2025年粵教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2分）A.通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，使我認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。B.聽(tīng)到幾位華人拾貝者在英國(guó)遇難的消息，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。C.伊拉克局勢(shì)能不能穩(wěn)定下來(lái)，是聯(lián)合國(guó)工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件。D.“神舟”七號(hào)載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊(cè)的不朽盛事。2、下列各組加線字讀音不同的一組是（）A.____假____和____雜B.____搶____堂____動(dòng)C.礦____寶____西____D.聲________動(dòng)音____3、【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)①，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出③，為坻為嶼，為嵁為巖④，青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂⑤。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然⑥不動(dòng)，俶爾⑦遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽⑧。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》，時(shí)被貶永州）【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》，時(shí)被貶黃州）【注釋】①如鳴佩環(huán)：好像人身上佩戴的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音。②近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。④為坻（chí），為嶼，為嵁（kān），為巖：成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。⑤蒙絡(luò)搖綴，參差披拂：覆蓋纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。⑥佁（yǐ）然，呆呆的樣子。⑦俶爾，忽然。⑧翕忽：輕快敏捷的樣子。

下列選項(xiàng)中畫線文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：____記之而去。A.問(wèn)今是何世，____不知不漢。B.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告____翁。C.太丘舍去，去后____至D.____取一葫蘆置于地4、下列讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.沮嚼jué嗚咽yè急驟zòu猝然B.蹊蹺qiāo字帖tiě祈禱qí幕集C.綿亙gèn瞭望liào狼藉jí不能自已D.惺xīng忪襤褸lǚ風(fēng)靡mǐ無(wú)精打彩5、下列對(duì)《三峽》一文賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”給人一種婉轉(zhuǎn)悅耳、余音繞梁的感覺(jué)．B.文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語(yǔ)言清新俊逸．C.文章不僅運(yùn)用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，還寫到“漁者歌曰”，從側(cè)面渲染秋天蕭瑟肅殺的氣氛．D.文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險(xiǎn)的特點(diǎn)．評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、給下列加點(diǎn)字注音。

鬈發(fā)______锃亮______頷首______正襟危坐______

無(wú)垠______敦實(shí)______甲胄______廣袤無(wú)垠______

肖像______粗鄙______穹頂______丑陋可憎______

一綹______粲然______匕首______恰如其分______7、填入下面句子空缺處的語(yǔ)句；與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和，____，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真，____!

A；①飄在臉上；涼沁沁的②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨。

B；①?zèng)銮咔叩?；飄在臉上②就像哪位國(guó)畫家畫出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫。

C；①軟綿綿的；飄在臉上②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨。

D、①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國(guó)畫家畫出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫。8、下面的句子中各有一個(gè)別字；請(qǐng)找出來(lái)，并改正。

①新年時(shí)；注重迎神拜佛，小孩子們玩兒不許在大廳上；櫥房里。

____改為_(kāi)___

②我們現(xiàn)在讀的主要是白話；但是仍然應(yīng)該借見(jiàn)古人精讀的辦法。

____改為_(kāi)___

③這個(gè)小白兔瓷器精巧別至；我一直小心地珍藏在里面的抽屜里。

____改為_(kāi)___

④電影的首映式因?yàn)楫?dāng)紅明星到來(lái)助幸而顯得格外令人精神振奮。

____改為_(kāi)___9、拼音。____________hè____________池____丘________樣10、讀準(zhǔn)多音字____有：____其他讀音：____組詞：____11、給劃線字注音。________________雪皚____千____百煉草____泥____12、郭風(fēng)，1918年生，福建莆田人。他的代表作有：《____》、《____》、《____》、《____》散文詩(shī)集《____》。13、杜牧是____（朝代）詩(shī)人，與____并稱“小李杜”。詩(shī)中提到的____被稱為“亡國(guó)之音”，它涉及的歷史人物是____。14、文學(xué)常識(shí)填空。

《藤野先生》與我們以前所學(xué)的《____》和《____》兩文均選自魯迅先生的散文集《____》一書。評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共9題，共18分)15、閱讀下面的古詩(shī)；完成詩(shī)后題目。

赤壁（杜牧）

折戟沉沙鐵未銷；自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）說(shuō)說(shuō)前兩句在全詩(shī)中的作用。

（2）你從后兩句中讀出了什么？16、古詩(shī)賞析。

望岳。

杜甫。

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀；陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾①云；決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【注釋】①〔曾〕通“層”。

（1）全詩(shī)是圍繞著“______”字來(lái)寫的。

（2）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表明了詩(shī)人什么決心？17、閱讀《行路難》；回答問(wèn)題。

（1）分析三；四句中的“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情。

（2）你怎樣理解最后兩句詩(shī)所表現(xiàn)出來(lái)的思想感情？18、相見(jiàn)歡李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？19、賣炭翁唐·白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。這首詩(shī)按照情節(jié)大致可以分為三個(gè)部分，依次是：賣炭翁（）炭、賣炭翁運(yùn)炭、賣炭翁（）炭。20、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(1)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？(2)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從中領(lǐng)悟到了什么哲理？21、閱讀下面這首古詩(shī)；按要求答題。

秋日行村路。

[宋]樂(lè)雷發(fā)。

兒童籬落帶斜陽(yáng)，豆莢姜芽社肉①香。

一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。【注釋】①社肉：祭土地神的肉。

（1）“一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句；句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫出你的理解。

（2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？22、魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。（1）本詩(shī)描繪了一幅怎樣的山景圖？（2分）（2）詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分）23、閱讀下面古詩(shī)；完成下列各題。

山中。

宋秘演。

結(jié)茅（1）臨水石；淡寂益閑吟。久雨寒蟬少，空山落葉深。

危樓乘月上，遠(yuǎn)寺聽(tīng)鐘尋。昨得江僧信，期來(lái)此息心。注：

（1）結(jié)茅：指建造簡(jiǎn)陋的房屋。

（1）詩(shī)的頷聯(lián)運(yùn)用了什么手法寫景？營(yíng)造出一種怎樣的氛圍？

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)表達(dá)了作者哪幾種感情。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共32分)24、人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江新華社長(zhǎng)江前線二十二日二十二時(shí)電。

①人民解放軍百萬(wàn)大軍；從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。

②西起九江（不含）；東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

③二十日夜起；長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶；蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。

④二十一日下午五時(shí)起；我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江；安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。

⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池；殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地；正向南擴(kuò)展中。

⑦和中路軍所遇敵情一樣；我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。

⑧此種情況；一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。

⑨國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平；不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。

⑩戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)；不起絲毫作用。

?湯恩伯認(rèn)為南京；江陰段防線是很鞏固的；弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。

?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天；東面防線又被我軍突破了。

?我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。?所有預(yù)定計(jì)劃；都已實(shí)現(xiàn)。

