影響深，注重人才培養(yǎng)?！霸诒坪偷胤焦僦品矫?，把吐蕃全國分成四個如是吐蕃的大軍事區(qū)和行政區(qū)”可見地方行政組織與軍事組織結(jié)合。“棄宗弄贊和文成公主結(jié)婚后，加強(qiáng)了唐蕃的文化交流”可見受政治和親帶動?！皩Ｐ膶W(xué)習(xí)了四年，強(qiáng)制貴族子弟學(xué)習(xí)，號召大臣們學(xué)習(xí)，采取了許多獎勵學(xué)習(xí)的辦法”可見身體力行推進(jìn)改革。注重人才培養(yǎng)。

（2）材料中中央官制和地方管理制度來看，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)和王權(quán)。由地方行政組織與軍事組織結(jié)合，有利于加強(qiáng)對地方軍隊的控制與管理。藏文很快得到推廣和應(yīng)用，推動了吐蕃文化的傳播與發(fā)展。棄宗弄贊改革涉及政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面，鞏固了統(tǒng)治，造就了強(qiáng)大的吐蕃?！窘馕觥浚?）主要向唐朝學(xué)習(xí)；受唐文化的影響深。地方行政組織與軍事組織結(jié)合。受政治和親帶動。身體力行推進(jìn)改革。注重人才培養(yǎng)。

（2）加強(qiáng)中央集權(quán)和王權(quán)。加強(qiáng)對地方軍隊的控制與管理。推動吐蕃文化的傳播與發(fā)展。鞏固對吐蕃的統(tǒng)治，有利于吐蕃的強(qiáng)大。9、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)“中國經(jīng)濟(jì)；軍事、外交等領(lǐng)域出現(xiàn)很多新事物；六部制度陳腐落后，無法應(yīng)對新的形勢”等內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)可從傳統(tǒng)中央行政機(jī)構(gòu)落后、民族危機(jī)嚴(yán)重、西方工業(yè)文明影響、晚清朝廷加強(qiáng)中央集權(quán)的需要、有識之士的認(rèn)識等方面總結(jié)概括相關(guān)背景。

（2）綜合材料內(nèi)容和所學(xué)，可從調(diào)整中央行政體制、推動中國政治近代化、挽回中國利權(quán)、鞏固國防、促進(jìn)商品和信息流通、推動民族工業(yè)發(fā)展、促進(jìn)近代交通事業(yè)發(fā)展、推動社會習(xí)俗變遷等方面概括其影響?！窘馕觥浚?）背景：傳統(tǒng)的中央行政機(jī)構(gòu)陳腐落后；無法適應(yīng)新形勢的發(fā)展；列強(qiáng)侵略，西方工業(yè)文明的傳入和沖動；晚清朝廷加強(qiáng)中央集權(quán)的需要；有識之士逐步意識到興辦近代交通；通信事業(yè)的重要性。

（2）意義：調(diào)整中央行政體制，推動了傳統(tǒng)行政體制向現(xiàn)代政治體制的過渡，有利于中國政治現(xiàn)代化；挽回利權(quán)，有助于鞏固國防和維護(hù)國家權(quán)益；促進(jìn)商貨流通，使信息傳遞更加便捷，推動了民族工業(yè)的發(fā)展，有利于晚清工業(yè)化進(jìn)程；促進(jìn)近代交通事業(yè)的發(fā)展，有利于西方先進(jìn)科技在中國的傳播；推動了社會習(xí)俗的變遷。沖擊了傳統(tǒng)觀念，解放了思想。10、略

【分析】【詳解】

（1）內(nèi)容：根據(jù)材料“不久又添鑄當(dāng)百；當(dāng)五百、當(dāng)千大錢；錢幣樣式由各鑄幣局自行權(quán)定”可歸納出在地方增設(shè)鑄幣局，由各鑄幣局自行擬定鑄幣樣式；從原料來看，鑄造實際價值較低的銅、鐵、鉛大錢；根據(jù)材料“兵丁餉銀，自本年九月為始，照二成搭錢，舊例每銀一兩，概行折給制錢一串”可歸納出戶部以糧餉、賦稅的手段強(qiáng)行推廣使用大錢。

