2025年粵教滬科版九年級科學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版九年級科學上冊階段測試試卷486考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、2005年的諾貝爾化學獎授予法國和美國的三位科學家，以表彰他們在烯烴(一類有機化合物)復(fù)分解反應(yīng)研究方面的重要貢獻。烯烴復(fù)分解反應(yīng)的過程被化學家描述為“交換舞伴的交誼舞”。下列圖示可以被理解為烯烴復(fù)分解反應(yīng)過程的是()A.B.C.D.2、自然界中，一個生態(tài)系統(tǒng)受到嚴重破壞的顯著標志是（）A.消費者大量減少B.生產(chǎn)者大量減少C.分解者大量減少D.環(huán)境污染嚴重3、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）A.溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能B.物體內(nèi)能增加，一定是通過外界對物體做功C.在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會減少D.正在沸騰的水吸收熱量，溫度增加，內(nèi)能不變4、（2015?杭州）生活中人們發(fā)現(xiàn)，如不小心被同樣溫度的液態(tài)水和水蒸氣燙傷，往往是被水蒸氣燙傷更嚴重．對這種現(xiàn)象的研究，下列說法錯誤的是（）A.水蒸氣液化時會放出更多熱量B.水蒸氣與液態(tài)水的化學性質(zhì)不同C.水蒸氣液化時，水的內(nèi)能減少D.水蒸氣與液態(tài)水燙傷都可能導(dǎo)致人體非特異性免疫能力下降5、將規(guī)格都是“220V100W”的一臺電風扇.一臺電視機和一把電烙鐵分別接入家庭電路中，正常工作相同時間，關(guān)于電流做功的多少，下列說法正確的是()A.一樣多B.電風扇最多C.電視機最多D.電烙鐵最多6、下列對實驗現(xiàn)象的描述或?qū)嶒灢僮髡_的是（）

?A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B.點燃或加熱可燃性氣體前，檢驗其純度C.二氧化碳通入氯化鈣溶液中產(chǎn)生白色沉淀D.稀釋濃硫酸時，將水倒入濃硫酸中，并不斷攪拌7、區(qū)分稀硫酸和稀鹽酸，不能使用的試劑是（）A.Ba（NO3）2B.BaCl2C.Ba（OH）2D.NaCl8、如圖所示；杠桿處于平衡狀態(tài)，如果在物體A和B下端同時掛一個相同質(zhì)量的鉤碼，下列判斷正確的是（）

A.杠桿不能平衡，左端下沉B.杠桿不能平衡，右端下沉C.杠桿仍能平衡D.無法判斷9、在一堂物理活動課上，同學們正以“假如失去”為主題展開討論。下列是由四位同學提出的具有代表性的觀點，你認為錯誤的是（）A.假如失去了摩擦力，人將寸步難行B.假如導(dǎo)體都失去了電阻，那么所有的電熱器都不能正常工作C.假如失去了重力，天平就不能再用來測量物體的質(zhì)量D.假如失去了磁場，世界上就再不會有電的產(chǎn)生評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、一臺電動機正常工作時，兩端的電壓為220V，通過線圈的電流為10A，若此線圈的電阻為2Ω，那么它的電功率是____W，這臺電動機1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是____J．11、某同學做實驗時發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶口和橡膠塞上常有白色粉末出現(xiàn)。為了探究這種白色粉末的成分，設(shè)計如下實驗，請你幫助完成實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論12、學習了CO2的相關(guān)知識之后，小明對CO2的性質(zhì)進行三個實驗．

圖一：探究CO2在水中的溶解能力．

①將試劑瓶加滿____（選“蒸餾水”或“干凈雨水”）；恰好200mL，塞緊橡皮塞；

②用針筒抽取200mLCO2；

③連接裝置，緩慢推動活塞，將CO2注入瓶內(nèi)．

③當注入CO2氣體體積達到120mL時，紅色油柱開始向上移動．則表明在該條件下，1體積水中能溶解____體積CO2．

圖二：驗證CO2的密度比空氣大，應(yīng)選____裝置易成功．

圖三：驗證CO2能否與NaOH、Ca（OH）2反應(yīng)．

①關(guān)閉K1，打開K2，緩緩?fù)ㄈ?00mLCO2；丙；丁容器中均無明顯現(xiàn)象；

②打開K1，打開K2，繼續(xù)通入CO2；丁容器中出現(xiàn)渾濁．

根據(jù)上述現(xiàn)象，可推斷CO2____．

A．一定能與NaOH反應(yīng)B．可能與NaOH反應(yīng)。

C．一定能與Ca（OH）2反應(yīng)D．可能與Ca（OH）2反應(yīng)．13、某小組探究可溶性堿的化學性質(zhì)時；發(fā)現(xiàn)將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．請你和他們一起完成相關(guān)的探究。