?至發(fā)電時(shí)止；我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部二十三日可以渡完。

?____

?我軍前鋒；業(yè)已切斷鎮(zhèn)江；無(wú)錫段鐵路線。

（1）這則消息的“電頭”是______；“導(dǎo)語(yǔ)”部分是第______句（只填序號(hào)）．主體部分是第______句。導(dǎo)語(yǔ)中揭示我軍所向披靡；戰(zhàn)績(jī)輝煌的詞語(yǔ)是______、______。主體部分中記錄我軍節(jié)節(jié)勝利的史實(shí)的一個(gè)四字成語(yǔ)是：______。

（2）結(jié)合全文；理解句子。

①第⑤句能否改為：“現(xiàn)在；該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)一大半，剩下的二十三日可渡完。”為什么？

②請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析文中畫線的句子。

（3）本文的主體部分；著重報(bào)道人民解放軍渡江的戰(zhàn)斗情況，為什么把中路軍和西路軍放在一起寫？最后才寫東路軍？

（4）“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?；毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”，其原因是什么？用自己的語(yǔ)言概述。（30字以內(nèi)）

（5）這篇新聞中屬于議論的句子是哪幾句？這些議論的作用是什么？25、閱讀《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》一文的節(jié)選內(nèi)容；完成習(xí)題。

①威尼斯是一個(gè)奇特的城市；這里不是“開(kāi)門見(jiàn)山”，而是“開(kāi)門見(jiàn)水”。聽(tīng)說(shuō)，原先這里像太湖水鄉(xiāng)，也有說(shuō)類乎蘇州城，其實(shí)，威尼斯是威尼斯，她有獨(dú)特的瑰麗的形象。這里沒(méi)有汽車，大小船擠在大運(yùn)河里，穿梭般的來(lái)往不絕。我們登上汽船（等于城市公共汽車），觀賞兩岸風(fēng)光，十四五世紀(jì)的哥特式建筑，文藝復(fù)興時(shí)代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。泛舟在大運(yùn)河上，就像在參觀歐洲建筑藝術(shù)博覽會(huì)。汽船穿過(guò)一座座橋梁，其中有一座全由大理石建成的“李亞度橋”，特別引人注目，這是1592年建成的獨(dú)孔拱橋，雕刻精細(xì)，造型優(yōu)美，橋上兩側(cè)開(kāi)設(shè)商店，別具一格。汽船向前駛?cè)ィ拥乐饾u開(kāi)闊，現(xiàn)代化的摩托艇；汽艇和古老的“公朵拉”并行?！肮淅笔且环N小游船，翹著頭尾，由船夫搖櫓，供游客飽覽兩岸風(fēng)光。據(jù)說(shuō)歷史上盛時(shí)有一萬(wàn)多艘，現(xiàn)在只保留四百艘了。

②圣馬可廣場(chǎng)和圣馬可教堂是威尼斯最著名的名勝古跡，拿破侖把圣馬可廣場(chǎng)稱之為世界上最美麗的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)兩側(cè)是舊宮殿，底層是各色店鋪、餐廳和咖啡館，出售各色食品和威尼斯名產(chǎn)玻璃器皿、花皮革制品等。____在廣場(chǎng)的一側(cè)；有一座“嘆息橋”。據(jù)說(shuō)，這是被判處死刑的囚犯從監(jiān)獄走向刑場(chǎng)的“必經(jīng)之路”，犯人每過(guò)這里看到圣馬可廣場(chǎng)的一角美景，無(wú)不感嘆不已，所以叫“嘆息橋”。

（1）“其實(shí)；威尼斯是威尼斯，她有獨(dú)特的瑰麗的形象”，那么，威尼斯有哪些“獨(dú)特的瑰麗的形象”呢？請(qǐng)從第①段中加以提煉，依次寫在下面。

（2）請(qǐng)賞析文中加橫線的句子。

（3）第②段文字的中心句是哪一句？26、輕點(diǎn)關(guān)門①費(fèi)了九牛二虎之力；我們終于搬進(jìn)了新居。送走了最后一批前來(lái)祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人？忙起身開(kāi)門，門外站著兩位不相識(shí)的儒雅的中年男女，看上去是一對(duì)夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來(lái)向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來(lái)是鄰居??！趕緊往屋里讓。

②李先生連忙擺手：“不麻煩了；不麻煩了，還有一件事情要請(qǐng)你們幫忙。”我說(shuō)：“千萬(wàn)別客氣，有什么事情需要我們效勞？”李先生道：“以后出入單元防盜門的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說(shuō)完，靜靜地看著我們，眼里流露出。

一股濃濃的歉意。

③我沉吟了片刻：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題；只是怕有時(shí)候急了便會(huì)顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓？”李太太解釋道：“其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動(dòng)。”聽(tīng)完后，我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬(wàn)謝，弄得我們挺不好意思的。

④在接下來(lái)的日子里；我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開(kāi)關(guān)鐵防盜門時(shí)，都是輕手輕腳的，絕沒(méi)有其他單元時(shí)不時(shí)“咣當(dāng)”一聲巨響，一問(wèn)，果然都是受李先生所托。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了。有天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，一見(jiàn)到我們，二話沒(méi)說(shuō)，先給我與妻子深深地鞠了個(gè)躬，半晌，頭也沒(méi)抬起來(lái)。

⑤我急忙扶起詢問(wèn)。李先生的眼睛紅腫，原來(lái)昨天晚上，李老先生在醫(yī)院病故了。前些時(shí)候，他對(duì)兒子交代過(guò)：非常感謝大家這些年對(duì)于自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見(jiàn)到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭，年紀(jì)輕的，鞠一躬，以表示自己對(duì)大家的____（感恩；感謝、感激）．我用眼睛偷偷一掃；果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。

⑥送走了李先生夫婦，我不禁____（感嘆；感慨、感激）：“輕點(diǎn)關(guān)門只是舉手之勞；居然換來(lái)了別人如此大的感激，真是想不到，也擔(dān)不起啊?！蔽蚁耄荷罹褪沁@樣，______。

（1）橫線填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別是A______B______

（2）李先生夫婦兩次來(lái)“我”家的目的分別是什么？

①第一次：______

②第二次：______

（3）李先生的儒雅主要是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？

（4）文章第三段中“我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)”的原因是什么？

（5）把第六段畫線處應(yīng)填寫的揭示文章中心的話寫在下面。27、生命之舟（節(jié)選）8月1日晚上8點(diǎn)20分；湖北簰州灣突然發(fā)生潰口，廣州軍區(qū)舟橋某旅和湖北公安廳消防總隊(duì)奉命趕往現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)救。記者隨同其中一艘沖鋒舟前往，看到一幕幕感人至深的場(chǎng)面，請(qǐng)看報(bào)道：

凌晨5點(diǎn)多鐘；二號(hào)沖鋒舟在救起十二位戰(zhàn)士群眾后，向潰口處一片歇滿戰(zhàn)士群眾的樹(shù)叢靠攏。行進(jìn)之中，沖鋒舟上的人突然發(fā)現(xiàn)沖鋒舟左前方一顆小樹(shù)上，一個(gè)小女孩正緊緊抱著樹(shù)干，洪水已淹到腰部，情況十分危急。

由于激流頂沖，沖鋒舟向小女孩背部沖去，駕駛員迅速轉(zhuǎn)舵，從二十多米的地方向小樹(shù)迂回。一次失敗了，兩次、三次都失敗了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗?fàn)?。____

(1)文中畫線的句子可不可以刪去?為什么?

