2024年滬教新版高三生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版高三生物上冊階段測試試卷641考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、該圖中的A；B分別表示果蠅體細(xì)胞中的染色體圖解；下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A.Ⅱ與Ⅲ之間的片段互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異B.雄果蠅減數(shù)第一次與第二次分裂染色體移向細(xì)胞兩極時，染色體形態(tài)分別為5種和4種C.位于X、Y染色體上基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律D.若建立果蠅基因組圖譜需要分析4條染色體的DNA（堿基）序列2、關(guān)于如圖所示的實驗的描述；正確的是（）

A.兩試管中的催化劑相同B.兩試管加入催化劑的分子數(shù)相同C.實驗?zāi)康氖球炞C酶的專一性D.兩試管中產(chǎn)生氧氣總量可能相同，但所需的反應(yīng)時間不同3、大豆和大腸桿菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是A.大豆有細(xì)胞壁，大腸桿菌沒有B.大豆細(xì)胞有葉綠體，大腸桿菌沒有C.大豆細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核，大腸桿菌只有擬核D.大豆細(xì)胞有多種具膜細(xì)胞器，大腸桿菌沒有4、如圖表示某人一段時間的體溫變化曲線，導(dǎo)致ab段和bc段體溫變化的原因最有可能的是（）

A.發(fā)熱和寒顫B.劇烈運動和出汗增加C.劇烈運動和皮膚毛細(xì)血管收縮D.提高環(huán)境溫度和寒顫5、酸堿等物質(zhì)在生物實驗中有廣泛的應(yīng)用；下列表述完全準(zhǔn)確的一組是（）

①在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中；鹽酸用于加速健那綠進入細(xì)胞，并將DNA染色；

②在“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測”實驗中；NaOH用于營造堿性環(huán)境；

③在“pH對酶活性的影響”探究實驗中；僅加入鹽酸，就可調(diào)節(jié)pH；

④在“酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”探究實驗中，NaOH用于吸收空氣中的CO2；

⑤在“細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中；鹽酸用于模擬細(xì)胞運輸?shù)奈镔|(zhì)；

⑥在“觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，鹽酸參與根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的解離．A.①③⑤B.②④⑥C.①②③D.④⑤⑥6、對葉綠體和線粒體的敘述中，不正確的是（）A.都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B.都有基質(zhì)C.都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)D.線粒體存在于真核細(xì)胞中，葉綠體存在于綠色植物的所有細(xì)胞中評卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)7、甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制，圖一為兩種病的家系圖，圖二為Ⅱ10體細(xì)胞中兩對同源染色體上相關(guān)基因定位示意圖。以下分析正確的是A.甲病為常染色體顯性遺傳病B.Ⅱ6個體的基因型為aaXDXdC.Ⅲ13個體是雜合子的概率為1/2D.Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/488、對下列圖形的敘述,正確的是A.甲圖可表示麥芽糖的合成過程,A代表起催化作用的酶B.乙圖可表示次級精母細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)無同源染色體C.丙圖可表示兩物種的捕食關(guān)系,兩者相互選擇,共同進化D.丁圖可表示種群增長速率與時間的關(guān)系,a點時種群數(shù)量最大9、大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結(jié)果如右圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是A.黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀B.F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/310、關(guān)于生物學(xué)實驗的基本原理，敘述正確的是:A．用健那綠染色時，在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴B．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是因為其與蛋白質(zhì)作用產(chǎn)生特定的紫色反應(yīng)C．成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細(xì)胞壁有選擇透過性D．向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要11、【題文】下列實例屬于細(xì)胞工程的是。A．用胚胎分割技術(shù)繁育良種奶牛B．單克隆抗體的制備C．利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素D．馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)12、對下列各圖的分析正確的是13、對下列圖形的敘述,正確的是A.甲圖可表示麥芽糖的合成過程,A代表起催化作用的酶B.乙圖可表示次級精母細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)無同源染色體C.丙圖可表示兩物種的捕食關(guān)系,兩者相互選擇,共同進化D.丁圖可表示種群增長速率與時間的關(guān)系,a點時種群數(shù)量最大14、大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結(jié)果如右圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是A.黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀B.F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/3評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、如圖表示病原體侵入人體時；吞噬細(xì)胞加工；處理、呈遞抗原的過程．（注：數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)）

