2024年數(shù)學教師教學工作總結篇

2024年數(shù)學教師教學工作總結篇（范文推薦）

數(shù)學教師教學工作總結1

叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了20xx年上半年，追憶往昔,展望未來，為了

更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將

20xx年度工作情況總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把.師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"

學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力

爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學

生，都是一個個大寫的.人、為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強

修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水*。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，

力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實

干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水*,提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著

歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到琳口識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那

一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水*有

一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還

借閱大量有關教學理論和教學方式的書籍對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家

之長為己所用，在讓先進的.理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗

證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或刃除的問

題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。

我個人應付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的.教師"。由于學生接

受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能三富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水*,爭取較出色的完成

新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的

進行教學。另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課

程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課。仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，

通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的

提高。學生的成績也證實了這一點，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績…接手這

兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡

美。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、

團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。*時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學生、人際關系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，

毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和主動學

習各類現(xiàn)代教育技術。

總之20xx學年度，我擔任的兩個教室的數(shù)學教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，

取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光！

數(shù)學教師教學工作總結2

一學期即將過去可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，

轉變思想從各方面嚴格要求自己積極向老教師請教結合本校的實際條件和學生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大

的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓I,繼往開來，

以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各

項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出

必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的

關系相處融洽。孩子進步了家長也來向我致謝。我對孩子的一片爰心不僅贏得了孩子對我的爰，

也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

對于學生，在工作中用爰的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自己地位*等

的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情/堯之以理，激發(fā)他

們的自尊心，上進的勇氣。這樣調(diào)動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的

兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高.我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織

的.各項活動，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的

發(fā)展。

另外，當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二、教學為主，認真鉆研。

本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在

教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，

擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一

課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有

趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、向武老師學習增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，

準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動

學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得

愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂

課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學

生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問

題的思路明顯清晰。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，在學校"青藍工程，

師徒結對”的活動中，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在本學期的教學工作

有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意見，學習她的方法，同時，多聽課，

做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意

見，改進工作.

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到

最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過

程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放

矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿

足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔

導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學*的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他

們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們

的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習

轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的

方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些

都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們

以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增

加。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步大部分孩子都上了90分,

我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99.5分。

6、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是"關于低年級解決問題教學的

思考"圍繞這個課題我在教學工作中認真研究積極實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，

并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。經(jīng)過一個學期的實踐總結了一些方法，并

且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高,在這次期末考試中兩個班的學生在解決問

題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算

錯得數(shù)失分.

三、教學成績總結。

本學期,期末考試一年級三班*均分XXXX分，優(yōu)秀率達百分之XXXX以上。二年級三班*

均分也有XXXXX分優(yōu)秀率達百分之XXXX以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績。

四、認真反思，困惑之處。

在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時

間，使得最后沒有練習時間這種情況該怎么處理？

2、在一個班里學生的思維反映速度不一，反映快的同學（大約有10人）總是能很快的學

會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種情況該如何設計教學？

3、對于練習題，學生做完以后，是全班集體糾正效果好呢？還是學生自己改后個別好？

以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教

學工作還有其他的不足，希望領導批評指正，也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘，T分收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既

往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學教師教學工作總結3

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。這個學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計

劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取

得更大的進步，現(xiàn)對這個學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓I,

繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

這個學期掰興續(xù)以學校的兩條“高壓線"和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己.認真貫徹學校的

各項規(guī)章制度，這個學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長

提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家

長的關系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片爰心不僅贏得了孩子對我

的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自己地位*等

的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他

們的自尊心，上進的勇氣。這樣調(diào)動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的

兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織

的各項活動，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)

展。

另外，當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二、教學為主，認真鉆研。

這個學期我擔任一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學二作，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我

在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，

擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一

課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有

趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、向武老師學習增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，

準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動

學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得

愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂

課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學

生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問

題的思路明顯清晰。

3、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。這個學期在學校的關心下，在學校"青藍工

程，師徒結對”的活動中，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在這個學期的教

學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意見，學習她的方法，同時，多

聽課，做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他

們的意見，改進工作。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到

最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過

程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放

矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿

足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔

導,并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學*的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他