______________________________________________________

(2)請(qǐng)你描述小女孩的處境如何危險(xiǎn)？__________________________________________________

(3)為什么營(yíng)救工作一次又一次地失敗？

______________________________________________________

(4)電視解說(shuō)詞要求在很短的時(shí)間里；向觀眾報(bào)道比較完整的事件，還要服從畫面的需要，因此語(yǔ)言要高度凝練概括。精讀選文，把你認(rèn)為精彩凝練的語(yǔ)句畫出來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它的妙處。

_______________________________________________________

(5)當(dāng)?shù)厝罕姙槭裁窗堰@些舟船稱為“生命之舟”呢？

_______________________________________________________評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共1題，共4分)28、課文《我的第一本書》中，為什么說(shuō)我的第一本書“值得用崇敬的心靈去贊美”？評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共12分)29、有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬；有人心儀草長(zhǎng)鶯飛的春，有人喜歡陽(yáng)光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個(gè)季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。

請(qǐng)以“總有屬于我的季節(jié)”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄在答題卡上；

②除詩(shī)歌；劇本以外文體不限；

③不要少于600字；

④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。30、請(qǐng)以“美，就在身邊”為題，寫一篇不少于600字的文章。31、寫作（30分）生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要______”為題，寫一篇文章。提示和要求：(1)在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng))使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。(2)除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。32、人的成長(zhǎng)需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料；更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂--失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評(píng)讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動(dòng)讓我們珍惜，陽(yáng)光讓我們溫暖

請(qǐng)尋找成長(zhǎng)中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“____也是一種養(yǎng)料”為題；寫一篇600字以上的文章。

要求：

①將題目補(bǔ)充完整；

②文體自選；詩(shī)歌除外；

③不得套作抄襲；

④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】試題分析：判斷病句，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。運(yùn)用反選排除法，有錯(cuò)就排除，A句“通過(guò)”“使”兩個(gè)介詞短語(yǔ)連用，句子缺少主語(yǔ)，B句“長(zhǎng)時(shí)間”“久久”重復(fù)，C句“是不是”與“是”主謂搭配不當(dāng)，故選D?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】【分析】C項(xiàng)中礦藏的“藏”讀cáng；寶藏與西藏的“藏”讀zàng，所以選擇不同的是C項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)于字音的掌握，把平時(shí)?；煜恼业娇词欠裾_，逐個(gè)排除，答案就很簡(jiǎn)單。3、D【分析】略【解析】D4、C【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A．咀嚼急驟zhòuB．字帖tièD、無(wú)精打采考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】C5、A【分析】A．“空谷傳響；哀轉(zhuǎn)久絕”應(yīng)是“給人一種哀傷悲涼；寒氣透骨的感覺(jué)”；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．

本道題考查學(xué)生讀課文內(nèi)容的掌握情況．

做本題時(shí)注意《三峽》的內(nèi)容及寫法的把握．【解析】A二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】鬈發(fā)quán锃亮zèng頷首hàn正襟危坐jīn

無(wú)垠yín敦實(shí)dūn甲胄zhòu廣袤無(wú)垠mào

肖像xiào粗鄙bǐ穹頂qióng丑陋可憎zēng

一綹liǔ粲然càn匕首bǐ恰如其分fèn

答案：quánzènghànjīnyíndūnzhòumàoxiàobǐqióngzēngliǔcànbǐfèn

本題考查字音；多為易讀錯(cuò)；多音字、形近字，難度不大．

考查的內(nèi)容多為課文內(nèi)出現(xiàn)的基礎(chǔ)字，著重考查常用的多音字和易讀錯(cuò)的形聲字．貴在平時(shí)積累、辨析．【解析】quán；zèng；hàn；jīn；yín；dūn；zhòu；mào；xiào；bǐ；qióng；zēng；liǔ；càn；bǐ；fèn7、略

【分析】“清新；神爽”即表達(dá)了“涼沁沁的”的意思；而“飄在臉上”，是“感”的前提，排除B、C．“恐怕沒(méi)有”表達(dá)出了對(duì)美景的贊嘆，感表達(dá)更強(qiáng)烈一些，A項(xiàng)敘述更加得體．

答案：A．

此題考查句子排序能力．解答此類題；一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等．

解答此題，除了考慮是否得體外，還要注意語(yǔ)意上的通順、合理．【解析】A8、櫥廚見(jiàn)鑒至致幸興【分析】【分析】注意區(qū)分廚房和櫥柜；見(jiàn)證和借鑒，精致和至達(dá)，幸福和助興。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修改錯(cuò)別字，即考查字形，同音字和形近字要注意區(qū)別部首，理解字義。9、xuānxièzhǎo壑mú【分析】【分析】“?！笔嵌嘁糇郑蛔⒁饴暷疙嵞笜?biāo)調(diào)；“壑”的筆畫較多注意書寫。

【點(diǎn)評(píng)】給漢字注音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。10、háihuán還價(jià)【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意多音字要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇拼音，再組詞。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。11、áichuítǎnzhān【分析】【分析】“皚”讀二聲。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生常用漢字的認(rèn)讀和拼音的正確書寫，平時(shí)應(yīng)多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和多音字。12、《葉笛》《報(bào)春花》《晚風(fēng)》《太陽(yáng)》《鮮花的早晨》?！痉治觥俊痉治觥勘痴b默寫一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。13、唐李商隱后庭花南朝陳后主【分析】【分析】“大李杜”指李白和杜甫?！靶±疃拧敝咐钌屉[和杜牧?！队駱?shù)后庭花》據(jù)說(shuō)是南朝陳后主所作的樂(lè)曲；被后人稱為“亡國(guó)之音”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。多積累，多記憶。14、從百草園到三味書屋阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）朝花夕拾【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《藤野先生》與我們以前所學(xué)的《從百草園到三味書屋》和《阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）》兩文均選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》一書。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。三、詩(shī)歌鑒賞(共9題，共18分)15、略