（1）吞噬細(xì)胞吞噬入侵的病原體形成了吞噬體，吞噬體與____融合；形成吞噬溶酶體．

（2）MHC-Ⅱ是吞噬細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)．MHC-Ⅱ在____（填數(shù)字）中合成，依次經(jīng)過____（填數(shù)字）的加工，最終與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物，該復(fù)合物最終移動到細(xì)胞膜的表面，被____．識別，啟動特異性免疫．16、某植物紅花和白花這對相對性狀同時受6對等位基因控制（如A、a；B、b；C；c）．當(dāng)個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時（即A-B-C）才開紅花；否則開白花．科學(xué)家已從該種植物的一個紅花品系（品系即為純合子）中選育化了6個基因型不同的白花品系，且這6個白花品系與該紅花品系都只有一對等位基因存在差異．

（1）某同學(xué)用一株紅花品系與一株白花品系雜交，得到的F全為紅花．F1自交，若F1出現(xiàn)紅花：白花為3：1，則需要滿足多個條件：F1產(chǎn)生兩種數(shù)量相等、生活力相同的配子；雌雄配子隨機結(jié)合；____；____等．

（2）若要利用該種植物現(xiàn)有的品系進行雜交實驗，以確定6對等位基因分別位于6對同源染色體上，則該實驗的思路是_____．如果____，說明6對等位基因分別位于6對同源染色體上．17、（2015春?重慶校級月考）如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“-○-＜”表示從樹突到細(xì)胞體；再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進行了相關(guān)實驗．聯(lián)系圖解回答下列問題：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)末梢及其所支配的小腿肌肉，則③稱為____，能代表完整反射弧的結(jié)構(gòu)依次為（用圖中序號表示）____；

（2）刺激圖中b點，圖中____點（用字母表示）可發(fā)生興奮；

（3）若刺激d點，圖中____點（用字母表示）可發(fā)生興奮；

（4）一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的____相接觸而形成突觸，圖中共表示有____個突觸．

（5）由此說明：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是____．興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是____，其原因是____．18、（2013秋?埇橋區(qū)校級期末）如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；請據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)⑥是____，②是____．

（2）圖中結(jié)構(gòu)④____；是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

（3）圖中結(jié)構(gòu)⑤____，是細(xì)胞進行____的主要場所．

（4）圖中結(jié)構(gòu)①是____，其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì)，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時，細(xì)胞就會滲透____（填“失水”或“吸水”）．19、如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程；請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中催化a過程需要的酶是____，在此過程中如果某個基因出現(xiàn)了一個堿基對的替換，____（一定/不一定）導(dǎo)致生物性狀的變化．

（2）甲圖中b過程是在____的催化作用下，以4種游離的____為原料形成RNA的．

（3）圖乙表示的過程相當(dāng)于甲圖中的____階段，該圖中I是____，其一端突出的3個堿基被稱為____．

（4）丙圖表示甲圖中的a過程，其中結(jié)構(gòu)4的名稱是____．20、（2013秋?響水縣校級期中）如圖表示下丘腦；垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系；其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素，請回答下列問題．

（1）寒冷刺激后，圖中____激素（填名稱）較其它激素更早增加．

（2）下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有____功能．

（3）如果用物質(zhì)③飼喂正常動物，則物質(zhì)①、②的分泌量都將____，這種調(diào)節(jié)屬于____；如果用物質(zhì)②飼喂正常動物，則物質(zhì)②的分泌量沒有明顯變化，原因是____．

（4）研究表明物質(zhì)②是一種糖蛋白．物質(zhì)②與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的糖蛋白結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進行____．

（5）有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量②受體的抗體，該抗體可以結(jié)合②受體而充當(dāng)②的作用，從而引起甲狀腺功能亢進，這類疾病在免疫學(xué)上稱為____?。?1、用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌；在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性，而實驗的實際結(jié)果顯示：在離心的上清液中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低．

