爬行是孩子的必修課

爬行是孩子的必修課關(guān)于孩子的教育問題。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，在幼兒園老師的工作中，常常會提前預(yù)備一些需要的資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。資料對我們的學(xué)習(xí)工作進展有著重要的意義！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是我為大家整理的“爬行是孩子的必修課”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

導(dǎo)讀：寶寶假如爬行少或爬行練習(xí)不足或沒有經(jīng)受爬行，將引起對稱性頸緊急反射的動作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對抗，就簡單發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動作不協(xié)調(diào)、聽覺和動作不協(xié)調(diào)等。

有的寶寶可能爬得不是

非常好或根本還沒學(xué)習(xí)爬行，就已經(jīng)開頭學(xué)習(xí)站立

步行了。上海市人口與進展中心在母嬰健康社區(qū)進行的調(diào)研中顯示，不會爬就會走的幼兒比例高達24.4%(61/250)。年輕的爸爸媽媽可能會覺得這樣子是代表寶寶長得快，長得好。實際上，不會爬就會走的孩子長大后會比較簡單消失心智問題。

寶寶運動力量進展挨次：

先會爬再學(xué)走

人的腦神經(jīng)系統(tǒng)是人全部活動的指揮中心，指揮中心擁有錯綜簡單的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，目標(biāo)是傳遞信號和發(fā)布命令。但剛誕生的寶寶腦指揮中心是不會指揮的，經(jīng)過1年的工夫(即在嬰兒時期)，寶寶通過眼看、耳聽、皮膚觸、舌頭味覺、鼻嗅等過程(醫(yī)學(xué)上稱感覺統(tǒng)合過程)，腦中的各種信號路徑就建立和發(fā)達起來，這其中伴隨著寶寶的運動力量的挨次進展，從3個月把頭抬起來，5個月時會爬了，6~7個月孩子會坐了，9個月孩子站起來，1歲會邁步行走，寶寶的運動進展直接影響感覺統(tǒng)合過程。

缺乏爬行經(jīng)受易患感覺統(tǒng)合失調(diào)癥

寶寶假如爬行少或爬行練習(xí)不足或沒有經(jīng)受爬行，將引起對稱性頸緊急反射的動作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對抗，就簡單發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動作不協(xié)調(diào)、聽覺和動作不協(xié)調(diào)等。

在幼兒期家長可能還看不出危害，但當(dāng)孩子上學(xué)后，危害就漸漸表現(xiàn)出來了。缺乏爬行經(jīng)受的孩子簡單消失心情不穩(wěn)定，固執(zhí)、簡單有侵略性，有挫折感、難適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、留意力不集中，不能長久地干一件事情，不能長時間坐著，身體動來動去等問題，這些都直接影響孩子的學(xué)業(yè)和社會交往力量。那時家長就會焦急了，感到孩子腦子挺聰慧，可是怎么學(xué)習(xí)力量這樣差，老在學(xué)校闖禍呢。

可見，智力和心智不是一回事，感覺統(tǒng)合失調(diào)癥就是心智方面特別了。當(dāng)然，并不是全部不會爬就會走的孩子都將影響心智，只不過消失不同程度心智特別的比例是特別高的。對于錯過爬行期的孩子，家長不必緊急，也不能消極等待，應(yīng)當(dāng)樂觀盡早補上爬行環(huán)節(jié)(即進行運動性心智訓(xùn)練)。預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)發(fā)生，這才是明智之舉。

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孩子的“必修課”——與人爭吵

導(dǎo)讀：制止攻擊行為心理學(xué)討論表明，在打架斗毆犯罪的青少年中，其攻擊行為可追溯到幼兒期。因此，對寶寶在爭吵中消失的攻擊行為爸爸媽媽必需堅決制止。不能慫恿寶寶施以拳腳，更不能親自出馬為寶寶討公道。

