2019屆德州專(zhuān)版中考政治第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石主題1珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活講義

第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石主題1

珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活七年級(jí)上冊(cè)

第1、2課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航考點(diǎn)梳理過(guò)關(guān)考點(diǎn)1生命最寶貴6年3考1.為什么人與自然要和諧相處？

(1)生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富。世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。(2)人類(lèi)是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構(gòu)成了一個(gè)共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。(3)人類(lèi)必須善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，否則，將會(huì)危及自身的生存。

2.如何理解人的生命的獨(dú)特性？

(1)人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。(2)人能夠制造并使用工具進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)。(3)人能夠不斷推動(dòng)科技、文藝等方面的發(fā)展，不斷追尋自己美好的理想。

★3.為什么要珍愛(ài)我們的生命？(為什么生命最寶貴？)[2013.3][2012.13]關(guān)聯(lián)考點(diǎn)

人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。(1)生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。(2)生命充滿(mǎn)歡樂(lè)，也會(huì)有一些煩惱、困難和痛苦，正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè)，才能體會(huì)到生命的美好。(3)一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的。生命屬于我們只有一次，它無(wú)比寶貴，必須倍加珍惜。人的生命不僅只有一次，而且是短暫的。①享受權(quán)利。生命是一個(gè)人享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)。②對(duì)自己負(fù)責(zé)。珍愛(ài)生命是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

拓展設(shè)問(wèn)：為什么說(shuō)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)？

(1)生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。(2)公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯。侵犯公民生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(3)未成年人的生命健康權(quán)要給予特殊保護(hù)。

4.怎樣珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命？[2014.9]關(guān)聯(lián)考點(diǎn)

(1)我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。(2)我們生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)能力差，特別容易受到傷害。因此，我們必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。(3)我們?cè)谡湎?、保護(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。①生命健康權(quán)。生命是寶貴的，我們要維護(hù)自己的生命健康權(quán)。②自我保護(hù)。珍愛(ài)生命就要掌握自我保護(hù)的方法和技能。

拓展設(shè)問(wèn)：我們應(yīng)該如何依法保護(hù)生命健康權(quán)？

(1)要勇敢拿起法律武器，依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)。(2)要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，掌握一些自我保護(hù)的方法。(3)要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命和健康。

★1.為什么說(shuō)人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？[2012.4]關(guān)聯(lián)考點(diǎn)

(1)創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。(2)創(chuàng)造和奉獻(xiàn)會(huì)充實(shí)人們的生活，使人快樂(lè)、使人充實(shí)、使人高尚。承擔(dān)責(zé)任。生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)精神是一個(gè)人具有社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，生命的價(jià)值可以在社會(huì)奉獻(xiàn)中得以提升。

拓展設(shè)問(wèn)：人生有價(jià)值的追求主要表現(xiàn)在哪些方面？

有價(jià)值的追求主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)三個(gè)方面，有了這三個(gè)方面的追求，才能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，才能實(shí)現(xiàn)人生意義?？键c(diǎn)2讓我們的生命更有價(jià)值6年2考

★2.人生價(jià)值是怎樣體現(xiàn)的，我們應(yīng)該如何來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？[2017.13]關(guān)聯(lián)考點(diǎn)

體現(xiàn)：人生價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中。一個(gè)人能力有大小，但只要能為他人帶來(lái)歡樂(lè)和幸福，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值。實(shí)現(xiàn)：生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。(1)從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。(2)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)平凡工作的積累，干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)。養(yǎng)成親社會(huì)行為。親社會(huì)行為是有利于他人和社會(huì)的行為，一個(gè)人只有在為他人和社會(huì)服務(wù)過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。