（2）原因：根據(jù)材料“銀錢比例變化很大，1854年甚至達(dá)到了2355文/兩”可歸納出銀錢復(fù)本位制度存在缺陷，制錢與白銀之間比例無法恒定；根據(jù)材料“1853年鑄造了含銅量僅三文的當(dāng)十大錢（即當(dāng)十文銅錢），不久又添鑄當(dāng)百、當(dāng)五百、當(dāng)千大錢”可歸納出制錢實際價值低，濫發(fā)制錢造成了嚴(yán)重通貨膨脹，受到民間抵制；從當(dāng)時的社會環(huán)境來看，咸豐年間內(nèi)憂外患的社會局勢，缺乏推行改革的有利條件；根據(jù)材料“咸豐被迫同意地方督撫兼管部分地方財政，各地督撫則積極恢復(fù)使用白銀”可歸納出地方督撫權(quán)力膨脹，破壞了清廷的中央集權(quán)。【解析】（1）在地方增設(shè)鑄幣局；由各鑄幣局自行擬定鑄幣樣式；鑄造實際價值較低的銅；鐵、鉛大錢；戶部以糧餉、賦稅的手段強(qiáng)行推廣使用大錢。

（2）銀錢復(fù)本位制度存在缺陷，制錢與白銀之間比例無法恒定；制錢實際價值低，濫發(fā)制錢造成了嚴(yán)重通貨膨脹，受到民間抵制；咸豐年間內(nèi)憂外患的社會局勢，缺乏推行改革的有利條件；地方督撫權(quán)力膨脹，破壞了清廷的中央集權(quán)。11、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料信息“自今以后一般人民；無論華；士族，農(nóng)工商及婦女，必邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人逐步普及小學(xué)義務(wù)教育”“1890年10月，日本明治天皇簽署頒布了《教育敕語》”概括出明治維新時期教育改革的特點。

（2）考查閱讀材料提煉信息比較分析歸納的能力兩國的改革相似之處可以結(jié)合材料歸納即可如兩國都有自己學(xué)制《學(xué)制》“壬寅學(xué)制”均重視儒學(xué)道德教育“人之所以立其身治其產(chǎn)昌其止以遂其生者此無他端賴修身開智長其才藝也”“以忠孝為本以中國經(jīng)史之學(xué)為基”還有既借鑒外國經(jīng)驗也不忘記自身特點政府主導(dǎo)等。【解析】（1）特點：重視基礎(chǔ)教育曾及小學(xué)義務(wù)教育）；推行全民教育女子與男子同樣享受教育的權(quán)利）；推行軍國主義教育；注重專業(yè)技術(shù)教育。

（2）相似：建立了近代學(xué)制；重視道德教育；政府主導(dǎo)。12、略

【分析】【詳解】

（1）特征：從材料中“專以探報此等事為生”知其專業(yè)化；“坐獲不貲之利”知其商業(yè)化，“真?zhèn)我嗖粡?fù)辨也”知其自由化，“省部；寺監(jiān)、知雜司及進(jìn)奏官悉皆傳授”知其內(nèi)容廣，政治性強(qiáng)，“以小報為先，而以朝報為?！敝涠鄻有?，新聞監(jiān)管不力等等內(nèi)容，不一而足，概括層次以4到6個為宜。

（2）原因：從材料中“南宋”時代背景，結(jié)合所學(xué)知識，就政治、經(jīng)濟(jì)，文化科技和社會生活等多個方面進(jìn)行分析?！窘馕觥浚?）特征：專業(yè)化；商業(yè)行為；信息來源范圍廣；內(nèi)容多為政治性新聞；受民間歡迎；發(fā)行范圍廣；真?zhèn)螕诫s；言論較自由；定期出版；民間自辦；官方管理寬松。

（2）原因：南宋政府對社會輿論的控制較寬松；印刷術(shù)的進(jìn)步；市民階層的不斷壯大；商業(yè)的發(fā)展與繁榮。四、論述題(共2題，共20分)13、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學(xué)對于提出的觀點進(jìn)行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認(rèn)具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進(jìn)程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進(jìn)程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導(dǎo)致各國進(jìn)行改革，鍥而不舍、不畏強(qiáng)權(quán)、主張嚴(yán)刑峻法的商鞅順應(yīng)時勢，在秦孝公的支持下進(jìn)行富國強(qiáng)兵的改革，促使秦國實力增強(qiáng)，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。14、略

