課題申報書：最后的人類服飾“活化石”：東北漁獵民族魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。最后的人類服飾“活化石”：東北漁獵民族魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀國內外研究現(xiàn)狀（1）國內研究現(xiàn)狀：目前國內對東北漁獵民族魚皮衣的研究主要集中在歷史文化、民俗學、藝術學等領域，對于魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原的研究相對較少。（2）國外研究現(xiàn)狀：國外對于傳統(tǒng)服飾的研究主要集中在歷史學、人類學、藝術學等領域，對于東北漁獵民族魚皮衣的研究較為有限。研究空白與不足（1）對于魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承研究不足，缺乏系統(tǒng)性的理論指導和實踐操作。（2）對于佚失工藝的復原研究不足，缺乏對傳統(tǒng)技藝的深入挖掘和創(chuàng)新。（二）選題意義傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化東北漁獵民族魚皮衣作為我國傳統(tǒng)服飾的重要組成部分，具有深厚的歷史文化底蘊和獨特的藝術價值。通過研究魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原，有助于傳承和弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。豐富和完善傳統(tǒng)服飾研究魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原研究，可以為傳統(tǒng)服飾研究提供新的視角和切入點，豐富和完善傳統(tǒng)服飾研究的理論體系。促進文化產業(yè)發(fā)展魚皮衣作為具有地域特色和民族特色的文化產品，具有廣闊的市場前景。通過研究魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原，可以為魚皮衣產業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供理論支持和實踐指導。（三）研究價值學術價值魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原研究，有助于深化對東北漁獵民族魚皮衣歷史文化、民俗學、藝術學等領域的認識，推動相關學科的發(fā)展。應用價值魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原研究，可以為魚皮衣產業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供理論支持和實踐指導，促進文化產業(yè)的繁榮發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標深入挖掘東北漁獵民族魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承現(xiàn)狀，總結其傳承特點和發(fā)展規(guī)律。復原東北漁獵民族魚皮衣佚失工藝，恢復其傳統(tǒng)制作技藝和藝術特色。探索魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原在現(xiàn)代社會中的應用價值和發(fā)展前景。（二）研究對象東北漁獵民族魚皮衣及其古法技藝的傳承人、制作技藝、歷史文化、民俗學、藝術學等領域。（三）研究內容東北漁獵民族魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承現(xiàn)狀調查（1）對東北漁獵民族魚皮衣傳承人的訪談和調研（2）對魚皮衣古法技藝的傳承特點和發(fā)展規(guī)律的分析東北漁獵民族魚皮衣佚失工藝的復原研究（1）對魚皮衣佚失工藝的歷史背景和制作技藝的梳理（2）對魚皮衣佚失工藝的復原實踐和效果評估魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原在現(xiàn)代社會中的應用價值和發(fā)展前景研究（1）對魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原在文化產業(yè)中的應用分析（2）對魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原在教育和培訓中的應用分析三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路以東北漁獵民族魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原為主線，開展系統(tǒng)性的研究。采用文獻研究、實地調研、訪談等方法，收集和分析相關資料和數(shù)據(jù)。結合歷史文化、民俗學、藝術學等學科的理論和方法，對魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原進行深入分析。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱相關文獻資料，了解東北漁獵民族魚皮衣的歷史文化、民俗學、藝術學等領域的現(xiàn)狀和研究成果。實地調研法：通過實地走訪東北漁獵民族地區(qū)，了解魚皮衣古法技藝的傳承現(xiàn)狀和佚失工藝的復原情況。訪談法：通過與傳承人、專家學者等訪談，收集第一手資料和數(shù)據(jù)。（三）創(chuàng)新之處將東北漁獵民族魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原作為研究對象，具有獨特的地域和民族特色。采用多學科交叉的研究方法，深化對魚皮衣古法技藝的活態(tài)傳承及佚失工藝復原的認識。將研究成果應用于文化產業(yè)和教育培訓領域，推動魚皮衣產業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎課題組成員具備相關學科的研究背景和經(jīng)驗，能夠勝任課題研究工作。已收集了部分相關文獻資料和實地調研數(shù)據(jù)，為課題研究提供了基礎。課題組成員與相關領域的專家學者建立了良好的合作關系，為課題研究提供了支持和保障。（二）保障條件課題組成員將充分利用學校、圖書館等資源，開展課題研究工作。課題組成員將積極參加相關學術會議和研討會，與同行交流研究成果和經(jīng)驗。課題組成員將定期向學校、圖書館等相關部門匯報課題研究進展情況，爭取更多的支持和保障。（三）研究步驟第一階段：收集和整理相關文獻資料，了解東北漁獵民族魚皮衣的歷史文化、民俗學、藝術學等領域的現(xiàn)狀和研究成果。第二階段：開展實地調研和訪談工作，了解魚皮衣古法技藝的傳承現(xiàn)狀和佚失工藝的復原情況。第三階段：對收集到的資料和數(shù)據(jù)進行分析和整理，撰寫研究報告和論文。第四階段：對研究成果進行總結和評估，提出改進意見和建議。（課題設計論證共2009字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否