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象；兩者是否發(fā)生了化學反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應(yīng)。

【實驗探究】四位同學分別設(shè)計出了下列4種實驗裝置．

①裝置（3）出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象____．

②有同學對上述4個實驗提出質(zhì)疑，認為實驗不嚴謹，其理由是二氧化碳也溶于水，要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對照實驗是____．

③小明同學認為也可以通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告．。實驗方法、現(xiàn)象實驗結(jié)論驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了____反應(yīng)．14、小明體重500N，周末他去“瑞和度假村游泳館”游泳，當他套著游泳圈漂浮在2m深水區(qū)休息時（游泳圈的重力忽略不計），因不小心，手牌滑落，沉到池底．然后他潛入水中撈手牌，從他完全潛入到撈到手牌的過程中，他受到的浮力____（選填“變大”、“變小”或“不變”）．小明撈到手牌后，若他受到的浮力等于500N，在不做任何動作的情況下，他將在水中____（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)15、植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。評卷人得分四、其他(共1題，共7分)16、如圖所示；請畫出用滑輪組提升水桶的繞繩方法。

評卷人得分五、解答題(共1題，共4分)17、（2015?紹興）雪地摩托車是一款冬季越野制備；配有履帶和滑雪板．下表是某款雪地摩托車的主要參數(shù)。

（1）履帶和滑雪板都做得很寬是為了____；

（2）雪地摩托車停放在水平雪地上時；對雪地的壓強為多少？

（3）當雪地摩托車在額定輸出功率下以最高時速勻速行駛時，受到路面的阻力為多少？（不計空氣阻力）。凈重180kg額定輸出功率15kW最高車速50km/h每塊滑雪板與地面接觸面積0.15m2履帶與地面總接觸面積0.6m2參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】復(fù)分解反應(yīng)是由兩種化合物互相交換成分生成兩種的化合物的反應(yīng)。A、由圖示知，反應(yīng)物其實是兩種物質(zhì)，一種單質(zhì)，一種化合物，生成物是一種化合物；B、由圖示知，反應(yīng)物兩種化合物，生成物是兩種新的化合物；C、由圖示知，反應(yīng)物一種化合物，生成物是兩種單質(zhì)；D、由圖示知，反應(yīng)物一種化合物，生成物一種是單質(zhì)，一種是化合物。

【解答】A；由圖示知；反應(yīng)物其實是兩種物質(zhì)，一種單質(zhì)，一種化合物，生成物是一種化合物，不符合復(fù)分解反應(yīng)的定義，所以錯誤；

B、由圖示知，反應(yīng)物兩種化合物，生成物是兩種新的化合物，符合復(fù)分解反應(yīng)的定義，所以正確；

C；由圖示知；反應(yīng)物一種化合物，生成物是兩種單質(zhì)，不符合復(fù)分解反應(yīng)的定義，所以錯誤；

D、由圖示知，反應(yīng)物一種化合物，生成物一種是單質(zhì)，一種是化合物，不符合復(fù)分解反應(yīng)的定義，所以錯誤。

?故答案為：B2、B【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者--綠色植物能夠通過光合作用制造有機物，產(chǎn)生氧氣。有機物中儲存著來自陽光的能量。綠色植物是所有生物的食物來源；氧氣來源和能量來源，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，是物質(zhì)循環(huán)和能量流動的起點。生產(chǎn)者受到嚴重破壞時，生態(tài)系統(tǒng)的功能就難以維持，生物種類將減少，食物網(wǎng)將簡化，大量生物的死亡甚至絕滅，整個生態(tài)系統(tǒng)會遭到嚴重破壞。

【分析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。3、C【分析】【分析】（1）內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有做無規(guī)則運動的分子具有的分子動能和分子勢能的總和；一切物體都有內(nèi)能；

（2）改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞；做功可以改變內(nèi)能；且對物體做功，物體內(nèi)能會增加，物體對外做功，物體內(nèi)能會減?。?/p>

（3）物體吸收熱量；溫度不一定升高，例如晶體在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變。

【解答】A；溫度為0℃的物體也具有內(nèi)能；故A錯誤；

B；物體的內(nèi)能增加；可能是外界對物體做功，也可能是從外界吸收了熱量，故B錯誤；

C；在相同物態(tài)下；同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會減少，故C正確；

D；正在沸騰的水吸收熱量；溫度不變，內(nèi)能增加，故D錯誤。

故答案為：C4、B【分析】【分析】被100℃的水蒸氣燙傷，往往比100℃的水燙傷更嚴重，是因為水蒸氣比水多了一個液化放熱的過程，所以會嚴重些。

【解答】解：

A；水蒸氣液化時會放出更多熱量；故A正確；

B；水蒸氣與液態(tài)水是同種物質(zhì)；化學性質(zhì)相同，故B錯誤；

C；水蒸氣液化時放出熱量；內(nèi)能減少，故C正確；

D；水蒸氣與液態(tài)水燙傷會造成皮膚損傷；都可能導(dǎo)致人體非特異性免疫能力下降，故D正確。

故答案為：B5、A【分析】【解答】因為家庭電路的電壓為220V；所以當三種用電器接入家庭電路時，實際功率等于額定功率，即相等；又因為工作時間相等，則由W＝Pt可知，電流通過三種用電器做的功相同．

