2023-2024年公務(wù)員（國考）之公務(wù)員面試題庫及答案

2023年-2024年公務(wù)員（國考）之公務(wù)員面試題庫

及精品答案

大題（共12題）

一、面試熱點(diǎn)：勞動(dòng)教育成就美好未來

【熱點(diǎn)背景】

日前，《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》發(fā)布，要求大中小學(xué)

建立起一套完備的勞動(dòng)教育體系?！兑庖姟诽岢?，實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是在系

統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)

勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意

志。

【模擬試題】

日前，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》發(fā)

布，要求大中小學(xué)建立一套完備的勞動(dòng)教育體系。例如：把勞動(dòng)教育納入人才

培養(yǎng)全過程、在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程、每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1到2

項(xiàng)生活技能等。對(duì)此，你怎么看？

【答案】勞動(dòng)是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，也是讓人成長的課堂。在校園推廣勞動(dòng)

教育，從小處說，能幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和態(tài)度，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全

面發(fā)展;往大了說，亦是在推崇中華民族熱愛勞動(dòng)、尊崇勞動(dòng)、勤奮勞動(dòng)的優(yōu)良

傳統(tǒng)。正是一代代人的教育傳承、一代代勞動(dòng)者的共同努力，才創(chuàng)造了中華民

族輝煌的歷史，書寫了偉大祖國燦爛的篇章。勞動(dòng)教育成就美好未來。1.明確

政策出臺(tái)目的、意義。（1）有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，強(qiáng)化熱愛勞動(dòng)、珍惜

勞動(dòng)成果的美德。（2）有助于發(fā)揮勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值，在創(chuàng)造性勞動(dòng)中提升創(chuàng)

新精神。（3）有助于促使學(xué)生社會(huì)性發(fā)展，健全正確的世界觀、人生觀、價(jià)值

觀。

2.分析政策可能存在的不足。（1）勞動(dòng)教育需要“家校共育”。在學(xué)校，目前還

存在把勞動(dòng)教育當(dāng)做“走過場”、“當(dāng)擺設(shè)”的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)擠占、挪用勞

動(dòng)教育實(shí)踐的現(xiàn)象;在家庭，由于家長片面關(guān)注子女成績，不讓子女參與勞動(dòng)教

育環(huán)節(jié)等。（2）勞動(dòng)教育要尊重學(xué)段特點(diǎn)，避免“一刀切”。部分學(xué)校在推行勞

動(dòng)教育的過程中，未能尊重各學(xué)段學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)環(huán)境實(shí)際，推行

“一刀切”的形式主義教育，未能起到理想效果。3.談解決落實(shí)。（1）家、校協(xié)

同推進(jìn)。學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，遵循各學(xué)段學(xué)子的發(fā)展實(shí)際，注重系統(tǒng)培養(yǎng);家

庭要發(fā)揮基礎(chǔ)作用，從基礎(chǔ)的生活技能培養(yǎng)做起，鼓勵(lì)學(xué)生自覺參與、隨時(shí)隨

地、堅(jiān)持不懈地勞動(dòng)。（2）社會(huì)要發(fā)揮協(xié)同作用。充分利用各類資源，為勞動(dòng)教

育提供條件保障，搭建多樣化勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生參與公益勞動(dòng)、志愿服

務(wù)。（3）學(xué)子們要積極沒入。要積極踴躍走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，勇于投身社會(huì)實(shí)

踐，用勞動(dòng)打磨技能，塑造健全人格。

二、面試熱點(diǎn)：激活“健康碼”保駕復(fù)工路

【熱點(diǎn)背景】

全國多地都已實(shí)現(xiàn)“健康碼”互認(rèn)互通，努力打通復(fù)工復(fù)產(chǎn)人流堵點(diǎn)。四川主

動(dòng)和7省市簽署《合作備忘錄》，成為第一個(gè)和其他省建立起健康檢測互認(rèn)工

作機(jī)制的省份;海南也與浙江簽署了健康碼互認(rèn)合作協(xié)議；同時(shí)，全國一體化政

務(wù)服務(wù)平臺(tái)防疫健康信息碼于近日上線，更多省市正陸續(xù)接入。全國范圍內(nèi)的

健康信息互認(rèn)互通，正成為當(dāng)下疫情防控的一個(gè)新變化。

【模擬題】

當(dāng)前各地區(qū)為保障復(fù)產(chǎn)復(fù)工，保障居民返工通產(chǎn)，紛紛使用“健康碼”來了解

居民健康情況，縮短防控登記的時(shí)間，甚至多地實(shí)現(xiàn)“健康碼”互認(rèn)互通，對(duì)

此你怎么看？

【答案】1.分析“健康碼”的意義。（1）為民眾出行開“綠燈”。當(dāng)下防控疫情

期間，多地區(qū)嚴(yán)控民眾出行，需開具復(fù)工證明和健康證明?！敖】荡a”以真實(shí)

數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，居民通過自行網(wǎng)上申報(bào)，審核批準(zhǔn)后形成二維碼，出行展示二維

碼即可放行，滿足民眾需求，節(jié)約了溝通的成本。（2）提高復(fù)工效率。“健康

碼”實(shí)現(xiàn)地區(qū)合作，跨省互認(rèn)互通，打通了人員流動(dòng)的渠道，出行無憂，也能

盡快滿足民眾復(fù)工的需求，節(jié)省企業(yè)的人工成本，盡快恢復(fù)生產(chǎn)。（3彰顯政府

解決突發(fā)公共事件的創(chuàng)新意識(shí)。利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的手段，充分發(fā)揮政府智慧

