2025版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題六語言表達(dá)的簡明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)課案3語言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)的備考技法學(xué)案新人教版

PAGE9-課案3語言表達(dá)精確、顯明、生動(dòng)的備考技法“精確、顯明、生動(dòng)”既是語言表達(dá)的要求,也是語言表達(dá)的效果。該考點(diǎn)考查綜合運(yùn)用語言的實(shí)力,涉及語法、修辭、邏輯及寫作篇章方面的學(xué)問?？疾轭愋屯ǔＳ兄鞒诸?、書信類、宣揚(yáng)類與評(píng)點(diǎn)類等。主持類1.詞、歡迎詞、答謝詞“2留意”(1)留意看準(zhǔn)涉及的內(nèi)容,表述條理清晰?？礈?zhǔn)涉及的內(nèi)容,就是將題干所給的材料吃透,理清內(nèi)容層次、事物特點(diǎn)等,這樣才能做到表述條理清晰。(2)留意適應(yīng)涉及的對(duì)象、場合,奇妙用語。所謂“到什么山上唱什么歌”,指的就是既要從聽的一方的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)動(dòng)身,又要適應(yīng)不同的場合,做到用語得體。對(duì)象不同,用語不同,有的必需通俗,有的可以運(yùn)用術(shù)語;場合不同,對(duì)語言運(yùn)用也有不同的要求。一般說來,在哀思的場合,應(yīng)當(dāng)肅穆、莊重,運(yùn)用書面語;在快樂的場合,應(yīng)當(dāng)輕松、開心,運(yùn)用通俗的口頭語,等等。[例]華南高校向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書和電腦,南粵中學(xué)實(shí)行了全校師生參與的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞,請你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對(duì)捐贈(zèng)方的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。我們知道,今日我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持,更重要的是接受了一種激勵(lì)、一種鞭策。這種精神力氣將激勵(lì)我們更加努力學(xué)習(xí),以更優(yōu)異的成果回報(bào)社會(huì)。最終,

明確:看準(zhǔn)涉及的內(nèi)容,解答此題,要仔細(xì)審讀材料,依據(jù)所給材料的空格,結(jié)合答謝詞的寫法,寫出對(duì)捐贈(zèng)方的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。適應(yīng)涉及的對(duì)象、場合,本題是南粵中學(xué)學(xué)生代表向華南高校表示感謝,場合莊重,運(yùn)用書面語體。答案:(示例)敬重的來賓、老師們、同學(xué)們:今日,我們?nèi)熒鷳阎鵁o比感謝的心情,迎來了華南高校的貴賓。華南高校捐贈(zèng)給我們的圖書和電腦,將會(huì)大大改善我們的學(xué)習(xí)條件。(最終,)我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向華南高校表示崇高的敬意和由衷的感謝。2.串臺(tái)詞、開場白、補(bǔ)空缺等“3關(guān)注”(1)目的明確,上引下接。仔細(xì)審題,挖掘必需完成的任務(wù)。串臺(tái)詞要上引下接,開場白要自然引出節(jié)目,補(bǔ)空缺所補(bǔ)的既可以是主持人的話,也可以是采訪對(duì)象的話。(2)緊扣節(jié)目,突出特色。利用關(guān)于該節(jié)目內(nèi)容的學(xué)問,緊扣節(jié)目的特征、要素、內(nèi)容;照看所在地的特色、節(jié)目實(shí)行的時(shí)間等解說。(3)富有文采,充溢激情。巧用引用、排比、對(duì)偶、比方等修辭手法,詞語豐富,句式多變,語言飽含激情。[例]安一帆同學(xué)在全國新課程征文競賽中獲得了優(yōu)異的成果,他所在的學(xué)校召開了表彰大會(huì)以示激勵(lì)。會(huì)上主持人與他有一番溝通,請你補(bǔ)齊相關(guān)空缺的部分。要求:符合情境,簡明得體,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。主持人:(1)