小伴侶之間打打鬧鬧是常有的事情，媽媽不必過于緊急，要關(guān)心寶寶培育正確的態(tài)度與處理方式。信任在經(jīng)受了數(shù)不清的糾紛、爭吵的教訓(xùn)之后，寶寶會逐步適應(yīng)，有所收獲的。

獲得心理平衡寶寶受到欺侮后心里會很不舒適，馬上就想討回損失，因此動手，這是一種防衛(wèi)心理。

爸爸媽媽要讓寶寶樹立自我愛護意識，提示他不能動手打人，更不能主動去攻擊別人。假如寶寶被別的孩子欺侮，可以將他拉開，問問他的感受或替他說出感受，讓他明白爸爸媽媽了解他的心情。接著爸爸媽媽就要做正確的引導(dǎo)，比如說：“他撞了你，你很疼，那你動手打了他，他不也同樣會疼嗎？”

當(dāng)個“小紳士”面對爭吵，爸爸媽媽首先應(yīng)正確評估事情的性質(zhì)，不要看不得寶寶受委屈、流眼淚。要讓他學(xué)會到處謙讓，不為小事斤斤計較，這樣反而會讓他在同伴中獵取信任與好感，贏得更多的友情。

學(xué)會主動賠禮一旦發(fā)生爭吵、糾紛，爸爸媽媽要準(zhǔn)時關(guān)心寶寶調(diào)整心情，舒緩緊急、懊喪、生氣的心情。待他安靜下來，再與他談話，讓他熟悉到，不管對錯，只要動手就不對。比如，媽媽可以對先動手的寶寶說：“我知道你有委屈，可的確是你先把人家推倒的，這就是你的不對。去跟小伴侶道個歉，好嗎？你們還是好伴侶?！?/p>

制止攻擊行為心理學(xué)討論表明，在打架斗毆犯罪的青少年中，其攻擊行為可追溯到幼兒期。因此，對寶寶在爭吵中消失的攻擊行為爸爸媽媽必需堅決制止。不能慫恿寶寶施以拳腳，更不能親自出馬為寶寶討公道。

在爭吵中成長爸爸媽媽既不要以“好孩子不哭”，來制止寶寶委屈流淚，也不要用“堅決站在寶寶一邊”來強化他的苦痛與仇恨。壓制和縱容都不行取。

爭吵，是孩子必修的一門功課，是相互學(xué)習(xí)、相互適應(yīng)、提高交往力量的有效途徑。由此，寶寶的想象力和表達力量得到了提高。所以，爸爸媽媽完全可以用豁達的心態(tài)看待爭吵，引導(dǎo)寶寶在爭吵中學(xué)會交往，運用才智解決問題。

爬行益于孩子發(fā)育

進行爬行訓(xùn)練，要避開單一枯燥，要讓寶寶喜愛爬行，從中體驗歡樂。父母要想方設(shè)法使爬行內(nèi)容豐富多彩，具有多樣性，以激發(fā)寶寶的奇怪???和愛好。堅持訓(xùn)練也是在考驗父母的決心、急躁和才智。

1、嬰兒爬行訓(xùn)練的重要性

寶寶的爬行訓(xùn)練是生長發(fā)育中特別重要的一個環(huán)節(jié)，一旦忽視，就會導(dǎo)致嬰兒大腦前庭功能發(fā)育不完善。消失多動、留意力不集中、行為沖動、計算、閱讀、運動技能的障礙。真是一步忽視，終生圓滿！