管理手段，進(jìn)一步強(qiáng)化防控管理手段，“健康碼”實(shí)行三色管理，有效實(shí)現(xiàn)使

用者身體狀況的分流，對(duì)放行與隔離，做出及時(shí)判斷，實(shí)現(xiàn)解決突發(fā)公共事件

的新突破。

2.分析“健康碼”面臨的挑戰(zhàn)。（1）技術(shù)穩(wěn)定難。利用二維碼進(jìn)行信息統(tǒng)計(jì)，對(duì)

后臺(tái)技術(shù)依賴性較強(qiáng)，且平臺(tái)搭建每日需處理大量的數(shù)據(jù)信息，隨著用戶人數(shù)

的增多，難免存在使用不暢，信息錄入效率降低。（2）信息保護(hù)難。當(dāng)前大數(shù)據(jù)

時(shí)代下，信息共享已成為不爭的事實(shí)，個(gè)人信息泄露，隱私泄露問題也時(shí)有發(fā)

生?！敖】荡a”也基于大數(shù)據(jù)的情況建立，龐大的數(shù)據(jù)處理，也是對(duì)個(gè)人信息

保護(hù)的重大考驗(yàn)。（3）群體覆蓋難。生成“健康碼”對(duì)使用者文化水平，操作流

程都有一段要求，對(duì)于部分文化水平較低，或年長人群，使用起來存在障礙。

3.解決措施。（1）優(yōu)化平臺(tái)建設(shè)。逐步優(yōu)化數(shù)據(jù)分享，數(shù)據(jù)識(shí)別技術(shù)，提高技術(shù)

升級(jí)，實(shí)現(xiàn)信息互通，不斷增強(qiáng)技術(shù)平臺(tái)穩(wěn)定性及安全性。此外，也應(yīng)根據(jù)民

眾需求，逐步豐富平臺(tái)功能，以達(dá)到便民利民的效果。（2）做好宣傳普及工作。

利用政府原本的資源優(yōu)勢，如“三微一端”、“三微一抖”等自媒體擴(kuò)大宣

傳，并在社區(qū)安排工作人員現(xiàn)場掃碼關(guān)注，現(xiàn)場指導(dǎo)完成信息輸入和登記工

作。（3）推進(jìn)信息對(duì)接工作。各地登記數(shù)據(jù)應(yīng)做好分類管理，利用技術(shù)平臺(tái)，建

立數(shù)據(jù)分析，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，及時(shí)調(diào)整動(dòng)態(tài)，打通信息間隔，保障信息的全面

與精準(zhǔn)。

三、面試熱點(diǎn)：村書記直播帶貨再次進(jìn)入公眾視野新聞背景】

3月27日，在湛江市徐聞縣N村屬的菠蘿田內(nèi)，數(shù)十名農(nóng)民從早上就開始忙個(gè)

不停。有的忙著采摘、有的忙著分揀和包裝、有的忙著裝車……這批新鮮采摘

的菠蘿將在第一時(shí)間發(fā)往珠三角地區(qū)。當(dāng)天，通過南方+客戶端的直播帶貨，N

村當(dāng)日計(jì)劃售賣的近2萬斤菠蘿在電商平臺(tái)南方優(yōu)品已售罄。該場直播正是由

日?qǐng)?bào)集團(tuán)、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、市委網(wǎng)信辦、扶貧辦等聯(lián)合推出的“抗疫助農(nóng)，我

們幫你來帶貨”主題直播活動(dòng)。這一活動(dòng)將直播帶貨“新零售”銷售方式帶到

當(dāng)?shù)兀瑤娃r(nóng)民解決菠蘿銷售難題。

【模擬試題】

對(duì)于村委書記直播帶貨，近幾年十分的火爆，但足，網(wǎng)友對(duì)此褒貶不一。有的

網(wǎng)友表示支持，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，干群關(guān)系的融洽需要官員以個(gè)性化的形象出

現(xiàn)在公眾面前，發(fā)揮個(gè)人魅力拉近與大家的距離，只要是為了工作，為了黨和

人民的事業(yè)，不必對(duì)其大驚小怪。也有網(wǎng)友認(rèn)為這是形象工程，縣委書記作為

一個(gè)地方的主官，不去抓自己的本職工作，卻成天熱衷于出格、炒作，錢款進(jìn)

出也是問題。對(duì)于村書記直播帶貨，你怎么看?？

【答案】一、表明觀點(diǎn)各村委書記通過直播的方式銷售地方農(nóng)產(chǎn)品，可以促進(jìn)

地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不存在“權(quán)錢交易”之嫌，不違規(guī)、亦不違法、更談不上違

紀(jì)，是值得肯定的。二、積極意義1.直播帶貨，這一看似“荒誕”的行為，迅

速吸引眼球，借助網(wǎng)絡(luò)的力量發(fā)酵，能夠激發(fā)大眾對(duì)于當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的好奇，引

領(lǐng)一波銷售熱潮，刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.盡可能減少了疫情帶給農(nóng)民和農(nóng)產(chǎn)品銷售的影響，緩解農(nóng)民銷售的壓力，是