（1）在理論上，上清液放射性應(yīng)該為0，其原因是____．

（2）由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差；請你對實驗過程進行誤差分析：

a．在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量____，其原因是____．

b．在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，是不是誤差的來源呢？____，請簡述理由：____．評卷人得分四、實驗題(共2題，共10分)22、【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】內(nèi)皮素（ET）是一種含21個氨基酸的多肽，具有強烈的促進血管收縮和促進平滑肌細(xì)胞增殖等作用，其功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系。內(nèi)皮素（ET）主要通過與靶細(xì)胞膜上的ET受體（ETA）結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)?？蒲腥藛T通過構(gòu)建表達載體，實現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細(xì)胞中的高效表達，其過程如下圖所示，圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識別序列為限制酶XhoⅠ的識別序列為請據(jù)圖分析回答：（1）進行過程①時，需要加入緩沖液、引物、脫氧核苷酸和________酶等。（2）過程③和⑤中。限制酶XhoⅠ切割DNA，使________鍵斷開，形成的黏性末端是________。用兩種限制酶切割，獲得不同的黏性末端，其主要目的是________________。（3）構(gòu)建的重組表達載體，目的基因上游的啟動子是________的部位，進而可驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄。（4）過程⑥要用CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為容易吸收外界DNA的細(xì)胞。（5）將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，其目的是有利于檢測________。（6）基因工程操作時可將外源基因整合到葉綠體基因組中，不僅能有效改良植物的品質(zhì)，還由于葉綠體轉(zhuǎn)基因不會隨________（填“花粉”或“卵細(xì)胞”）傳給后代，從而在一定程度上避免轉(zhuǎn)基因作物中的外源基因能擴散到其他同類作物。23、青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的藥物；可溶于石油醚；苯、乙醇和乙醚等，但不溶于水．用萃取法從黃花蒿中提取青蒿素的實驗流程如下：干燥→破碎→浸泡→、萃取→→濃縮提取液→粗品→精制．請回答下列問題．

（1）在干燥操作時；要控制溫度和時間，如果______會導(dǎo)致青蒿素分子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化．

（2）萃取液的濃度可直接使用______裝置；在濃縮之前，還要進行______操作．進行萃取操作時，在上述試劑中，最好選用的是______．因為該試劑具備______和______等適合做萃取劑的物理性質(zhì)．

（3）如圖是提取青蒿素的裝置；指出其中的兩個錯誤，并說明理由．

①______；

②______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，其中結(jié)構(gòu)變異又包括缺失、倒位、易位和重復(fù)．【解析】【解答】解：A；Ⅱ與Ⅲ是非同源染色體；兩者之間的片段互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，A正確；

B；雄果蠅減數(shù)第一次分裂時；細(xì)胞中有5種形態(tài)的染色體，為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y，減數(shù)第二次分裂時，由于同源染色體分離，細(xì)胞中只有4種形態(tài)的染色體，為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y，B正確；

C；X和Y染色體是同源染色體；位于同源染色體上的基因遺傳時遵循孟德爾遺傳規(guī)律，C正確；

D；若建立果蠅基因組圖譜需要分析5條染色體（Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y）的DNA序列；D錯誤．

故選：D．2、D【分析】【分析】本題主要考查酶的知識．

1；酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物；其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．

2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍．

②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．

③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低．【解析】【解答】解：A；兩試管中的催化劑不同；一個是氯化鐵，一個是過氧化氫酶，A錯誤；

B；兩試管加入催化劑的分子數(shù)不同；相同體積下氯化鐵分子數(shù)較多，B錯誤；

C；實驗?zāi)康氖球炞C酶的高效性；C錯誤；

D；由于酶具有高效性；故兩試管中產(chǎn)生氧氣總量可能相同，但所需的反應(yīng)時間不同，D正確．

故選：D．3、C【分析】【解析】【答案】C4、B【分析】【分析】本題主要考查體溫調(diào)節(jié)．從圖中曲線圖可讀出，60分鐘前，人的體溫維持在37℃左右，60～80分鐘時，體溫上升，80～100分鐘時，體溫降低到正常值．四個選項中可能導(dǎo)致體溫上升的事件有發(fā)熱、提高環(huán)境溫度、劇烈運動，可能導(dǎo)致體溫下降的事件有出汗增加．【解析】【解答】解：AD；寒冷刺激下打寒顫能增加產(chǎn)熱；但一般不會導(dǎo)致體溫高于正常值，AD錯誤；

BC；出汗增加可以導(dǎo)致體溫降低；B正確；C錯誤．

故選：B．5、B【分析】【分析】1；在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中；鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進入細(xì)胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

2、在“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測”實驗中，要先加A液NaOH溶液再加B液CuSO4溶液．

