【素養(yǎng)精練決勝期末】浙教版七上科學期末復習最后一練能力提升二教材同類實驗與項目化

【素養(yǎng)精練·決勝期末】浙教版七年級科學上冊期末復習最后一練能力提升二教材同類實驗與項目化（28題）解析版1．把某些難以用常規(guī)儀器直接測量的微小量累積起來，將小量變成大量的測量方法叫累積法。學習了量筒的使用后，小科同學做了很多實驗：小科同學想測一枚大頭針的體積，具體如下：①燒杯將適量水倒入量筒內(nèi)，讀出水的體積；②再放入100枚大頭針，沉底后讀出水面所示體積；③一枚大頭針的體積是；(1)下列實驗與上述實驗方法相同的是______。A．測一頁紙的厚度 B．測銅絲的直徑C．測自行車輪胎的周長 D．測乒乓球的直徑(2)在實驗室里有一塊形狀不規(guī)則的礦石。因礦石體積較大，小科同學按下圖所示方法進行測量，求礦石的體積為厘米。(3)同學們對實驗（2）的測量結(jié)果提出了疑問，有的說測量結(jié)果偏大了，有的說測量結(jié)果偏小了，請談談你的意見，（填“偏大”或“偏小”）?！敬鸢浮?1)AB(2)70(3)偏大【詳解】（1）A．測一頁紙的厚度，是先測一定張數(shù)的紙的厚度，用的是累積法，故A符合題意；B．測銅絲的直徑，是把銅絲在筆上繞一定圈數(shù)，先測量一定圈數(shù)的長度，用的是累積法，故B符合題意；C．測自行車輪胎的周長一般用化曲為直，故C不符合題意；D．測乒乓球的直徑用組合法，故D不符合題意。故選AB。（2）在如圖所示的方法中，向燒杯中所添加水的體積就等于礦石的體積，B中量筒內(nèi)水的體積為200mL，C中量筒內(nèi)水的體積為130mL，故圖中礦石的體積為（3）從圖A到圖C，將礦石取出時，會帶出一定量的水，再補充水時就會多一些，使所測量礦石的體積偏大。2．甲、乙兩同學分別用量筒測量小石塊的體積。甲同學的做法是：在量筒里注入適量的水，記下水的體積，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積，計算石塊的體積為。乙同學是：先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊后記下水的體積，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積，計算石塊的體積為。請分析上述兩種方法，回答下列問題：(1)用量筒和水測量石塊體積時，先在量筒中加適量的水，適量的標準是。(2)如果兩位同學讀數(shù)都正確，測出石塊的體積，較接近真實值的是（填“甲”或“乙”）。(3)甲同學下列操作，可導致測量結(jié)果偏小的是______。A．石塊浸入水中深度過大B．放入石塊后，仰視讀數(shù)C．投入石塊，有水滴飛濺出來D．改用粗線拴住石塊(4)若甲同學實驗讀數(shù)如圖1所示，則小石塊的體積是。(5)另有一較大礦石，放不進量筒，因此丙同學利用一只燒杯，按圖2所示方法來測量礦石的體積，此測量方法測得礦石的體積，與它的真實值相比（偏大、偏小或一樣大）。【答案】(1)能淹沒石塊，且放入石塊后水不超過量程(2)甲(3)BC(4)20cm3(5)偏大【詳解】（1）用量筒測量液體體積，讀數(shù)時視線應與凹液面的底部相平，用量筒和水測量小石塊的體積時，先在量筒內(nèi)注入適量的水，適量的標準是能淹沒石塊，且放入石塊后水不超過量程。（2）乙同學的操作中，將石塊取出量筒時，石塊上會附著一些水，使測量的石塊的體積偏大，故甲測量比較準確，乙測得體積偏大。（3）A．石塊浸沒后，改變其在水中的深度，排開水的體積不變，測量結(jié)果不變，故A錯誤；B．放入石塊后，仰視讀數(shù)，導致測量值偏小，從而使測量的小石塊體積偏小，故B正確；C．投入石塊，有水滴飛濺出來，導致測量值偏小，從而使測量的小石塊體積偏小，故C正確；D．改用粗線拴住石塊，導致排開的液體體積偏大，從而使測量的小石塊體積偏大，故D錯誤。故選BC。（4）水的體積V1=110mL然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積V2=130mL則小石塊的體積V=V2V1=130mL110mL=20mL=20cm3（5）從圖A到圖C，將礦石取出時，會帶出一定量的水，再補充水時就會多一些，故所測量礦石的體積偏大。3．對于漂浮在水面上的蠟塊體積的測量，某同學想出了如下測量方法。A．往量筒中倒入適量的水，讀出水的體積V1；B．用細線拴住一枚鐵釘；C．將鐵釘慢慢地浸沒在量筒內(nèi)的水中，此時量筒示數(shù)為V2；D．用細線將鐵釘和蠟塊拴在一起；E．將鐵釘和蠟塊慢慢浸沒在量筒內(nèi)的水中，量筒讀數(shù)為V3。(1)利用量筒測量體積，讀數(shù)時要注意視線與相平，可讀出V1=；(2)A步驟中“適量的水”是指；(3)蠟塊的體積可表示為V=（用題中字母表示）?！敬鸢浮?1)凹液面最低處24mL(2)見詳解(3)V3V2【詳解】（1）[1][2]根據(jù)量筒使用的方法，讀數(shù)時要注意視線與液面中間位置即凹液面最低處相平，圖中量筒的分度值為1mL，可讀出V1=24mL。（2）這里測量蠟塊的體積采用的排水法，適量的水是指既能浸沒鐵釘和蠟塊，又不超過量筒的量程。（3）蠟塊沒有浸入水中時總體積為V2，浸沒后總體積為V3，故蠟塊的體積可表示為V=V3V24．觀察是重要的科學研究方法，顯微鏡是重要的觀察工具。據(jù)圖回答問題：

(1)小明在用光學顯微鏡時，發(fā)現(xiàn)該光學顯微鏡的鏡盒里只有如圖所示的4個鏡頭。為了能夠在視野中看到最多的細胞，他應選用圖中的鏡頭組合。（填字母組合）(2)在使用顯微鏡時，經(jīng)常在視野中出現(xiàn)“污物”。為了能快速準確判斷視野中“污物”可能存在的位置，小明畫出了如圖所示思維導圖。請將該思維導圖補充完整。(3)如圖甲、乙是顯微鏡下觀察到的兩個視野，如果a表示標本的同一位置，則從甲圖得到乙圖的操作步驟順序是。①將玻片向左下方移動使a移至視野中央②調(diào)節(jié)細準焦螺旋至物像清晰③將玻片向右上方移動使a移至視野中央④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡【答案】AD污物在物鏡上③⑤②【詳解】(1)[1]顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)目越多；物鏡越短，放大倍數(shù)越小，目鏡越長，放大倍數(shù)越小，故選擇鏡頭組合AD。