【分析】

詩(shī)是唐代詩(shī)人創(chuàng)作的一首七言絕句。詩(shī)的開(kāi)頭二句；借物起興，慨嘆前朝人物事跡，后二句議論：赤壁大戰(zhàn)，周瑜火攻，倘無(wú)東風(fēng)，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就要改觀。詩(shī)人即物感興，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)家存亡，社稷安危；同時(shí)暗指自己胸懷大志不被重用，以小見(jiàn)大。

做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，根據(jù)句意理解字義。從情景交融的角度來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解與掌握；作答本題時(shí)，一定要認(rèn)真讀指定句子并聯(lián)系全詩(shī)，即可作答。本詩(shī)前兩句敘事，后兩句抒情，前兩句是后兩句抒情的來(lái)源。前兩句借一件古物來(lái)興起對(duì)前期人物和事件的慨嘆?；蚯皟删鋵懪d感之由?；?yàn)楹笪氖銘讯亯|。

（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解?！皷|風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬”的意思是：假使當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不給周瑜的火攻計(jì)方便；大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀臺(tái)中。這兩句是說(shuō)周瑜的獲勝是偶然的機(jī)遇所致，僅憑一時(shí)僥幸并不是定國(guó)之策。假若不是東風(fēng)驟起，蜀軍相助，周瑜的火攻之計(jì)大顯神威，那么，東吳政權(quán)就必然為曹操所滅。這兩句詩(shī)頗具史論意味，見(jiàn)解獨(dú)到。詩(shī)人對(duì)周瑜的諧謔揶揄，暗示了對(duì)曹操的肯定。

答案：

（1）借一件古物來(lái)興起對(duì)歷史人物和事件的慨嘆（或交代興感之由）．（2分）

（2）①讀出了機(jī)遇造就人才（或不以成敗論英雄）的哲理；②讀出了詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)；懷才不遇的慨嘆（或讀出了詩(shī)人的抑郁不平和豪爽胸襟）；③讀出了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者的告誡--不要寄希望于僥幸；④讀出了詩(shī)歌語(yǔ)言形象、含蓄的特點(diǎn)和以小見(jiàn)大的寫法。（答出其中一點(diǎn)就給2分）

譯文：一支折斷了的鐵戟沉沒(méi)在水底沙中還沒(méi)有銷蝕掉，經(jīng)過(guò)自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。16、略

【分析】（1）回答本題注意抓住詩(shī)歌題目《望岳》；結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，是作者登泰山所見(jiàn)所感，所以本詩(shī)是圍繞著“望”來(lái)寫的。

（2）最后兩句寫望岳而生登臨峰頂之意愿。表達(dá)了詩(shī)人不怕困難；敢于攀登之雄心，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”千百年來(lái)為人們傳誦。

答案：

（1）望（或：看；觀、岳、山）

（2）示例：①表明了詩(shī)人要攀登泰山極頂；也要攀登人生頂峰的決心。②表明了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的決心。

譯文：

泰山呵；你究竟有多么宏偉壯麗？你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。造物者給你，集中了瑰麗和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，看歸鳥(niǎo)回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周圍矮小的群山們，一覽無(wú)遺！

本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。

這一首是寫望東岳泰山的。詩(shī)以“望”入題；贊嘆東岳，謳歌造化。希望凌頂而小天小，以抒雄心壯志。開(kāi)首兩句，寫泰山的高峻偉大，先寫對(duì)它的仰慕，再寫它橫跨齊魯兩地的壯偉。

三；四句寫近望；所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象。

五、六句寫遙望，見(jiàn)山中云氣層出不窮，心胸為之蕩滌。最后兩句寫望岳而生登臨峰頂之意愿。表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”千百年來(lái)為人們傳誦?！窘馕觥客?7、略

【分析】

本詩(shī)是李白創(chuàng)作的三首七言古詩(shī)之一．詩(shī)開(kāi)頭寫“金樽美酒”；“玉盤珍饈”；給人一個(gè)歡樂(lè)的宴會(huì)場(chǎng)面．接著寫“停杯投箸”、“拔劍四顧”，又向讀者展現(xiàn)了作者感情波濤的沖擊．中間四句，既感嘆“冰塞川”、“雪滿山”、又恍然神游千載之上，看到了呂尚、伊尹忽然得到重用．“行路難”四個(gè)短句，又表現(xiàn)了進(jìn)退兩難和繼續(xù)追求的心理．最后兩句，寫自己理想總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)．

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答．【解析】（1）本題考查體會(huì)詩(shī)歌感情的能力．愛(ài)酒的李白；要是在平時(shí)，因?yàn)檫@美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是會(huì)“一飲三百杯”的．然而，這一次他端起酒杯，卻又把酒杯推開(kāi)了；拿起筷子，卻又把筷子放下了．他離開(kāi)座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然．停；投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化．

（2）本題考查體會(huì)詩(shī)歌感情的能力．了解全詩(shī)內(nèi)容；抓住關(guān)鍵詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眮?lái)分析詩(shī)人的情感即可．句意為：堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來(lái)，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天．有一天一定能乘著長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆渡過(guò)滄海．即總有一天，能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)．

答案：

（1）面對(duì)豪華的宴席；嗜酒的李白卻“停”；“投”、“拔”、“顧”，這形象地顯示了他內(nèi)心的苦悶抑郁．

（2）詩(shī)人面對(duì)彷徨歧路的困擾；仍作不懈的探索．“愿乘長(zhǎng)風(fēng)”“破萬(wàn)里浪”是詩(shī)人堅(jiān)信未來(lái)；奮發(fā)進(jìn)取的樂(lè)觀精神的體現(xiàn)，也是本詩(shī)產(chǎn)生鼓舞人心的巨大力量的根源．

譯文：

金杯里裝的名酒；每斗要價(jià)十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費(fèi)萬(wàn)錢．

胸中郁悶??；我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然．

想渡黃河；冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山．

像姜尚垂釣溪；閑待東山再起；又象伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊．

世上行路呵多么艱難；多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？

相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！18、略

【分析】此題考查學(xué)生理解詩(shī)歌情感的能力。這類題型；先讀懂詩(shī)歌，再?gòu)脑?shī)歌的寫作背景；作者所處的時(shí)代和關(guān)鍵的字詞等方面來(lái)理解即可。這是作者被囚于宋國(guó)時(shí)所作。詞中的繚亂離愁不過(guò)是他宮廷生活結(jié)束后的一個(gè)插曲，由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)歸降宋朝，這里所表現(xiàn)的是他離鄉(xiāng)去國(guó)的錐心愴痛。因此，這首詞表達(dá)了作者亡國(guó)愁思。

