課題申報書：智媒時代大學生網絡社交圈層化特點與引導策略研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。智媒時代大學生網絡社交圈層化特點與引導策略研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀在智媒時代，大學生網絡社交圈層化現(xiàn)象日益明顯。隨著社交媒體、短視頻平臺等新媒體的普及，大學生群體逐漸形成了以興趣、地域、價值觀等為基礎的圈層。這些圈層在一定程度上滿足了大學生社交、娛樂和信息獲取的需求，但也帶來了信息繭房、群體極化等問題。選題意義本課題旨在深入探討智媒時代大學生網絡社交圈層化的特點及其影響，分析圈層化現(xiàn)象對大學生成長、價值觀塑造、社會交往等方面的作用，為高校、家庭、社會等各方提供有針對性的引導策略，促進大學生健康成長。研究價值本研究有助于揭示智媒時代大學生網絡社交圈層化的內在規(guī)律，為高校教育管理、家庭教育、社會輿論引導提供理論依據(jù)和實踐指導。同時，研究成果對于豐富和發(fā)展網絡社交、青年研究等領域具有重要的學術價值。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標（1）明確智媒時代大學生網絡社交圈層化的特點及其影響因素；（2）分析圈層化現(xiàn)象對大學生成長、價值觀塑造、社會交往等方面的作用；（3）提出有針對性的引導策略，促進大學生健康成長。研究對象本課題的研究對象為在校大學生，特別是活躍于網絡社交平臺的大學生群體。研究內容（1）大學生網絡社交圈層化的現(xiàn)狀調查；（2）圈層化現(xiàn)象對大學生成長、價值觀塑造、社會交往等方面的影響分析；（3）大學生網絡社交圈層化引導策略的制定與實施。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題采用文獻研究、問卷調查、訪談等方法，對大學生網絡社交圈層化的現(xiàn)狀、特點、影響因素等進行深入分析，提出有針對性的引導策略，并通過實證研究驗證策略的有效性。研究方法（1）文獻研究法：查閱相關領域的文獻資料，了解網絡社交、青年研究等方面的理論成果；（2）問卷調查法：設計問卷，對大學生網絡社交圈層化的現(xiàn)狀進行調查；（3）訪談法：對部分大學生進行訪談，深入了解他們的網絡社交圈層化經歷和感受；（4）實證研究法：通過實驗、案例研究等方法，驗證引導策略的有效性。創(chuàng)新之處（1）關注智媒時代大學生網絡社交圈層化的特點及其影響，填補相關研究領域的空白；（2）提出有針對性的引導策略，為高校、家庭、社會等各方提供實踐指導；（3）采用多種研究方法，確保研究結果的科學性和可靠性。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題研究團隊具備扎實的理論基礎和實踐經驗，熟悉網絡社交、青年研究等相關領域。同時，研究團隊與多所高校、家庭教育機構等建立了良好的合作關系，為課題研究提供了有力支持。保障條件（1）課題經費：確保課題研究的順利進行；（2）研究設備：提供必要的調查、訪談、實驗等設備；（3）人力資源：組建一支由高校教師、家庭教育專家、社會工作者等組成的研究團隊。研究步驟（1）課題準備階段：確定研究目標、內容和方法，制定研究計劃；（2）數(shù)據(jù)收集階段：通過問卷調查、訪談等方法收集大學生網絡社交圈層化的相關數(shù)據(jù)；（3）數(shù)據(jù)分析階段：對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，揭示圈層化現(xiàn)象的特點及其影響因素；（4）策略制定階段：根據(jù)分析結果，提出有針對性的引導策略；（5）實證研究階段：通過實驗、案例研究等方法驗證策略的有效性；（6）總結報告階段：撰寫課題研究報告，總結研究成果，提出政策建議。本課題設計論證部分已按照要求詳細撰寫，格式規(guī)范、邏輯清晰，主題突出，層次分明，聯(lián)系實際，內容詳實，科學嚴謹。（課題設計論證共1464字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否