2025年浙科版四年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版四年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）A.尤其提辛吊膽B(tài).嚴肅若有所思C.求堯面如土色2、《女媧補天》一文中，女媧為了讓人類重新過上幸福的生活，不畏艱難煉石補天，她善良勇敢、甘于奉獻的品質令人敬佩。下面詩句不能體現(xiàn)“奉獻”精神的是（）A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。B.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。3、下列標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的。B.我?guī)缀醣凰系沽恕驗楫敃r我還很小，只不過跟它一樣高呢！C.我說：“因為鵝把我們看得比它小哇！”D.它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強??？怕它干嗎？4、下列加點字的拼音完全正確的一組是（）A.戰(zhàn)役（yù）轟鳴（mín）摧毀（chuī）B.占領（lǐng）胸膛（táng）爆炸（zhà）C.屢次（lǚ）濃煙（lóng）冰雹（báo）D.逃難（nàn）卒業(yè)（cù）穿梭（sō）5、給下列加點字選擇合適的解釋。

心悅誠服（）A.擔任；承當B.適應C.承認；服從；信服6、依次填入下面語段中的詞語；最恰當?shù)囊唤M是（）。

______透過樹的縫隙，太陽灑下稀稀疏疏的陽光，光線非常______。厚厚的落葉鋪在地上，像______的地毯。蒲公英的朵朵黃花開得細巧而______，如同一群雛雞，它們撲動著，歡笑著A.柔嫩柔和柔軟B.柔和柔軟柔嫩C.柔和柔嫩柔軟評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、選出下列詞語的反義詞。

歡樂—____（傷心快樂）

開始—____（始終結束）8、看拼音，寫漢字。liúchàngxiǎojìngshùnjiān____________liúliánbīnfēnkēbàn____________9、把下列詞語的錯別字找出來改正在橫線上。

笑竹顏開____；無惡不做____10、寫出下列詞語的近義詞。

凋零____輾轉____期待____

間隔____沉著____跨越____11、寫出反義詞。

覆蓋—____分裂—____發(fā)現(xiàn)—____12、給劃線字選擇正確的讀音。

紀念____（bēipēi）________（bóbáo）物館____

花團錦____（cùchù）____永垂不____（xiǔqū）____13、按要求改寫下列句子。

舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。

縮句。

____。評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)14、造句。

雖然但是15、讀課文《父親的菜園》；我能理解文中句子的意思。

①我們不能光顧眼前；也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥沃土地吧。

②遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。16、改句子。

①我們小學生都很愛護時間。（修改病句）

②天安門廣場位于首都北京的中心，它是世界上最寬廣、最壯觀的世界廣場。（縮句）17、照樣子；用下列詞造句。

①電腦根據(jù)這些氣象資料；為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

既又

②這時；只有主人下達“同意入內”的指令后，大門才會打開。

只有才18、讀《尊嚴》中的句子；根據(jù)句意，寫出自己的理解。

年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。19、按要求寫句子。

①畫眉鳥被我們的掌聲嚇得興奮地叫著。（改為把字句）

②我看到了一株榕樹。（擴句）20、修改病句。

①夏夜；常常坐在小院里觀賞星空。

②你去勸勸他；過去的往事就不必再提了。

③通過老師和家長的幫助；逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。

④指南針、造紙、火藥、印刷術是我國的四大發(fā)明之一。21、讀課文《四季童話》；說出下列句子的修辭手法。

夏娃娃是個熱心的孩子。22、擴句。

①松鼠蹦來跳去。

②小鹿欣賞影子。評卷人得分四、翻譯(共4題，共36分)23、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)、湖光秋月兩相和。24、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當效周生??！25、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。26、解釋下列詩句。(1)、江南好，風景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。評卷人得分五、默寫(共1題，共5分)27、填一填。