【解析】亡國(guó)愁思。

19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握能力。解答時(shí)先要大致了解詩(shī)詞內(nèi)容，弄清句子的意思，概括時(shí)和所給示例一致。本詩(shī)情節(jié)可概括為賣炭翁燒炭；賣炭翁失炭?！窘馕觥繜?0、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的情感的鑒賞能力。鑒賞詩(shī)歌的情感是考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。本詩(shī)既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無(wú)限心酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主題的理解和把握能力。理解文章的主題，一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒；二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子來(lái)理解；三是結(jié)合詩(shī)人寫作的環(huán)境理解?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這兩句詩(shī)表明人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神；痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的，理想、光明、勝利就在前頭；新事物必將取代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律?！窘馕觥俊拘☆}1】主要表達(dá)了作者憂傷中更顯樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。作者雖以“凄涼地”“棄置身”、“聞笛賦”、“爛柯人”、“沉舟”、“病樹(shù)”寫出了內(nèi)心的凄苦，但“千帆過(guò)”、“萬(wàn)木春”更表現(xiàn)出作者樂(lè)觀和豁達(dá)的情懷?！拘☆}2】人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來(lái)（要有堅(jiān)定的意志和必勝的信念）；痛苦、困難、挫折、失意都是暫時(shí)的，理想、光明、勝利就在前頭；新事物必將取代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。（答出一點(diǎn)，意思對(duì)即可）21、略

【分析】

只是一首七言絕句．這首詩(shī)寫的是秋天經(jīng)過(guò)郊野的一座小村時(shí)的所見(jiàn)所感；描繪了淳樸；自由、優(yōu)美的農(nóng)村田園風(fēng)光．詩(shī)清新可愛(ài)，含蓄雋永，表現(xiàn)了詩(shī)人熱愛(ài)農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活的情趣．解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)中所寫景物，賞析詩(shī)歌的意境美．

（1）此題考查詩(shī)歌的煉字；解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．

（2）此題考查詩(shī)歌的思想情感；一般要通過(guò)景物描寫，體會(huì)作者的思想情感．

本題考查的都是詩(shī)歌常見(jiàn)的經(jīng)典題型，解答時(shí)只要認(rèn)真品讀抓住詩(shī)歌的內(nèi)容及作者的思想情感即可．【解析】（1）“一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”的意思是：這一路盛開(kāi)的稻花靜悄悄的；誰(shuí)來(lái)作主？只有紅的蜻蜓伴隨著綠的螳螂．可從修辭的角度賞析“伴”字，“伴”為陪伴之意，儼然有了人的思想感情，從中可見(jiàn)詩(shī)人的喜愛(ài)之情．

（2）兒童在籬笆邊玩耍的情景；農(nóng)家煮豆莢的香氣，還有稻花間玩耍的蜻蜓和螳螂，這些都是農(nóng)村常見(jiàn)的情景，詩(shī)人把這些寫入詩(shī)中，可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)這種生活的追求和熱愛(ài)．

答案：

（1）“伴”；運(yùn)用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛(ài)的小生物營(yíng)造在一個(gè)相依相伴；和美融洽的氛圍里．

（2）熱愛(ài)農(nóng)村自然風(fēng)光；追求自由；閑適、和諧的田園生活．

譯文：

一道斜陽(yáng)西照；籬笆邊孩子們?cè)跉g快地玩耍；農(nóng)家正烹煮著豆莢姜芽社肉，空氣中彌漫著誘人的濃香．

這一路盛開(kāi)的稻花靜悄悄的，誰(shuí)來(lái)作主？只有紅的蜻蜓伴隨著綠的螳螂．22、略

【分析】（1）結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，抓住詩(shī)中描寫的景物，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪出來(lái)即可。（2）本題考查理解詩(shī)人的情感。要先讀懂詩(shī)句內(nèi)容，然后用心體會(huì)作者思想感情。如首聯(lián)寫的是作者眼中的魯山：千萬(wàn)座山峰時(shí)高時(shí)低，恰恰和詩(shī)人愛(ài)好山野風(fēng)光的情趣相合。頷聯(lián)寫的是詩(shī)人一路攀登的山峰隨著觀看的角度而變化，幽深的小路，令獨(dú)自出行的詩(shī)人迷路。頸聯(lián)的意思是：寒霜降落，熊爬上樹(shù)，樹(shù)林空寂下，鹿悠閑地在溪邊飲水。尾聯(lián)的意思是：云外傳一聲雞叫，暗示著有人家，仿佛在回答詩(shī)人心中的疑問(wèn)?！窘馕觥浚?）描繪了一幅千山競(jìng)秀、山路幽深、熊鹿林泉、云外雞聲等斑斕多姿的山景圖。（2）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)山野風(fēng)光的喜愛(ài)欣賞之情，以及置身其中的恬靜閑適的心境。23、略

【分析】

《山中》是由北宋詩(shī)人秘演所做的一首詩(shī)；秘演所隱居之地是一座幽靜美麗的山，這首詩(shī)寫出了秘演于此山中靜修的種種情景．

本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．【解析】（1）本題是對(duì)寫作手法及其作用的考查．動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜）寫景；蟬聲是動(dòng)景，落葉是靜景；聽(tīng)覺(jué)；視覺(jué)相結(jié)合（多角度）寫景，聽(tīng)到了蟬聲，看到了滿地的落葉．營(yíng)造了一種清新、幽靜的氛圍．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．①對(duì)善終美好景物的喜愛(ài)之情；②游山時(shí)閑適自在的情感；③平復(fù)心中雜念后的喜悅之情；④字里行間也流露出了淡淡的孤獨(dú)之情．

答案：

（1）動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜）或聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合寫景（任意答出一種手法均可；1分）營(yíng)造了一種清新；幽靜的氛圍．（2分）

（2）（1）對(duì)山中美好景物的喜愛(ài)之情；（2）游山時(shí)閑適自在的情感；（3）平復(fù)心中雜念后的喜悅之情；（4）字里行間也流露出了淡淡的孤獨(dú)之情．（答出兩點(diǎn)即可，2分）四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共32分)24、略

【分析】（1）考查了新聞的結(jié)構(gòu)的分析．新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)．標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面，有時(shí)省略．開(kāi)始還有電頭（新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電），交代發(fā)布的時(shí)間、地點(diǎn)，增強(qiáng)新聞的真實(shí)性．新聞的導(dǎo)語(yǔ)對(duì)整篇報(bào)道的主要內(nèi)容進(jìn)行概述．這則消息的“電頭”是____，“導(dǎo)語(yǔ)”部分是第____句（只填序號(hào)）．主體部分是第____句．導(dǎo)語(yǔ)中揭示我軍所向披靡、戰(zhàn)績(jī)輝煌的詞語(yǔ)是____．主體部分中記錄我軍節(jié)節(jié)勝利的史實(shí)的一個(gè)四字成語(yǔ)是：____．