故選A．

【分析】分別接入220V的電路中，三個用電器都正常工作，實際功率相同(等于額定功率).通電時間相同，根據(jù)W＝Pt可知電流做功的多少．6、B【分析】【解答】A；紅磷在空氣中燃燒；產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；

B；可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸；為防止發(fā)生爆炸，點燃或加熱可燃性氣體前，檢驗其純度，故選項說法正確；

C；二氧化碳不能與氯化鈣溶液反應(yīng)；二氧化碳通入氯化鈣溶液中無明顯變化，故選項說法錯誤；

D；稀釋濃硫酸時；要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；故選項說法錯誤；

故選：B．

【分析】A；根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷；

B；根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷；

C；根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)進行分析判斷；

D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷．7、D【分析】【解答】A、稀硫酸能與Ba（NO3）2反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和硝酸，Ba（NO3）2與稀鹽酸不反應(yīng)；能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別；

B、稀硫酸能與BaCl2反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和鹽酸，BaCl2與稀鹽酸不反應(yīng)；能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別；

C、稀硫酸能與Ba（OH）2反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和水，稀鹽酸能與Ba（OH）2反應(yīng)生成氯化鋇和水；但無明顯變化；能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，故可以鑒別；

D；氯化鈉與稀硫酸和稀鹽酸均不反應(yīng)；不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，故不能鑒別；

故選：D．

【分析】根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．8、B【分析】【解答】解：原來杠桿平衡；則GA×L=GB×2L

若在物體A和B下端同時掛一個相同質(zhì)量的鉤碼，則左邊=（GA+G）×L=GA×L+G×L；

右邊=（GB+G）×2L=GB×2L+2G×L；

又GA×L=GB×2L；GL＜2GL，所以：

（GA+G）×L＜（GB+G）×2L；杠桿將向右傾斜，ACD錯誤，B正確．

故選B．

【分析】判斷出掛了鉤碼后左右兩邊力和力臂乘積的大小關(guān)系，判斷出是否平衡及平衡狀態(tài)的變化．9、D【分析】【分析】根據(jù)“摩擦力的應(yīng)用；焦耳定律、天平的工作原理、電的產(chǎn)生方法等知識”逐一分析各選項；然后判斷各選項的正誤．

【解答】解：A；人行走時的動力是地面對人的摩擦力；如果失去了摩擦力，人將寸步難行，說法正確，不符合題意，故A錯誤．

B、根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt知：當導(dǎo)體都失去了電阻；即R=0時，Q=0，所有電熱器都不能正常工作，說法正確，不符合題意，故B錯誤．

C；天平的兩臂是等長的；當砝碼與重物對天平兩托盤的壓力相等時，天平平衡，如果失去重力，物體對天平托盤沒有壓力，天平總可以平衡，不能再用來測量物體的質(zhì)量，說法正確，不符合題意，故C錯誤．

D；摩擦可以起電；利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象可以發(fā)電，失去磁場后，還可以用摩擦的方法產(chǎn)生電，D的說法錯誤，符合題意，故D正確．