復(fù)工復(fù)產(chǎn)的一項(xiàng)重要組成部分。3.村委書記身體力行，敢為天下先，富于魄力

與勇氣，為百姓計(jì)長遠(yuǎn)，能夠體現(xiàn)人民政府為人民的特點(diǎn)，獲得群眾擁護(hù)，鞏

固黨的執(zhí)政之基。三、消極影響1.市場的歸市場，官場的歸官場。舉例：就球

場上而言，縣委書記本應(yīng)是裁判員，這回陳行甲同志卻當(dāng)上了運(yùn)動(dòng)員；就戰(zhàn)場而

言，縣委書記應(yīng)是指揮員，這回他卻當(dāng)上了戰(zhàn)斗員，無形中將市場與官場糾纏

在一起。

入類職業(yè)資格，不能按時(shí)取得職業(yè)資格證書會(huì)直接影響高校畢業(yè)生就業(yè)。（2）根

據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2020屆高校畢業(yè)生將達(dá)874萬，還有幾十萬留學(xué)生將回

國尋找工作。應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)新高，學(xué)成歸國人員劇增，加上2018、2019屆

尚未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，都為就業(yè)帶來巨大的壓力。而今年受突發(fā)疫

情影響，一些單位對(duì)擴(kuò)招員工持審慎態(tài)度，一些單位甚至采取裁員自保，更是

讓畢業(yè)生找工作難上加難。3.闡述意義（1）可以為高校畢業(yè)生提供充足的實(shí)習(xí)、

鍛煉機(jī)會(huì)。政策明確規(guī)定：對(duì)于“先上崗、再考證”的準(zhǔn)入類職業(yè)資格，高校

畢業(yè)生在取得職業(yè)資格之前主要從事輔助性工作。這些豐富多彩的業(yè)務(wù)活動(dòng)將

極大地開闊他們的理詒和實(shí)踐視野，為其順利考下資格證書提供豐富的理論和

實(shí)踐知識(shí)。（2）可以為高校畢業(yè)生擇業(yè)提供一個(gè)緩沖期?！跋壬蠉?、再考證”，

為畢、亞生提供了緩沖期，有助于高校畢業(yè)生全方位了解教育工作的性質(zhì)、教師

職業(yè)的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，決定是否還要繼續(xù)考取教師資格證書。（3）可以給用

人單位選拔優(yōu)秀教師提供更大空間。不提出教師資格證要求，允許求職者自由

應(yīng)聘，反而會(huì)吸引更多人應(yīng)聘?，有利于招聘更優(yōu)秀的人才。國家推進(jìn)簡政放權(quán)

的邏輯也在于此，即給用人單位更大的用人自主權(quán)。（4）探索招聘、使用、管理

新方法的意義?？梢栽u(píng)估“先上崗，再考證”措施執(zhí)行的效果，并決定是否選

擇或允許部分地區(qū)試點(diǎn)推進(jìn)“先上崗，再考證”，對(duì)比不同招聘、管理措施的

優(yōu)劣。4.闡述存在問題⑴財(cái)政預(yù)算有限，薪資保障是挑戰(zhàn)。受疫情影響，我國

一季度GDP比上年同期卜.降6.8樂與之相關(guān)的是，我國一般公共預(yù)算收入同比

下降14.3機(jī)教師工資主要由縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌，面對(duì)經(jīng)濟(jì)增速放緩、財(cái)政收入下

降的影響，如何保障教師待遇面臨更多的挑戰(zhàn)。；2）先上鹵、再考證”，招人容

易留人難?！跋壬蠉?、再考證”實(shí)施后，在就業(yè)難的壓力下，報(bào)考者中也會(huì)有

不少僅把該職業(yè)當(dāng)做“備胎”職業(yè)的畢業(yè)生。這些新入職的畢業(yè)生若是有人剛

入職一個(gè)星期或一個(gè)月就走人，這無疑浪費(fèi)了資源培養(yǎng)。

五、面試熱點(diǎn)：直播帶貨點(diǎn)燃經(jīng)濟(jì)增長新引擎

【熱點(diǎn)背景】

直播帶貨顯然成為疫情以來最火的消費(fèi)詞語。直潘帶貨正日漸成為網(wǎng)民的生活

日常，改變百姓的購物習(xí)慣，也為經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)燃新引擎。前不久央視、人民日

報(bào)聯(lián)合兩大知名主播，以及各路明星攜手推出“謝謝你為湖北拼單”的公益直

播為湖北帶貨超億元，100多位縣長、市長走進(jìn)直播間為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品“代

言”……商務(wù)部大數(shù)據(jù)監(jiān)測顯示，今年一季度電商直播超過400萬場。直播帶

貨頻上熱搜，“買它買它買它”儼然成為當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)熱詞。但是也有一些人在

直播帶貨中錢羽而歸，成績并不理想。中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)前不久發(fā)布報(bào)告顯示，

37.3%的受訪消費(fèi)者在直播購物中遇到過消費(fèi)問題，但僅有13.6%的消費(fèi)者進(jìn)行

投訴。

【模擬試題】

中央政治局召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“保持線上新型消費(fèi)熱度不減”。結(jié)合時(shí)下“直播

帶貨”現(xiàn)象請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【答案】1.亮明自身觀點(diǎn)?！爸辈ж洝弊鳛橐环N線上新型消費(fèi)，在新冠肺炎