（2）考查了學(xué)生句子理解和賞析語(yǔ)言的能力．結(jié)合全文；來(lái)理解句子．

第⑤句不能改成：“現(xiàn)在；該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)一大半，剩下的二十三。

日可渡完．”“現(xiàn)在”與“至發(fā)電時(shí)止”比；不如后者概念確切；“一大半”與“三分之二”比，表達(dá)含混，模糊不清；“剩下的”所指不明（是人？是物？），“余部”是軍事術(shù)語(yǔ)，更貼切，得體．

“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”等動(dòng)詞的連用；使語(yǔ)言雄健有力，表現(xiàn)出我軍英勇善戰(zhàn)；銳不可當(dāng)、所向無(wú)敵的氣概．尤其是“控制”這個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，十分準(zhǔn)確地表明江陰要塞不僅是被占領(lǐng)，而且被我軍操縱，正因?yàn)槿绱?，長(zhǎng)江才能被“封鎖”，達(dá)到了意想不到、震撼人心的效果．

（3）考查了學(xué)生對(duì)消息內(nèi)容的理解與分析概括能力．本文的主體部分；著重報(bào)道人民解放軍渡江的戰(zhàn)斗情況，之所以把中路軍和西路軍放在一起寫，因?yàn)橹新奋姾臀髀奋娝鰯城橐粯?，敵軍抵抗甚為微弱，而東路軍所遇敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，這樣安排，更能使文章涌起高潮．

（4）考查了學(xué)生理解與分析概括能力．“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍缓翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”，其原因是我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；國(guó)民黨拒簽和平協(xié)定，敵軍厭戰(zhàn)．

（5）考查了學(xué)生議論的表達(dá)方式及作用．記敘文中議論的句子；往往在記敘完后，對(duì)事情進(jìn)行評(píng)論．⑧⑨句是議論的句子，精辟地分析了我西路軍渡江勝利的原因，長(zhǎng)我軍士氣，滅敵人威風(fēng)，增強(qiáng)文章的思想性．

答案：

（1）新華社長(zhǎng)江前線二十二日二十二時(shí)電；①②句；③--?；沖破敵陣；橫渡長(zhǎng)江；銳不可當(dāng)；

（2）

①不能這樣更改．“現(xiàn)在”與“至發(fā)電時(shí)止”比；不如后者概念確切；“一大半”與“三分之二”比，表達(dá)含混，模糊不清；“剩下的”所指不明（是人？是物？），“余部”是軍事術(shù)語(yǔ)，更貼切，得體．

②“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”等動(dòng)詞的連用；使語(yǔ)言雄健有力，表現(xiàn)出我軍英勇善戰(zhàn)；銳不可當(dāng)、所向無(wú)敵的氣概．尤其是“控制”這個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，十分準(zhǔn)確地表明江陰要塞不僅是被占領(lǐng)，而且被我軍操縱，正因?yàn)槿绱?，長(zhǎng)江才能被“封鎖”，達(dá)到了意想不到、震撼人心的效果．

（3）因?yàn)橹新奋姾臀髀奋娝鰯城橐粯樱粩耻姷挚股鯙槲⑷?，而東路軍所遇敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，這樣安排，更能使文章涌起高潮．

（4）我軍英勇善戰(zhàn)；銳不可當(dāng)；國(guó)民黨拒簽和平協(xié)定，敵軍厭戰(zhàn)．

（5）議論的句子是第⑧⑨句；作用是揭示事物本質(zhì)；長(zhǎng)我軍士氣，滅敵人威風(fēng)，增強(qiáng)文章的思想．

（1）此題考查了新聞的結(jié)構(gòu)的分析．（2）此題考查了學(xué)生句子理解和賞析語(yǔ)言的能力．（3）此題考查了學(xué)生對(duì)消息內(nèi)容的理解與分析概括能力．（4）此題考查了學(xué)生理解與分析概括能力．（5）此題考查了學(xué)生議論的表達(dá)方式及作用．

新聞導(dǎo)語(yǔ)即消息的開(kāi)頭，它以極其簡(jiǎn)潔的文字，寫出消息中最重要、最精彩的事實(shí)，提綱挈領(lǐng)，牽引全文，吸引讀者．導(dǎo)語(yǔ)一般情況下是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容．【解析】新華社長(zhǎng)江前線二十二日二十二時(shí)電；①②；③--?；沖破敵陣；橫渡長(zhǎng)江；銳不可當(dāng)25、略

【分析】

選段出自《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》；第一段介紹了威尼斯開(kāi)門見(jiàn)水的奇特．第二段介紹了圣馬可廣場(chǎng)和圣馬可教堂．

句子賞析的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊；有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了的修辭手法，描寫了，表達(dá)了．

二；從描寫的角度賞析。

1；人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過(guò)對(duì)人物的描寫；寫出了表達(dá)了．

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過(guò)描寫烘托了．【解析】（1）本題考查篩選信息．解答此題要找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)；“瑰麗”形容異常美麗．根據(jù)第二段加以篩選并整合文中信息，記得分條概括．

（2）本題考查賞析句子．作答時(shí)；需先明確修辭，然后結(jié)合語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．這句話把景色比作畫卷，這是比喻的修辭手法，結(jié)合語(yǔ)境可知，這個(gè)比喻句生動(dòng)形象的表現(xiàn)了威尼斯深秋時(shí)的美麗，和諧，幸福的氣氛，讓人陶醉．

（3）本題考查查找中心句；某段的中心句一般會(huì)出現(xiàn)在段首或段末，能概括整段的意思．第一段的中心句是“威尼斯是一個(gè)奇特的城市，這里不是“開(kāi)門見(jiàn)山“，而是“開(kāi)門見(jiàn)水“．“

答案：

（1）①汽船就是公共汽車；船只種類多，“公朵拉”獨(dú)具特色；②橋梁多，有的別具一格；③兩岸很有特色的建筑鱗次櫛比．

（2）這段文字從廣場(chǎng)（陸地）寫到船艇（水中）；運(yùn)用三個(gè)比喻描繪出一幅絢麗的秋色畫面，給深秋的威尼斯?fàn)I造了一種和諧；幸福的氣氛，令人陶醉．