故選D．二、填空題(共5題，共10分)10、22001.2×104【分析】【解答】解：（1）電動機的電功率P=UI=220V×10A=2200W；

（2）1min電動機產(chǎn)生的熱量Q=W=I2Rt=（10A）2×2Ω×60s=1.2×104J；

故答案為：2200；1.2×104．

【分析】（1）已知電動機電壓與通過電動機的電流；由電功率公式P=UI可以求出電動機的電功率；

（2）已知通過電動機的電流、線圈電阻．通電時間，由電功公式W=I2Rt可以求出電動機產(chǎn)生的熱量．11、堿||Na2CO3|Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑【分析】【分析】氫氧化鈉溶液吸收空氣中二氧化碳可生成碳酸鈉，碳酸鈉溶于水形成的碳酸鈉溶液呈堿性，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳氣體，二氧化碳不支持燃燒而使放在管口的燃燒的木條熄滅．氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳生成碳酸鈉而使溶液變質(zhì)，為檢驗是否變質(zhì)，可采取滴加鹽酸觀察是否有氣體二氧化碳放出．【解答】解：溶液能使酚酞變紅，說明溶液中含有氫氧根離子而呈堿性；故填：堿．管口燃燒的木條熄滅，說明滴入稀鹽酸反應(yīng)放出了不支持燃燒的氣體，酚酞遇酸顯無色；由于氫氧化鈉吸收二氧化碳可生成碳酸鈉，碳酸鈉又可與鹽酸反應(yīng)放出不支持燃燒的二氧化碳氣體，因此根據(jù)滴入鹽酸后管口燃燒的木條熄滅的現(xiàn)象，可判斷溶液中含有碳酸鈉溶解時電離出的碳酸根離子；碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．故填：碳酸根，碳酸鈉，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．故答案為：堿；Na2CO3；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑12、蒸餾水0.6乙AC【分析】【分析】圖一：由題目的信息可知：本題探究了二氧化碳的溶解性，為了避免雜質(zhì)影響實驗，試劑瓶中加入的水應(yīng)是蒸餾水；為了使二氧化碳充分溶解，推動活塞時盡量緩慢；當向水中注入CO2氣體體積達到120毫升時，紅色油柱開始向上移動，說明200毫升水中最多能溶解120毫升二氧化碳，實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解二氧化碳的體積是：=0.6．

實驗二：根據(jù)為確保蠟燭自下而上熄滅；傾倒二氧化碳時應(yīng)讓它沿著燒杯壁流下；

圖三：根據(jù)提供的信息“通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳”結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行分析．根據(jù)體積的變化以及影響氣體溶解度的因素進行分析解答即可．

【解答】解：圖一：①本題探究了二氧化碳的溶解性；為了避免雜質(zhì)影響實驗，試劑瓶中加入的水應(yīng)是蒸餾水；

③當向水中注入CO2氣體體積達到120毫升時，紅色油柱開始向上移動，說明200毫升水中最多能溶解120毫升二氧化碳，實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解二氧化碳的體積是：：=0.6；使用紅色油柱的優(yōu)點是便于觀察．

圖二：為確保蠟燭自下而上熄滅；傾倒二氧化碳時應(yīng)讓它沿著燒杯壁流下；故答案為：乙；

圖三：先關(guān)閉K1；打開K2，往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00毫升二氧化碳，丙；丁均無明顯現(xiàn)象，說明二氧化碳全部被氫氧化鈉溶液吸收，又由于通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳，因此說明了二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；然后打開K1，關(guān)閉K2，繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中的出現(xiàn)渾濁，說明二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生了化學反應(yīng)；故選AC．

答案：圖一：①蒸餾水；③0.6；圖二：乙；圖三：AC．13、氣球變大將（1）裝置中的NaOH溶液換成水，觀察試管內(nèi)液面的情況化學【分析】【分析】①根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水；瓶內(nèi)氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，氣球變大進行分析；②根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強減小，所以還需設(shè)計將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復(fù)實驗與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象進行對比從而推導(dǎo)結(jié)論；③證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗其反應(yīng)生成物來驗證，碳酸鈉可與酸反應(yīng)生成氣體，與可溶性的鈣鹽；鋇鹽反應(yīng)生成沉淀，與氫氧化鈣溶液、氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成沉淀，據(jù)此設(shè)計實驗．

【解答】解：【實驗探究】①二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水；瓶內(nèi)氣體減少，氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，所以氣球變大；②二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強減小，所以小華的設(shè)計不嚴密；要驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，還需設(shè)計對比實驗，將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，再重復(fù)實驗與放入氫氧化鈉溶液的現(xiàn)象（軟塑料瓶變癟的程度是否相同；氣球膨脹的大小是否相同）通過對比推導(dǎo)出正確的結(jié)論；③證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，還可以檢驗其反應(yīng)生成物來驗證，可向?qū)嶒灪蟮娜芤褐械渭酉←}酸或氯化鈣溶液，若觀察到有氣泡生成或白色沉淀生成，說明二者發(fā)生了反應(yīng)，因為氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成水，無氣體生成，氫氧化鈉與氯化鈣溶液不反應(yīng)．【實驗結(jié)論】根據(jù)以上分析，二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應(yīng)．

故答案為：【實驗結(jié)論】①氣球變大；②將（1）裝置中的NaOH溶液換成水，觀察試管內(nèi)液面的情況；③往生成物中滴加稀HCl，出現(xiàn)氣泡；【實驗結(jié)論】化學．14、不變懸浮【分析】【分析】根據(jù)浮力公式F浮=ρgV排；通過比較完全潛入到撈到手牌的過程中排開水的體積的大小，比較浮力的變化；

根據(jù)物體浮沉條件判斷他在水中的狀態(tài)．

【解答】解：從他完全潛入到撈到手牌的過程中，小明排開水的體積不變，水的密度不變，由F浮=ρgV排可知；他受到的浮力不變；

由題可知，他受到的浮力和重力均等于500N，即F浮=G；所以在不做任何動作的情況下，他將在水中懸?。?/p>

故答案為：不變；懸浮．三、判斷題(共1題，共2分)15