一年級(jí)期中表彰大會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(合集三篇)

一年級(jí)期中表彰大會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(合集三篇)學(xué)校，工作，生活，演講稿可以說(shuō)是始終圍繞在你身邊，發(fā)言稿是參與會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作狀況而事先預(yù)備好的文稿。這里給大家共享一下一班級(jí)期中表彰大會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，便利大家學(xué)習(xí)。下面是我細(xì)心整理的一班級(jí)期中表彰大會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(合集三篇)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

第1篇:一班級(jí)期中表彰大會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

敬重的老師、家長(zhǎng)們：

大家好！今日

非常愉快和全部的家長(zhǎng)們相聚在這里

從孩子誕生開(kāi)頭，我們每個(gè)父母都在盡自己的力量扮演好上天賜與我們的這個(gè)角色，家長(zhǎng)這個(gè)稱(chēng)呼從我們的孩子踏進(jìn)幼兒園開(kāi)頭就注定我們的使命。我信任許多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)，我們太累了，又要上班，又得接送孩子，哪有時(shí)間來(lái)教育他們。在我看來(lái)，教育孩子是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)出來(lái)的。下面我想跟大家共享一下我的教育閱歷，當(dāng)然，我的教育方法不肯定得當(dāng)，只是我個(gè)人觀點(diǎn)。

在我的孩子上中班的時(shí)候，我記得她人生中的第一次考試得了零分，當(dāng)時(shí)我和她爸爸都很生氣，很?chē)?yán)峻的批判了她，并且罰她面對(duì)著墻角在自己的房間里面壁，沒(méi)想好緣由就別出來(lái)。孩子哭得很難過(guò)，我的心都碎了，但由于當(dāng)時(shí)的心情我沒(méi)有給她一個(gè)擁抱，沒(méi)有很快的原諒她，直到現(xiàn)在我都很懊悔。

養(yǎng)大一個(gè)孩子，養(yǎng)好一個(gè)孩子，不是一朝一夕的事，作為父母的我們，總是嫌孩子太慢，跟不上我們的步調(diào)。我們放大孩子的缺點(diǎn)，忽視孩子的優(yōu)點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的解釋?zhuān)龅絾?wèn)題，首先就是指責(zé)孩子的過(guò)錯(cuò)。孩子是一面鏡子，他全部的行為都能照耀父母的一言一行。

我不斷的反思，盡可能在每一次與她的交談中告知她什么是對(duì)與錯(cuò)。

有時(shí)候走在路在，她會(huì)跟我說(shuō)那個(gè)人是撿垃圾的，我會(huì)告知她不管做什么工作的人都是應(yīng)當(dāng)被敬重的，人人都是公平的；遇到她和小伴侶發(fā)生了糾紛，我會(huì)告知她你得先找出自己有沒(méi)有錯(cuò)；買(mǎi)了好吃的東西，她肯定記得要給爺爺奶奶帶回家，由于我告知她懂得共享就會(huì)

非常愉快。

從中班開(kāi)頭我就告知她你得自己住在自己的小屋里，由于你得學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)黑暗，她說(shuō)媽媽我會(huì)可怕，沒(méi)有媽媽在我會(huì)睡不著，于是我們商定就像上學(xué)一樣，我們可以每周有兩天的時(shí)間例外，所以我們學(xué)會(huì)了信守商定。

從她上幼兒園的第一天開(kāi)頭，我們沒(méi)有遲到過(guò)，由于我始終告知她一個(gè)不懂得敬重時(shí)間的人就沒(méi)法過(guò)好生活，敬重時(shí)間也是敬重別人。

上了學(xué)校以后，我告知她，我們不能看太多童話故事了，所以我們需要去選擇新的書(shū)，由于我們不再是小孩子。走進(jìn)書(shū)店，我們選擇了很久，我把這個(gè)權(quán)利給了她，她選的任何一本我都不會(huì)拒絕，她自己細(xì)心選擇，我們買(mǎi)了一本海倫的《請(qǐng)給我三天光明》。每天晚上我們會(huì)一起講一章節(jié)，她自己讀，不熟悉的字我們一起查字典。遇到任何困難，我都會(huì)以海倫為例子，問(wèn)她海倫是不是很頑強(qiáng)。

