從格林童話看幼兒教育的美好啟示

從格林童話看幼兒教育的美好啟示TOC\o"1-2"\h\u3135第一章《格林童話》：幼兒教育的經(jīng)典寶庫(kù) 16561第二章《格林》童話的主要內(nèi)容剖析 119802第三章從故事中看幼兒品德教育的啟示 128544第四章故事中的想象力培養(yǎng)：我的分析 27754第五章格林童話中的角色塑造對(duì)幼兒的影響：“小紅帽”的例子 210923第六章情節(jié)發(fā)展中的教育價(jià)值：引用《白雪公主》情節(jié) 229180第七章格林童話在幼兒情感教育方面的重要意義 329335第八章以《格林童話》為鑒，完善幼兒教育 3第一章《格林童話》：幼兒教育的經(jīng)典寶庫(kù)《格林童話》就像是一座裝滿寶藏的城堡，對(duì)于幼兒教育有著不可估量的價(jià)值。它里面有著數(shù)不清的精彩故事，像《小紅帽》《白雪公主》《灰姑娘》等等。這些故事經(jīng)過一代又一代的傳承，成為了孩子們童年的好伙伴。孩子們?cè)诼犨@些故事的時(shí)候，就像是在摸索一個(gè)神秘的世界。比如說(shuō)，當(dāng)我們給幼兒講述《小紅帽》的故事時(shí)，他們會(huì)被故事里小紅帽的紅帽子所吸引，也會(huì)好奇森林里到底有什么。這種好奇就是幼兒摸索世界的開始。而且《格林童話》的語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，很適合幼兒去聽去理解。對(duì)于幼兒教育者來(lái)說(shuō)，這就像是一把鑰匙，可以開啟幼兒心靈的大門，引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界、感受美好。第二章《格林》童話的主要內(nèi)容剖析《格林童話》的內(nèi)容十分豐富多樣。有很多關(guān)于勇敢面對(duì)困難的故事，像《勇敢的小裁縫》。故事中的小裁縫，他原本只是一個(gè)很普通的小裁縫，但是他卻有著非凡的勇氣。他能夠獨(dú)自一人面對(duì)巨人，并且用自己的智慧戰(zhàn)勝了巨人。這個(gè)故事里充滿了對(duì)勇氣和智慧的贊美。還有像《白雪公主》，它講述了一個(gè)關(guān)于善良與邪惡斗爭(zhēng)的故事。白雪公主的善良使得她在面對(duì)繼母的迫害時(shí)，依然能夠保持自己的本心。而繼母的邪惡則讓她最終受到了懲罰。這樣的故事內(nèi)容可以讓幼兒很直觀地理解什么是善良，什么是邪惡。通過剖析這些故事內(nèi)容，我們可以發(fā)覺，《格林童話》不僅僅是在講故事，更是在向幼兒傳達(dá)一種價(jià)值觀。第三章從故事中看幼兒品德教育的啟示在《格林童話》里有很多故事都蘊(yùn)含著品德教育的啟示。就拿《金鵝》這個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧。故事中的小傻瓜是一個(gè)非常善良、樂于助人的孩子。他在遇到需要幫助的人時(shí)，總是毫不猶豫地伸出援手。而他的善良最終也給他帶來(lái)了回報(bào)，他得到了金鵝。這個(gè)故事告訴幼兒們，善良是一種非常美好的品德，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，也會(huì)得到別人的幫助。還有像《灰姑娘》的故事，灰姑娘雖然遭受了繼母和姐姐們的不公平對(duì)待，但是她始終保持著勤勞、寬容的品德。她沒有因?yàn)樽约旱脑庥龆兊迷购?，而是依然積極地面對(duì)生活。這就教育幼兒們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)寬容，要做一個(gè)勤勞的人。第四章故事中的想象力培養(yǎng)：我的分析《格林童話》在想象力培養(yǎng)方面有著獨(dú)特的魅力。