(2)[2]判斷顯微鏡視野中污點的位置：先轉(zhuǎn)動目鏡如果污點動說明在目鏡上，如果污點不動，說明不在目鏡上；然后移動裝片，污點動說明在裝片上，如果不動說明污點在物鏡上。(3)[3]甲圖中的a在右上角，乙圖中的a卻在視野中央，故是將玻片向右上方移動使a移至視野中央，同時轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡，并調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像更加清晰，則從甲圖得到乙圖的操作步驟順序是③⑤②。5．某同學家里裝修，所用墻紙的規(guī)格是“0.53m×10m（寬×長），厚度為0.63mm”，他想測量一下墻紙厚度是否屬實，實驗步驟如下：A．用刻度尺測出取一張廢棄的墻紙長度為L1B．把紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，數(shù)出圈數(shù)為n圈C．用刻度尺測出鉛筆的直徑為D1D．用刻度尺測出圓環(huán)的直徑為D2(1)選擇合理的測量數(shù)據(jù)，得出墻紙的厚度的表達式是；(2)該同學一共測了三次，每次墻紙都重新繞過，并放在刻度尺的不同位置進行讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些______（可多選）；A．每次的松緊程度不同 B．刻度尺的刻度不均勻C．墻紙厚度不均勻 D．讀數(shù)時小數(shù)點點錯(3)下列幾種測量方法中，與該題方法同類的有。①為了測細銅絲直徑，將其緊密排繞在鉛筆桿上數(shù)出圈數(shù)，并用刻度尺測出線圈總長度；②為了測鐵路真實的長度，找1根柔軟的彈性不太大的棉線和地圖上待測鐵路線重合，然后把這個線拉直，然后再乘以地圖的比例尺即為鐵路真實的長度；③為了測量一枚大頭針的質(zhì)量，先用天平稱出50枚大頭針的質(zhì)量，然后算出一枚大頭針的質(zhì)量。【答案】(1)(2)ABC(3)①③【詳解】（1）用圓環(huán)的直徑D2減去鉛筆的直徑D1除去2n就是墻紙的厚度，所以墻紙的厚度的表達式為（2）在測量原理和方法一樣的情況下，誤差是由于測量者的人為原因及測量工具本身的準確程度引起的；A．人在繞紙的時候，可能用力的大小不同，造成松緊程度不同，會產(chǎn)生誤差，故A符合題意；B．刻度尺本身刻度不均勻，在測量中會產(chǎn)生誤差，故B符合題意；C．墻紙自身可能厚度不夠均勻，會導致誤差的產(chǎn)生，故C符合題意；D．讀數(shù)時由于粗心，小數(shù)點記錯位置，屬于測量錯誤，故D不符合題意。故選ABC。（3）該題測量墻紙的厚度運用了累積法；①銅絲直徑過小，無法直接測量，因此將其緊密排繞在鉛筆桿上數(shù)出圈數(shù)，并用刻度尺測出線圈總長度，運用了累積法，①符合題意；②為了測鐵路真實的長度，找1根柔軟的彈性不太大的棉線和地圖上待測鐵路線重合，然后把這個線拉直，然后再乘以地圖的比例尺即為鐵路真實的長度，運用了化曲為直和等效替代法，②不符合題意；③為了測量一枚大頭針的質(zhì)量，先用天平稱出50枚大頭針的質(zhì)量，然后算出一枚大頭針的質(zhì)量，運用了累積法，③符合題意。故選①③。6．觀察法與實驗法都是科學探究的一種方法。通過使用顯微鏡，讓我們觀察到了奇妙的微觀世界。下面請利用你學過的知識回答下列問題：(1)顯微鏡對光時，使物鏡對準通光孔。(2)正常情況下在使用顯微鏡觀察時，眼睛和鏡筒的相對位置應該是圖一中的。(3)在使用顯微鏡觀察細胞的基本結(jié)構(gòu)時，小余記錄的操作步驟如圖二，正確的操作順序應是。(4)小余按規(guī)范操作，在實驗過程中看到了圖中幾個視野，在最終看到視野C之前他依次看到的視野是______。A． B．C． D．(5)小余在顯微鏡目鏡為5×、物鏡為10×時，顯微鏡視野里可觀察到的細胞如圖四所示。那么，他在物鏡放大倍數(shù)不變的情況下，把目鏡改為15×，視野里可觀察到的細胞數(shù)目個。【答案】(1)低倍(2)B(3)③①②④(4)BDA(5)5【分析】光學顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放→對光→觀察→清潔收鏡。圖二中，①是放置玻片、②是下降鏡筒、③是對光、④是上升鏡筒尋找物像。【詳解】（1）顯微鏡的對光步驟是：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；再轉(zhuǎn)動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔；最后轉(zhuǎn)動反光鏡，在目鏡中看到明亮的圓形視野。（2）觀察時，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。圖一中，B符合該要求。（3）正確的顯微鏡使用步驟是：③對光，①放置玻片，②下降鏡筒，④上升鏡筒尋找物像；這樣能確保顯微鏡的正確使用和清晰的觀察效果。（4）低倍物鏡更換高倍物鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→移動裝片，將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈，使視野變亮；同時轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使物像變清晰。小余在實驗過程中看到圖中幾個視野的先后順序是：首先看到的是視野B，然后向左移動玻片，將物像移到視野中央（D），再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡（A），最后調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像清晰（C）；故在最終看到視野C之前他依次看到的視野是BDA。（5）顯微鏡的總放大倍數(shù)與視野面積成反比。原本為5×目鏡，當改為15×目鏡時，總放大倍數(shù)變?yōu)樵瓉淼?倍。由于放大倍數(shù)增加，視野面積縮小為原來的1/3，因此視野里可觀察到的細胞數(shù)目也減少為原來的1/3，原視野中每條線上有9個細胞，換用高倍目鏡后，為9÷3＝3個，中間一個是重合的，故把目鏡改為15×，視野里可觀察到的細胞數(shù)目是3×2－1＝5個。