安一帆:感謝你的慶賀。主持人:你的勝利讓大家備受鼓舞。請你談?wù)?你勝利的因素有哪些?安一帆:(2)

主持人:其實(shí),你自身的天賦與勤奮也很重要。同學(xué)們也想提高自己的寫作水平,你有什么好的建議嗎?安一帆:(3)

主持人:安一帆同學(xué)說得真好!作文的素材來源于書本,更來源于生活,這給了我們很好的啟發(fā)。感謝你的介紹,也祝福你在今后取得更多佳績!安一帆:感謝大家,感謝主持人!明確:①目的明確,上引下接。本題要求補(bǔ)全談話內(nèi)容,要結(jié)合上下文來補(bǔ)充。②緊扣節(jié)目,突出特色。節(jié)目內(nèi)容是就安一帆作文獲得優(yōu)異成果進(jìn)行采訪,突出觀眾群體為中學(xué)生的特點(diǎn),多提問他們關(guān)切的問題。③富有文采,充溢激情。表達(dá)要真誠,發(fā)自內(nèi)心。答案:(1)首先慶賀安一帆同學(xué)在此次全國新課程征文競賽中取得優(yōu)異成果!(2)我要感謝我的父母、老師和同學(xué),是他們在生活、學(xué)習(xí)中給了我莫大的支持與激勵(lì)。(3)首先是要有大量的閱讀,多讀多想;其次是要有一雙擅長視察生活的眼睛。在“世界讀書日”里,某中學(xué)學(xué)生會(huì)為了提倡閱讀國學(xué)經(jīng)典,舉辦了國學(xué)經(jīng)典《論語》讀書報(bào)告會(huì),請你為報(bào)告會(huì)確定一個(gè)主題,然后為主持人寫一段報(bào)告會(huì)開場白。要求:緊扣主題,表達(dá)得體,有文采;不必寫稱呼語、問候語。報(bào)告會(huì)主題10個(gè)字以內(nèi),報(bào)告會(huì)開場白60字左右。解析:擬主題時(shí)應(yīng)扣住“經(jīng)典”或“《論語》”這一中心,還應(yīng)體現(xiàn)報(bào)告會(huì)的目的。寫開場白時(shí),留意圍繞主題“經(jīng)典”或“《論語》”來闡述報(bào)告會(huì)的舉辦目的,表達(dá)要得體,還要運(yùn)用肯定修辭,如排比、比方等,使其有文采。答案:(示例)主題:品嘗經(jīng)典,完善自我(或“品讀《論語》,修身育德”)。開場白:誦讀經(jīng)典,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,讓我們的生命不再單薄,讓我們的內(nèi)心充溢才智和力氣。讓我們在和《論語》的對(duì)話中相識(shí)自我,完善自我;讓我們一起品評(píng)傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)華夏國學(xué)。書信類主要指賀信、感謝信、投訴信、申請書、倡議書等應(yīng)用性表達(dá)形式。一般格式為:(1)稱呼。獨(dú)占一行,頂格寫。(2)正文。簡明而精確地寫清背景,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等,得體地表達(dá)要求。邏輯合理,思路清晰。(3)祝頌語?！白！薄按酥隆钡纫话悛?dú)占一行,空兩格寫。(4)署名和日期。位于正文右下方,名在上日期在下。[例]假如你是一名顧客,兩周前你從網(wǎng)上訂購了一套《書蟲》系列讀物,但是直到昨天才收到。并且令人特別悲觀的是,書本的包裝特別簡陋,以至于其中一本書的封面已經(jīng)被撕破。更糟糕的是,收到的這套書還不完整,少了一本。請就此向網(wǎng)店客服寫郵件投訴,只寫正文。明確:本題只要求寫正文。將正文的思路理清,可包含兩個(gè)方面,一是購物遭受,包括收貨、驗(yàn)貨;二是訴求。同時(shí)要留意先表明身份,最終委婉說清自己的要求。答案:(示例)我是你們的一個(gè)客戶,兩周前,我在你們的網(wǎng)站訂購了一套《書蟲》系列圖書,但是昨天才到貨,并且包裝破損,以至于其中一本書的封面已經(jīng)被撕破;更糟糕的是,我發(fā)覺還少了一本。我對(duì)于得到了這樣糟糕的服務(wù)而感到缺憾,并且我信任我有權(quán)要求你們來解決這些問題。我希望你們要么退回我支付的費(fèi)用,要么再寄一套新的叢書給我。另外,我希望我可以被剛好告知你們處理我投訴的整個(gè)流程。期盼你們的回復(fù)。依據(jù)下面的內(nèi)容,擬寫信的正文,字?jǐn)?shù)不超過90字。李女士訂購了一套兒童讀本《西游記》,店家誤將青少年讀本《紅樓夢》寄給了她。就此狀況,請你以店家身份擬一封處理此事的信給李女士。地址、姓名等信息用××代替。敬重的李女士:您好!此致敬禮!