（3）威尼斯是一個(gè)奇特的城市，這里不是“開(kāi)門見(jiàn)山“，而是“開(kāi)門見(jiàn)水“．26、略

【分析】（1）本題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)．解答此題關(guān)鍵要了解每組三個(gè)詞語(yǔ)的含義；然后根據(jù)語(yǔ)境確定正確的詞語(yǔ)．A處，感恩，指對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)；感謝，指對(duì)接受別人給予的或提供的方便；恩惠，用言行表示謝意；感激，指因?yàn)閯e人的好意或幫助而對(duì)他有好感．從三個(gè)詞義可以看出，“感恩”重在以實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)謝意，“感謝”的程度不及“感激”，所以此處選擇“感激”一詞．B處，“感激”與“不禁”搭配不當(dāng)，感嘆，指有所感觸而嘆息，重在嘆息；感慨，指心靈受到某種感觸而慨嘆，重在贊嘆，更符合語(yǔ)境，故選擇“感慨”．

（2）本題考查內(nèi)容的歸納概括．解答此題找到李先生兩次到“我”家來(lái)的相關(guān)描寫；對(duì)李先生的語(yǔ)言內(nèi)容加以歸納即可．第一次來(lái)，李先生在祝賀喬遷之喜的同時(shí)，提出輕點(diǎn)關(guān)門的請(qǐng)求；第二次他來(lái)是為了完成父親的意愿，感謝一年來(lái)“我”一家人對(duì)患病父親的關(guān)照．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．文章描寫李先生，主要是從語(yǔ)言及動(dòng)作兩方面入手，他的儒雅也主要是從他的言談舉止表現(xiàn)出來(lái)的．

（4）本題考查信息的篩選．解答此題關(guān)鍵要讀懂文本；找到描述“我”感動(dòng)的段落，第③段寫道：“聽(tīng)完后，我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心”，可見(jiàn)“我”感動(dòng)的原因在于李先生說(shuō)的話，答案可歸納為：李先生夫婦為了更好地照顧患心臟病的父親，甘愿住在“既潮濕又臟”的一樓，這一片孝心使“我”感動(dòng)．

（5）本題考查主旨句的補(bǔ)寫．解答此題關(guān)鍵要通過(guò)人物形象及事件去準(zhǔn)確把握主旨；然后根據(jù)上文內(nèi)容補(bǔ)寫出表現(xiàn)主旨的句子，要注意與前文的銜接自然．如：當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在為自己儲(chǔ)蓄幸福．

答案：

（1）感激；感慨。

（2）①祝賀喬遷之喜；并提出輕點(diǎn)關(guān)門的請(qǐng)求；②完成父親的意愿，感謝一年來(lái)“我”一家人對(duì)患病父親的關(guān)照．（意思對(duì)即可）

（3）李先生的儒雅主要是從他的言談舉止表現(xiàn)出來(lái)的．（意思對(duì)即可）

（4）李先生夫婦為了更好地照顧患心臟病的父親；甘愿住在“既潮濕又臟”的一樓，這一片孝心使“我”感動(dòng)．（意思對(duì)即可）

（5）當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在為自己儲(chǔ)蓄幸福．（意思對(duì)即可）

這篇文章圍繞“輕點(diǎn)關(guān)門”；講述了一個(gè)孝心故事，也表現(xiàn)了鄰里之間互相體諒；互相關(guān)愛(ài)的真情．全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①-③），敘述我剛搬入新家，李先生向我提出輕點(diǎn)關(guān)門的請(qǐng)求；第二部分（④-⑥），敘述李先生在父親去世后，到各家感謝我們對(duì)他“輕點(diǎn)關(guān)門”的關(guān)照．

本題考查的內(nèi)容有：詞語(yǔ)的選擇，內(nèi)容的歸納概括，內(nèi)容的理解分析，信息的篩選，以及主旨句的補(bǔ)寫．其中第五題較難，主旨句的補(bǔ)寫，不僅要能概括出全文主旨，還要注意上下文的銜接，注意句子的警辟性．【解析】當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在為自己儲(chǔ)蓄幸福．；感激；感慨；祝賀喬遷之喜，并提出輕點(diǎn)關(guān)門的請(qǐng)求；完成父親的意愿，感謝一年來(lái)“我”一家人對(duì)患病父親的關(guān)照27、略

【分析】本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。通讀文本，劃線句子用具體數(shù)字寫出了沖鋒舟靠近小樹(shù)的艱難，突出體現(xiàn)廣大官兵為營(yíng)救小女孩不畏艱險(xiǎn)的精神，所以不能刪去。

此題考查對(duì)文章內(nèi)容的閱讀篩選和概括能力。結(jié)合文章的內(nèi)容，尤其是問(wèn)題出現(xiàn)的語(yǔ)段及附近的語(yǔ)句，認(rèn)真閱讀篩選出答題范圍，運(yùn)用得體的全面的語(yǔ)言提煉概括。閱讀文本，體現(xiàn)小女孩的處境危險(xiǎn)的句子為：激流頂沖，洪水已淹到她的腰部，情況十分危急。

此題考查文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文章的內(nèi)容，尤其是問(wèn)題出現(xiàn)的語(yǔ)段及附近的語(yǔ)句，揣摩出其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語(yǔ)言作答。一般原因不難揣摩，關(guān)鍵是信息提取要精煉，語(yǔ)言的表達(dá)要全面、簡(jiǎn)潔。組織語(yǔ)言的能力要在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中不斷積累。由于激流頂沖，洪水肆虐，給營(yíng)救工作帶來(lái)很大困難，所以營(yíng)救工作一次又一次地失敗。

本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的賞析能力。品析文章的語(yǔ)言，首先要弄清楚句子所表達(dá)的意思，句子有什么特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)產(chǎn)生什么樣的效果。結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析，我們可以從語(yǔ)言的高度凝練入手，分析幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)運(yùn)用的精妙之處。示例：由于激流頂沖，沖鋒舟像小女孩背部沖去，駕駛員迅速轉(zhuǎn)舵，從二十多米的地方向小樹(shù)迂回。（“沖去”寫出了洪水的兇猛肆虐；“轉(zhuǎn)舵”“迂回”兩個(gè)詞形象地寫出戰(zhàn)士們救女孩時(shí)的艱難，戰(zhàn)士們的英勇無(wú)畏、靈活敏捷。）