最近在家長(zhǎng)群里，我們家長(zhǎng)爭(zhēng)論的最多的就是孩子丟東西之類(lèi)的，有人說(shuō)是班里消失了賊，我看了心里很酸。有的孩子從小是爺爺奶奶帶大了，只知道吃飽穿暖，沒(méi)有人告知他是非對(duì)錯(cuò)。所以父母應(yīng)當(dāng)給他更多的關(guān)愛(ài)，更多的溝通，而不是指責(zé)或任由這樣的趨勢(shì)進(jìn)展下去。我們的班級(jí)是孩子們共同成長(zhǎng)的地方，我們要一起努力協(xié)作老師的教育教學(xué)，給我們的孩子營(yíng)造一個(gè)和諧暖和的大家庭。

第2篇:一班級(jí)期中表彰大會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

敬重的家長(zhǎng)伴侶們：

大家

晚安!

首先，歡迎各位的到來(lái)!由于孩子，我們才有緣坐在一起，共同地爭(zhēng)論和溝通一些我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長(zhǎng)始終以來(lái)對(duì)我工作的悄悄支持，對(duì)學(xué)校工作的支持，感謝你們。

我知道，家長(zhǎng)們很想知道自己孩子在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣?學(xué)習(xí)力量怎樣?學(xué)習(xí)習(xí)慣如何?其實(shí)這也是我們借這次期中考試召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。盼望家長(zhǎng)們進(jìn)一步協(xié)作老師做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現(xiàn)的更加精彩!

一、班級(jí)的基本狀況。

本班29名同學(xué)，其中男生16名，女生13名，孩子們聰慧可愛(ài)、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較淘氣，愛(ài)打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束力量較差。家長(zhǎng)們都很清晰現(xiàn)在最難教的就是一班級(jí)，由于孩子們剛從幼兒園過(guò)渡到學(xué)校，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)頭學(xué)起。既要教給他學(xué)問(wèn)又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們說(shuō)實(shí)話不簡(jiǎn)單。

二、期中考試

1.正確的看待考試和成果：

考試，只是對(duì)孩子這一階段學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，不能用這一階段的學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)孩子的綜合學(xué)習(xí)力量;另外，試題本身不行能考察到平常所學(xué)的全部，所以，測(cè)驗(yàn)成果并不能完全反映孩子的學(xué)習(xí)力量。測(cè)驗(yàn)的真實(shí)目的就在于關(guān)心孩子查缺補(bǔ)漏，關(guān)心老師彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。

當(dāng)然，作為位家長(zhǎng)不行能不關(guān)注孩子的考試成果，但是，我們應(yīng)當(dāng)更清晰一點(diǎn)：關(guān)心孩子分析錯(cuò)誤緣由、改正錯(cuò)誤，樹(shù)立連續(xù)努力學(xué)習(xí)的信念，遠(yuǎn)比只看成果更有意義。

我認(rèn)為可以做以下幾方面的工作：

（1）讓孩子自己改錯(cuò)?？此疾斓膶W(xué)問(wèn)點(diǎn)孩子是否真的已經(jīng)把握;

（2）讓孩子自己分析錯(cuò)題的緣由?？春⒆訉?duì)錯(cuò)因的熟悉是否到位;

（3）給孩子樹(shù)立正確的”考試觀“——考試只是檢測(cè)你這一階段的學(xué)習(xí)成果。假如考得不抱負(fù)，鼓舞孩子利用這次考試，查缺補(bǔ)漏，假如考得很不錯(cuò)，也要?jiǎng)衿洳灰谅?，?zhēng)取下次同樣優(yōu)異。

2.期中考試：

(1)、語(yǔ)文題簡(jiǎn)潔，100分的8人，99到100分的18人，平均分96.9分，從卷面上看，大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)仔細(xì)、工整、按要求答題，但也有個(gè)別孩子理解力量差，沒(méi)能按要求答題。