①不怕一萬，____。

②君子一言，____。

③多個兄弟姐妹多條路，____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)28、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力?！窘馕觥緼．有誤，提心吊膽：形容十分擔心或害怕。故“提辛吊膽”的“辛”錯誤，應為“心”；B．全部正確；C．有誤，求饒：意思是乞求饒恕。故“求堯”的“堯”錯誤，應為“饒”。2、D【分析】本題考查對課文內容與詩句的理解能力?！窘馕觥緼．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：春蠶結螢到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。人們生動地把教師比作“春蠶”，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們歌頌蠟燭是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。B．采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜：它們采盡百花釀成蜜后，到頭來又是在為誰忙碌？為誰釀造醇香的蜂蜜呢？贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格。C．落紅不是無情物，化作春泥更護花：花不是無情之物，落在泥土里成了綠肥，還可以哺育花。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，充分表達詩人的壯懷。體現(xiàn)一種偉大的奉獻精神和積極樂觀的人生態(tài)度、哲理。D．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰：少年時離開家鄉(xiāng)，年紀大了才得以重返故里，雖然鄉(xiāng)音沒有改，可兩餐的頭發(fā)已經(jīng)稀疏斑白了。與“奉獻”無關。3、D【分析】本題考查標點符號使用正誤的辨析?！窘馕觥繋в袧夂竦母星榈木渥?，句末都用嘆號（?。┍硎?。應改成：它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強??！怕它干嗎？4、B【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。【解析】A．有誤，“轟鳴”的“鳴”應讀“míng”。B．正確。C．有誤。D．有誤，“穿梭”的“梭”應讀“suō”。故選：B。5、C【分析】本題考查了學生對于詞語中加點字的理解，要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘馕觥啃膼傉\服：由衷地高興，真心地服氣?！胺狈摹９蔬x：C。6、B【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成?！窘馕觥咳岷停簻睾投粡娏??！叭彳洝避浐?。柔嫩：軟而嫩，依次填入“柔和”“軟和”“柔嫩”。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)7、傷心結束【分析】【分析】本題主要考查學生對反義詞的辨析情況；有助于學生更深刻的認識和理解課文。歡樂—傷心；開始—結束。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。8、流暢小徑瞬間流連繽紛磕絆【分析】【分析】主要考查學生識記漢字的情況,學生容易把“瞬間”的“瞬”寫成“順”；所以學生必須理解詞語的意思，瞬間：一剎那，時間非?？斓鼐瓦^去了。而“順”是順序；順順。還有部分學生容易把“流連”的“連”字寫成“蓮”，“蓮”是蓮花。而流連：是依戀、舍不得離去，也和“流漣”相通。

【點評】對于學生易出現(xiàn)錯誤的詞語，教師應重點強調，這樣能更好的熟記漢字。9、竹改為逐做改為作【分析】【分析】笑逐顏開：形容滿臉笑容；十分高興的樣子。無惡不作：沒有哪件壞事不干的。指干盡了壞事。

【點評】考查學生對字形掌握。10、凋謝翻轉等待間隙鎮(zhèn)靜越過【分析】【分析】對于近義詞的題型；只要理解這個詞語的意思，凋零：指花的凋謝，零落。后也用來比喻人的死傷離散。輾轉：幾經(jīng)輾轉，幾經(jīng)，是經(jīng)過很多次的意思，不確數(shù)。期待：期望等待。間隔：①事物在空間或時間上的距離越過地區(qū)或時期的界限：跨越障礙。

【點評】考查學生對近義詞的掌握，只要理解詞語的意思，很快就能找到答案了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。11、揭開聚集掩蓋【分析】【分析】反義詞就是兩個意思相反的詞；包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞。如：真——假。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質包括概括性、客觀性和民族性。12、bēibócùxiǔ【分析】【分析】碑bēi：刻上文字紀念事業(yè)、功勛或作為標記的石頭：石碑。豐碑。這個字考察的是聲母，要記住它的聲母是“b”不是“p”。博：多，廣，大：廣博。淵博。博學（學問廣博）。博覽。博愛。博物。知道得多：博古。用自己的行動獲得：博取。博得。聊博一笑。古代的一種棋戲；后泛指賭財物：博奕。賭博。這個是考察的韻母，它的韻母不是“ao”是“o”。簇：聚集，叢湊，或叢聚成的堆或團：簇擁。簇聚。簇生。簇居?；▓F錦簇?！泊匦隆硺O新，常用來形容衣服。量詞，用于聚集成團的東西：一簇鮮花。朽：腐爛：腐朽。朽木。永垂不朽（“朽”在此引申為磨滅）。衰老：衰朽。朽邁。

【點評】這個題考察了學生對生字的聲母韻母的掌握情況，在做選擇的時候必須要多讀一遍才行。13、秦兵馬俑是我國的歷史文物【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。句子“舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物?！比サ簟芭e世無雙的、享譽世界的”縮寫成“秦兵馬俑是我國的歷史文物?！?/p>