店主:××××年×月×日解析:依據(jù)材料,信的正文應(yīng)當(dāng)包含以下內(nèi)容:說明責(zé)任在自己,為給李女士帶來的麻煩表示歉意;說明已實(shí)行補(bǔ)救措施,請李女士寄回《紅樓夢》并說明郵費(fèi)由自己擔(dān)當(dāng);交代自己的地址以便郵寄。據(jù)此擬寫信的正文。答案:(示例)由于我們的失誤,將您訂購的兒童讀本《西游記》錯(cuò)發(fā)成了青少年讀本《紅樓夢》,給您添麻煩了,深表歉意!您的圖書已寄出。煩請您在收到后將《紅樓夢》寄回,地址是××××,郵費(fèi)由我們擔(dān)當(dāng)。歡迎您再次惠顧。宣揚(yáng)類宣揚(yáng)類包括標(biāo)語與宣揚(yáng)語、啟事、請柬與通知、廣告與推介語等。1.標(biāo)語、宣揚(yáng)語“3留意”(1)主題顯明。向讀者或聽眾傳遞的信息,宣揚(yáng)的主題應(yīng)一目了然,一語破的?！扒橄抵袊Y(jié),聯(lián)通四海心”一看就是中國聯(lián)通公司的宣揚(yáng)語。(2)構(gòu)思新奇,妙用修辭。公益廣告詞的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意,可以用擬人、對(duì)偶、比方等修辭手法,采納整句,留意押韻,使廣告詞生動(dòng)形象,讓人一見傾心,過目不忘。如“推廣一般話,溝通你我他”。(3)語言簡明。要簡短上口,易于記誦。如“說地地道道一般話,做堂堂正正中國人”。[例]創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喊。請擬寫一則宣揚(yáng)語,提倡同學(xué)們升入高校后主動(dòng)參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng),培育創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新實(shí)力。要求:①緊扣宣揚(yáng)目的;②運(yùn)用比方手法;③不超過40字。明確:①主題顯明。要圍繞“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新”來綻開。②構(gòu)思新奇,妙用修辭。用高校生易于接受的表達(dá)方式,運(yùn)用對(duì)偶、比方或排比等手法。③語言簡明。體現(xiàn)宣揚(yáng)語易讀易記的特點(diǎn)。答案:(示例)創(chuàng)業(yè)是青春的火炬,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀,用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新幻想,用創(chuàng)新放飛人生希望。2.啟事、請柬與通知“2關(guān)注”(1)內(nèi)容方面。按要求寫清啟事、請柬與通知的目的,涉及對(duì)象,所要符合的條件,詳細(xì)流程,聯(lián)系方法,時(shí)間、地點(diǎn)等內(nèi)容。(2)表述方面。要實(shí)事求是,語氣懇切,運(yùn)用書面語。[例]接近高考,有人冒用教化考試中心的名義組織所謂“高考報(bào)告會(huì)”,推銷高考輔導(dǎo)資料,并稱報(bào)告者為“高考命題組專家”。下面是教化考試中心所作的聲明,略去標(biāo)題和落款,請你補(bǔ)寫空缺部分,要求恰當(dāng)、得體。(不超過100字)近期,

特此聲明。明確:①內(nèi)容方面。結(jié)合提示中的關(guān)鍵詞“冒用”“推銷”,先陳述錯(cuò)誤做法,再表明看法,最終明確發(fā)布聲明的目的。②表述方面?？捶☉┣?用語得當(dāng)。答案:教化考試中心發(fā)覺有人冒用本單位名義進(jìn)行虛假宣揚(yáng)。本單位禁止高考相關(guān)命題人員或?qū)＜覅⑴c任何形式的高考報(bào)告會(huì),也未出版或發(fā)行過任何高考輔導(dǎo)材料。請廣闊考生和家長不要信任此類信息,以免上當(dāng)受騙。3.廣告與推介語“2關(guān)注”(1)目的明確,特征顯明。(2)語言鮮活,有鼓動(dòng)性。[例]某中學(xué)電臺(tái)開辦了一個(gè)新欄目——《青春大舞臺(tái)》,目的是搭建一個(gè)平臺(tái),展示學(xué)生的特性才藝。請你為這一欄目寫一則推介詞,要求形式上采納對(duì)稱句,即字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)大體一樣的兩句話,且每句話不少于7個(gè)字。明確:①目的明確,特征顯明。推介詞的目的是號(hào)召中學(xué)生主動(dòng)展示才藝,特征是青春洋溢、自由展示,扣住欄目特點(diǎn):“青春”和“舞臺(tái)”。