表現(xiàn)在：

1.整體認(rèn)讀音節(jié)記的不熟。

2.聲調(diào)、輕聲音節(jié)把握不準(zhǔn)。

3.連線不用尺子。

4.在田子格書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

5.做完題不仔細(xì)檢查，漏題。

(2)、這次考試實(shí)行的是同學(xué)夠獨(dú)立做題，有一部分同學(xué)由于不理解題意而出錯(cuò)。所以我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也盼望家長(zhǎng)可以協(xié)作老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候培育他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的力量。

三、存在的問(wèn)題。

在取得成果的同時(shí)，我也糊涂的熟悉到班內(nèi)還存在一些問(wèn)題：

同學(xué)上課聽(tīng)講中存在的問(wèn)題

個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講，做小動(dòng)作、畫(huà)畫(huà)、和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng)，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書(shū)時(shí)不張嘴，這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰慧，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái)，出別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。

同學(xué)行為習(xí)慣中存在的問(wèn)題

1、自理力量差：東西遺忘帶，不會(huì)自己整理書(shū)包;記不住老師布置的作業(yè);不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會(huì)做值日，衛(wèi)生打掃不潔凈，不知道刷自己的水杯，不會(huì)擦及擺放自己的桌凳。

2、衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí)差：沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，順手亂扔紙;在地板上亂爬亂滾;順手亂拿石子、沙子。

3、好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別同學(xué)不留意平安;做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的士氣，只想到推卸責(zé)任。

4、同學(xué)的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包涵心不夠。

5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不用心，不愛(ài)動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。

從孩子的作業(yè)中看出的問(wèn)題

1、有些家長(zhǎng)特殊仔細(xì)負(fù)責(zé),每天給孩子仔細(xì)檢查作業(yè)，他們知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;有這樣仔細(xì)的家長(zhǎng)，我信任孩子肯定會(huì)在我們共同的引領(lǐng)下走向絢爛的明天，再次感謝這些家長(zhǎng)們的協(xié)作!不過(guò)也有個(gè)別孩子的作業(yè)錯(cuò)誤、潦草。假如一個(gè)孩子你都沒(méi)時(shí)間管，老師面對(duì)的是整個(gè)班級(jí)的孩子，也不會(huì)將精力全花在你的孩子一個(gè)人身上。要想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(zhǎng)，就要投資。家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí)，不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢(qián)，買(mǎi)了多少學(xué)習(xí)用品;而是你在孩子學(xué)習(xí)上賜予孩子多少關(guān)心。

2、有些家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)敷衍了事，明明作業(yè)不仔細(xì)、消失了錯(cuò)誤，還評(píng)價(jià)孩子作業(yè)仔細(xì)，表現(xiàn)好。有些家長(zhǎng)不想讓老師批判孩子;孩子有什么事情，我給你發(fā)信息，麻煩您把孩子教育好。

四、我懇切的盼望各位家長(zhǎng)能連續(xù)協(xié)作我們做好以下工作。

1.平安方面：

(1)多教育孩子留意平安，不要任憑動(dòng)手打人。

(2)放學(xué)見(jiàn)家人后走，不見(jiàn)家人立刻找班主任老師或任課老師，千萬(wàn)不要跟熟悉的走。家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接孩子的，請(qǐng)盡快第一時(shí)間和老師取得聯(lián)系，讓別人代接時(shí)，肯定要告知老師和孩子本人。假如孩子排隊(duì)出來(lái)晚了，家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)陂T(mén)口急躁等幾分鐘。

平安教育是你我共同的責(zé)任，老師也會(huì)盡到教育的責(zé)任，但下不了肯定保證的承諾。孩子在校的活動(dòng)中有時(shí)難完全消失意想不到的事情，所以盼望各位家長(zhǎng)能理解和體諒。

2.勞動(dòng)方面：讓孩子在家里盡量關(guān)心家長(zhǎng)做家務(wù)，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì)干，而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，任憑往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛(ài)才有家，培育孩子愛(ài)“家”的責(zé)任感。