【點評】主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。三、語言表達(共9題，共18分)14、雖然我很聰明，但是沒有取得好成績?！痉治觥俊痉治觥恐饕疾榱藢W生對關聯(lián)詞的掌握。雖然但是表示的是轉折的意思。

【點評】考查學生對關聯(lián)詞語的掌握以及語言表達能力。造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。15、①父親對這片來之不易的土地不僅了解；而且熱愛，用“難為”和“拼了命”，說出了這塊菜地的貧瘠與荒涼，所以父親才不顧眼前利益，決定吧這一季豌豆翻進土里，育肥土地。

②這句話形象地寫出這塊菜地經(jīng)過父親的精心伺候后，由原來的貧瘠變得土質肥沃，菜蔬茁壯，與周圍荒涼的景色相比，就像一塊碧綠的翡翠。這正是父親堅持不懈的成果?！痉治觥俊痉治觥窟@兩道題都是從父親的角度去寫；表現(xiàn)父親對這片土地的熱愛。①父親對這片來之不易的土地不僅了解，而且熱愛，用“難為”和“拼了命”，說出了這塊菜地的貧瘠與荒涼，所以父親才不顧眼前利益，決定吧這一季豌豆翻進土里，育肥土地。

②這句話形象地寫出這塊菜地經(jīng)過父親的精心伺候后；由原來的貧瘠變得土質肥沃，菜蔬茁壯，與周圍荒涼的景色相比，就像一塊碧綠的翡翠。這正是父親堅持不懈的成果。

【點評】這類題目是考查學生對課文重點語句的理解。16、①我們小學生都很愛惜時間。②天安門廣場是廣場【分析】【分析】第一題是修改病句；修改病句必須掌握常見的病句類型：一成分殘缺，二用詞不當，三詞語搭配不當，四詞序顛倒，五前后矛盾，六重復羅嗦，七不合邏輯不合事理，八概念不清。掌握了類型還要有一定的方法。一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。三改，對證下藥。根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認真思考，采用增；刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的愿意第二題是縮寫句子，縮寫句子就是把結構比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思，是小學高年級考試的常見題型?？s句時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是縮寫后仍然是句子。

【點評】兩個題的類型是不一樣的，必須要看清楚題目要求。17、①這種文具既美觀,又實用;既省錢,又環(huán)保,真是一個不錯的創(chuàng)意。②只有好好學習,才有美好的未來?！痉治觥俊痉治觥考扔郑罕硎镜氖遣⒘械年P系。只有才：表示的是遞進的關系。

【點評】考查學生對關聯(lián)詞的掌握與語言表達能力。造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。18、對杰克遜大叔十分尊重，很有禮貌?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對人物性格的分析能力。解答時應著重分析人物動作。聯(lián)系全文不難理解這個年輕人對杰克遜大叔十分尊重；很有禮貌。

【點評】此題考查學生對句子的理解能力。鍛煉了學生的閱讀和分析能力。19、①我們的掌聲把畫眉鳥嚇得興奮地叫著。②我看到了一株龐大的榕樹?！痉治觥俊痉治觥竣佟鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動者；后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：把字句=主動者+把+被動者+動作成分。②擴句：就是給句子的主干填上修飾的成分。

【點評】主要考查了學生對把字句/擴句的掌握。20、①夏夜；我常常坐在小院里觀賞星空。

②你去勸勸他；往事就不必再提了。

③通過老師和家長的幫助；他逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。

④指南針、造紙、火藥、印刷術是我國的四大發(fā)明?！痉治觥俊痉治觥康谝痪錄]有交代清楚是誰觀賞星空；沒有主語，應該補出主語；第二句“過去”與“往”語義重復，要去掉其一；第三句的病因和第一句一樣；第四句句意前后矛盾，四大發(fā)明都寫出來了，不應該說“之一”。

【點評】考查學生對修改病句的掌握。21、句子運用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥堪严奶鞌M作一個熱心的孩子。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。22、①活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。②小鹿側著腦袋欣賞自己在水里的影子?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。四、翻譯(共4題，共36分)23、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解?！窘馕觥?、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。24、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當效周生??！有志向的人都應該向周恩來學習。

【點評】主要考查了學生對句意的理解，學生應該緊密練習課文?！窘馕觥?、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應該向周恩來學習。25、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。（2）清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關后就再也沒有原來知心的朋友。