7．小紅在實驗室進行“制作洋蔥表皮細胞臨時裝片并用顯微鏡觀察”的實驗。請回答下列問題：(1)小紅想要在視野中觀察到最多的細胞，應該選用正確的組合為_________；A．①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．①③⑥(2)小紅在顯微鏡的高倍鏡下觀察洋蔥表皮細胞的臨時裝片時，有一部分細胞看得非常清晰，另一部分卻很模糊，這是由于；(3)若一個載玻片上印有“9＞6”的圖樣，則小紅在顯微鏡下看到的物像是；(4)圖為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中細胞A為主要觀察對象，如要由視野甲變?yōu)橐曇耙?，其正確的操作順序應該是。a．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋b．轉(zhuǎn)動細準焦螺旋c．調(diào)節(jié)光圈d．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器e．向左下方移動玻片f．向右上方移動玻片(5)如圖中制作洋蔥表皮細胞臨時裝片正確的是操作順序是（填圖中序號）。其中滴加清水的作用是。①蓋上蓋玻片②展平③滴水④取材【答案】(1)A(2)表皮厚薄不均(3)9＜6(4)edcb(5)③④②①維持細胞的正常形態(tài)【分析】圖中，①②是目鏡，其中①是低倍目鏡、②是高倍目鏡；③④是物鏡，其中③是低倍物鏡、④是高倍物鏡；⑤是低倍鏡與玻片的距離、⑥是高倍鏡與玻片的距離；甲是低倍視野、乙是高倍視野?！驹斀狻浚?）在顯微鏡下觀察到最多的細胞，需要使用低倍目鏡和低倍物鏡，這樣可以看到更大的視野。因此，選用①低倍目鏡、③低倍物鏡；此時物鏡與玻片的距離是⑤。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。（2）在高倍鏡下觀察標本時，樣品厚度不均會導致一部分細胞在焦平面，而其他部分不在焦平面，因此一部分細胞清晰，另一部分模糊。（3）顯微鏡成像是倒像，所以物像會上下、左右顛倒?！?＞6”上下、左右顛倒后為“9＜6”。（4）低倍物鏡更換高倍物鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→移動裝片，將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈，使視野變亮；同時轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使物像變清晰。因此，要由視野甲變?yōu)橐曇耙?，其正確的操作順序應該是：e向左下方移動玻片，將物像移到視野中央→d轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡→c調(diào)節(jié)光圈，換用大光圈，使視野變亮→b轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使物像清晰。（5）制作植物細胞臨時裝片的制作步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸；因此，圖中制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的正確順序是：③滴水、④取材、②展平、、①蓋上蓋玻片。滴加清水可以保持標本濕潤，避免細胞干燥變形，有助于更清晰地觀察細胞結(jié)構(gòu)。8．現(xiàn)有取自洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮和人體口腔上皮制作的臨時裝片各一張，小應用顯微鏡對它們進行觀察辨別，觀察到的視野如圖甲所示，回答問題：（1）觀察裝片時，視野出現(xiàn)物像但略顯模糊，需調(diào)節(jié)顯微鏡的（填寫結(jié)構(gòu)名稱）以期觀察到清晰物像。（2）如圖甲所示，視野a中有一污點，移動裝片時發(fā)現(xiàn)污點未移動，為了進一步判斷污點的位置，接下來應轉(zhuǎn)動（填圖乙中的結(jié)構(gòu)序號），發(fā)現(xiàn)污點仍未移動，據(jù)此判斷污點在物鏡上。（3）小應根據(jù)視野a中的細胞有，而視野b中的細胞無此結(jié)構(gòu)，判斷視野a中的細胞來自于洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮。（4）小應利用水滴、放大鏡、平面鏡、透明玻璃杯和可調(diào)支架等制作了一臺“水滴顯微鏡”，如圖丙所示。調(diào)節(jié)支架高度，適當調(diào)整標本、水滴和放大鏡三者之間的距離，可實現(xiàn)與圖乙所示光學顯微鏡相似的成像效果。其中，水滴相當于光學顯微鏡結(jié)構(gòu)中的鏡?！敬鸢浮考殰式孤菪偌毎?液泡物【分析】圖中①目鏡，②轉(zhuǎn)換器，③粗準焦螺旋，④細準焦螺旋，⑤反光鏡?！驹斀狻浚?）準焦螺旋的作用是升降鏡筒，其中粗準焦螺旋是較大幅度的升降鏡筒，細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像；所以當視野出現(xiàn)模糊物像后，可通過調(diào)節(jié)④細準焦螺旋才能看到清晰物像。（2）用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了污點，污點的位置只有三種可能目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片。轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動玻片，污點移動就在玻片，不動就不在玻片；如果不在目鏡和玻片，那就一定在物鏡上。所以在用顯微鏡觀察臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野a中有一個污點，移動裝片時發(fā)現(xiàn)污點未移動，為了進一步判斷污點的位置，需要調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是①目鏡，轉(zhuǎn)動目鏡如果污點移動就在目鏡上，污點不動則污點在物鏡上。