3、在“酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”探究實驗中，空氣要先經(jīng)過NaOH，目的是吸收空氣中的CO2．【解析】【解答】解：①觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布實驗中；利用鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑甲基綠吡羅紅進入細(xì)胞，而不是健那綠染色劑，①錯誤；

②在“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測”實驗中；先加NaOH用于營造堿性環(huán)境，再加硫酸銅溶液，②正確；

③在“pH對酶活性的影響”探究實驗中；需要加入鹽酸或NaOH調(diào)節(jié)pH，③錯誤；

④在“酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”探究實驗中，空氣要先經(jīng)過NaOH，目的是吸收空氣中的CO2；④正確；

⑤在“細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中；NaOH用于模擬細(xì)胞運輸?shù)奈镔|(zhì)，⑤錯誤；

⑥在“觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中；鹽酸與酒精參與根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的解離，⑥正確．

故選：B．6、D【分析】【分析】線粒體和葉綠體都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，都是由雙層膜構(gòu)成的，線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊成塉，主要進行呼吸作用，葉綠體內(nèi)膜光滑，基質(zhì)中含有基粒，主要進行光合作用．【解析】【解答】解：葉綠體和線粒體都是雙層膜的細(xì)胞器；葉綠體中將光能轉(zhuǎn)化為有機物中的化學(xué)能，而線粒體是將有機物中的化學(xué)能分解釋放出來，二者都有基質(zhì)，但成分和酶的種類不同，綠色植物的根細(xì)胞沒有葉綠體．

故選：D二、雙選題(共8題，共16分)7、B|D【分析】試題分析：分析圖一，Ⅱ9和Ⅱ10均不患甲病但Ⅲ13是患甲病女性，說明甲病是常染色體隱性遺傳病，A錯誤；由Ⅱ6和Ⅱ7均患乙病但Ⅲ12是正常男性，說明乙病是顯性遺傳病，結(jié)合圖二可知乙病是伴X染色體顯性遺傳病，所以Ⅱ6個體的基因型為aaXDXd，B正確；Ⅲ13個體患甲病，基因型是aa，則Ⅱ9和Ⅱ10的基因型均為Aa；由系譜圖結(jié)合圖二可知Ⅱ10的基因型是XDY；Ⅰ3和Ⅰ4都患乙病但Ⅱ8正常，則Ⅰ3和Ⅰ4的基因型是XDY和XDXd，所以Ⅱ9的基因型是XDXD：XDXd=1:1，則Ⅲ13個體的基因型是XDXD：XDXd=3:1，即Ⅲ13個體是雜合子的概率為1/4，C錯誤；同理Ⅲ14的基因型是XDXD：XDXd=3:1，AA:Aa=1:2,Ⅲ12的基因型是AaXdY，Ⅲ12與Ⅲ14婚配，后代不患甲病的概率是1-2/3x1/4=5/6，不患乙病的概率是1/4x1/2=1/8，所以Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/6x1/8=5/48，D正確?？键c：本題考查系譜圖中遺傳病類型的判斷及發(fā)病率的計算等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析、計算與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D8、B|C【分析】試題分析：麥芽糖是由兩分子葡萄糖合成的，與圖示不符，圖中B、C不同，A錯誤；乙圖細(xì)胞內(nèi)無同源染色體，均等分裂，可表示次級精母細(xì)胞與第一極體，B正確；丙圖兩物種間捕食與被捕食，兩者相互選擇,共同進化，C正確；丁圖中a點時種群增長速率最大，b點時，增長速率為0，數(shù)量最大，D錯誤。考點：本題考查酶的作用、細(xì)胞分裂、種群與種間關(guān)系的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C9、B|D【分析】試題分析：由F2出現(xiàn)了9：3:3:1可知該性狀是由兩對等位基因控制，并且遵循基因自由組合定律，灰色應(yīng)是雙顯性基因控制的性狀，故A錯誤。F1灰色應(yīng)是AaBb，親本黃色應(yīng)是aaBB(AAbb)，二者雜交后應(yīng)有灰色和黃色兩種表現(xiàn)型，故B正確。F1灰色大鼠是雜合體，但F2中灰色大鼠有純合子，故C錯誤。F2黑色大鼠為1/3AAbb和2/3Aabb，與米色aabb雜交后，后代出現(xiàn)米色的概率為2/3*1/2=1/3，故D正確，因此正確的是BD?？键c：本題考查基因的自由組合定律相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度和分析能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、B|D【分析】試題分析：線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴是亞顯微結(jié)構(gòu)，需在電子顯微鏡下才能看到，A錯誤；雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生特定的紫色物質(zhì)，可用于鑒定蛋白質(zhì)，B正確；成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為原生質(zhì)層有選擇透過性，細(xì)胞壁是全透性的，C錯誤；向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要，D正確?？键c：本題考查相關(guān)生物學(xué)實驗的基本原理，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD11、B|D【分析】【解析】

