小學(xué)教師教學(xué)方法心得

小學(xué)教師教學(xué)方法心得TOC\o"1-2"\h\u4740第一章走進(jìn)小學(xué)教師教學(xué)方法的世界 126588第二章《窗邊的小豆豆》中的教育啟示：教學(xué)方法的范例 19142第三章小學(xué)教學(xué)方法的多樣呈現(xiàn) 115538第四章我的教學(xué)方法心得：因材施教 219349第五章感受互動(dòng)式教學(xué)的魅力 24893第六章教學(xué)方法與學(xué)長(zhǎng)：不可分割的聯(lián)系 26877第七章從實(shí)踐看教學(xué)方法的調(diào)整與優(yōu)化 330656第八章總結(jié)與展望：小學(xué)教學(xué)方法的未來(lái)之路 3第一章走進(jìn)小學(xué)教師教學(xué)方法的世界小學(xué)教師的教學(xué)方法那可是相當(dāng)有門(mén)道的。就像建房子，方法就是那圖紙和工具。咱先得了解孩子們的特點(diǎn)，小學(xué)生啊，他們的注意力集中時(shí)間短，好奇心卻特別強(qiáng)。比如說(shuō)我班上有個(gè)小男孩，每次上課眼睛總是滴溜溜亂轉(zhuǎn)，對(duì)啥都感興趣，就是坐不住。這時(shí)候咱不能硬來(lái)，得用有趣的方式吸引他。教學(xué)方法有很多種，像講授法，就得把那些枯燥的知識(shí)講得生動(dòng)起來(lái)。我給孩子們講歷史故事的時(shí)候，就會(huì)把自己想象成故事里的人物，繪聲繪色地描述，孩子們聽(tīng)得可入神了。還有演示法，像科學(xué)課上做小實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親眼看到神奇的現(xiàn)象，比光講理論有用多了。第二章《窗邊的小豆豆》中的教育啟示：教學(xué)方法的范例《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里可藏著不少教學(xué)方法的寶藏呢。巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)那可是個(gè)教育大師。小豆豆剛來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，是個(gè)被其他學(xué)校認(rèn)為調(diào)皮搗蛋的孩子。小林校長(zhǎng)呢，沒(méi)有嫌棄她，而是耐心地聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話。這就是一種尊重孩子的教學(xué)態(tài)度啊。在我們的課堂上，也得這樣，每個(gè)孩子都有自己的想法，咱得給他們機(jī)會(huì)表達(dá)。巴學(xué)園的教學(xué)方法很特別，他們根據(jù)孩子的興趣來(lái)教學(xué)。比如讓不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的孩子參加適合他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目。我就借鑒過(guò)這個(gè)方法，我班上有個(gè)孩子畫(huà)畫(huà)特別好，但是數(shù)學(xué)不太靈光。我就鼓勵(lì)他用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)做數(shù)學(xué)筆記，把數(shù)學(xué)概念畫(huà)成一幅幅有趣的小畫(huà)，慢慢地，他對(duì)數(shù)學(xué)也有了興趣。第三章小學(xué)教學(xué)方法的多樣呈現(xiàn)小學(xué)教學(xué)方法多種多樣，就像一個(gè)大花園里的各種花朵。小組合作學(xué)習(xí)法就是很有效的一種。我把孩子們分成小組，讓他們一起完成一個(gè)項(xiàng)目，比如說(shuō)制作一個(gè)關(guān)于季節(jié)的手抄報(bào)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作。有個(gè)小組，一個(gè)孩子負(fù)責(zé)找資料，一個(gè)孩子負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)，還有一個(gè)孩子負(fù)責(zé)寫(xiě)字。他們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，找資料的孩子學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)孩子的色彩搭配，寫(xiě)字的孩子也學(xué)會(huì)了如何簡(jiǎn)潔地表達(dá)內(nèi)容。還有情境教學(xué)法呢。在英語(yǔ)課上，我把教室布置成一個(gè)小商店，孩子們扮演顧客和售貨員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。這種方法讓孩子們仿佛置身于真實(shí)的情境中，學(xué)起英語(yǔ)來(lái)特別帶勁。第四章我的教學(xué)方法心得：因材施教因材施教可是咱當(dāng)老師的一個(gè)重要原則。