（3）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，有細胞壁和液泡，而口腔上皮細胞無細胞壁和液泡，所以小應根據(jù)視野a看到的是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，b是口腔上皮細胞，a比視野b中的細胞多了細胞壁和液泡等結(jié)構(gòu)。（4）物鏡安裝在鏡筒的下端，觀察時靠近玻片標本，所以水滴相當于光學顯微鏡結(jié)構(gòu)中的物鏡。9．如圖一所示，蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三個部分。王飛同學發(fā)現(xiàn)蝗蟲在休息時，胸腹部總是不停地收縮和舒張，王飛想：蝗蟲的呼吸器官難道集中在胸腹部嗎。于是，他進行了下列探究：第一步：在草地上抓了6只生理狀況相似的蝗蟲，隨機平分為甲、乙兩組。第二步：取6支相同規(guī)格的試管，裝滿水，分成兩組。第三步：將甲組蝗蟲的頭部浸沒在水中，乙組蝗蟲的胸腹部浸沒在水中（如圖二所示）。

第四步：觀察現(xiàn)象，記錄蝗蟲死亡的時間。(1)本實驗中，王飛的假設(shè)是。(2)若觀察到的實驗結(jié)果是，則可以證明王飛的實驗假設(shè)成立?！敬鸢浮?1)蝗蟲的呼吸器官主要集中在胸腹部(2)乙組蝗蟲比甲組先死亡（或者甲組蝗蟲活著，乙組蝗蟲死亡）【分析】由我們所學的知識可以知道：蝗蟲的呼吸器官是位于胸腹部的氣管，解答時從蝗蟲特點作出假設(shè)，確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗，設(shè)置重復組等方面切入?！驹斀狻浚?）作出假設(shè)：根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)?；认x的呼吸器官主要集中在胸腹部。（2）一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是甲組仍然活著，乙組蝗蟲死亡。由此可見：蝗蟲的呼吸器官在胸腹部。10．小美在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，當小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）如圖所示：（1）該實驗是根據(jù)公式進行速度計算的。（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度（填“較大”或“較小”），目的是減小測量時間的誤差。（3）若S2的路程正好是全部路程的一半，則小車通過上半段路程的平均速度為m/s，小車通過全過程的速度大小變化情況是。（填“變大”、“不變”或“變小”）【答案】v＝較小0.2變大【分析】（1）測平均速度利用了速度的計算公式v＝。（2）斜面坡度較小時，小車速度變化越慢，小車運動時間越長，越方便時間的測量。（3）由圖讀出小車通過的路程和對應的時間，由公式計算出小車前半程和后半程的平均速度，比較可得小車通過全過程的速度大小變化情況。【詳解】（1）[1]在該實驗中，是根據(jù)公式v＝來計算平均速度的。（2）[2]實驗中為了方便計時，減小測量時間的誤差，應使斜面的坡度較小。（3）[3]由圖知，小車通過s2的路程用的時間t2＝3ss2＝s1＝×1.2m＝0.6m上半段路程的平均速度v2＝小車通過下半程的速度vBC＝＝0.3m/s＞0.2m/s所以，小車通過全過程的速度大小變化情況是變大。11．某興趣小組用如圖所示的實驗裝置“測量小車運動的平均速度”。將小車從帶刻度斜面的A點靜止釋放，并同時按下秒表開始計時，圖中圓圈內(nèi)顯示了小車位于A、B、C三點的時刻（數(shù)字分別表示“時：分：秒”）。（1）小車下滑過程中在做運動；（選填“加速”、“勻速”或“減速”）（2）小車從A點到C點的平均速度是分米/秒；（3）為減小實驗中時間測量的誤差，可采取的措施是。【答案】加速3.00多次測量求平均值【詳解】（1）[1]由圖可知，小車在斜面下滑的過程中BC段比AB段的下滑所用的時間短，但路程長，根據(jù)，說明小車在做加速運動。（2）[2]小車從A點到C點的路程為所用的時間為小車從A點到C點的平均速度是（3）[3]物理實驗中，常用多次測量求平均值來減小實驗誤差，因此可以進行多次測量求平均值。12．某興趣小組用地球儀和電燈模擬了地球的自轉(zhuǎn)運動。(1)地球自轉(zhuǎn)是指地球繞著不停地旋轉(zhuǎn)運動。(2)撥動地球儀，使其自西向東轉(zhuǎn)動，如果從北極上空看是時針方向旋轉(zhuǎn)。(3)如圖所示的實驗，可以演示的是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。（選填“晝夜交替”或“四季更替”）【答案】(1)地軸(2)逆(3)晝夜交替【分析】本大題以演示地球自轉(zhuǎn)示意圖為材料，設(shè)置三道小題，涉及地球自轉(zhuǎn)的方向、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等相關(guān)內(nèi)容，考查學生對相關(guān)知識的掌握程度?！驹斀狻浚?）地球的自轉(zhuǎn)是指地球繞著地軸的旋轉(zhuǎn)運動。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東；自轉(zhuǎn)一周的時間約為24小時，也就是一天。（2）地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，在北極上空看呈逆時針旋轉(zhuǎn)，在南極上空看，呈順時針旋轉(zhuǎn)。（3）圖中用地球儀和電燈模擬了地球的自轉(zhuǎn)運動，可以演示的是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象。四季更替是地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。13．我縣某校地理社團準備演示地球自轉(zhuǎn)并探究地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。