3.紀(jì)律方面：提示孩子按時(shí)到校，不要遲到，不要早到，特殊是中午。

4.行為方面：教育孩子和同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)說(shuō)：“

抱歉”。我們是一個(gè)大集體，要在一間教室里共同學(xué)習(xí)六年，小孩子之間有時(shí)難免會(huì)發(fā)生小沖突，消失沖突后請(qǐng)家長(zhǎng)不要插手，以防孩子之間的沖突升級(jí)為家長(zhǎng)之間的戰(zhàn)斗。有問(wèn)題和班主任或任課老師準(zhǔn)時(shí)溝通解決。

5.學(xué)習(xí)方面：

(1)督促孩子仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)的完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)肯定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫(xiě)得好，還要提高書(shū)寫(xiě)速度，否則在考試時(shí)由于書(shū)寫(xiě)太慢，導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書(shū)寫(xiě)差的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心，寫(xiě)的不好讓孩子差擦掉重寫(xiě)，從小培育孩子仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)留意老師的批改和評(píng)語(yǔ)，提示孩子要改錯(cuò)，錯(cuò)題不要擦掉，改在旁邊。還有個(gè)別孩子常常不改錯(cuò)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)肯定要留意提示孩子準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)。

(3)作業(yè)：提示孩子留意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂撕亂寫(xiě)，本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透亮?????膠帶粘好，留意細(xì)節(jié)的培育。

(4)考試卷要改錯(cuò)，簽字，錯(cuò)題統(tǒng)一用白紙改貼在卷子上，在該錯(cuò)時(shí)不要把答案直接告知孩子，要讓孩子自己學(xué)會(huì)思索，錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，實(shí)在不會(huì)再給孩子講。

(5)布置的讀、背、課外搜集、手工也是一樣作業(yè)，請(qǐng)指導(dǎo)孩子仔細(xì)對(duì)待，督促孩子仔細(xì)完成。

(6)家長(zhǎng)輔導(dǎo)：語(yǔ)文方面有，課文每一篇都要精確?????背誦，生字表一生字只要求會(huì)認(rèn)，會(huì)口頭組詞，不寫(xiě)。為了鞏固識(shí)字，可以適當(dāng)?shù)慕o這些字練習(xí)加拼音，打亂挨次讀認(rèn)。生字表二生字要求會(huì)寫(xiě)筆順，正確能嫻熟數(shù)出筆畫(huà)數(shù)，會(huì)組詞，組詞在2個(gè)左右，分清平、翹舌。并且常常準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)題(《全析》)。假如長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識(shí)字量的積累，閱讀力量的培育。有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)出錯(cuò)現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。今日布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又布置出錯(cuò)，積累起來(lái)沒(méi)方法完成。盼望家長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來(lái)，提高正確率。

(7)、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：回到家先寫(xiě)作業(yè)再玩、用心寫(xiě)作業(yè)(監(jiān)督孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫(xiě)邊玩，不要打斷孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境要寧?kù)o)、仔細(xì)做題、學(xué)會(huì)如何檢查、寫(xiě)完作業(yè)自己整理文具和書(shū)包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫(xiě)完作業(yè)，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯(cuò)誤的緣由，自己訂正錯(cuò)誤。

(8)、在生活中培育孩子動(dòng)腦的習(xí)慣，去超市買(mǎi)東西時(shí)，識(shí)字、計(jì)算甚至讓孩子參加到如何節(jié)儉等生活學(xué)問(wèn)，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂(lè)趣，而不是家里的一個(gè)高級(jí)飾品。

(9)、閱讀習(xí)慣的培育：閱讀可以轉(zhuǎn)變?nèi)松?。我們從現(xiàn)在開(kāi)頭給孩子制定閱讀方案，讓孩子每天與文字打交道，一來(lái)二往就形成了“語(yǔ)感”。假如孩子自己能讀故事，你就鼓舞他自己讀;假如孩子自己不能讀，您也別焦急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽(tīng)。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題，這樣不但訓(xùn)練孩子動(dòng)腦思索問(wèn)題的力量，也培育他仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。由于孩子們的識(shí)字量不同，所以請(qǐng)您依據(jù)孩子的實(shí)際自行敏捷處理，現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音，請(qǐng)大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用，不熟悉的字讓他借助拼音自己讀出來(lái)，讀得慢也不要焦急，這時(shí)我們需要的是急躁，鼓舞孩子。