們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們

的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習

轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的

方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些

都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們

以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增

加。這個學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90

分，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99.5分。

6、這個學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是"關于｛氐年級解決問題教學

的思考"圍繞這個課題我在教學工作中認真研究積極實雌我的想法及時應用到我的課堂教學

中，并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。經(jīng)過一個學期的實踐總結了一些方法，

并且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在解決

問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，還是由于粗心列對算式

算錯得數(shù)失分。

三、教學成績總結。

這個學期,期末考試一年級三班*均分XXXX分,優(yōu)秀率達百分之XXXX以上。二年級三

班*均分也有XXXXX分，優(yōu)秀率達百分之XXXX以上，網(wǎng)壬的兩個班都取得了全年級第一的好

成績。

四、認真反思，困惑之處。

在這個學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時

間，使得最后沒有練習時間這種情況該怎么處理？

2、在一個班里學生的‘思維反映速度不一，反映快的同學（大約有10人）總是能很快的學

會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種情況該如何設計教學？

3、對于練習題，學生做完以后，是全班集體糾正效果好呢？還是學生自己改后個別輔導效

果好？

以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教

學工作還有其他的不足,希望領導批評指正，也希望能幫我解決這些問題.

一份耕耘，T分收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既

往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學教師教學工作總結4

一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任九年級的數(shù)

學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自我，堅持課堂"三不"（即課堂上不亂說話、不睡覺、

不吃零食）來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更

好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，及時總結經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、教育教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅

持抓好新課程理念學教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果

針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教

學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理

化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動

學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得簡單，學

得愉快；注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課

上都充分思考每一個層次的學生學總結，以便在輔導中做到有的放矢。

5、課后輔導

在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一

刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學思想學思想。

2、學思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作做得更好，回顧上學期的工作

如下：

一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

⑴課前準備：備好課。認真鉆研教材，對八年級數(shù)學教學工作總結教材的基本思想、基本概

念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的"邏輯，能運用自如，

明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、總結生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注

意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合。

二、總復總結彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師供給向學

生學總結能夠成為學生知,貝寶庫中的重要組成部分使學生領略解決問題中的探索、調(diào)試過程，

這對學生本事的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

三、抓住學生心理，營造良好的教學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴竣。由此帶來的各種壓力，使學生的"厭學"情緒比以

往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學總結有較好的思維總結，并進行深化、類匕屏口提

高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學思想上感化他們，

用耐心從學總結初三復領導的指導支持下，在我的不懈努力下結束了，經(jīng)過本學期的辛勤耕耘，

我所帶的九年級（1）班的學生圓滿順利的完成了數(shù)學課的學思想覺悟，并順利完成教育教學任

務。

一、堅持學生為主體

在課堂上堅持學生為學思想教育并使這一工作慣徹到對學生的學整理衣服。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理

解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

二、深入細致的備好每一節(jié)課

在備課中，我認直研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定貼合

學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學目標都分成

基礎目標（交待單元資料的基礎知識）和提高性目標（熟練比掌握數(shù)*算技巧，提高數(shù)學本事等），

不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方

法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注

意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，

從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的

結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解

學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、師"的崇高稱號給予人民教師。教育家

葉圣陶曾說過："教，是為了不教?！边@其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教

育的最終目標是使受教育者學會自我學領導的好評。

總之，經(jīng)過不懈地努力，學生的學思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下頭我就這一學期

中所做的一些工作做一下小結。

一、學生情景

九年級是初中三年的關鍵時刻學生取得好成績才是最重要的事情。九年級學生整體學思想、

基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，

怎樣才能教好。了解學生的興趣、需要、方法、總結，能夠成為學生知識寶庫中的重要組成部分，

使學生領略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生本事的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先，應預防錯誤的發(fā)生，要了解不一樣層次學生對知識的掌握情景，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：（1）

審題本事差、（2）分析本事差、（3）缺少創(chuàng)新思維。并針對以上情景進行了單獨訓練，效果

較好。

其次，在復小結并進行有針對性的訓練。本學期我認真學網(wǎng)絡資源十分豐富，在網(wǎng)上能夠找

到很多有關中考的題和信息，給中考復心得筆記，努力提高自我的教育理念與自身素質(zhì).