圖為演示地球自轉(zhuǎn)示意圖。請根據(jù)圖文資料，將相關(guān)內(nèi)容補充完整。(1)小明（左二）（自左向右/自右向左）緩緩撥動地球儀，他發(fā)現(xiàn)觀察的位置不同，地球儀旋轉(zhuǎn)方向有所不同，如果從南極上空看，呈時針。(2)觀察地球儀上的A、B兩地，同學們發(fā)現(xiàn)：隨著地球自轉(zhuǎn)，A地漸漸由白天進入黑夜，B地由進入，這演示了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了現(xiàn)象。(3)A點位于B點的方，隨著地球的自轉(zhuǎn)，可以發(fā)現(xiàn)A點比B點的時間（早/晚），說明兩地存在?！敬鸢浮?1)自左向右順(2)黑夜白天晝夜更替(3)正東（或：東）早時間差異（或：時差）【分析】本題以“演示地球自轉(zhuǎn)”的實驗為背景材料，涉及晝夜現(xiàn)象的產(chǎn)生及更替、地球自轉(zhuǎn)方向等知識，重點考查學生理解及分析運用知識的能力，體現(xiàn)了綜合思維和地理實踐力的學科核心素養(yǎng)?！驹斀狻浚?）地球自轉(zhuǎn)方向為自西向東，小明應該自左向右緩緩撥動地球儀，觀察的位置不同，地球儀旋轉(zhuǎn)方向有所不同，從北極上空看，呈逆時針方向；從南極上空看，呈順時針方向。（2）由圖可知，隨著地球自轉(zhuǎn)，A地漸漸由白天進入黑夜，B地由黑夜進入白天，演示的是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象。（3）由圖可知，A點位于B點的東方，當A地正處于白天，B地正處于黑夜，可以發(fā)現(xiàn)A點比B點的時間早，說明兩地存在時間差異。14．如圖是用透明塑料蓋（半球形）和圓形紙板等材料做成的裝置，可以模擬一天中桿影隨太陽高度變化的情況。實驗時，用手電筒模擬太陽，圓形紙板當?shù)装迥M地平面，牙簽（插在紙板中間O點）模擬地面上的旗桿，ABC連成的弧線（手電筒沿透明塑料蓋運動的軌跡）模擬太陽在夏至日這一天中的運動軌跡。（1）實驗中，讓光線始終對準牙簽的頂端照射，在紙板底面上會出現(xiàn)牙簽的影子，這是由于光在同一中均勻介質(zhì)中是傳播的；（2）圖中OP、OQ、OS都是旗桿影子，其中可以表示夏至日該地正午時刻的旗桿影子是；（3）如果要模擬該地冬至日這一天中桿影變化的情況，那么應將手電筒沿透明塑料蓋運動，把光線與紙板的夾角調(diào)些（選填“大”或“小”）；（4）為了使底層住戶的窗臺全年都有陽光照射到，杭州兩幢居民樓之間的距離應依據(jù)日的樓影來計算?！敬鸢浮垦刂本€OQ小冬至【詳解】（1）[1]光在中均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，因此在紙板底面上會出現(xiàn)牙簽的影子。（2）[2]夏至日該地正午時刻，牙簽的影子指向正北方，即OQ。（3）[3]要模擬該地冬至日這一天中桿影變化的情況，影子由大變小，再由小變大，因此光線與紙板的夾角調(diào)小。（4）[4]冬至日北半球的太陽高度最小，其影子最長，照射進房屋內(nèi)的面積最大，所以兩樓之間的距離應依據(jù)冬至日的樓影長度來確定。15．如圖所示，找一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察并研究小孔成像的特點：（1）從右側(cè)眼睛看過去，將蠟燭在孔前繞順時針旋轉(zhuǎn)，則人眼看到的塑料薄膜上的像是（選填“順”或“逆”）時針旋轉(zhuǎn)的；（2）為了增大燭焰所成的像，可采取的辦法是：；（3）晴天太陽透過樹葉縫隙形成的圓形光斑與上述原理相同，其圓形光斑大小不一的原因是。【答案】順將蠟燭靠近小孔樹葉縫隙離地面的距離不同【詳解】（1）[1]眼睛從右邊觀察塑料薄膜上的像，蠟燭在孔前繞順時針旋轉(zhuǎn)，它在塑料薄膜上所成的像是順時針旋轉(zhuǎn)的。（2）[2]在小孔到光屏距離一定的情況下，為了增大蠟燭所成的像，將蠟燭靠近小孔。（3）[3]晴天太陽透過樹葉縫隙形成的圓形光斑與上述原理相同，小孔成像中像的大小與像距、物距有關(guān)，故其圓形光斑大小是因為樹葉縫隙離地面的距離不同。16．小樓在樹底下看到地面上除了輪廓分明的樹葉影子外，還有若干大小不一的圓形光斑。（1）樹葉影子的形成的原理是；（2）小樓對圓形光斑大小不同產(chǎn)生了疑問，并由此產(chǎn)生了四種猜想；①可能與樹葉縫隙的大小有關(guān)；②可能與樹葉縫隙的形狀有關(guān)；③可能與地面到縫隙的距離有關(guān)；④可能與縫隙到太陽的距離有關(guān)。小周馬上就否定了猜想④，理由是；（3）為了驗證猜想①，小樓準備了一個簡易的小孔成像儀（如圖1）和如圖2的材料；（開著四種不同形狀孔的卡片甲，覆蓋在上面的卡片乙按照箭頭方向移動），小樓應該選擇卡片組合（填“A”“B”“C”或“D”）。在實驗過程中，在改變小孔大小的同時（填“物距”“像距”或“物距和像距”）相同。【答案】光沿直線的傳播大樹和太陽之間的距離較大，縫隙到太陽之間的距離可以近似認為是相等的A物距和像距【詳解】（1）[1]樹葉影子的形成表明了光沿直線的傳播特點。（2）[2]由于大樹和太陽之間的距離較大，縫隙到太陽之間的距離可以近似認為是相等的。（3）[3]A圖中隨著卡片乙向沿著箭頭方向移動，孔的形狀始終是三角形，故A符合要求。[4]孔的形狀發(fā)生了變化，在實驗過程中，根據(jù)控制變量法可知，物距和像距需要相等。17．小寧為了探究小孔成像的特點，在易拉罐的底部中心位置打了一個直徑約1mm的小孔，將罐的頂部有拉環(huán)的這一個圓面剪去，用硬紙板制作了一個直徑略小于易拉罐的圓筒，使易拉罐恰好能套在它的外面。在圓筒的一端包上如圖乙的半透明的方格紙（格子與LED發(fā)光單元等大）并插入易拉罐中，如圖甲所示。（1）小寧應該將半透明的方格紙包在圓筒的端（填“A”或“B”），采用了半透明并帶有方格的紙來做光屏的優(yōu)點是；（2）小寧將光源和小孔的位置固定，多次改變光屏的位置，記錄下像距和像的高度如表所示，則根據(jù)表中的數(shù)據(jù)能得到的結(jié)論是；像距s/cm4.06.08.0像的高度h/cm2.03.04.0（3）相比較于燭焰，小寧選用“F”形光源的好處是?！