在《拇指姑娘》這個(gè)故事里，拇指姑娘是一個(gè)拇指大小的姑娘，她住在花朵里，和昆蟲們做朋友。這種設(shè)定是非常富有想象力的。幼兒們?cè)诼犨@個(gè)故事的時(shí)候，他們的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)小小的拇指姑娘，住在漂亮的花朵里的畫面。這有助于激發(fā)幼兒的想象力。還有像《糖果屋》的故事，那座用糖果和餅干做成的房子，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常新奇的。他們可能會(huì)想象自己也住在這樣的房子里，周圍都是可以吃的東西。這樣的故事能夠讓幼兒突破現(xiàn)實(shí)的限制，在想象的世界里自由馳騁。第五章格林童話中的角色塑造對(duì)幼兒的影響：“小紅帽”的例子《小紅帽》中的角色塑造對(duì)幼兒有著深刻的影響。小紅帽這個(gè)角色是一個(gè)非?？蓯邸⑻煺娴男∨ⅰＫ男蜗蠛苋菀鬃層變寒a(chǎn)生共鳴。當(dāng)幼兒聽到小紅帽要去看望生病的奶奶時(shí)，他們能感受到小紅帽的善良。而當(dāng)小紅帽遇到大灰狼時(shí)，幼兒們又會(huì)為她的危險(xiǎn)處境感到擔(dān)心。這種對(duì)角色的情感投入，能夠讓幼兒更好地理解故事中的情節(jié)和道理。而且，大灰狼這個(gè)角色是邪惡的代表，幼兒們通過這個(gè)角色可以認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的存在。在生活中，幼兒們也會(huì)遇到像大灰狼一樣的危險(xiǎn)，這就提醒他們要保持警惕。第六章情節(jié)發(fā)展中的教育價(jià)值：引用《白雪公主》情節(jié)《白雪公主》的情節(jié)發(fā)展有著很高的教育價(jià)值。故事一開始，白雪公主的美貌引起了繼母的嫉妒，繼母想要害死她。這一情節(jié)告訴幼兒們，嫉妒是一種不好的情緒，它會(huì)讓人做出錯(cuò)誤的行為。接著，白雪公主逃到了森林里，和七個(gè)小矮人生活在一起。在這里，白雪公主的善良得到了體現(xiàn)，她幫助小矮人打掃房子，和他們成為了好朋友。這就教育幼兒們要懂得與他人友好相處。王子拯救了白雪公主，他們過上了幸福的生活。這個(gè)結(jié)局讓幼兒們相信，善良最終會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，美好的事情總會(huì)發(fā)生。第七章格林童話在幼兒情感教育方面的重要意義《格林童話》在幼兒情感教育方面有著不可替代的重要意義。例如在《丑小鴨》這個(gè)故事里，丑小鴨因?yàn)殚L(zhǎng)得和別的小鴨子不一樣而被欺負(fù)。它感到非常的孤獨(dú)和傷心。幼兒們?cè)诼犨@個(gè)故事的時(shí)候，會(huì)對(duì)丑小鴨產(chǎn)生同情的情感。這種同情能夠讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。而當(dāng)丑小鴨最終變成了美麗的白天鵝時(shí)，幼兒們又會(huì)為它感到高興。這就能夠讓幼兒體驗(yàn)到不同的情感。通過《格林童話》中的這些故事，幼兒們可以學(xué)習(xí)到如何表達(dá)自己的情感，如何去理解他人的情感。第八章以《格林童話》為鑒，完善幼兒教育我們可以以《格林童話》為借鑒來(lái)完善幼兒教育。在幼兒園里，老師可以經(jīng)常給幼兒講述《格林童話》里的故事。在講述故事的時(shí)候，可以讓幼兒們參與到故事中來(lái)。比如在講《三只小豬》的故事時(shí)，可以讓幼兒們思考，如果自己是小豬，會(huì)怎么蓋房子。這樣可以鍛煉幼