疫情防控大背景下正受到越來越多的青睞。在一定程度上彌補(bǔ)了線下消費(fèi)的不

足，起到了擴(kuò)內(nèi)需、促消費(fèi)的作用，并展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。但新事物在發(fā)展

過程中必然具有兩面性，背后存在的問題也不容忽視，趨利避害才能讓“直播

帶貨”行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

2.分析“直播帶貨”興起的原因。（1）直播帶貨的興起非一時(shí)之舉。直播經(jīng)濟(jì)蓄

力已久，己有成熟的商業(yè)模式；（2）再加上受疫情影響，消費(fèi)者足不出戶推動(dòng)

“宅經(jīng)濟(jì)”發(fā)展，線下客源稀少促進(jìn)企業(yè)商家轉(zhuǎn)向電子商務(wù)謀生存；（3）誠信主

播誠信經(jīng)營?！爸辈ж洝蹦芰烤薮?，有些主播能長盛不衰，在于他們的確帶

出了一批物美價(jià)廉的產(chǎn)品，這啟示直播電商，不講誠信可能一時(shí)走得快，但絕

對(duì)走不遠(yuǎn)。3.分析“直播帶貨”的影響。（1）直播帶貨興起，折射出現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)

展多元化變革，是消費(fèi)方式的創(chuàng)新；（2）放在疫情防控大背景下來看，推動(dòng)線上

新型消費(fèi)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)線上線下相融合，對(duì)提振經(jīng)濟(jì)動(dòng)能具有非常重要的意

義；（3）助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。疫情期間，快手、抖音、淘寶直播等平臺(tái)都發(fā)布了

相關(guān)幫扶措施，通過線上渠道，企業(yè)、丁廠、批發(fā)市場商戶都可以通過直播帶

貨的方式獲得訂單，緩解現(xiàn)金流的壓力，這對(duì)中小企業(yè)，尤其是食品、服裝、

家紡等行業(yè)的中小企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)具有積極意義；（4）部分直播存在虛假宣傳、貨

不對(duì)板、假冒偽劣、售后維權(quán)等問題。4.提出如何讓“直播帶貨”良性發(fā)展的

對(duì)策：（1）培育以“直播帶貨”為代表的線上新型消費(fèi)，需要政府部門與電商平

臺(tái)共同為直播經(jīng)濟(jì)涵養(yǎng)良好生態(tài)，以“直播帶貨”為突破口帶動(dòng)更多消費(fèi)；：2）

平臺(tái)和主播應(yīng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量有所把控，帶貨也要帶責(zé)任，更不能為了收益煽動(dòng)消

費(fèi)；（3）完善直播帶貨行業(yè)的誠信評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于隨意夸大、欺詐、誤導(dǎo)消費(fèi)者的

直播帶貨行為，要實(shí)行“零容忍”，對(duì)違法違規(guī)的平臺(tái)予以嚴(yán)厲打擊，對(duì)假冒

偽劣產(chǎn)品代言的網(wǎng)紅施以嚴(yán)懲u

六、面試熱點(diǎn)：未成年人刑事責(zé)任年齡起點(diǎn)要降嗎？

【熱點(diǎn)背景】

未成年人的犯罪問題一直備受關(guān)注，關(guān)于未成年人刑事責(zé)任年齡的起點(diǎn)問題，

也時(shí)常引發(fā)討論。“相比上世紀(jì)七十年代，現(xiàn)代未成年人的心智更加成熟，鑒

于目前犯罪日漸低齡化的現(xiàn)狀，下調(diào)未成年人刑事責(zé)任年齡的起點(diǎn)符合社會(huì)發(fā)

展規(guī)律?！比珖舜蟠?、廣東省律師協(xié)會(huì)會(huì)長肖勝方擬提交議案，建議以修

正案的形式對(duì)刑法第十七條第二、三款作出修改，調(diào)整我國未成年人刑事責(zé)任

年齡的起點(diǎn)，從原來的十四周歲下調(diào)為十三周歲?！?4周歲以下的未成年人屬

于絕對(duì)無刑事責(zé)任能力人，無論實(shí)施何種行為都不構(gòu)成犯罪。這自1979年刑法

規(guī)定以來，一直沿用至今?！毙俜奖硎荆m然說這樣的規(guī)定是對(duì)未成年人的

保護(hù)，但隨著社會(huì)的發(fā)展，義務(wù)教育與法制教育的普及，未成年人的心智相比

于40年前的未成年人，有很大改變。而每一起未滿14周歲未成年人犯下惡性

案件的出現(xiàn)，都曾引發(fā)過關(guān)于刑法“最低刑事責(zé)任年齡”的爭論.

