中學(xué)學(xué)生生活老師崗位職責(zé)模版（3篇）

中學(xué)學(xué)生生活老師崗位職責(zé)模版中學(xué)學(xué)生生活老師是學(xué)校中負責(zé)學(xué)生日常生活管理與心理輔導(dǎo)的專業(yè)人員，其核心職責(zé)在于關(guān)注學(xué)生生活狀態(tài)，協(xié)助解決各類生活難題，并提供必要的指導(dǎo)與支持，以促進學(xué)生全面、健康地成長。崗位職責(zé)：1.維護學(xué)生生活秩序，管理宿舍環(huán)境，確保安全與衛(wèi)生；監(jiān)督學(xué)生作息時間，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣；組織參與學(xué)?；顒樱S護校園秩序。2.關(guān)注學(xué)生心理健康，定期與學(xué)生交流，了解其情緒與心理狀態(tài)；及時發(fā)現(xiàn)并處理心理問題，提供心理輔導(dǎo)與支持；組織心理健康教育活動，提升學(xué)生心理素質(zhì)。3.開展學(xué)生思想教育工作，組織班級會議、個別談心等活動，了解思想動態(tài)；針對思想問題進行引導(dǎo)與教育；協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員進行思想政治教育。4.協(xié)助學(xué)生解決生活問題，如住宿、飲食、醫(yī)療等；提供咨詢與建議，與家長溝通解決生活困擾。5.參與學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)給班主任與家長；提供個性化發(fā)展建議；參與教育評估工作。6.策劃并組織豐富多彩的學(xué)生生活教育活動，如文體比賽、社團活動、志愿服務(wù)等；培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神與領(lǐng)導(dǎo)才能；推動學(xué)生興趣與個性發(fā)展。7.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法與計劃，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況與困難；制定個性化學(xué)習(xí)計劃，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)與建議；與教師合作開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動。8.參與校園安全工作，協(xié)助保障學(xué)生人身與財產(chǎn)安全；參與應(yīng)急預(yù)案制定與演練；負責(zé)學(xué)生安全教育工作。9.根據(jù)學(xué)校工作安排，完成上級交辦的其他任務(wù)。任職要求：1.本科及以上學(xué)歷，心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先考慮。2.熟悉學(xué)生生活管理與心理輔導(dǎo)理論與方法，具備心理輔導(dǎo)技能。3.具備良好的溝通能力、組織能力與協(xié)調(diào)能力；善于解決問題，應(yīng)變能力強。4.具備較強的責(zé)任心與同理心，關(guān)愛關(guān)注學(xué)生。5.有相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。6.身體健康，能適應(yīng)教育工作壓力。7.遵守職業(yè)道德與學(xué)校紀律，具備良好職業(yè)操守。以上崗位職責(zé)與任職要求為中學(xué)學(xué)生生活老師模板，可根據(jù)實際情況調(diào)整與補充。中學(xué)學(xué)生生活老師崗位職責(zé)模版（二）中學(xué)學(xué)生生活指導(dǎo)員的職務(wù)涵蓋如下關(guān)鍵領(lǐng)域：1.學(xué)生監(jiān)管：承擔(dān)學(xué)生的日常監(jiān)管任務(wù)，包括考勤管理、紀律維護和行為規(guī)范。需確保學(xué)生按時參與學(xué)習(xí)活動，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和日常行為，與家長保持溝通，有效解決學(xué)生在校期間遇到的各類問題，并對學(xué)生的行為準則進行指導(dǎo)和監(jiān)督。2.班級管理：負責(zé)班級的日常運作，協(xié)助班主任進行班級組織、衛(wèi)生管理和環(huán)境優(yōu)化。組織并參與班級活動，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體意識，創(chuàng)建積極的班級環(huán)境，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。3.生活輔導(dǎo)：承擔(dān)學(xué)生生活指導(dǎo)工作，協(xié)助學(xué)生解決生活中的困難，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀，以支持其身心健康的發(fā)展。幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)、生活和情感問題，教導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系，增強社會適應(yīng)能力。4.心理咨詢：負責(zé)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，提供情感支持，協(xié)助處理心理問題。