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。我班上有個(gè)小姑娘，她特別害羞，上課從來(lái)不主動(dòng)回答問(wèn)題。我就專門(mén)為她設(shè)計(jì)了一些小任務(wù)，比如讓她在小組內(nèi)先分享自己的想法。開(kāi)始的時(shí)候她聲音特別小，但是我一直鼓勵(lì)她。慢慢地，她變得越來(lái)越自信了。還有一個(gè)小男孩，他特別聰明，學(xué)東西特別快。我就給他一些拓展性的任務(wù)，像讓他自己去研究一些數(shù)學(xué)難題，然后給同學(xué)們分享解題思路。這樣既滿足了他的求知欲，也能帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。因材施教就像是給每個(gè)孩子量身定做衣服，合適了，他們才能穿得舒服，學(xué)得開(kāi)心。第五章感受互動(dòng)式教學(xué)的魅力互動(dòng)式教學(xué)就像一場(chǎng)有趣的對(duì)話舞會(huì)。在課堂上，老師和學(xué)生不再是單向的傳授關(guān)系，而是互動(dòng)起來(lái)。我記得有一次上語(yǔ)文課，講《狐假虎威》這個(gè)故事。我先讓孩子們自己讀故事，然后提出問(wèn)題。孩子們的問(wèn)題可多了，有的問(wèn)狐貍為什么這么聰明，有的問(wèn)老虎怎么那么傻。我沒(méi)有直接回答，而是讓孩子們互相討論。他們討論得熱火朝天，每個(gè)孩子都有自己的想法。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅理解了故事的含義，還鍛煉了自己的思考能力和表達(dá)能力。還有一次在美術(shù)課上，我讓孩子們互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。這時(shí)候孩子們可認(rèn)真了，他們會(huì)發(fā)覺(jué)別人作品中的閃光點(diǎn)，也能提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)。這種互動(dòng)讓課堂充滿了活力。第六章教學(xué)方法與學(xué)長(zhǎng)：不可分割的聯(lián)系教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)那可是起著的作用。好的教學(xué)方法就像一把鑰匙，能打開(kāi)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的大門(mén)。我有個(gè)學(xué)生，以前數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，對(duì)數(shù)學(xué)也沒(méi)什么興趣。我改變了教學(xué)方法，采用游戲教學(xué)法。我把數(shù)學(xué)知識(shí)編成一些小游戲，像數(shù)學(xué)接龍，數(shù)字拼圖之類的。慢慢地，他在游戲中找到了樂(lè)趣，也逐漸掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。他的成績(jī)提高了不說(shuō)，整個(gè)人也變得自信起來(lái)了。在品德課上，我采用故事教學(xué)法，給孩子們講一些品德高尚的人物故事。孩子們聽(tīng)了這些故事后，會(huì)在生活中模仿這些人物的行為。教學(xué)方法就像陽(yáng)光和雨露，滋潤(rùn)著孩子們成長(zhǎng)的心田。第七章從實(shí)踐看教學(xué)方法的調(diào)整與優(yōu)化在教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)方法可不能一成不變。就像咱們的衣服，得根據(jù)不同的季節(jié)和場(chǎng)合換著穿。我教過(guò)一屆學(xué)生，開(kāi)始的時(shí)候我用一種比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法。但是我發(fā)覺(jué)孩子們的積極性不高，課堂氣氛很沉悶。我就開(kāi)始調(diào)整。我增加了更多的實(shí)踐活動(dòng)，比如在語(yǔ)文課上，讓孩子們把課文改編成小話劇，然后表演出來(lái)。這一調(diào)整，效果立竿見(jiàn)影。孩子們的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。還有在科學(xué)課上，原來(lái)我只是在課堂上講一些科學(xué)知識(shí)。后來(lái)我?guī)Ш⒆觽內(nèi)敉庥^察大自然，讓他們自己去發(fā)覺(jué)科學(xué)現(xiàn)象。這樣的調(diào)整讓孩子們對(duì)科學(xué)課充滿了期待，也學(xué)到了更多的知識(shí)。第八章總結(jié)與展望：小學(xué)教學(xué)方法的未來(lái)之路小學(xué)教學(xué)方法一直在不斷發(fā)展?？萍嫉倪M(jìn)步，我們可以利用更多的資源來(lái)豐富教學(xué)方法。比如多媒體教學(xué)，我們可以給孩子們播放有趣的動(dòng)畫(huà)視頻來(lái)講