試題分析：胚胎分割技術(shù)繁殖屬于胚胎工程；故A錯誤。單克隆抗體是依賴動物細(xì)胞工程，故B正確。利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素是利用基因重組的基因工程，故C錯誤。馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)利用的植物組織培養(yǎng)屬于植物細(xì)胞工程，故D正確。因此BD正確。

考點：本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、A|D【分析】試題分析：酵母菌是兼性厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無氧呼吸逐漸減弱，最后停止，有氧呼吸逐漸增強；乳酸菌是厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無氧呼吸受抑制逐漸停止，A正確；碳循環(huán)中甲是生產(chǎn)者，乙和丙分別是初級消費者和次級消費者，丙是分解者，B錯誤；鳥的年齡組成中，幼年個體很多，老年個體少，年齡組成為增長型，若環(huán)境條件不變，種群密度將增大，C錯誤；減數(shù)分裂中①是減數(shù)第一次分裂，前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會，后期發(fā)生同源染色體分離，②是減數(shù)第二次分裂，D正確?？键c：本題考查相關(guān)生物學(xué)知識，意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D13、B|C【分析】試題分析：麥芽糖是由兩分子葡萄糖合成的，與圖示不符，圖中B、C不同，A錯誤；乙圖細(xì)胞內(nèi)無同源染色體，均等分裂，可表示次級精母細(xì)胞與第一極體，B正確；丙圖兩物種間捕食與被捕食，兩者相互選擇,共同進化，C正確；丁圖中a點時種群增長速率最大，b點時，增長速率為0，數(shù)量最大，D錯誤?？键c：本題考查酶的作用、細(xì)胞分裂、種群與種間關(guān)系的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C14、B|D【分析】試題分析：由F2出現(xiàn)了9：3:3:1可知該性狀是由兩對等位基因控制，并且遵循基因自由組合定律，灰色應(yīng)是雙顯性基因控制的性狀，故A錯誤。F1灰色應(yīng)是AaBb，親本黃色應(yīng)是aaBB(AAbb)，二者雜交后應(yīng)有灰色和黃色兩種表現(xiàn)型，故B正確。F1灰色大鼠是雜合體，但F2中灰色大鼠有純合子，故C錯誤。F2黑色大鼠為1/3AAbb和2/3Aabb，與米色aabb雜交后，后代出現(xiàn)米色的概率為2/3*1/2=1/3，故D正確，因此正確的是BD?？键c：本題考查基因的自由組合定律相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度和分析能力。【解析】【答案】BD三、填空題(共7題，共14分)15、溶酶體③②①T細(xì)胞【分析】【分析】1；分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜；整個過程還需要線粒體提供能量．

2、分析題圖：①表示高爾基體，②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③表示核糖體．【解析】【解答】解：（1）由題圖知；吞噬細(xì)胞吞噬入侵的病原體形成了吞噬體，吞噬體與溶酶體融合，形成吞噬溶酶體．

（2）MHC-Ⅱ是吞噬細(xì)胞產(chǎn)生的一種分泌蛋白；在③核糖體中合成，依次經(jīng)過②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和①高爾基體的加工，最終與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物，移動到細(xì)胞膜的表面，被T細(xì)胞識別，啟動特異性免疫．