【分析】【詳解】

本題從中西方傳統(tǒng)節(jié)日的比較來看，不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)節(jié)日和經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、宗教信仰、民間習(xí)俗等相關(guān)。就中國傳統(tǒng)節(jié)日來看，反映了中國古代勞動人民注重家族觀念和“忠”“孝”“仁”義”，祈盼安定富足生活的美好愿望，充滿了中國式的人情味道。而西方傳統(tǒng)節(jié)日則宗教色彩濃厚，同時體現(xiàn)了人文主義的特色，注重人性、親情的表達(dá)，同時體現(xiàn)了對個體勞動的尊重。【解析】論題：中西方傳統(tǒng)節(jié)日是東西方不同文明的產(chǎn)物；體現(xiàn)了鮮明的文化特色。

闡述：中國傳統(tǒng)節(jié)日是農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，同時受宗法制度、儒家思想、地域風(fēng)俗、民間信仰影響，反映了中國古代勞動人民注重家族觀念和“忠”“孝”“仁”義”，祈盼安定富足生活的美好愿望，充滿了中國式的人情味道。西方傳統(tǒng)節(jié)日宗教色彩濃厚，同時體現(xiàn)了人文主義的特色，注重人性、親情的表達(dá)，同時體現(xiàn)了對個體勞動的尊重。五、簡答題(共4題，共12分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

第（1）小題；從材料一“盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十”可知第五琦之法的特點是：官營專賣；專利；強(qiáng)行加價。從材料二“調(diào)整官營與私商、鹽戶的關(guān)系”、“收亭戶之鹽，轉(zhuǎn)賣給商人經(jīng)銷”、“常平鹽”可知劉晏之法的特點是：官督民產(chǎn)商銷，官商分利；設(shè)常平鹽。兩者不同的特點正是其不同之處。

第（2）小題，由材料二“促進(jìn)了鹽業(yè)的發(fā)展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時，鹽利年收入40萬緡，其后，達(dá)600萬緡，‘天下之賦，鹽利過半’”可知劉晏的鹽法促進(jìn)鹽業(yè)發(fā)展；增加政府財政收入；利商，便民；有助于社會穩(wěn)定?！窘馕觥浚?）劉晏：官督民產(chǎn)商銷，官商分利；設(shè)常平鹽。（2）促進(jìn)鹽業(yè)發(fā)展；增加政府財政收入；利商，便民；有助于社會穩(wěn)定。16、略

【分析】試題分析：第（1）問；練習(xí)課本所學(xué)的梭倫改革中所實施的財產(chǎn)等級制度回答即可，根據(jù)財產(chǎn)等級制度可知，克里埃尼圖斯的年總收入達(dá)到了280麥斗，躋身于第三等級，等級享有的權(quán)利主要是擔(dān)任低級官吏（或除執(zhí)政官外各級職官選舉和任職資格）；第（2）問，對于梭倫的財產(chǎn)等級制度在評價時要注意辯證的評價，既要看到其進(jìn)步性又要看到其局限；第（3）問，聯(lián)系課本所學(xué)知識回答即可。

考點：梭倫改革。

點評：梭倫改革的評價。1．歷史意義：形成了民主政治必須具備的公民群體；打破貴族對政權(quán)的壟斷；一定程度上確保了公民參與國家事務(wù)的政治權(quán)利；大大促進(jìn)了農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展?？傊涓母餅檠诺涞拿裰髡蔚於ɑA(chǔ)。2．歷史局限：貴族在國家政權(quán)中占據(jù)絕對優(yōu)勢，下層平民未享有充分的權(quán)利；氏族制殘余及貴族擁有世襲占有土地的特權(quán)；貴族和平民的矛盾未能根本上解決，社會政局動蕩不安?！窘馕觥浚?）擔(dān)任低級官吏（或除執(zhí)政官外各級職官選舉和任職資格）

（2）打破了貴族依據(jù)血緣門第的世襲特權(quán)壟斷政權(quán)的局面；為非貴族出身的工商業(yè)奴隸主參政議政開辟了途徑，是歷史的進(jìn)步。但財產(chǎn)等級制度不能帶來真正的平等。

（3）恢復(fù)公民大會作為國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，所有公民都可參加；創(chuàng)立四百人會議做為公民大會的常設(shè)機(jī)構(gòu)；設(shè)立公民陪審法庭做為最高司法機(jī)關(guān)；制定新的法律。17、略

【分析】試題分析：（1）1