【模擬試題】

近些年越來越多不滿14周歲的未成年人實(shí)施犯罪，而且暴力、惡性犯罪屢見不

鮮。對(duì)此全國人大代表肖勝方表示，建議降低未成年人刑事責(zé)任年齡起點(diǎn)至13

周歲。對(duì)于這一提議談看法。

【答案】1.亮明自身觀點(diǎn)。未成年人惡性犯罪案件在逐步上升，并且部分案件

中未成年人的犯罪手法殘忍、惡劣、觸目驚心，在社會(huì)上造成極其惡劣的影

響。人大代表肖勝方建議降低未成年人刑事責(zé)任年齡，我認(rèn)為解決未成年人惡

性犯罪的問題，需要從法律層面和其他層面共同發(fā)力。

2.分析未成年人惡性犯罪現(xiàn)狀。2019年10月廣西一女孩因?yàn)榧刀释伴L得漂

亮，就把同學(xué)活活打死肢解拋尸，2018年12月：2歲的吳某持刀將34歲的親

生母親陳某殺害。類似的案件近些年發(fā)生了好多起，但由于當(dāng)事人作案時(shí)未滿

14周歲，法院往往不追究其刑事責(zé)任，只收容教養(yǎng)或賠償，這樣的處罰相對(duì)于

逝去的生命是多么的殘忍和不公。3.分析題干觀點(diǎn)。（1）提高懲戒力度，提高震

懾作用。刑事責(zé)任年齡起點(diǎn)降低1歲，會(huì)讓未成年人更加直觀的認(rèn)識(shí)到惡性犯

罪的后果，進(jìn)而更好的約束自我的行為，減少危害社會(huì)的行為。（2）對(duì)受害者更

加公平。提高懲處力度在一定程度上對(duì)受害者及其家屬能起到寬慰的作用，從

法律層面更好的維護(hù)其權(quán)益。（3）符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。13周歲的孩子基本

已經(jīng)完成小學(xué)教育，就讀初中，已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)谋嬲J(rèn)能力和控制能力，能夠理

解其行為帶來的后果，需要對(duì)其行為負(fù)責(zé)。4.分析自身觀點(diǎn)。降低未成年人刑

事責(zé)任年齡起點(diǎn)至13周歲，從法律的層面對(duì)未成年人惡性犯罪起到震懾作用，

當(dāng)然對(duì)于未成年人這個(gè)特殊群體，我們也必須思考其犯罪背后的深層次原因，

比如家庭原因，不良網(wǎng)絡(luò)文化影響，個(gè)人心理原因等，只有從多個(gè)層面共同發(fā)

力，才會(huì)有更好的解決效果。5.對(duì)策建議。（1）完善法律。對(duì)未成年人嚴(yán)重犯罪

行為必須予以高度關(guān)注，應(yīng)該拿出足以形成震懾的可行處置辦法，所以全國人

大需要全面審慎有關(guān)代表的提議。（2）家庭教育和學(xué)校教育要跟上。通過道德教

育使未成年人樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，提高明辨是非的能力，約束自我行

為。（3）凈化電視、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。廣電總局、網(wǎng)監(jiān)部門要對(duì)影視作品、網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)

中存在的暴力、色情等內(nèi)容進(jìn)行全面的凈化篩選，降低負(fù)面信息對(duì)未成年人身

心的影響。

七、面試熱點(diǎn)：居家小幫手熱點(diǎn)背景：疫情期間，全國各小學(xué)把握勞動(dòng)教育基

本內(nèi)涵，以培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣為著眼點(diǎn)，舉辦

“居家快樂生活節(jié)”，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)勞動(dòng)一學(xué)會(huì)生活一探究文化一內(nèi)化品

質(zhì)”，每周一個(gè)活動(dòng)主題，每周一個(gè)達(dá)成目標(biāo)，邀請(qǐng)全校同學(xué)參與并分享勞動(dòng)

成果。學(xué)校將勞動(dòng)教育形成一個(gè)系列，與學(xué)生的居家生活密切聯(lián)系，學(xué)干一會(huì)

干一巧干一堅(jiān)持干，層次分明，步步深入，使學(xué)生能夠用學(xué)到的方法、技能服

務(wù)于自己的生活，體驗(yàn)到成功的喜悅，勞動(dòng)的快樂。模擬試題：突如其來的疫

情，不僅打亂了我們正常的生活節(jié)奏，個(gè)個(gè)學(xué)校也都面臨停課、教育部為了確

保學(xué)生度過愉快的假期的同時(shí)，也希望讓這個(gè)特殊的寒假變得更有意義，提出

在直播上課之余，做家務(wù)、學(xué)做飯，增加了居家勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容。請(qǐng)談?wù)勀愣?/p>

此事的看法？

【答案】1.表明觀點(diǎn)：學(xué)校教育不應(yīng)該太功利，僅僅停留在成績層面，還應(yīng)該

培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來的能力，居家勞動(dòng)不應(yīng)僅在疫情期間成為熱搜，更應(yīng)該成為

當(dāng)前教育的必備內(nèi)容。

2.帶來的積極意義：（1）居家勞動(dòng)在疫情特殊時(shí)期可以學(xué)習(xí)個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成

良好衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)防疫抗病能力；（2）學(xué)習(xí)基本居家勞動(dòng)的知識(shí)和技能，形成

良好的家庭勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力、勞動(dòng)光榮的精神；（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)和

勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)放松大腦，放松心情，感受生活的樂趣；（4）加強(qiáng)

親子關(guān)系。通過家務(wù)勞動(dòng)增加親子互動(dòng)，體會(huì)父濕的辛苦，學(xué)會(huì)感恩父母，還

可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。3.可能存在的不足問題：存在一定危險(xiǎn)性。對(duì)于年紀(jì)

較小的學(xué)生，如需要爬高、用火、用電等，操作不當(dāng)容易引發(fā)危險(xiǎn)。（2）認(rèn)設(shè)不

到位，變成形式主義。學(xué)校、家長應(yīng)付布置安排，學(xué)生不能認(rèn)識(shí)到其意義，敷

衍當(dāng)作作業(yè)完成。4.闡述具體措施：（1）勞動(dòng)教育規(guī)范。學(xué)校在教育工作中，針

對(duì)大中小幼不同階特點(diǎn)科學(xué)設(shè)置勞動(dòng)教育大綱，有切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制，并納