敬鸢浮緼成像更清晰，便于觀察物距和物高一定時，物體經(jīng)小孔所成像的高度h和像距s成正比便于研究像和光源的正倒關(guān)系【詳解】（1）[1][2]實驗中，半透明薄紙相當于光屏，為了使成的像更清晰，便于觀察，半透明的薄紙應該放在圓筒的A端，B端周圍環(huán)境太亮，看不清像；帶有方格的紙做光屏便于比較像的大小。（2）[3]光源和小孔的位置固定，即物距一定，研究像的高度h和像距s的關(guān)系，要物高一定，由圖像得出的結(jié)論是：物距和物高一定時，物體經(jīng)小孔所成像的高度h和像距s成正比。（3）[4]相比較于燭焰，蠟燭換成LED燈實驗現(xiàn)象更明顯、便于觀察，且選用“F”形光源更便于研究像和光源的正倒關(guān)系。18．如圖所示是一個三球儀模型，它可以幫助我們學習和理解太陽、月亮、地球的位置關(guān)系。(1)三球儀A、B、C中表示地球的是；(2)當A、B、C三者的位置如圖所示恰好處于同一條直線時，可能出現(xiàn)現(xiàn)象；(3)如圖所對應的日期接近中國二十四節(jié)氣中的___________（填字母）；A．春分B．夏至C．秋分D．冬至(4)小妍提出，這一模型只能粗略表示日地月三者的位置，與實際的日地月情況相比有一些區(qū)別（寫出一點）?！敬鸢浮?1)B(2)月食(3)D(4)三球距不同，月食現(xiàn)象在不同位置范圍大小不同等【詳解】（1）讀圖可知，三球儀中，繞太陽轉(zhuǎn)動的球體是地球B；三球之間有機械聯(lián)動裝置來演示三球運動關(guān)系。（2）圖中A、B、C三球的位置在同一直線上時，地球上被地球擋住部分沒有光源，就出現(xiàn)不同的月食形狀。（3）圖中可以看出，地球儀南極向太陽一側(cè)傾斜，主要直射南半球，故對應二十四節(jié)氣中的冬至日，南北極地區(qū)無極晝極夜現(xiàn)象，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。（4）三球儀模型是根據(jù)太陽、月球，模型上三球間距要比三球真實情況小、月球的盈虧、晝夜和四季的交替等現(xiàn)象時。19．某同學在演示日食實驗時，繪制了下圖，試著回答下列問題。（1）圖中大球、小球及眼睛分別代表了什么？大球：小球：眼睛；（2）此時，可以觀測到的日食類型是；當小球沿方向2水平移動時，可以觀測到；當小球沿方向1或3移動時，可以觀測到；（3）天文奇觀“金星凌日”是在地球上看到金星從太陽面上移過的現(xiàn)象，它的產(chǎn)生和日食的道理相同，右圖為發(fā)生“金星凌日”現(xiàn)象時的示意圖，右圖中金星的位置在()。A．甲

B．乙

C．丙

D．丁【答案】太陽月球地球日全食日環(huán)食日偏食D【詳解】（1）[1][2][3]當月球運行到太陽和地球中間，三者在一條直線上因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食，因此大球相當于太陽，小球相當于月球，眼睛相當于地球。（2）[4]此時人眼能夠觀察到的位置全被月球擋住，因此可以觀察到日全食。[5][6]當小球沿方向2水平移動時，太陽中心的位置被月球擋住，因此可以觀察到日環(huán)食，當小球沿方向1或3移動時，擋住太陽一側(cè)的光線，因此可以觀察到日偏食。（3）[7]由于“金星凌日”產(chǎn)生和日食的道理相同，因此金星的位置應在丁位置，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。20．某研究性學習小組通過史實歷程進行“自制溫度計”的項目化學習。[史料研究]小組同學通過查閱資料了解了溫度計的發(fā)明歷程：[原理分析](1)以上四種溫度計均利用了的性質(zhì)制成的；(2)圖甲是伽利略發(fā)明的溫度計，若環(huán)境溫度升高時，玻璃管內(nèi)液柱（填“上升”或“下降”）；(3)[方法研究]比較圖乙和圖丙發(fā)現(xiàn)，圖丙的溫度計比圖乙精確度更高，除了用酒精代替水之外，還有哪些原因？（請寫出一個）溫標定義：為了給溫度計標刻度，他們測量了不同溫度時的水柱高度（如下表所示），請判斷該溫度計的刻度是否均勻并說明理由；氣溫（℃）101418222630水柱高度（cm）131517192123[產(chǎn)品制作]有了相應的知識儲備，研究學習小組各自完成了簡易溫度計制作如圖所示A和B是不同小組上交的兩種不同類型的溫度計產(chǎn)品。[產(chǎn)品迭代]小組同學繼續(xù)研究測量更準確、使用更方便的溫度計……【答案】(1)物質(zhì)的熱脹冷縮(2)下降(3)丙液柱長度變化更明顯，可以做的精確度更高水柱的變化高度跟氣溫變化的攝氏度數(shù)成正比，該溫度計的刻度是均勻【詳解】（1）甲圖溫度計是氣體溫度計，乙圖、丙圖、丁圖是液體溫度計。液體(或氣體)受熱以后，體積膨脹，液柱會沿著細玻璃管上升(或下降)；液體(或氣體)遇冷以后，體積縮小，液柱會沿著細玻璃管下降(或上升)，液柱的高低變化與溫度有關(guān)，我們就是以此來測量溫度的，以上四種溫度計均是利用了物質(zhì)熱脹冷縮的原理制成的。（2）伽利略溫度計是利用氣體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，當環(huán)境溫度升高時，密閉玻璃泡內(nèi)的空氣膨脹，使玻璃管內(nèi)的液柱下降。（3）[1]圖丙玻璃管比圖乙更細長，在液體體積變化相同時，丙液柱長度變化更明顯，可以做的精確度更高。[2]由表格數(shù)據(jù)知，氣溫每升高4℃，水柱高度升高2cm，水柱的變化高度跟氣溫變化的攝氏度數(shù)成正比，該溫度計的刻度是均勻。21．在項目化學習中，某興趣小組用身邊的材料開展了“自制溫度計”的活動．【項目設(shè)計】所用材料有小藥瓶、密封蓋、透明吸管、最小刻度為1mm的刻度尺、染色后的酒精等。實驗序號溫度t/℃液柱高h/mm1050.02251.035075.04100100.0該小組找到了A、B兩款小藥瓶及C、D兩種吸管，如圖甲所示．為了提高自制溫度計的精確度，則最好選擇其中的進行組合搭配；【項目制作】如圖乙所示，先把小藥瓶浸沒在不同溫度的水中，在表中記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，再根據(jù)液柱高度變化量和溫度變化量的關(guān)系，利用提供的刻度尺，在0~100℃之間進行溫度標注．