總之,初三總復習是重要的教學階段,是學生再學習的過程，是中考前很重要的一個階段，

也是學生從整體上認識初中數(shù)學的一個階段，是學生成績迅速提高的一個階段。在這個階段，我

首先注重了基礎知識的復習，然后進行了本事的提高，最終進行了綜合本事的提高。經(jīng)過成績來

看「均分由69分提高到了84分，效果較好，還有一名學生打了滿分，這也是我校十幾年來從

來沒有過的。今后我會繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。

數(shù)學教師教學工作總結5

在這一年里，我思考的主要是教學總結，改進的問題。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個

方面顯得尤為重要。

在此我要感謝一年來一直幫助我、關心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心

—問題；總結出解決問題的途徑一問的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會學生如

何去學習一勤于思考、善于提問、解決問題。

數(shù)學問題成為數(shù)學教學創(chuàng)新的載體。

1.在引入新概念時，把相關的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學生的觀念,大膽放手讓學生把

某種情境用數(shù)學方法加以表征；在形成概念時,留給學生充足的思維空間，多角度、全方位地提

出有價值的問題，讓學生思考；指導學生自主地建構新概念。在辨識概念時，鼓勵學生質(zhì)疑。宋

代有T立教育家說過："讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是長進。"從學生

的角度看，學貴有疑是學習進步的標志，也是創(chuàng)新的開始。

2.在學習數(shù)學定理、公式、方法時，離不開對命題的證明，應當改變傳統(tǒng)的分為"展示定

理、推證定理、應用定理”簡單三步的模式，而結合實際情況，在證明命題前為學生創(chuàng)設認知沖

突的疑惑情境。經(jīng)過一E殳訓練后，學生便能清楚什么是數(shù)學證明，什么不是。并且知道數(shù)學證明

的價值及其局限性。

3.在解題教學時,隨傳統(tǒng)的解題訓練多而雜的做法.加強目的性.注意滲透解題策略.

因為策略往往是不容易為學生掌握的。注意解題訓練的坡度和難度。如果解題訓練有一個坡度,

可以使學生循序漸進從易到難,完成一個小題，相當上了一個臺階,完成了最后一題，好像登上

了山頂,回首俯望，小山連綿,喜悅之心，不禁而生。如果題組沒有難度，學生不可能有疑，重

重復復會令人乏味。反之，設置一定陷阱、難度，學生經(jīng)過探索、推敲，把疑難解決了，既鞏固

了基礎，又實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞動價值。

我想要做到上述三個方面，必須改變傳統(tǒng)的單一的"傳授——接受"的教學模式，在課堂

教學中，首先要營造*等、用互接納的和諧氣氛，要及時提出具挑戰(zhàn)性的新問題，這些問題要具

思維價值，并為創(chuàng)新做出示范。并能激發(fā)學生積極參與課堂教學活動。要留給學生思維的空間，

同時要鼓勵學生提出不同的想法和問題，提倡課堂師生的交流和學生與學生間的交流，因為交流

可令學生積極投入和充分參與課堂教學活動。通過交流，不斷進行教學信息的交換、反饋、反思，

概括和總結數(shù)學思想方法。在交流中，作為老師耐心傾聽學生提出的問題，并從中捕捉有價值的

問題，展開課堂討論，并適時做出恰當?shù)脑u價，使班集體成為一個學習的共同體，共同分享學習

的成果。善于與他人對話、協(xié)調(diào)，自尊與尊重他人、自我的反思、自我調(diào)控的品格。其次盡力幫

助學生主動建構數(shù)學認知系統(tǒng)，使學生形成良好的數(shù)學知識網(wǎng)絡。

數(shù)學教師教學工作總結6

一學期即將過去可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，

轉變思想從各方面嚴格要求自己積極向老教師請教結合本校的實際條件和學生的實際情況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的

進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，

以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線"和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己.認真貫徹學校的各

項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出

必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的

關系相處融洽。孩子進步了家長也來向我致謝。我對孩子的一片爰心不僅贏得了孩子對我的爰，

也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自己地位*等

的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他

們的自尊心，上進的勇氣。這樣調(diào)動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的

兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織

的各項活動，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)

展。

另外，當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二、教學為主，認真鉆研。

本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在

教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，

擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一

課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有

趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、向武老師學習增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，