入綜合評(píng)價(jià)中。教育部門以此考評(píng)學(xué)校。（2）勞動(dòng)教育內(nèi)容科學(xué)廣泛。能弘揚(yáng)勞

動(dòng)光榮、融入敬業(yè)社會(huì)主義價(jià)值觀的。勞動(dòng)教育內(nèi)容廣泛，家務(wù)班務(wù)校務(wù)勞

動(dòng)，公益、簡單生產(chǎn)、技術(shù)工藝勞動(dòng)等，并配專業(yè)老師、設(shè)備、場所。（3）勞動(dòng)

教育講究方法。注意勞動(dòng)安全，注重勞動(dòng)教育中的感悟、實(shí)踐、創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)

生知行合一。（4）營造家庭氛圍。家長以身作則，全員參與，共同分擔(dān)。

八、某縣群眾來信反映當(dāng)?shù)刂行W(xué)生流失嚴(yán)重，領(lǐng)導(dǎo)派你與另一位同志前往調(diào)

查，當(dāng)?shù)亟逃謪s指定了幾個(gè)地方給你們調(diào)查，你如何開展工作?追問：當(dāng)?shù)亟?/p>

育局以你們沒有到他們指定的地方去調(diào)查為由，不配合你們，甚至阻止你們，

你應(yīng)該怎么辦？

【答案】1）在工作中要保持清醒的認(rèn)識(shí)，我必須明確只調(diào)查當(dāng)?shù)亟逃种付ǖ牡?/p>

方并不能真正反映出當(dāng)?shù)貙W(xué)生流失的真正情況，因此在調(diào)查這幾個(gè)學(xué)校之后我們

也應(yīng)該去其他學(xué)校調(diào)查。（2）如果當(dāng)?shù)亟逃忠源藶槔碛勺柚刮覀冋９ぷ?，?/p>

方面我們應(yīng)該努力協(xié)調(diào)爭取配合,另一方面把情況如實(shí)匯報(bào)給上級(jí),執(zhí)行上級(jí)的

安排。（3）無論如何都要努力調(diào)查到真實(shí)情況，反映給上級(jí)解題思路：答題思路

是：表態(tài)+溝通+協(xié)調(diào)。這類試題的解題要點(diǎn)是：；1）本著“團(tuán)結(jié)”的原則。12）

疑難問題向上級(jí)請(qǐng)示。（3）日常事正常處理。（4）與同事共同研究，民主商議。

（5）利用科技手段查找資料。（6）善于聽取大家的意見，善于協(xié)調(diào)關(guān)系，剛?cè)岵?/p>

濟(jì)，充分調(diào)動(dòng)工作伙伴的積極性，發(fā)揮每個(gè)人的特長，營造一個(gè)融洽的工作環(huán)

境。（7）個(gè)人服從大局，要虛心向別人學(xué)習(xí)。（8）講原則，但要靈活。

九、公務(wù)員面試熱點(diǎn)：“柔性執(zhí)法”助力復(fù)產(chǎn)復(fù)工

【熱點(diǎn)背景】

防控疫情期間，成都市城管委允許流動(dòng)商販臨時(shí)擺地?cái)?，允許臨街餐飲店在店

外人行道擺放桌椅招待顧客；昆明市公安局延期部分車證注銷業(yè)務(wù)，對(duì)部分超期

交通違法行為不予處罰；西寧市市場監(jiān)管局則梳理指定“輕微違法違規(guī)行為不予

行政處罰清單”，清單覆蓋輕微違法違規(guī)行為45項(xiàng)……隨著疫情防控形勢向

好，社會(huì)秩序逐漸回歸正常，各地勇于改變、“柔性執(zhí)法”，審慎包容監(jiān)管，

讓大家感受到非常時(shí)期的“人情味兒”。

【模擬試題】

防控疫情期間，某市城管委允許流動(dòng)商販臨時(shí)擺地?cái)偅试S臨街餐飲店在店外

人行道擺放桌椅招待顧客。對(duì)此，你怎么看？

【答案】1、目的意義⑴為民生兜底。一方面，對(duì)于流動(dòng)攤販來說，屬于社會(huì)

