四川省瀘州市2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試歷史試題（含答案）

瀘州市高2024級高一上學(xué)期末統(tǒng)一考試歷史注意事項(xiàng)：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。2．回答選擇題時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選擇其他答案標(biāo)號涂黑。答案寫在試卷上無效。3．回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將答題卡交回，試卷自己保存。第1卷一、選擇題部分（共16個小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1．良渚古城遺址位于浙江余杭，距今約5300-4300年。古城由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成，城的北面和西北面有一個大規(guī)模的水利工程系統(tǒng)，城內(nèi)外的貴族墓地里隨葬有體現(xiàn)尊貴身份和祭祀神靈的禮器。這表明良渚古城A.具備了國家的初始形態(tài)B.城市建設(shè)理念已經(jīng)完全成熟C.以青銅的鑄造技術(shù)聞名D.奠定華夏文化多元一體格局2．西周初期通過分封制將土地和人民分封給諸侯，諸侯服從周王命令，為其鎮(zhèn)守疆土、出兵作戰(zhàn)。這一制度的實(shí)施A.加快了井田制的瓦解進(jìn)程B.確立了王位世襲制度C.加強(qiáng)了周王對地方的統(tǒng)治D.形成了中央集權(quán)體制3．周禮規(guī)定，“禮祭（殉葬），天子九鼎，諸侯七，卿大夫五，元士三也?！?956年在臨淄故城發(fā)現(xiàn)春秋晚期齊國卿大夫國子之墓，墓葬中精美的鼎有八件，規(guī)格僅次于周天子。這反映了A.禮樂制度完全崩潰B.傳統(tǒng)社會秩序受到?jīng)_擊C.分封制度徹底瓦解D.士階層的力量開始發(fā)展4．漢武帝罷黜治（研究）商鞅、韓非、蘇秦、張儀學(xué)說的賢良，設(shè)儒學(xué)五經(jīng)博士，還接受董仲舒的建議，建立太學(xué)，培養(yǎng)儒生官僚。這些做法A.促進(jìn)儒家思想吸收各家思想之長B.標(biāo)志著漢代教育體系完備C.旨在推動選官方式的多元化發(fā)展D.推動了儒學(xué)成為統(tǒng)治思想5．南北朝末期，北周官方組織了一次論議（辯論），參與者有儒、釋、道三教人員二千余人。儒生沈重在論議中表現(xiàn)出“陰陽圖緯、道經(jīng)、釋典，無不通涉”，是儒釋道結(jié)合的典范，受到廣泛推崇。這主要反映出當(dāng)時A.思想文化多元交融B.華夏認(rèn)同觀念的形成C.國家統(tǒng)一趨勢出現(xiàn)D.佛教本土化傾向明顯6．考古發(fā)現(xiàn)，埃及、伊朗、朝鮮、日本等地都有唐三彩的遺存；陜西唐墓出土了阿拉伯金幣、黑人陶俑、古羅馬風(fēng)格的金碗等文物遺存。這可以用來說明唐朝A.朝貢貿(mào)易發(fā)達(dá)B.制瓷技術(shù)高超C.中外交流廣泛D.文化影響力大7．據(jù)《東京夢華錄》記載，東京城瓦舍規(guī)模宏大，最大的瓦舍可容數(shù)千人，表演名目包含歌舞、說書、雜劇、猜謎、體育競技等，吸引了不同階層的人來消費(fèi)。由此可知宋代A.商品經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展B.藝術(shù)領(lǐng)域雅俗對峙C.門第觀念日趨強(qiáng)化D.經(jīng)濟(jì)重心南移完成8．明朝時，玉米傳入中國，先是在丘陵地區(qū)種植，后來逐漸擴(kuò)展到平原地區(qū)，到乾隆、嘉慶年間，玉米得到大規(guī)模推廣。這一現(xiàn)象A.推動了人口快速增長B.沖擊了自然經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位C.改變了重農(nóng)抑商政策D.反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具革新9．清朝統(tǒng)治者重視邊疆地區(qū)官員的選任，根據(jù)邊疆情況靈活設(shè)置和調(diào)任官員，實(shí)現(xiàn)了“量地選才、因缺授官”。其目的是A.提高官員文化素質(zhì)B.實(shí)現(xiàn)邊疆內(nèi)地一體化C.加強(qiáng)邊疆地區(qū)治理D.緩解滿漢官僚間紛爭10．鴉片戰(zhàn)爭后，魏源等知識分子編寫了《海國圖志》《瀛環(huán)志略》等書，當(dāng)時這類著作沒有引起士大夫階層的興趣，反而還不斷受到責(zé)難。這一現(xiàn)象說明A.師夷長技思想違背時代需要B.這類著作不利于維護(hù)清朝統(tǒng)治C.近代中國社會轉(zhuǎn)型道路艱難D.