2、爬行方法

①1-3個月時，母親可以用手掌頂住寶寶的小腳丫，當(dāng)寶寶開頭用力蹬腿時，輕輕順勢前推。

②4-5個月時，寶寶能用雙手支撐上半身離開床面或桌面，并可原地轉(zhuǎn)動身體。

③6-7個月時，可以用上肢拖著下肢爬行，并逐步練習(xí)使用腿部參加爬行。

④8-9個月時開頭手腿并用，但爬得不快，腿部不夠敏捷。

⑤10個月后可以手腿并用，快速爬行。

⑥一歲以后可以爬臺階。一歲以內(nèi)嬰兒期，應(yīng)讓寶寶至少爬夠6個月。

3、父母要為寶寶制造良好的爬行環(huán)境

①、首先保證寶寶爬行平安，避開發(fā)生任何意外。

②、選擇平地，絕不要在桌面，包好家具的各個銳角，以防寶寶碰傷。

③、選擇具有防漏設(shè)計，質(zhì)感松軟的紙尿褲，削減寶寶在運動過程中與皮膚產(chǎn)生的摩擦。

④、可以約請小伙伴一起爬行。最抱負的是有年齡相近的小兒一起進行爬行競賽和玩耍。

孩子爬行益于心理進展

導(dǎo)讀：當(dāng)孩子空腹時，讓其俯臥在床上，用手掌頂住孩子腳底，孩子會自動地蹬住你的手往前爬。一開頭孩子還不會用手用勁，整個身體也不能抬高離開床，但經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子就會用手和腳一起協(xié)調(diào)匍匐前進，然后漸漸學(xué)會胸部、腹部懸空往前爬，最終學(xué)會用膝蓋和手掌一起協(xié)調(diào)爬行。

現(xiàn)在有不少孩子在七八個月時沒有進行過充分的爬行訓(xùn)練，完全依靠父母抱著或依靠學(xué)步車直接過渡到

步行。而心理學(xué)家討論發(fā)覺，孩子早期是否有充分的爬行訓(xùn)練，會直接影響孩子心理力量的進展，尤其是前庭平衡力量的進展。

首先，孩子在爬行時頭胸部向后抬高，形成脊柱彎曲，有利于前庭功能的進展。對形成孩子正常的前庭平衡力量和本體感至關(guān)重要。前庭平衡功能失調(diào)的孩子，經(jīng)常表現(xiàn)出左右不分，方向不明、

步行摔跟頭、常?？目呐雠龊团伦咂胶饽镜龋搅藢W(xué)齡期表現(xiàn)為留意力不集中、好動擔(dān)心、愛發(fā)脾氣、笨手笨腳、做事沒有信念及學(xué)習(xí)成果差等特點。本體感覺失調(diào)的孩子，動作磨蹭、馬虎大意，有的還會消失口吃等問題。所以父母要在關(guān)注孩子的身體發(fā)育的同時，對孩子準(zhǔn)時進行科學(xué)的訓(xùn)練。

孩子一般在8個月左右會學(xué)會爬行。在此之前，父母就應(yīng)當(dāng)逐步訓(xùn)練孩子的爬行力量。當(dāng)孩子空腹時，讓其俯臥在床上，用手掌頂住孩子腳底，孩子會自動地蹬住你的手往前爬。一開頭孩子還不會用手用勁，整個身體也不能抬高離開床，但經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子就會用手和腳一起協(xié)調(diào)匍匐前進，然后漸漸學(xué)會胸部、腹部懸空往前爬，最終學(xué)會用膝蓋和手掌一起協(xié)調(diào)爬行。

爬行的五大功能

年輕的父母們，應(yīng)當(dāng)非常重視寶寶學(xué)爬、熬煉寶寶爬行的力量。

爬行的五大功能：

爬行能熬煉寶寶全身大肌肉活動的力氣，尤其是四肢活動的協(xié)調(diào)性和敏捷性，是一種綜合性的強體健身活動。爬行需要大、小腦之間的親密協(xié)作，多爬能夠豐富大、小腦之間的神經(jīng)聯(lián)系，促進腦的生長。爬行使嬰兒開頭主動移動自己的身體，開闊眼界，增長見識，促進其認知力量的進展。多爬能增進母子間的溝通，并促進寶寶語言的進展。爬給寶寶帶來了很多意想不到的樂趣，而“摸爬滾打”，也熬煉了寶寶的意志和膽識，有利于寶寶的共性培育。