②語言鮮活,有鼓動(dòng)性?？刹杉{頓挫有力的短句,體現(xiàn)青春活力,適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。答案:(示例)我參與,我體驗(yàn),這里有我的青春;你展示,你快樂,這里是你的舞臺(tái)。下面是為《現(xiàn)代漢語詞典》設(shè)計(jì)的三條廣告詞,請從其中選出你認(rèn)為最佳的一條,并從內(nèi)容和形式兩方面簡要說明理由。①現(xiàn)代漢語,一“典”即通②規(guī)范現(xiàn)代漢語半世紀(jì)居功至偉,傳播中華文明五大洲聲名遠(yuǎn)揚(yáng)③一本詞典,一位良師,一生收獲解析:廣告語要精確地表現(xiàn)對(duì)象特征,語言要簡潔明白,生動(dòng)而有吸引力。答案:①通過“典”與“點(diǎn)”諧音雙關(guān),奇妙突出了詞典對(duì)于學(xué)習(xí)現(xiàn)代化漢語的作用。②以對(duì)仗形式,突出了詞典規(guī)范現(xiàn)代漢語、傳播中華文明的巨大價(jià)值。③運(yùn)用排比,突出了詞典對(duì)于求學(xué)與人生的重要作用。(任選一條作答即可)評(píng)點(diǎn)類“4技法”1.觀點(diǎn)明確,立場先行。2.抓住沖突重點(diǎn)或關(guān)鍵詞語進(jìn)行評(píng)析。3.透過現(xiàn)象對(duì)本質(zhì)進(jìn)行評(píng)析。4.就修辭手法等表達(dá)特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。[例]下面是某運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場的一個(gè)場景,請你以電視節(jié)目主持人或現(xiàn)場記者的身份,在他們重新上場競賽后,為下面的一段描述性文字配上一段評(píng)論性解說詞。要求:留意感情色調(diào),語言簡明生動(dòng),有感染力,80字左右。北京時(shí)間2月14日,花樣滑冰雙人滑自由滑中,“龍的傳人”樂曲響起,中國運(yùn)動(dòng)員張丹、張昊滑上冰場,滑翔、跳動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、托舉……他們選擇了一個(gè)高難度動(dòng)作“拋四周跳”,這是在國際大賽中迄今無人勝利完成的高難度動(dòng)作。惋惜張丹落地時(shí)重重地摔在冰面上。全場驚呼,然后是寂靜。在短暫調(diào)整后,小姑娘強(qiáng)忍傷痛,和搭檔張昊精彩地完成了剩下的動(dòng)作,以總分其次獲得銀牌,這也是中國在此次冬奧會(huì)花樣滑上獲得的第一塊銀牌。明確:①觀點(diǎn)明確,立場先行。應(yīng)站在驚羨、贊美的角度來評(píng)析。②抓住沖突重點(diǎn)或關(guān)鍵詞語進(jìn)行評(píng)析。忍痛奪銀牌是重點(diǎn),關(guān)鍵詞是“精彩”。③透過現(xiàn)象對(duì)本質(zhì)進(jìn)行評(píng)析。重新入場并奪得獎(jiǎng)牌這一現(xiàn)象背后是堅(jiān)韌拼搏精神的體現(xiàn),是國家名譽(yù)至上、將個(gè)人榮辱看淡的胸襟。④圍繞以上綻開評(píng)析,運(yùn)用抒情語句,增加感染力。答案:(示例一)看!張丹、張昊重新滑上了賽場!伴著激揚(yáng)的“龍的傳人”樂曲,他們精彩地完成了剩下的動(dòng)作,分?jǐn)?shù)出來了,其次名!這一刻的震撼,讓世界為這個(gè)柔柔的含淚女子而動(dòng)容。張丹、張昊在冰面上演繹的運(yùn)動(dòng)之美和運(yùn)動(dòng)精神足以折服一切。(示例二)大家看,重新上場的張丹、張昊表演多么精彩,他們動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫流暢、輕快美麗。摔倒,在體育的世界中意味著失敗,然而,有一個(gè)人在摔倒的同時(shí),完成了令世界震撼的“傲立”!當(dāng)張丹嬌弱的身軀重新滑向觀眾的一瞬,升騰著的是志氣與堅(jiān)韌的絢麗!新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論,請點(diǎn)評(píng)下面的這則新聞。要求:見解獨(dú)到,不超過50字。新學(xué)期開學(xué),拿到人教版初一語文教材的人們發(fā)覺,新課本30篇課文中,有9篇新更換的課文。人教版是人民教化出版社出版的教材,許多地方的學(xué)校都用這個(gè)版本。其中,魯迅的文章《風(fēng)箏》消逝了。有專家認(rèn)為,魯迅文章太深刻,不是初中生能感知的,不