“天朝上國”觀念遭到了摒棄11.1876年太常寺卿陳蘭彬奏稱：“輪船招商局未開以前，洋商輪船轉(zhuǎn)運(yùn)于中國各口，每年約銀787.7萬余兩。該局即開之后，洋船少裝貨客，合計(jì)三年中國之銀少歸洋商者，約已1300余萬兩”。據(jù)此可知，輪船招商局A.一定程度上抵制了西方經(jīng)濟(jì)侵略B.以官督商辦模式進(jìn)行管理C.實(shí)現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動富國強(qiáng)兵的初衷D.得到社會各界的大力支持12．下表是1897年梁啟超開辦時務(wù)學(xué)堂時，為學(xué)生開具的課程及書單（部分）。博通學(xué)《孟子》《春秋公羊傳》《大學(xué)》《呂氏春秋》公法學(xué)《萬國公法》《日本國志》《各國通商條約》《歐洲史略》掌故學(xué)《歷代職官表》《通考》《法國律例》《英律全書》格算學(xué)《地學(xué)淺識》《幾何原本》《代數(shù)難題》《化學(xué)分原》由上表可知，時務(wù)學(xué)堂A.恪守了中體西用指導(dǎo)思想B.宣告了教育現(xiàn)代化的起步C.動搖了晚清政府統(tǒng)治根基D.體現(xiàn)了救亡圖存時代精神13．下圖是1912年上?！渡陥蟆返禽d的兩則廣告。這表明A民眾生活水平普遍提高B.近代中國民族意識增強(qiáng)C.國民政府重視商業(yè)發(fā)展D.廣告成為促銷主要手段14.1921年，惲代英在川南師范學(xué)校任教期間，推動瀘州青年團(tuán)組織建立，并與林育南等創(chuàng)辦“利群書社”，經(jīng)銷《共產(chǎn)黨宣言》《新青年》《共產(chǎn)黨》等刊物。這些舉措A促進(jìn)了馬克思主義傳播B.推動了國民革命的發(fā)展C.反映了土地革命的深入D.適應(yīng)了全民族抗戰(zhàn)需要15．全面抗戰(zhàn)時期，大批在華美國記者發(fā)表了大量親歷中國抗戰(zhàn)的著作。如：斯諾記錄敵后抗日根據(jù)地真實(shí)情況的《西行漫記》；愛金生介紹邊區(qū)“三三制”民主政治的報道。這些著作A是研究正面戰(zhàn)場的直接史料B.對研究東方主戰(zhàn)場價值不大C實(shí)證了中華蘇維埃政權(quán)壯大D.豐富了敵后抗戰(zhàn)的研究視角16．抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，中國共產(chǎn)黨開辟東北解放區(qū)，并領(lǐng)導(dǎo)東北農(nóng)民開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)運(yùn)動，采取確定地權(quán)、獎勵開荒、組織互助、發(fā)放農(nóng)業(yè)貸款、保護(hù)耕畜、推廣科學(xué)種田和表彰勞模等舉措。這表明A國共兩黨達(dá)成和平民主共識B.中國共產(chǎn)黨維護(hù)人民的根本利益C.解放區(qū)粉碎國民黨重點(diǎn)進(jìn)攻D.東北農(nóng)村社會主義改造卓有成效第11卷二、非選擇題部分（三個大題，共52分）17．（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一魏晉南北朝時期的民族遷徙主要表現(xiàn)為兩大趨勢：一是各少數(shù)民族紛紛從邊疆向中原內(nèi)遷，二是漢民族以前所未有的規(guī)模向四方輻射，掀起了北方人民南遷的高潮。這樣的民族大遷徙和大流動不僅極大地促進(jìn)了民族融合的進(jìn)程，而且引起了各民族的文化變遷，使中國的經(jīng)濟(jì)中心發(fā)生南移，為隋唐的繁榮昌盛奠定了雄厚的物質(zhì)與文化基礎(chǔ)，在中國古代歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。-摘編自李克建《再論魏晉南北朝的民族遷徙》材料二1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)以后，大批東部沿海沿江地區(qū)的工廠、機(jī)關(guān)、學(xué)校被迫向西南和西北大后方地區(qū)遷移。短短數(shù)年中，全國城鄉(xiāng)共有1425萬人遷往后方，是中國近現(xiàn)代史上一次大規(guī)模人口內(nèi)遷運(yùn)動。內(nèi)遷人口除黨政軍界外，還包含商人、醫(yī)生、教師、學(xué)生等多類職業(yè)人群。據(jù)社會學(xué)家孫本文調(diào)查，知識界高級知識分子十分之九以上西遷。大量人口內(nèi)遷，有力地推動了大后方城市化、教育現(xiàn)代化和社會習(xí)俗現(xiàn)代化。-摘編自忻平《試論抗戰(zhàn)時期內(nèi)遷及其對后方社會的影響》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出魏晉南北朝時期民族遷徙的趨勢，并分析該時期民族遷徙的影響。