爬行力量進展的三個階段：

抵足爬行：用手抵住寶寶兩只小腳，使腿呈現(xiàn)蛙形，他就會趁機以腹部為支點向前爬行。這是新生兒開頭就有的力量。

手膝爬行：8—12個月，寶寶能夠用手和膝蓋支撐身體爬行。

手足爬行：1歲左右，寶寶能夠用兩手和兩腳掌支撐身體，向前爬行。

小步驟爬行訓(xùn)練和爬行嬉戲：

1、抵足爬行：每天練習(xí)2—4次，每次爬行2—4米，要每天堅持。

2、上肢預(yù)備：俯臥抬頭兩臂撐起上半身：可用鏡子、玩具、畫報、人臉逗引寶寶抬頭。誕生15天后可適當(dāng)練習(xí)；滿月后每天3—4次，可累計半小時。

單臂支撐體重：當(dāng)寶寶學(xué)會上述動作后，可在其俯臥時，用玩具在他一側(cè)手臂上方逗引他夠玩具，就在其抓夠的一瞬間，但練習(xí)了單臂支撐體重，兩臂可輪番練習(xí)。前臂交叉練習(xí)：寶寶俯臥在床邊，您在床沿，把兩手掌向上，墊在寶寶的掌下，前面用玩具逗引，交叉移動您的手掌，帶動寶寶兩臂交叉運動。

3、下肢預(yù)備：練跪：3—4個月左右，可將寶寶跪抱在您的大腿上，或當(dāng)您仰臥時，讓他跪在您的體側(cè)，手扶著您的身體；可和他一起看畫報、念兒歌、玩玩具，使寶寶熬煉膝部的支撐力氣。兩腿交叉運動：寶寶腹下墊上枕頭呈俯臥位，您用雙手抓住寶寶踝部，做前后交叉運動。

4、四肢協(xié)調(diào)爬行：讓寶寶手膝(或手足)著地，腹部離開床面，四肢協(xié)調(diào)爬行。若寶寶腹部不能離開床面或不能向前移動，可用手托住寶寶腹部或用長圍巾兜住腹部，用玩具誘導(dǎo)他爬行。

5、爬行嬉戲：當(dāng)寶寶會手膝爬行后，就可以做爬行嬉戲了。越障礙：在寶寶前面放一枕頭或大盆，讓他爬過障礙；鉆“山洞”：您拱腰在地上，腹下形成一個“山洞”，讓寶寶爬過去；爬“高樓”：在樓梯上鋪一地毯，讓寶寶在您的愛護下爬上“高樓”；跟蹤“追擊”：用一個寶寶喜愛的可移動玩具如皮球、小汽車等，讓寶寶爬向緩慢移動的玩具，跟蹤“追擊”。

寶寶的爬行階段值得關(guān)注

導(dǎo)讀：充分的爬行訓(xùn)練使寶寶的奇怪???心理得到滿意，由此也完善了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

爬行訓(xùn)練是強壯體魄，完善大腦功能的重要行為訓(xùn)練，在寶寶學(xué)爬的過程中，以下兩大重點是不容忽視的。

重點一：學(xué)爬時機和方法

6個月以后：應(yīng)常常讓他俯臥，在面前放個玩具逗引他，使他有一個向前爬的意識。

7個月：匍匐爬行，動作為腹部蠕動，四肢不規(guī)章地劃動，留意不是向前，而是后退。

8~10月：進展為四肢爬行，即用手和膝蓋爬行，最終進展為兩臀和兩腿均伸直，用手和腳爬行。

提示：不斷地練習(xí)俯臥，反復(fù)熬煉、雙腿的力氣及重心和移動，嬰兒很快就能學(xué)會爬。

重點二：父母對寶寶學(xué)爬的引導(dǎo)

父母可以在爬行前方把一面用特別材料制成的鏡子(不會打碎的)，