底層勞動(dòng)者，防控疫情期間他們失去了經(jīng)濟(jì)來源，生活抓襟見肘，當(dāng)前防控疫

情形勢好轉(zhuǎn)，城管委的“柔性執(zhí)法”，允許其臨時(shí)擺地?cái)?，也讓他們艱難的生

活迎來好轉(zhuǎn);另一方面，對(duì)于臨街餐飲店來說，在防控疫情期間，餐飲店大部分

采用“隔離桌”的形式以減少顧客間的接觸，城管委因地制宜允許臨街餐飲店

在店外擺設(shè)，降低因減少了座位而帶來的損失。：2）促進(jìn)復(fù)產(chǎn)復(fù)工。目前疫情得

到有效控制，各地城市都在有序的安排復(fù)產(chǎn)復(fù)工，但人們依然心存擔(dān)憂，導(dǎo)致

街道和餐飲行業(yè)依IH冷清，而該市城管委的“柔性執(zhí)法”則打破僵局，首先讓

街頭熱鬧起來，間接打消人民的顧慮擔(dān)憂，從而助力整個(gè)城市的復(fù)工復(fù)產(chǎn)。（3）

城市精細(xì)化管理的積極探索。習(xí)近平總書記曾說：“城市管理應(yīng)該像繡花一樣

精細(xì)”，該市城管局能從防控疫情實(shí)際出發(fā)并結(jié)合社會(huì)民生，對(duì)于擺地?cái)?、?/p>

道經(jīng)營等以往一律禁止的行為作出執(zhí)法調(diào)整，是城市精細(xì)化管理上的積極探

索，背后所體現(xiàn)服務(wù)型政府的管理理念值得我們肯定。2、該舉措可能出現(xiàn)的問

題（1）允許占道經(jīng)營的范圍不明確，可能會(huì)導(dǎo)致占地越來越廣，甚至為爭奪位置

發(fā)生爭執(zhí)，進(jìn)而影響人們出行。（2）“柔性執(zhí)法”的度若把握不好，易演變成另

類“不作為”。3、談優(yōu)化措施⑴明確占道經(jīng)營范圍，對(duì)流動(dòng)攤販根據(jù)其經(jīng)營

類別劃分區(qū)域，方便管理，也利于打造成該城市的特色文化，對(duì)臨街餐飲店，

對(duì)于占用盲道、綠化帶、消防通道的行為堅(jiān)決制止。（2）提高執(zhí)法水平，兼頤法

律的“柔性”與“剛性”，在助力復(fù)工復(fù)產(chǎn)與城市治理中找到平衡點(diǎn)。（3）應(yīng)充

分總結(jié)疫情期間的“柔性執(zhí)法”經(jīng)驗(yàn)，在往后的日常執(zhí)法管理中進(jìn)行推廣，形

成常態(tài)化。

一十、面試熱點(diǎn)：淺談“斜杠青年”的苦與樂一、熱點(diǎn)背景“斜杠”，是近年

來互聯(lián)網(wǎng)上的一個(gè)熱詞，許多年輕人也都在生活中標(biāo)榜自己為“斜杠青年”。

而斜杠青年則指的是一群不再滿足“專一職業(yè)”的生活方式，而選擇擁有多重

職業(yè)和身份的多元生活的人群。這些人在自我介紹中會(huì)用斜杠來區(qū)分，例如，

張三，記者/演員/攝影師。在網(wǎng)絡(luò)媒體的諸多推文中，我們看到了許許多多被

賦予了“斜杠青年”標(biāo)簽的人，比如新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等各大媒體都推送了許多

篇關(guān)于“斜杠青年”斜杠人生”的文章。甚至有許多現(xiàn)實(shí)存在與我們身邊的

朋友，也都“身兼數(shù)職”開啟了自己的斜杠人生。當(dāng)下，其實(shí)許多青年人都在

不知不覺中成為了“斜杠一族”。即同一時(shí)期內(nèi)擁有多重職業(yè)和身份的多元生

活的人群，選擇斜杠或者是為了收入或者是為了提升自我價(jià)值認(rèn)同。有人說，

斜杠青年的出現(xiàn)是一種必然的時(shí)代選擇，絕非偶然且意義重大。也有人說，對(duì)

于身份略顯敏感的公務(wù)員來說，如何在工作與夢想間尋找平衡點(diǎn)是一個(gè)難題。

那么，對(duì)于“斜杠青年”你怎么看？

【答案】1.表明自身觀點(diǎn)：近年來斜杠一詞逐漸走入我們的視野，很多人不知

不覺中也成為了斜杠一族。斜杠青年無論是提升價(jià)值主動(dòng)選擇亦或是生活所迫

的被動(dòng)接受斜杠，實(shí)則都是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值創(chuàng)造更大效益的一種具體體現(xiàn)。而對(duì)

于青年人來說成為一枚小小的斜杠無可厚非。對(duì)于公務(wù)員隊(duì)伍，選擇斜杠并且

杜絕敏感的經(jīng)濟(jì)利益又何嘗不可。

2.分別分析題干觀點(diǎn)⑴觀點(diǎn)一：斜杠青年群體的存在對(duì)于自我乃至社會(huì)都產(chǎn)生

著諸多意義。①經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。自己在城市打拼靠著自己的多項(xiàng)才能，獲得多方面

的經(jīng)濟(jì)收入來維持自己的生活，以及高質(zhì)量的生活條件。②自我價(jià)值認(rèn)同。通

過多種途徑的成功，多項(xiàng)事業(yè)齊頭并進(jìn)，給予自己更多的職業(yè)選擇，以此獲得

了更多的價(jià)值認(rèn)同感。③創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。運(yùn)用自己多項(xiàng)職業(yè)技能，參與社會(huì)分

工，一人創(chuàng)造多項(xiàng)社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的累計(jì)。（2）觀點(diǎn)二：對(duì)于普通青年

給自己加上斜杠無可厚非，可是對(duì)于公務(wù)員群體，確實(shí)也要慎重加杠。①身份

敏感。一方面公務(wù)員身份敏感，并且從事其他行業(yè)也容易獲得由于自身主業(yè)的

身份屬性帶來的附加“便利”，同時(shí)單純地為了經(jīng)濟(jì)利益容易滋生腐敗問題。

②分散精力。另外一方面，斜杠青年身兼多職，可能也會(huì)分散其專門服務(wù)老百

姓的精力，導(dǎo)致舍本逐末的情況出現(xiàn)。（3）分析斜杠出現(xiàn)原因：①經(jīng)濟(jì)壓力?，F(xiàn)