分析表中數(shù)據(jù)可知，46℃時的刻度應標注在液柱高度為mm處；【項目評價】根據(jù)如表所示的評價量表，請你對該溫度計進行等第評價：，并說明評價理由：“自制溫度計”評價量表等第指標優(yōu)秀合格待改進科學性結(jié)構(gòu)完整，刻度標識均勻結(jié)構(gòu)完整，刻度標識均勻結(jié)構(gòu)不完整，刻度標識不均勻準確性精確度達到1℃精確度在2~4℃精確度在2~4℃【答案】AD73合格見詳解【詳解】[1]自制溫度計工作的原理是液體的熱脹冷縮的性質(zhì)，為了溫度變化時液柱長度變化更明顯，精度更高，液體總體積要盡量大一些，同時管子要細一些，故應選擇AD組合。[2]根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，0℃對應液柱高度為50.0mm，100℃對應的液柱高度100.0mm，46℃時的刻度應標注在液柱高度為[3][4]根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，0℃對應液柱高度為50.0mm，100℃對應的液柱高度100.0mm，每1mm對應的溫度為分度值為2℃，結(jié)構(gòu)完整，刻度是均勻的，故評價為合格。22．以下為某校學習小組進行“自制簡易溫度計”的項目化學習的部分環(huán)節(jié)，請完成下列問題：【任務】：利用生活中的器材設(shè)計并制作簡易溫度計。【器材】：帶塞子（已打孔）的玻璃瓶若干個（大小不同）、吸管若干根（長度和粗細不同）、硬紙板、雙面膠、水、紅墨水、記號筆、刻度尺等?！静襟E】：（1）選擇器材組裝簡易溫度計：小龍選擇一根吸管將其插入塞子，把玻璃瓶中裝上一定量水，用塞子塞緊，這樣一個簡易溫度計就做好了。但小組同學發(fā)現(xiàn)將該溫度計剛放入沸水中時，吸管內(nèi)的水就溢出了吸管上端，請你分析此現(xiàn)象的原因，經(jīng)調(diào)整后同學們解決了這個問題。（2）標出簡易溫度計刻度：①標注100℃刻度：將簡易溫度計置于沸水中，待液柱穩(wěn)定后在硬紙上標出刻度；②標注0℃刻度：，待液柱穩(wěn)定后在硬紙上標出刻度；③量出0℃和100℃的距離是20cm，在0℃和100℃之間進行100等分，標定剩余刻度。（3）分析簡易溫度計原理：同學們做的簡易溫度計，由于添加水量的不同，出現(xiàn)如下圖甲、乙、丙三種類型，其中與下圖中實驗室溫度計的工作原理最接近的是（選“甲”、“乙”或“丙”）【評價】：用自制簡易溫度計測量40℃的溫水，顯示吸管中液面在距離0℃刻度7.6cm處。根據(jù)以下評價量表，請評價此簡易溫度計屬于哪一等級，并簡要說明原因。評價等級優(yōu)秀良好合格溫度計的準確性誤差在以內(nèi)誤差在以內(nèi)誤差在以內(nèi)【答案】吸管太細，內(nèi)徑很小將簡易溫度計置于冰水混合物中乙屬于良好等級，原因見解析【詳解】（1）[1]將該溫度計放入沸水中，如果吸管太細，內(nèi)徑很小，會導致紅墨水溢出吸管上端。（2）[2]標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃，故應將簡易溫度計置于冰水混合物中。（3）[3]圖中實驗室溫度計的工作原理是玻璃泡內(nèi)的液體的熱脹冷縮，甲、丙玻璃瓶內(nèi)都還有空氣，故圖中工作原理最接近的是乙，玻璃瓶內(nèi)水加滿。（4）[4]0℃和100℃的距離是20厘米，故每厘米對應的溫度為距離0℃刻度7.6cm處對應的溫度為誤差為誤差在以內(nèi)，故此簡易溫度計屬于良好等級。23．學校開展細胞模型制作活動，同學們在老師的帶領(lǐng)下分小組進行項目規(guī)劃，開啟了項目學習的探究實踐之旅。請你運用所學知識回答下列問題：（1）第一組同學選用洋蔥鱗片葉制作臨時裝片，在蓋蓋玻片時，他們用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下（如圖甲），這樣做的目的是。（2）第二組同學制作了口腔上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡下看到圖像如圖乙，若想讓物像移動到視野中央，應向方向移動裝片。（3）同學們在老師的指導下制作了細胞模型，同時針對該模型的科學性設(shè)計了如下評價量規(guī)。第三組同學利用彩色橡皮泥等材料制作了植物細胞模型，如圖丙。植物細胞模型評價量規(guī)（節(jié)選）評價指標優(yōu)秀良好待改進指標a結(jié)構(gòu)完整，無缺失，且能選擇與其功能相匹配的材料結(jié)構(gòu)不完整，有12處缺失，且選擇的材料與其功能匹配度一般結(jié)構(gòu)不完整，缺失3處及以上，且選擇的材料與其功能不匹配指標b模型的設(shè)計與材料的選擇，能展示細胞中2個結(jié)構(gòu)的功能模型的設(shè)計與材料的選擇，至少能展示細胞中1個結(jié)構(gòu)的功能模型的設(shè)計與材料的選擇，未能展示細胞結(jié)構(gòu)的功能（4）根據(jù)評價指標a，該組同學的作品被評定良好，為使該模型“指標a”達到優(yōu)秀水平，請你對該模型提出合理的改進建議；（5）制作細胞膜時，有兩種材料可供選擇，一種是透明塑料薄膜，另一種是網(wǎng)眼很小的細紗網(wǎng)。你選擇的材料是，其理由是?！敬鸢浮勘苊猱a(chǎn)生氣泡左下增加細胞壁和線粒體兩個結(jié)構(gòu)網(wǎng)眼很小的細紗網(wǎng)網(wǎng)眼很小的細紗網(wǎng)可以更好的展示出細胞膜能夠控制物質(zhì)進出細胞的功能【分析】（1）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的步驟可以簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。（2）植物細胞的結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、線粒體、液泡、葉綠體。（3）在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。【詳解】（1）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，圖甲蓋蓋玻片的正確方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，這樣做的目的是避免產(chǎn)生氣泡。