關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時識別并協(xié)助解決心理困擾，引導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力，培養(yǎng)強大的心理素質(zhì)。5.家校合作：與學(xué)生家長保持密切溝通，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)狀況，與家長共同解決學(xué)生問題。定期與家長交流，反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進展，解答家長的疑問，并提供相應(yīng)的教育建議。6.特殊群體關(guān)懷：關(guān)注特殊學(xué)生群體，如留守兒童、困境學(xué)生和經(jīng)濟困難學(xué)生，提供特別的關(guān)注和輔導(dǎo)。確保這些學(xué)生得到必要的支持，開展專門的教育活動以滿足他們的特殊需求。7.校園文化構(gòu)建：參與和組織各類校園文化活動，以提升學(xué)校的文化氛圍和整體素質(zhì)。鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)、體育、科技和社會實踐，以培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。8.信息管理：負責(zé)學(xué)生信息的管理和統(tǒng)計，包括維護學(xué)生檔案、學(xué)籍管理以及獎懲記錄。確保信息的準確性和及時性，定期更新學(xué)生檔案，妥善管理學(xué)籍，記錄學(xué)生的成績和行為表現(xiàn)，并向相關(guān)部門報告?？傊?，中學(xué)學(xué)生生活指導(dǎo)員在教育管理中扮演著至關(guān)重要的角色，他們不僅負責(zé)學(xué)生的日常管理，還關(guān)注學(xué)生的生活和心理健康，與家長保持溝通，組織文化活動，以及管理學(xué)生信息，以全面支持學(xué)生的成長和發(fā)展。通過他們的辛勤工作，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中找到平衡，實現(xiàn)健康成長。中學(xué)學(xué)生生活老師崗位職責(zé)模版（三）中學(xué)學(xué)生生活指導(dǎo)員在學(xué)校的管理架構(gòu)中扮演著核心角色，主要任務(wù)包括監(jiān)管和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)術(shù)與生活，以促進他們的全面發(fā)展。具體職責(zé)如下：1.學(xué)生管理：制定并優(yōu)化學(xué)生管理政策和規(guī)定，以維護良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。組織各類學(xué)生活動，以增強團隊精神和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。負責(zé)校園安全，實施安全教育活動，確保學(xué)生的安全。協(xié)調(diào)處理學(xué)生間的沖突，保護學(xué)生的合法權(quán)益，以支持他們的健康成長。協(xié)助班主任進行班級管理，增強班級的凝聚力。2.學(xué)生輔導(dǎo)：組織心理輔導(dǎo)活動，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困擾，促進心理健康發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，以提升學(xué)習(xí)效率和綜合能力。協(xié)助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提供學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，以提高學(xué)習(xí)成績。進行學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，為學(xué)生的長遠發(fā)展提供咨詢和支持。實施學(xué)生跟蹤評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，提供個性化的幫助。3.家校合作：組織家長會議和家長培訓(xùn)，促進家校溝通與協(xié)作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。協(xié)助家長解決教育問題，提供家庭教育指導(dǎo)，以支持學(xué)生的全面發(fā)展。建立學(xué)校與社區(qū)、企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)和實踐機會。推動家校共育活動，增強學(xué)生與家長之間的互動和理解。4.教師培訓(xùn)：參與教師培訓(xùn)計劃的制定與執(zhí)行，提供專業(yè)和教育方法的培訓(xùn)。協(xié)助各部門提升教職工的管理和輔導(dǎo)能力，以優(yōu)化教學(xué)效果。指導(dǎo)新教師，幫助他們快速適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和教育工作。促進教師間的交流與合作，創(chuàng)建共享教學(xué)經(jīng)驗和資源的平臺。5.其他職責(zé)：參與學(xué)校會議和活動，提出意見和建議，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，完成其他指定任務(wù)和臨時性工作。持續(xù)學(xué)習(xí)和研究教育管理及心理輔導(dǎo)的最新