此題考查學(xué)生理解文章詞語(yǔ)含義的能力，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞語(yǔ)原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞語(yǔ)的含義，去深入理解詞語(yǔ)的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問(wèn)詞語(yǔ)的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞語(yǔ)的表層意思，就容易理解偏差。閱讀文本，因?yàn)檫@些舟船挽救了很多人的生命，所以當(dāng)?shù)厝罕姲堰@些舟船稱為“生命之舟”?！窘馕觥俊拘☆}1】不可以，因?yàn)樵摼溆镁唧w數(shù)字寫出了沖鋒舟靠近小樹(shù)的艱難，突出體現(xiàn)廣大官兵為營(yíng)救小女孩不畏艱險(xiǎn)的精神?！拘☆}2】激流頂沖，洪水已淹到她的腰部，情況十分危急?！拘☆}3】激流頂沖，洪水肆虐，給營(yíng)救工作帶來(lái)很大困難?！拘☆}4】示例：①由于激流頂沖，沖鋒舟像小女孩背部沖去，駕駛員迅速轉(zhuǎn)舵，從二十多米的地方向小樹(shù)迂回。（“沖去”寫出了洪水的兇猛肆虐；“轉(zhuǎn)舵”、“迂回”兩個(gè)詞形象地寫出戰(zhàn)士們救女孩時(shí)的艱難，戰(zhàn)士們的英勇無(wú)畏、靈活敏捷。）

②洪水仍然肆虐，幼小的生命在抗?fàn)帯_鋒舟一步一步向小樹(shù)靠攏（寫出了當(dāng)時(shí)情況的危急，營(yíng)救的艱難，“抗?fàn)帯?、“一步一步向小?shù)靠攏”等詞語(yǔ)很有形象性。）【小題5】因?yàn)檫@些舟船挽救了很多人的生命。五、問(wèn)答題(共1題，共4分)28、不僅僅指那半本書，也指“我”人生的第一課，這里蘊(yùn)含著生活的艱辛、人間的溫情、同學(xué)的友誼、上學(xué)的樂(lè)趣，還有父親對(duì)我的厚望?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)作品內(nèi)容不難理解；說(shuō)我的第一本書“值得用崇敬的心靈去贊美”因?yàn)椴粌H僅指那半本書，也指“我”人生的第一課，這里蘊(yùn)含著生活的艱辛；人間的溫情、同學(xué)的友誼、上學(xué)的樂(lè)趣，還有父親對(duì)我的厚望。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。六、寫作題(共4題，共12分)29、略

【分析】該作文是一篇話題作文，題目是總有屬于我的季節(jié)，只要理解這個(gè)標(biāo)題的意思，難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫作方向可大可小?！緦忣}立意】“總有屬于我的季節(jié)”這個(gè)文題考生發(fā)揮的余地較大，我們更應(yīng)該注意提示性語(yǔ)言：有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬，有人心儀草長(zhǎng)鶯飛的春，有人喜歡陽(yáng)光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個(gè)季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。這里面對(duì)我們兩個(gè)寫作方向，一個(gè)是季節(jié)的原義，一個(gè)是比喻義?！炯?xì)節(jié)描寫】寫季節(jié)的比喻義時(shí)，可以聯(lián)系人生的幾個(gè)階段，分別比成春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，也可以把歷史上的幾個(gè)朝代分別比成春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，這種思路也可以?！疚捏w選擇】本文的文體無(wú)論是記敘文還是以論文都可以選擇?！菊`區(qū)指南】寫“總有屬于我的季節(jié)”時(shí)，一定要寫出自己的感受，不要僅僅寫出季節(jié)的美麗?！纠狞c(diǎn)評(píng)】這篇文章寫得清新自然，好像童年山坡上的小野花一樣，有著一種獨(dú)特的香味。寫出了夏天的美景，也寫出了作者對(duì)夏的感情，對(duì)于一個(gè)普通的題目，作者靠扎實(shí)的功力寫成了一篇美文?！窘馕觥俊纠摹靠傆袑儆谖业募竟?jié)。

夏天雖然沒(méi)有百花齊放的芳香；沒(méi)有秋天糧食滿倉(cāng)的喜悅，也沒(méi)有冬天漫天飛雪的美景，但它仍然是我最喜歡的季節(jié)。

夏天給人最深的印象就是炎熱了。太陽(yáng)總像個(gè)燃燒著熊熊烈焰的大火球；賣力地炙烤著大地。大黃狗癱軟地趴在地上吐舌頭?？諝饫锏拿恳唤z水分似乎都被這炎熱蒸發(fā)，讓人覺(jué)得萬(wàn)分干燥，失去了力量。輕飛曼舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，換來(lái)了煩人的蟬兒，像是助威，又像是抱怨地潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。與夏天的炎熱相對(duì)應(yīng)的，還有無(wú)比的“清涼”。當(dāng)你一個(gè)猛子扎進(jìn)水里，像魚(yú)兒一般暢游時(shí)；當(dāng)你伸長(zhǎng)舌頭，大口大口地舔著冰淇淋時(shí)；當(dāng)你張開(kāi)雙臂，感受突然吹來(lái)的清風(fēng)時(shí)；當(dāng)你推開(kāi)你窗戶，呼吸雨后甜潤(rùn)的空氣時(shí)，是不是覺(jué)得更加歡樂(lè)和輕松呢？

夏天又是充滿活力的。樹(shù)木發(fā)狠似的向上生長(zhǎng)；長(zhǎng)得格外茂盛，失去了春天那般的嫩綠，卻長(zhǎng)成了更成熟的深綠色。棉花；玉米、大豆、高粱，已做好了被收割的準(zhǔn)備；其他農(nóng)作物也都卯足了勁兒，向秋的終點(diǎn)狂奔著沖刺。

夏天還是緊張的；忙碌的；人們的每一根神經(jīng)都被繃緊?？刺镩g那些揮鐮刀的農(nóng)民，腰弓背駝，大汗淋漓，只想著快割快割；麥子上場(chǎng)了，只想著快打快打。他們起早貪黑已夠辛苦了，半夜醒來(lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗外，可是起風(fēng)了？看看窗外，天空可是遮上了云？“田家少閑月，五月人倍忙”，他們身上挑著夏秋兩季。

夏天是炎熱的，忙碌的，緊張的，與之對(duì)應(yīng)它又是喜悅的，充滿活力的。夏天并不是十全十美的，世間萬(wàn)物都是如此。遺憾的是，歷代文人寫盡了春華秋實(shí)，卻極少有夏的影子。大概因?yàn)榇喝杖谌冢锊ǖ?，而夏呢，多半浸在苦澀的汗水里。而我，卻十分喜歡這黃金的夏季。30、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。命題作文一定要注意把提示和題目?jī)刹糠謨?nèi)容分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫作。這是一則命題作文，前面有提示語(yǔ)，但提示語(yǔ)只是一種方向上的指導(dǎo)，沒(méi)有具體的思路的點(diǎn)撥。因此，我們?cè)趯忣}后，一定要想一想，我們發(fā)現(xiàn)過(guò)什么樣的美，我們感受過(guò)什么樣的美，為什么美，自己受到了什么影響，得到了什么感悟，有什么樣的啟示等。這樣思考之后，我們的作文就不難