閱讀提示：每天至少讀書(shū)半小時(shí)，讀書(shū)要用心，在孩子讀完書(shū)后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題，孩子答對(duì)后給孩子嘉獎(jiǎng)(有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維力量)。

提示一：閱讀書(shū)目要適合兒童看，不要看漫畫(huà)，要給孩子購(gòu)買(mǎi)帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。(識(shí)字、練習(xí)拼音、培育孩子思維三合一)

提示二：《古詩(shī)》是必需要求背的，考試時(shí)有所考查，請(qǐng)您督促孩子背熟。

(10)、家長(zhǎng)要常常贊美孩子，發(fā)覺(jué)孩子身上的閃光點(diǎn)要是非分明，在教育孩子時(shí)家里不能消失兩個(gè)聲音。

五、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在每一位孩子已經(jīng)完全適應(yīng)學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活了。現(xiàn)在不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作都在有條不紊地綻開(kāi)著。還有不到兩個(gè)月時(shí)間(1月15日)這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們期盼孩子們有成長(zhǎng)的更好。

六、幾個(gè)需要說(shuō)明的問(wèn)題

1、班級(jí)文化建設(shè)

感謝家長(zhǎng)們的支持，班級(jí)文化的建設(shè)需要孩子共同參加，許多家長(zhǎng)支持孩子，幫著孩子制作手工作品，這是對(duì)班級(jí)建設(shè)的貢獻(xiàn)，也是對(duì)孩子集體榮譽(yù)感、歸屬感的滲透。

2、排座次

排座位時(shí)，老師會(huì)依據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等狀況排。請(qǐng)家長(zhǎng)敬重老師排座位的權(quán)利，不要參加過(guò)多，特別狀況詳細(xì)對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能

發(fā)現(xiàn)黑板上的字。一般兩周輪換一次位置，周一調(diào)整。

3、書(shū)刊征訂

每學(xué)期學(xué)校都會(huì)有這樣那樣的書(shū)刊征訂活動(dòng)，本著自愿的原則，家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況來(lái)征訂。不要依著孩子的性子來(lái)。

4、溝通方式

家長(zhǎng)群，群號(hào)：125844137請(qǐng)沒(méi)入群的家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)入群，由于我和郭老師會(huì)在群上上傳一些文件，留言，也請(qǐng)家長(zhǎng)留意，在群中能夠多溝通教育孩子的心得體會(huì)方法，資源共享，以促進(jìn)我們班每個(gè)孩子的進(jìn)步。

5、少先隊(duì)入隊(duì)

每年10月13日是少先隊(duì)建隊(duì)日，入隊(duì)名額有限制，在孩子剛?cè)雽W(xué)1個(gè)多月就選新隊(duì)員入隊(duì)，老師確定有了解不周的地方。還請(qǐng)家長(zhǎng)們理解和諒解。到二班級(jí)時(shí)孩子都會(huì)入隊(duì)，盼望家長(zhǎng)協(xié)作老師做好同學(xué)思想工作，變不利因素為有利因素，抓住時(shí)機(jī)教育孩子改掉不足，奮力進(jìn)取，爭(zhēng)取。

6、美術(shù)課

7、“校訊通”

七、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師溝通

家長(zhǎng)會(huì)今日到此結(jié)束,若有不明的請(qǐng)私下找我,感謝大家辛苦了!

第3篇:一班級(jí)期中表彰大會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

敬重的老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是一x班__的媽媽。首先特別感謝班主任__老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也特別感謝各位老師對(duì)__的細(xì)心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“感謝你們，你們辛苦了?！?/p>

其實(shí)，說(shuō)起家庭教育閱歷，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)潔介紹一下自己的做法：

一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓舞

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比?，F(xiàn)在我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家__長(zhǎng)在了，知道疼媽媽了?！迸畠郝?tīng)了，總會(huì)美