（13分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括抗戰(zhàn)時期人口遷移的特點(diǎn)。（12分）18．（15分）閱讀材料，完成下列要求。材料在湘鄂西革命根據(jù)地，中國共產(chǎn)黨主要從文化教育和文化宣傳兩方面來加強(qiáng)文化建設(shè)。發(fā)展文化教育事業(yè)，旨在從基礎(chǔ)教育、社會教育、紅軍教育三方面向廣大軍民進(jìn)行黨的革命教育，形成了多種規(guī)格與層次的教育結(jié)構(gòu)。教材多根據(jù)群眾生活實(shí)際編寫，采用通俗易懂的語言和事例，深受群眾的歡迎。根據(jù)地還開展形式多樣的文化宣傳工作，組織文化宣傳隊(duì)到各個村落進(jìn)行巡回演出，表演話劇、歌舞等節(jié)目，用歌謠、標(biāo)語和印刷品等形式，向廣大軍民宣傳黨的革命政策、路線和方針。湘鄂西革命根據(jù)地黨的文化建設(shè)實(shí)踐，基本廢除了舊禮教和不健康的社會風(fēng)氣，廣大群眾踴躍參加識字運(yùn)動，熱烈擁護(hù)黨，勇于參加紅軍，為革命斗爭的勝利作出重大貢獻(xiàn)。-摘編自黎子琳《湘鄂西革命根據(jù)地黨的文化建設(shè)及其現(xiàn)實(shí)啟示》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括湘鄂西革命根據(jù)地文化建設(shè)的特點(diǎn)。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析湘鄂西革命根據(jù)地文化建設(shè)的意義。（7分）19．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料大一統(tǒng)是中華民族的不泯理想與不懈追求，為此，古代中國進(jìn)行了許多積極探索，制度治國就是其中的成功實(shí)踐。古代中國從政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等各方面加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)，并堅(jiān)守人心聚、天下寧的真諦，將民本思想貫穿到制度設(shè)計(jì)中，助推大一統(tǒng)成為古代中國的亮麗主色。-摘編自肖淑萍《古代中國大一統(tǒng)的制度成因探析》根據(jù)材料并結(jié)合中國古代史知識，以“大一統(tǒng)”為主題，自擬題目，寫一篇?dú)v史短文。（要求：題目正確，表述成文，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰。）瀘州市高2024級高一上學(xué)期末統(tǒng)一考試歷史參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)一.選擇題123456789101112ACBDACAACCAD13141516BADB二.非選擇題17（1）趨勢：少數(shù)民族從邊疆向中原內(nèi)遷；2（分）漢民族向四方輻射，北方人民南遷。3（分）影響：促進(jìn)民族融合進(jìn)程；（2分）引起各民族文化變遷；（2分）推動經(jīng)濟(jì)重心南移；（2分）為隋唐繁榮奠定物質(zhì)與文化基礎(chǔ)。（2分）（2）特點(diǎn)：規(guī)模大；2分）由東部沿海沿江向西南和西北大后方遷移；（2分）內(nèi)遷人口職業(yè)多樣；（2分）知識界高級知識分子占比高；（2分）推動大后方城市化、教育現(xiàn)代化和社會習(xí)俗現(xiàn)代化。（4分）18（1）特點(diǎn)：從文化教育和文化宣傳兩方面進(jìn)行；（2分）教育結(jié)構(gòu)具有多種規(guī)格與層次；2分）教材根據(jù)群眾生活實(shí)際編寫，通俗易懂；（2分）文化宣傳形式多樣。（2分）（2）意義：廢除舊禮教和不健康社會風(fēng)氣；（2分）促進(jìn)群眾識字運(yùn)動開展；贏得群眾擁護(hù)，壯大革命力量；（3分）推動革命斗爭勝利。（2分）19題目：《古代中國制度設(shè)計(jì)推動大一統(tǒng)局面的形成與鞏固》2（分）中國古代一直致力于追求大一統(tǒng)的理想。在政治制度上，秦朝創(chuàng)立了中央集權(quán)制度，皇帝總攬大權(quán)，通過三公九卿制管理中央事務(wù)，地方上推行郡縣制，官員由中央任免，打破了分封制下地方的獨(dú)立性，實(shí)現(xiàn)了對地方的有效控制，為大一統(tǒng)奠定政治基礎(chǔ)。漢朝在秦制基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，漢武帝推行“推恩令”，削弱諸侯國勢力，加強(qiáng)中央集權(quán)。（3分）經(jīng)濟(jì)制度方面，秦朝統(tǒng)一度量衡，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流與發(fā)展。歷代王朝推行重