廣西梧州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

廣西梧州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.用楷書(shū)謄寫(xiě)下面的句子，注意書(shū)寫(xiě)正確，行款整齊，力求美觀。

每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想。有了崇高的夢(mèng)想，只要矢志不渝地追求，夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，奮斗就會(huì)變成壯舉，生命就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

______________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.同學(xué)們對(duì)本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞以“主題”進(jìn)行了分類，請(qǐng)你填一填。

（1）節(jié)日習(xí)俗（傳說(shuō)）顯深情：《迢迢牽牛星》中，“___________，___________”表達(dá)了牛郎和織女被銀河相隔，只能相顧無(wú)言的離情別意；《十五夜望月》中，“________________，________________”抒發(fā)了詩(shī)人中秋之夜對(duì)友人的深切思念。

（2）托物言志見(jiàn)風(fēng)骨：于謙以石灰作比，用“________________，________________”表明了自己持身清白、堅(jiān)貞不屈的心性；鄭燮的“________________，________________贊頌了竹子經(jīng)歷千萬(wàn)次的磨煉仍然堅(jiān)韌挺拔，表達(dá)了自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。

（3）情景交融繪春景：詩(shī)中有春雨詩(shī)中有春風(fēng)詩(shī)中有春花______________，

___________。春風(fēng)又綠江南岸，

_________________________________，

一枝紅杏出墻來(lái)。2）.讀目錄，我知道這本書(shū)的書(shū)名是____________。我還知道書(shū)中的一個(gè)故事情節(jié)是_____。（填序號(hào)）目錄

第一章一個(gè)男孩003

第二章大雁阿卡017

第三章野鳥(niǎo)的生活031

第四章格里敏大樓047

第五章克拉山鶴舞大表演058

第六章雨天085

第七章三級(jí)臺(tái)階069

第八章羅耐畢河畔072

第九章卡爾斯克魯納079

第十章去厄蘭島的途中287

第十一章厄蘭島之角091

……A．鬼屋尋寶

B．變成“小人”

C．逃出強(qiáng)盜山

D．救“星期五”3）.名句盤(pán)點(diǎn)。（將下列句子補(bǔ)充完整）

（1）春歸何處？寂寞無(wú)行路。____________，___________。《清平樂(lè)》

（2）____________，事非經(jīng)過(guò)不知難。

（3）使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，___________。這句話選自《學(xué)弈》，其中所填句子的意思是：____________。4）.根據(jù)積累填空。

（1）明代民族英雄于謙的“________，________”這兩句詩(shī)，激勵(lì)著無(wú)數(shù)后來(lái)人立志向、修品行。想贊美江姐無(wú)論是面對(duì)敵人的誘惑，還是嚴(yán)刑拷打都寧死不屈的品質(zhì)，可以引用《竹石》中的“________，________”這兩句詩(shī)，也可以引用司馬遷的“________，________，________”這句名言。

（2）毛澤東在《為人民服務(wù)》中說(shuō)：“________我們是為人民服務(wù)的，________，我們________有缺點(diǎn)，________不怕別人批評(píng)指出。________是什么人，誰(shuí)向我們指出________行。________你說(shuō)得對(duì)，我們________改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們________照你的辦?！边@段話強(qiáng)調(diào)了正確對(duì)待________的問(wèn)題。

（3）讀書(shū)學(xué)習(xí)和實(shí)踐做事都很重要，二者不可偏廢。正像古語(yǔ)所說(shuō)：書(shū)到用時(shí)方恨少，________。5）.搜索自己的積累庫(kù)，把名言警句補(bǔ)充完整。

（1）小孫子貪玩，不愛(ài)讀書(shū)，爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸誡他：“‘少壯不努力，_________！’你要好好學(xué)習(xí)??！”

（2）“青，___________，____________?！蓖趵蠋熛Ｍ瑢W(xué)們通過(guò)自己的努力，將來(lái)能超越老師，成為棟梁之材。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《北京的春節(jié)》作者是魯迅，文章展現(xiàn)了北京春節(jié)的隆重與熱鬧。B．寫(xiě)旁批或筆記把讀書(shū)心得記錄下來(lái)，能加深對(duì)作品的理解。C．“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂?xiě)文章就像說(shuō)話一樣，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。D．“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡?！边@是外貌描寫(xiě)。2）.下列句子中加點(diǎn)字詞的意思不正確的一項(xiàng)是（

）A．明月別枝驚鵲（橫斜的樹(shù)枝）B．以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者（足夠）C．處士笑而然之（認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)）D．烈火焚燒若等閑（平常）3）.你認(rèn)為下列四組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組是（

）A．追悼（diào）

解剖（pōu）

勉強(qiáng)（qiáng）B．熱忱（chén）

堵塞（sāi）

瓜蔓（màn）C．惆悵（chàng）

沮喪（sāng）

猜度（duó）D．地窖（jiào）

繃著臉（běng）

要挾（yāo）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿寫(xiě)句子，表達(dá)對(duì)母校的依依不舍。

童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中；童年的腳印留在_____，______。母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢(mèng)想。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

大海

沙灘

浪花

貝殼

小小的

雪白的

黃黃的

藍(lán)藍(lán)的2）.詩(shī)句我會(huì)連（連線）

赤日炎炎

春

露似真珠月似弓

鳥(niǎo)語(yǔ)花香

夏

草色遙看近卻無(wú)

粉妝玉砌

秋

映日荷花別樣紅

楓葉似火

冬

北風(fēng)吹雁雪紛紛評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序。

()山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

()這里的空氣多么新鮮!這里的風(fēng)景多么美麗!

()藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

()不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵火紅的野花。

()這是什么地方?這是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。2）.讀到喜歡的段落，會(huì)思考句與句之間的聯(lián)系。將下列句子正確排序。（只填序號(hào)）

(

)受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。

(

)接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。

(

)開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的嵋子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。

(

)接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

(

)以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。

(

)接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。

我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)閱兵式的場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了_________的方法。（只填序號(hào)）

①動(dòng)靜結(jié)合

②點(diǎn)面結(jié)合

③環(huán)境描寫(xiě)評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子用詞是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

(1)在消防隊(duì)員極力搶救下，被埋在土堆中的民眾終于重見(jiàn)天日。_____

(2)經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，敵人被解放軍全部消滅，真實(shí)死得其所。_____

(3)小馬的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，但令我驚嘆的是，他這次竟然不及格。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。采薇（節(jié)選）昔我往矣，_________________________。今我來(lái)思，_________________________。_________________________，載渴載饑。我心傷悲，_________________________！1．這首詩(shī)前四句表面寫(xiě)了出征和歸來(lái)時(shí)的兩種景致，實(shí)際則襯托出兩種截然不同的心境：出發(fā)時(shí)是_______之景，士兵卻要從軍出征，對(duì)比之下，越發(fā)顯得_________；返鄉(xiāng)時(shí)是_________________，但能夠安然歸來(lái)，看著__________之象，反而生出_________。

2．將詩(shī)句補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

明明送別遠(yuǎn)方的親人時(shí)，正是春天，微風(fēng)吹拂著柔嫩的柳枝，面對(duì)此情此景，他想起《采薇》（節(jié)選）中的兩句詩(shī)：“__________________________________，__________________________________。”

3．《采薇》（節(jié)選）沒(méi)有表達(dá)詩(shī)人（

）A．對(duì)從軍路上又渴又饑的厭煩B．對(duì)征戰(zhàn)兵卒的同情C．對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡D．對(duì)和平的渴望4．這首詩(shī)節(jié)選自《詩(shī)經(jīng)》，你對(duì)它了解多少呢？請(qǐng)你根據(jù)自己搜集的資料，制作一張資料卡。詩(shī)經(jīng)

價(jià)值：我國(guó)最早的一部_________________總集，又名“_________________”。

編訂：相傳，這部作品為_(kāi)________________編訂。

內(nèi)容：分為《______》《______》《______》三個(gè)部分。

名句：_________________________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

初中生活的畫(huà)卷徐徐打開(kāi)，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)……生活中的人、事總能帶給我們一份快樂(lè)，一絲感動(dòng)。

請(qǐng)以“

帶給我快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，文體不限，除詩(shī)歌外；

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；

（3）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

（4）不能照抄試卷中的文段。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.4.閱讀短文，完成練習(xí)。長(zhǎng)好“骨頭”①結(jié)識(shí)大張一家，緣于他的兒子亮亮。②我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。墻并不算高，小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常三五成群翻墻到大院里玩耍，于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門(mén)走進(jìn)大院。翻墻的孩子再多，他也從不翻墻而過(guò)。這個(gè)小男孩就是亮亮。③起初，我以為亮亮膽子小，怕翻墻摔了?？墒怯幸淮?，幾個(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹(shù)的樹(shù)杈上。那一天，風(fēng)很大，樹(shù)梢隨風(fēng)搖來(lái)晃去，孩子們都不敢爬樹(shù)去拿。這時(shí)亮亮二話不說(shuō)，脫下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白楊樹(shù)。他攀著細(xì)細(xì)的樹(shù)枝蕩秋千般朝球踹去。我看得心驚膽戰(zhàn)。④大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會(huì)趴在我家樓門(mén)口的乒乓球臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來(lái)，他還趴在那里，我便隔窗問(wèn)他怎么還不回家，他說(shuō)有一道題沒(méi)做出來(lái)。我問(wèn)他：“要不要叔叔幫你？”他朝我笑笑，堅(jiān)定地說(shuō)：“老師說(shuō)了，要獨(dú)立完成作業(yè)，我再想想吧?！甭?tīng)鄰居講，亮亮成績(jī)優(yōu)秀，在全年級(jí)排名也是第一。⑤北京多風(fēng)，晾在陽(yáng)臺(tái)上的衣服經(jīng)常會(huì)被吹落在地上。每次亮亮都會(huì)歡快地幫我撿起來(lái)送上樓。為此，我總覺(jué)得欠了孩子一份情。⑥不久，機(jī)會(huì)來(lái)了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過(guò)，別人的行頭是正定的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔，神氣十足。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的：一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒。⑦有一次上街，我專門(mén)去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買(mǎi)給亮亮，孩子很高興，激動(dòng)得臉色通紅，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了他說(shuō)：“謝謝叔叔，爸爸不讓我要?jiǎng)e人的東西?！弊詈?，我只好去找大張，希望他能說(shuō)服亮亮收下這套輪滑用品。這個(gè)憨厚的漢子，態(tài)度和兒子一樣，他搓著粗糙的大手說(shuō)出這樣一句話：“從小，就要讓他長(zhǎng)好‘骨頭’。”⑧好些年過(guò)去了，隨著工作的變動(dòng)，我和大張一家早就失去了聯(lián)系。不過(guò)那句“長(zhǎng)好‘骨頭’”始終在我的耳畔回響。1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（1）另類：________________________________（2）一應(yīng)俱全：_____________________________________2．根據(jù)短文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。3．第③自然段劃線的句子運(yùn)用了_____的手法，作用是______。

4．第⑦自然段中“孩子很高興，激動(dòng)得臉色通紅，眼睛閃著亮光，但他擺弄了很長(zhǎng)時(shí)間后還是還給了我?！边@句話從孩子的______和______中感受到他很喜歡我送的