（2）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。圖乙中的物像偏左下方，向左下方移動玻片，物像會向右上方移動到視野的中央。（4）植物細胞的結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、線粒體、液泡、葉綠體。圖丙所示為第三組同學制作的植物細胞結(jié)構(gòu)模型圖，該模型缺少細胞壁和葉綠體兩個結(jié)構(gòu)。為使該模型“指標a”達到優(yōu)秀水平，結(jié)構(gòu)要完整，無缺失，因此，對該模型提出的改進建議：增加細胞壁和線粒體這兩個結(jié)構(gòu)。（5）細胞膜是一層透明且極薄的膜，具有保護和控制物質(zhì)進出細胞的作用，能使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞。因此制作細胞膜時，應選擇網(wǎng)眼很小的細紗網(wǎng)作為材料，其理由是：用網(wǎng)眼很小的細紗網(wǎng)可以更好的展示出細胞膜能夠控制物質(zhì)進出細胞的功能。24．科學課堂上，同學們開展“自制水滴顯微鏡”項目化學習活動，活動包括設(shè)計、制作、調(diào)試、評價與改進環(huán)節(jié)。【設(shè)計】同學利用水滴、放大鏡、平面鏡、杯子和可伸縮支架等材料設(shè)計了一臺“水滴顯微鏡”，如圖甲。(1)對A處結(jié)構(gòu)的選材，同學們提供了不同的材料，分別為玻璃片、木片、鐵片，請分析選擇玻璃片為材料的理由?！局谱鳌?2)根據(jù)設(shè)計，小組制作模型，其中“水滴”對應的顯微鏡結(jié)構(gòu)為?！菊{(diào)試】(3)實驗小組將標本放置在正中央后進行觀測，在視野中未出現(xiàn)物像。為找到物像，接下來需進行的操作為?！驹u價】項目化評價小組制定的“自制簡易顯微鏡”評價表如表。評價指標優(yōu)秀合格待改進指標一能精細調(diào)節(jié)像的清晰度能粗略調(diào)節(jié)像的清晰度無法調(diào)節(jié)像的清晰度指標二對像的大小和亮度都能進行調(diào)節(jié)只能對像的大小或亮度進行調(diào)節(jié)對像的大小和亮度都不能進行調(diào)節(jié)(4)根據(jù)“指標二”，小科自制的“簡易顯微鏡”評為“待改進”，請你對該“簡易顯微鏡”提出合理的改進建議：。【答案】(1)透光(2)物鏡(3)調(diào)節(jié)可伸縮支架(4)增加不同放大倍數(shù)的放大鏡；平面鏡改為反光鏡。【分析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)由光學部分、支持部分及調(diào)節(jié)部分三部分組成；光學部分由鏡頭和反光鏡組成。鏡頭分為目鏡和物鏡兩種?！驹斀狻浚?）顯微鏡成像是利用光學原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像。因此，應選擇玻璃片，使光線透過觀察材料，使其能更好地被觀察到。（2）物鏡安裝在鏡筒的下端，觀察時靠近玻片標本，其中“水滴”對應的顯微鏡結(jié)構(gòu)為物鏡。（3）可伸縮支架相當于光學顯微鏡的準焦螺旋，準焦螺旋的作用是升降鏡筒，調(diào)出準確的焦距，這樣才能在視野中出現(xiàn)物像。因此，為找到物像，接下來需進行的操作調(diào)節(jié)可伸縮支架。（4）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。小科自制的“簡易顯微鏡”評為“待改進”，要想對像的大小進行調(diào)節(jié)，可以增加不同放大倍數(shù)的放大鏡；要想對亮度進行調(diào)節(jié)，可將平面鏡改為反光鏡。25．項目化學習小組的同學們在老師的指導下，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)了大腸桿菌，用于探究大蒜對大腸桿菌的生長和繁殖是否有抑制作用。實驗步驟及結(jié)果如下：①將新鮮大蒜壓成蒜泥，雙層紗布包住擠壓過濾，作為100%大蒜提取液；②用無菌水將100%大蒜提取液依次稀釋成濃度為50%、25%的稀釋液；③吸取等量不同濃度大蒜提取液，分別滴入制備好大腸桿菌的培養(yǎng)皿中；④將培養(yǎng)皿放入37℃恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)，培養(yǎng)18~24小時；⑤照相記錄抑菌圈大小，并測量其直徑。（1）為了使實驗更加嚴謹，需要選取等量的（填“自來水”或“無菌水”）滴入培養(yǎng)皿中作為對照。（2）如圖1所示，有大腸桿菌菌群的培養(yǎng)皿中加入100%大蒜提取液后，周圍出現(xiàn)了抑菌圈，說明大蒜可以。（3）據(jù)圖2抑菌圈直徑可知，效果最差的是。

【答案】無菌水抑制大腸桿菌的生長和繁殖25%大蒜提取液【分析】科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領(lǐng)悟科學研究方法而進行的各種活動。通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題。主動去尋找答案，而不是被動地接受知識?？茖W探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身?！驹斀狻浚?）本實驗的研究目的是探究不同濃度大蒜提取液對大腸桿菌的抑菌作用，變量是大蒜提取液。為使實驗更加嚴謹，需要選取等量的無菌水置于培養(yǎng)皿中作為對照。（2）科學研究表明，大蒜中主要的抑菌成分是大蒜素。完整的大蒜瓣破壞后才會形成大蒜素。圖1中，加入大蒜提取液后，周圍出現(xiàn)了抑菌圈，說明大蒜可以抑制大腸桿菌的生長和繁殖。（3）本實驗的實驗原理：如果大蒜提取液有抑菌作用，則在大蒜提取液周圍會很少甚至沒有細菌分布，這個沒有細菌分布的范圍就是抑菌圈，抑菌圈越大，說明抑菌效果越好；如果沒有出現(xiàn)抑菌圈則說明沒有抑菌效果。據(jù)圖2可知效果最差的是25%大蒜提取液。26．學校舉行火箭模型制作大賽，某項目化小組設(shè)計制作了一個以酒精為燃料的模擬火