拓展設(shè)問(wèn)：為什么人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)？(1)人生的意義和價(jià)值既表現(xiàn)為在國(guó)家和人民需要的時(shí)刻挺身而出，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中。(2)我們只有不斷為他人、集體、國(guó)家和社會(huì)做出奉獻(xiàn)，人生才更光彩，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。(3)奉獻(xiàn)是一種真誠(chéng)自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求?？键c(diǎn)3讓青春更美麗怎樣珍惜青春美好時(shí)光？關(guān)聯(lián)考點(diǎn)(1)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。(2)浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，我們珍愛(ài)生命就要珍愛(ài)生命中的每分每秒，熱愛(ài)、珍惜今天。(3)勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，提升自己的生命價(jià)值。(4)從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真對(duì)待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動(dòng)。多做有益他人、社會(huì)的事。堅(jiān)強(qiáng)意志。讓生命更有價(jià)值就要磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，實(shí)現(xiàn)自己人生追求的目標(biāo)。六年真題全練命題解讀?從近六年來(lái)德州市中考試題可知，生命最寶貴是中考?？純?nèi)容?！吧顚氋F”常結(jié)合生命健康權(quán)、自我保護(hù)、對(duì)自己行為負(fù)責(zé)等知識(shí)點(diǎn)考查。一般會(huì)以選擇題和情境分析題以及價(jià)值判斷題等形式出題。命題點(diǎn)1依法治國(guó)1．[2013·德州，3題，2分]“中國(guó)式過(guò)馬路”是網(wǎng)友對(duì)部分國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象的調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”。這種行為是()①對(duì)自己生命不負(fù)責(zé)任②缺乏規(guī)則意識(shí)、不文明的表現(xiàn)③法不責(zé)眾心理作祟的結(jié)果④不道德的，但不違法A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．[2014·德州，9題，6分]情境分析2014年2月10日下午3時(shí)許，在洛陽(yáng)一直銷(xiāo)店門(mén)外，一位老太不慎摔倒，店員劉永銀趕緊上前將其攙扶起來(lái)。然而，這一扶不要緊，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到“扶不起”就活生生地落在了自己頭上，老太太誤以為是劉永銀把自己推倒的。這下，原本好心行善的小劉被弄得手足無(wú)措，驚愕不已。為了證實(shí)自己的清白，他撥打了110，報(bào)A警求助。視頻顯示，老太太確實(shí)是自己摔倒的。當(dāng)記者采訪劉永銀遇到此種情況還扶不扶時(shí)，劉永銀毫不猶豫地回答：“肯定還會(huì)扶！”為什么劉永銀會(huì)毫不猶豫地回答“肯定還會(huì)扶”？因?yàn)樗米鹄蠍?ài)幼(或見(jiàn)義勇為，樂(lè)于助人)是中華民族的傳統(tǒng)美德；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手；面對(duì)“扶不扶”時(shí)，要見(jiàn)義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)，傳遞社會(huì)正能量(詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀)。3．[2012·德州，13題，3分]價(jià)值判斷七年級(jí)學(xué)生小林和同學(xué)一起郊游時(shí)，不諳水性的他貿(mào)然下河游泳，結(jié)果溺水身亡。判斷：錯(cuò)誤。理由：沒(méi)有做到珍愛(ài)生命，缺乏自我保護(hù)意識(shí)。命題點(diǎn)2人生價(jià)值及實(shí)現(xiàn)途徑命題解讀?從近六年來(lái)德州市中考試題可知，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是中考常考內(nèi)容。“人生價(jià)值”常結(jié)合親社會(huì)行為、責(zé)任、人生追求等考查?？疾轭}型多是材料分析題。2018年備考要結(jié)合感動(dòng)中國(guó)人物、社會(huì)正能量、英模人物(特別是德州本地)等熱點(diǎn)材料，加深對(duì)生命價(jià)值考點(diǎn)的運(yùn)用。4．[2012·德州，4題，2分]在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾在車(chē)下，造成高位截肢。張麗莉的英雄行為()①塑造了人民教師勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓廨x形象②體現(xiàn)了人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神③展現(xiàn)了人民教師熱愛(ài)學(xué)生的大愛(ài)情懷④說(shuō)明了教師是人類(lèi)文明的傳播者A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A猜押預(yù)測(cè)?2017年2月8日8時(shí)，《感動(dòng)中國(guó)2016年度人物》重磅揭曉。王鋒：忠義感乾坤。面對(duì)一千度的烈焰，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有退縮，用生命助人火海逃生，小巷中帶血的腳印刻下你的無(wú)私和無(wú)畏。高貴的靈魂浴火涅槃，在人們的心中永生。學(xué)習(xí)王鋒的事跡后，你最想說(shuō)的是()①他以實(shí)際行動(dòng)，詮釋了生命價(jià)值的真諦②為挽救他人的生命，可以輕易放棄生的希望③生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，他在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值④承擔(dān)責(zé)任就意味著要付出代價(jià)而沒(méi)有任何形式回報(bào)A．①③B．②④C．①④D．②③A2.2017年2月《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)晚會(huì)在中央電視臺(tái)隆重播出。

窄條凳，自行車(chē)，弓腰扛背，沐雨櫛風(fēng)。身邊的人們追逐很多，可你的目標(biāo)只有一個(gè)。刀剪越磨越亮，照見(jiàn)皺紋，照見(jiàn)你的夢(mèng)。吆喝漸行漸遠(yuǎn)，一摞一摞硬幣，帶著汗水，沉甸甸稱(chēng)量出高尚。這是獲得2016年度《感動(dòng)中國(guó)》十大人物之一的吳錦泉的頒獎(jiǎng)詞。2010年8月9日，吳錦泉收聽(tīng)廣播時(shí)得知甘肅舟曲發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，將磨刀掙來(lái)的硬幣湊上1000元錢(qián)送給紅十字會(huì)捐給災(zāi)區(qū)。2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，吳錦泉得知此消息后，將兩年來(lái)走街串巷替人磨刀掙下的1966.2元辛苦錢(qián)，通過(guò)紅十字會(huì)捐給災(zāi)區(qū)。自2008年汶川地震之后，累計(jì)捐款37000多元錢(qián)。吳錦泉，江蘇省南通市港閘區(qū)五星村一名普通村民，如今年過(guò)八旬，僅靠磨刀為生，生活并不富裕，老兩口還住在三間破舊的瓦房里，但他關(guān)心社會(huì)，