故答案為：

（1）溶酶體。

（2）③②①T細(xì)胞16、F2中每種基因型個體生活力相同F(xiàn)2個體數(shù)量很多將6個白花品系兩兩雜交，得到F1，F(xiàn)1自交，觀察并統(tǒng)計F2的花色及比例每一雜交組合的F2中紅花：白花=9：7【分析】【分析】在一對相對性狀（一對等位基因控制）的遺傳實驗中，親本P為AA×aa→F1，F(xiàn)1為Aa，Aa自交得F2為AA：Aa：aa=1：2：1，若這對相對性狀存在完全顯性關(guān)系，則F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比，若F2出現(xiàn)1：2：1的性狀分離比，則說明這對相對性狀存在不完全顯性關(guān)系，據(jù)此分析的題．【解析】【解答】解：（1）在一對相對性狀（一對等位基因控制）的遺傳實驗中，親本P為AA×aa→F1，F(xiàn)1為Aa，Aa自交得F2為AA：Aa：aa=1：2：1，若這對相對性狀存在完全顯性關(guān)系，則F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比．這個結(jié)果的產(chǎn)生必需滿足以下條件：F1產(chǎn)生兩種數(shù)量相等、生活力相同的配子；雌雄配子隨機結(jié)合；F2中每種基因型個體生活力相同；F2個體數(shù)量很多等．

（2）將6個白花品系兩兩雜交，得到F1，F(xiàn)1自交，如果每一雜交組合的F2中紅花：白花=9：7；說明6對等位基因分別位于6對同源染色體上．

故答案為：

（1）F2中每種基因型個體生活力相同F(xiàn)2個體數(shù)量很多。

（2）將6個白花品系兩兩雜交，得到F1，F(xiàn)1自交，觀察并統(tǒng)計F2的花色及比例。

每一雜交組合的F2中紅花：白花=9：717、神經(jīng)中樞①②③④⑤abcdedec樹突或神經(jīng)元細(xì)胞體3雙向傳導(dǎo)單向傳遞神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜【分析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，④是傳出神經(jīng)，⑤是效應(yīng)器．興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．【解析】【解答】解：（1）由圖可知；③是神經(jīng)中樞，反射弧由感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成，即①②③④⑤組成．

（2）刺激b點，b點由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢?，即膜電位變化為由外正?nèi)負(fù)變成內(nèi)正外負(fù)，興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)，在神經(jīng)元間是單向傳遞，所以刺激b點，圖中abcde都可發(fā)生興奮．

（3）興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元間是單向傳遞，所以刺激d點，e；c處可發(fā)生興奮．

（4）一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體形成突觸．由圖可知；在神經(jīng)中樞處共有3個突觸．

（5）興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的；興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是單向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．

故答案為：

（1）神經(jīng)中樞①②③④⑤

（2）abcde

（3）dec

（4）樹突或神經(jīng)元細(xì)胞體3

（5）雙向傳導(dǎo)單向傳遞神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜18、葉綠體高爾基體細(xì)胞核線粒體有氧呼吸（或：呼吸作用；細(xì)胞呼吸）液泡失水【分析】【分析】分析題圖：圖示是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中結(jié)構(gòu)①為液泡；結(jié)構(gòu)②為高爾基體；結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞壁；結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞核；結(jié)構(gòu)⑤為線粒體；結(jié)構(gòu)⑥為葉綠體．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：（1）結(jié)構(gòu)⑥是葉綠體；②是高爾基體．

（2）結(jié)構(gòu)④是細(xì)胞核；是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

（3）結(jié)構(gòu)⑤是線粒體；是細(xì)胞進行有氧呼吸的主要場所．

（4）結(jié)構(gòu)①是液泡；其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì)，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時，細(xì)胞就會滲透失水．

故答案為：

（1）葉綠體高爾基體。

（2）細(xì)胞核。

（3）線粒體有氧呼吸（或：呼吸作用；細(xì)胞呼吸）

（4）液泡失水19、DNA聚合酶和解旋酶（錯一個或漏一個不得分）不一定RNA聚合酶核糖核苷酸ctRNA反密碼子胸腺嘧啶脫氧核苷酸【分析】【分析】分析甲圖：a表示DNA分子的復(fù)制；B表示轉(zhuǎn)錄，c表示翻譯，d表示逆轉(zhuǎn)錄，e表示RNA的復(fù)制．

分析乙圖：乙圖表示翻譯過程；其中Ⅰ為tRNA，Ⅱ為核糖體，Ⅲ為mRNA，Ⅳ為肽鏈．

分析丙圖：丙圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，其中1為堿基、2為脫氧核糖、3為磷酸，1、2和3共同構(gòu)成脫氧核苷酸．【解析】【解答】解：（1）甲圖中a為DNA復(fù)制過程；需要DNA聚合酶和解旋酶的催化；由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定會導(dǎo)致生物性狀的改變．