準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動

學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得

愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂

課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學

生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問

題的■1思路明顯清晰。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，在學校"青藍工程，

師徒結對"的活動中，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在本學期的教學工作

有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意見，學習她的方法，同時，多聽課,

做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意

見，改進工作。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到

最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過

程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放

矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿

足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔

導,并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學*的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他

們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們

的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習

轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的

方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些

都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們

以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增

加。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步大部分孩子都上了90分,

我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99.5分。

數(shù)學教師教學工作總結7

本學期我擔任一班數(shù)學教學，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由

于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能

發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的

努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬

定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課

都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣

教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，

這課教學難度匕啜大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為

了上好這堂課,我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的

商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，

我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、

存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將

*時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧

困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過

活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力.可見,認真

備課對教學十分重要。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，

生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,

加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，

在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次

的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,

就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上

不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育,并使這一工作貫

徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,

對后進生努力做到從友善升始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的.處境、想法表示深刻的

理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、做好課后輔導工年

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切

的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學*的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必

要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并

不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們

自我意識力度一部分.在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能.并認真細致地做

好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些者B是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好

后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層I卜充完整，這樣，他

們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學水*

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適

應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干

好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，

多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來呼課，

征求他們的意見，改進工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成

果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學

水*。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工

作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足希望在未來的日子里，

能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自

己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

數(shù)學教師教學工作總結8

七年級學生大多數(shù)是以14歲的少年，處于人生長身本長知識的階段，他們好奇、熱情、

活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中.總之，七年級學生處于

半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強

烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年

級數(shù)學的幾點體會：

一、明確學習的目的性

七年級學生學習積極性的高低，一般是由學習動機所決定，入學后，我對所帶班級進行了調(diào)

查，學生的學習動機可大致分為：(1)學習無目的、無興趣，應付家長占52.8%(2)學習目

的明確、對所學知識感興趣占20.2%(3)學習為個人前途,為家長爭光占27%從以上數(shù)據(jù)可

以看出大部分同學學習目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用

知識的魅力吸引學生。

二、精心設疑，激發(fā)學習興趣，點燃學生對數(shù)學"愛"的火花

愛因斯坦有句名言，’興趣是的老師"。一個人有了“興趣"這位良師，他的知覺就會清晰

而明確，記憶會深刻而持久，在學習上變被動為主動。在教學中，特別注意以知識本身吸引學生。

巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。如利

用課本每一章開始的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高學生的學習興趣，又能幫助學生

了解每一章的學習目的；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入，我給學生舉了一個實例：從講臺走向門

(向南)走3米，從門走回講臺(向北)也走3米，接著我問學生兩個問題：

(1)我的位置變了沒有？

(2)我走了幾米？能用數(shù)學式子表示嗎？對于這個具體問題，學生都說我的位置沒變，可

實際走了6米，怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了學生的胃口，趁學生急于

求知的心理狀態(tài)引入新的課題："為了滿足實際需要，必須把學過的算術數(shù)擴充到了有理數(shù)。"

此外我還利用學生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣。

三、精心設計教學過程，改變課堂教學方法，適應學生理和心理特點

學生的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此一定要把學生的學習內(nèi)在心理調(diào)動

起來，備課時要根據(jù)學生的智力發(fā)展水*和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度，讓

個層次的學生都有收獲。為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過

25分鐘，剩下的時間看書或做練習；練習要精心設計，形式多樣，口算、筆算相結合；有時一

題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算；有時叫不同水*的學生上黑板

做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會，獲

得心理*衡。

四、寓數(shù)學思想于課堂教學中

數(shù)學觀念、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素，是數(shù)學科學的靈魂，教師在傳授知識

的同時要注重數(shù)學思想方法的教育，把常用課本中沒有專i1井述的推理論證及處理問題的思想方

法，適時適度的教給學生，這有益于提高學生的主動性和分析問題、解決問題的能力。如有理數(shù)

這一章特別突出了數(shù)型結合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關系，啟發(fā)學生從數(shù)與

形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。練習時引導學生思考一般情形下的結論，從中滲透歸納的思想

方法，促進其思維能力的形成。

其實,數(shù)學思想滲透到概念的定義、法則的推導，定理的問題證明和具體解答中，這就要求

教師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