在經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，房價(jià)、生活成本等急劇增加，使得城市年輕人生活壓力巨

大。②青年自我要求較高。青年人自己不再滿足于單一的生活圈子，渴望改變

和多元的生活，更多的價(jià)值追求，故而選擇斜杠。③互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的

發(fā)展為人才的多項(xiàng)選擇提供了有力的支撐，便于個(gè)人職業(yè)者與需求方聯(lián)絡(luò)，所

以許多斜杠青年的從事其他行業(yè)的條件更加便利。

一十一、面試熱點(diǎn)：小學(xué)課間操教街舞，教育創(chuàng)新先要走心

【熱點(diǎn)背景】

近日，D小學(xué)的“花式課間操”火了。伴著流行音樂的節(jié)奏，小學(xué)生有板有眼

地跳起了街舞，充滿活力。授課教師說，有網(wǎng)友說很多孩子做操時(shí)會(huì)躲進(jìn)廁

所，在他們學(xué)校則完全不會(huì)。在小學(xué)課間操向現(xiàn)弋舞蹈邁進(jìn)的同時(shí)，H大學(xué)中

文系開設(shè)傳統(tǒng)技藝課的新聞也吸引了不少關(guān)注。在教師指導(dǎo)下，男女學(xué)生學(xué)著

繡白鵑梅、桓子花等，體會(huì)“穿針引線”的樂趣。這兩則新聞看似一個(gè)是擁抱

流行，一個(gè)是回歸傳統(tǒng)，其實(shí)都有同一個(gè)旨?xì)w：教育創(chuàng)新。前者創(chuàng)新了課間操

“萬年不變”的基本動(dòng)作，嘗試用個(gè)性化方式讓孩子們愛上運(yùn)動(dòng);后者則改變了

大學(xué)中文系只關(guān)注語言和思想的傾向，為學(xué)生提供了解傳統(tǒng)技能的機(jī)會(huì)。

【模擬試題】

近日，D小學(xué)的“花式課間操”火了。伴著流行音樂的節(jié)奏，小學(xué)生有板有眼

地跳起了街舞，充滿活力。在小學(xué)課間操向現(xiàn)代舞蹈邁進(jìn)的同時(shí)，H大學(xué)中文

系開設(shè)傳統(tǒng)技藝課的新聞也吸引了不少關(guān)注。在教師指導(dǎo)下，男女學(xué)生學(xué)著繡

白鵑梅、桅子花等，體會(huì)“穿針引線”的樂趣。針對(duì)這兩則新聞，請(qǐng)談?wù)勀愕?/p>

看法？

【答案】其實(shí)談到教育這個(gè)話題，大家肯定感覺不那么陌生。我們國家的七

大

戰(zhàn)略當(dāng)中就有科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。這足以見得教育的重要性。這兩年層

出不窮的教育創(chuàng)新案例賺足了人們的眼球，就比如說小學(xué)的“花式課間操”

，

大學(xué)中文系開設(shè)了傳統(tǒng)技藝課等，這些成功的教育創(chuàng)新或是在形式上突破，或

是在內(nèi)容中改變，都突破了傳統(tǒng)教育的瓶頸，讓課堂生動(dòng)趣味的同時(shí)也帶來了

良好的效應(yīng)。我認(rèn)為這些有益的教育創(chuàng)新應(yīng)多多益善。D小學(xué)的“花式課間

操”讓之前很多做操時(shí)會(huì)躲進(jìn)廁所的孩子，都敢于去跳課間操?；ㄊ秸n間操內(nèi)

容多樣，形式生動(dòng)，動(dòng)作好玩，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生做操的積極性，讓大家更加

享受課間操的美好時(shí)光。長此以往，也能切實(shí)的般煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，提高

他們的免疫力。真正做到習(xí)近平總書記所說的“文明其精神，野蠻其體魄”

。眾所周知，運(yùn)動(dòng)其實(shí)還能促進(jìn)大腦的運(yùn)動(dòng)，緩解小學(xué)生的緊張情緒，能讓小

學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂，緩解課業(yè)壓力。促進(jìn)孩子德智體美勞全方位發(fā)展。H

大學(xué)中文系開設(shè)傳統(tǒng)技藝課，改變了大學(xué)中文系只關(guān)注語言和思想的傾向，為

學(xué)生提供了解傳統(tǒng)技能的機(jī)會(huì)。其實(shí)越來越隨著時(shí)代的發(fā)展我們的很多優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化反而在流失，這不免讓人可惜。H大學(xué)此舉改變了以往的中文授課模式

，創(chuàng)新了教學(xué)形式。不只是言傳，更注重實(shí)操。真正的達(dá)到了知行合一，讓對(duì)

于傳統(tǒng)技藝不甚了解的莘莘學(xué)子，自己動(dòng)手，在教師指導(dǎo)下，男女學(xué)生學(xué)著繡

白鵑梅、桅子花等，體會(huì)“穿針引線”的樂趣。既富有新意，也讓傳統(tǒng)文化

、傳統(tǒng)技藝在新時(shí)代沒有被歷史淹沒。此舉既是教育方式的有益探索，也是傳

統(tǒng)技藝深入學(xué)習(xí)的積極嘗試。形成了良好的示范作用。俗話說的好，十年樹木

，百年樹人。教育對(duì)于個(gè)人、