（2）甲圖中b為轉(zhuǎn)錄過程；需要RNA聚合酶的催化，以4種游離的核糖核苷酸為原料．

（3）圖乙表示翻譯過程；相當(dāng)于甲圖中的c階段；圖乙中I是tRNA，其一端突出的3個堿基被稱為反密碼子．

（4）丙圖中結(jié)構(gòu)4為胸腺嘧啶脫氧核苷酸．

故答案為：

（1）DNA聚合酶和解旋酶不一定。

（2）RNA聚合酶核糖核苷酸。

（3）ctRNA反密碼子。

（4）胸腺嘧啶脫氧核苷酸20、促甲狀腺激素釋放激素分泌激素減少負(fù)反饋作用促甲狀腺激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，被消化分解而失去生理功能信息交流自身免疫病【分析】【分析】1；激素分泌的調(diào)節(jié)。

（1）下丘腦產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體；垂體釋放促甲狀腺激素作用于甲狀腺，甲狀腺釋放甲狀腺激素，作用于全身所有的細(xì)胞，促進代謝．

（2）當(dāng)甲狀腺激素含量升高；有反過來作用于垂體和下丘腦，抑制它們產(chǎn)生更多的相應(yīng)的激素．

（3）在甲狀腺激素的分泌的分級調(diào)節(jié)中體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制．

2；間接信息交流：指細(xì)胞產(chǎn)生的信息分子分泌到細(xì)胞外；經(jīng)擴散或血液運輸?shù)桨屑?xì)胞，并與靶細(xì)胞受體結(jié)合，再通過一定機理把信息傳遞入靶細(xì)胞，產(chǎn)生相應(yīng)生理效應(yīng)．這種方式可分長距離通訊和短距離通訊．

3、自身免疫性疾病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾?。到y(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)、系統(tǒng)性脈管炎．【解析】【解答】解：（1）本圖體現(xiàn)的是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)；寒冷刺激后，圖中促甲狀腺激素釋放激素最早增加．

（2）下丘腦細(xì)胞有部分具有神經(jīng)調(diào)節(jié)功能；還有部分具有分泌激素的功能，如促甲狀腺激素釋放激素．

（3）物質(zhì)①促甲狀腺激素釋放激素；物質(zhì)②是促甲狀腺激素，物質(zhì)③是甲狀腺激素，外源添加甲狀腺激素，使體內(nèi)甲狀腺激素增加，反饋作用于下丘腦和垂體，使它們分泌的物質(zhì)①和②減少；用添加②的飼料喂養(yǎng)，物質(zhì)②本質(zhì)是蛋白質(zhì)，被消化分解而失去生理功能，所以物質(zhì)丙的含量沒有變化．

（4）物質(zhì)②與細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合；說明了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的作用．

（5）人體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體；該抗體結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用，從而引起甲狀腺功能亢進，這類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫?。?/p>

故答案為：

（1）促甲狀腺激素釋放激素。

（2）分泌激素。

（3）減少負(fù)反饋作用促甲狀腺激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；被消化分解而失去生理功能。

（4）信息交流。

（5）自身免疫病21、噬菌體已將含32P的DNA全部注入到大腸桿菌內(nèi)升高噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來，經(jīng)離心后分布于上清液中是沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液，使上清液出現(xiàn)放射性【分析】【分析】1、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌；然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．

2、用35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)；理論上應(yīng)存在于上清液中，但可能因攪拌不充分而使部分噬菌體外殼仍吸附在細(xì)菌表面，離心后存在于沉淀物中，使沉淀物存在少量放射性．

3、32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，測得上清液帶有放射性的原因可能是：（1）培養(yǎng)時間過短，部分噬菌體的DNA還沒有注入大腸桿菌內(nèi)；（2）培養(yǎng)時間過長，噬菌體大量繁殖使部分大腸桿菌裂解，釋放出子代噬菌體，這樣上清液就具有了少量放射性．【解析】【解答】解：（1）32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA，而噬菌體在侵染大腸桿菌時，含32P的DNA全部注入到大腸桿菌內(nèi)；因此在理論上，上清液放射性應(yīng)該為0．

（2）a．將噬菌體和大腸桿菌混合的時間如果過長；噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來，經(jīng)離心后分布于上清液中，會使上清液的放射性含量升高．

b．在實驗中；如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，則這部分沒