2025年外研版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版五年級語文上冊階段測試試卷850考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面每組詞語中有一組劃線的字的讀音是錯誤的，把它選出來（）。A.____（quán）骨____（áo）夜抽____（yē）保____（mǔ）B.收____（liǎn）勉____（qiǎng）青____（kē）功____（xūn）C.____（huó）面倔____（jiàng）____（āi）弱事____（jì）D.堵____（sè）____（nán）題蘆____（gǎn）____（bìn）角2、“馬克吐溫的作品帶有明顯的情感色彩?！边x擇這句話中“色彩”的恰當解釋。（）A.顏色B.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)C.比喻文學作品中思想感情的色彩。D.指畫面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。3、下列各組詞中，意思相近的一組是（）。A.故意——得意強盛——昌盛。

侮辱——凌辱威風——威武B.欺騙——欺詐得意揚揚——垂頭喪氣。

尊重——遵守取笑——嘲笑C.招待——款待打發(fā)——消磨。

立刻——立即面不改色——不動聲色D.取笑——嘲笑吩咐——囑咐。

冷笑——獰笑安居樂業(yè)——流離失所4、下列加點字中讀音和字形完全正確的一項是（______）A.間隔jiàn______強逼qiǎnɡ______回眸múB.雞冠花ɡuān______眼瞼liǎn______咂嘴zāC.暴發(fā)bào______允諾yǔn______侵略lüèD.慌言huǎnɡ______浸泡jìn______人影綽綽cuò5、下列句子沒有語病的一項是（______）A.漸漸突然它膽子大了，就落在我的書桌上。B.為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結經(jīng)驗。C.他對自己能否學好電腦，充滿了信心。D.這次實踐活動，使我深受教育。6、下列各組詞語中字形完全正確的一組是（______）。A.愉悅______心扉______吶喊______附贈______如醉如癡B.蜂蝶______跳躍______過隱______聯(lián)翩______囫圇吞棗C.書藉______黯然______報償______委屈______嘔心瀝血D.膠潔______贊益______借鑒______模仿______心安理得評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、寫出反義詞。

寬敞—____鋒利—____兇猛____8、按拼音寫漢字。qiángdàocǎnbàitáotuō____________9、寫出近義詞。

聳立—____嚴寒—____屏障—____10、我是拼音小能手。

飛碟____橡皮____煥發(fā)____11、課內(nèi)閱讀。

《將相和》這篇課文，講了____件事。第一件事的起因是____，結果是____。第二件事的起因是____，結果是____。第三件事的起因是____，結果是____。三件事總起因是____。12、按課文《橋》內(nèi)容補充詞語。

____的野馬____地喊____的臉。

____的人們沙啞地____痛苦地____13、讀得準；選的好。(選擇正確的讀音，并寫在橫線上)

①我的發(fā)現(xiàn)竟如此的簡單明了（leliǎo），我為此感到格外高興。____

②哈！我總算明白了！這就跟畫地圖差（chāchà）不多。____

③有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁（jīnjìn）的笑出了聲，竟使我當眾受到懲（chěngchéng）罰。____

④我憑著雙臂舒展和雙腿彈（tándàn）動，似（sìshì）乎想去哪里就能飛到哪里。____評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)14、擴寫句子。

①主人端進來手抓羊肉。

②姑娘們戴著帽子。15、用下列詞語造句。

①愿意：

②特別：16、改寫成反問句。

①把鐵路修到拉薩去；確實不是一件簡單的事。

②在困難面前，我們必須迎難而上。17、將下列陳述句改成疑問句。

①這是小明最漫長的一天。

②把鐵路修到拉薩去，的確不是一件簡單的事。18、擴句。

①他想起爺爺。

②他睡熟了。19、擴寫句子。

①王英做作業(yè)。

②樹葉飄下來。20、擴句。

①魚被捉住。②他是堅定的。評卷人得分四、書寫(共4題，共12分)21、抄寫詞語。

玻璃泥鰍欺負。22、抄寫詞語。

堡壘索性接待。23、抄寫詞語。

鈔票炫耀拆開。24、抄寫詞語。

勸諫罷黜職位。評卷人得分五、問答題(共4題，共8分)25、閱讀課文《厄運打不垮的信念》選段；回答問題。

經(jīng)過20多年的奮斗；6次修改，談遷終于在50多歲時完成了一部400多萬字的明朝編年史——《國榷》。

從六次修改，400多萬字，你讀出了一個怎樣的談遷？26、《小苗與大樹的對話》這篇課文中的“三貫通”指的是什么？“三貫通，這才是21世紀的青年?！闭f說你對這句話的理解。27、閱讀《暮江吟》回答。

詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的？試結合詩句作具體分析。28、《清平樂村居》這首詩描繪了一幅寧靜，和諧的生活畫面，它是如何傳達出詞人的情懷的？評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)29、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】考查學生對拼音的熟悉程度。顴骨是面顱骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面頰部的骨性突起。顴骨共有四個突起，分別是：額蝶突，頜突，顳突和眶突。顴骨的顳突向后接顳骨的顴突，構成顴弓。是人面部重要的部位。夜，是一種現(xiàn)代生活經(jīng)常聽到或者做到的一種現(xiàn)象。抽噎，指一吸一頓地哭泣，啜泣。保姆，叫家政服務員。收斂，漢語詞語，拼音為shōuliǎn，意為：輕放縱的程度。會聚于一點；向某一值靠近。減弱或消失等。勉強為漢語詞組，表達的意思為能力不夠，還盡力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、將就或湊合、不充足等。青稞，是禾本科大麥屬的一種禾谷類作物，因其內(nèi)外穎殼分離，籽粒裸露，故又稱裸大麥、元麥、米大麥。功勛，功績。尤指對國家、人民做出的重大貢獻。倔強，（性情）剛強不屈：性格～ㄧ他有股～勁兒。也作倔犟。衰弱，讀“shuāiruò”；指身體的機能；精力衰退減弱。堵塞指對局中的一方采取棄子手段使對方子力自行堵塞其將（帥）出路，或運用堵象（相）眼，象（相）路，破壞雙象（相）聯(lián)絡的戰(zhàn)術。鬢角，是男士上承頭發(fā)，下接胡須的“中場地帶”

【點評】考查學生對拼音的掌握程度，學生應重點掌握好，教師也應不斷強調(diào)，考試常涉及。2、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對于句子中重點詞語詞義的掌握；特別是對于詞義較模棱兩可的。這里的“色彩“指的是馬克吐溫文學作品中思想感情的色彩。學生應注意辨析好。

【點評】此題考查學生對詞語詞義的掌握，注意辨析各選項之間的差別。3、C【分析】【分析】考查學生對近義詞的掌握程度；可根據(jù)詞語意思選出。故意，近義詞是預謀，強盛，昌盛，侮辱，凌辱，說不好聽的話，威風，威武的樣子。欺騙，欺詐的一種。得意洋洋，反義詞是垂頭喪氣，近義詞是趾高氣揚，尊重，近義詞是尊敬，取笑，無情的嘲笑。招待，熱情的款待，打發(fā)，消磨，立即，即立刻。面不改色，不動聲色的做某事。吩咐，囑咐做某事。冷笑，猙獰的笑，安居樂業(yè)，形容快樂的生活，反義詞是流離失所。

【點評】考查學生對近義詞的掌握，學生應重點掌握好，教師也應不斷強調(diào)，考試常涉及。4、C【分析】考查漢字字音字形?！窘馕觥緼回眸mú——móu；回轉眼睛的意思。眸，móu，部首：目。意思：泛指眼睛。

B眼瞼liǎn——jiǎn，眼球前的軟皮肌肉組織，邊緣長有睫毛，可以保護眼球。瞼，jiǎn，意思：眼瞼；眼皮。D慌言huǎnɡ——謊，假的、騙人的話；不真實的話?；?，huāng，部首：忄，意思：1.急；不沉著。2.恐懼；不安。3.表示難以忍受。謊，huǎng，部首：讠，意思：假話；不真實的話。人影綽綽cuò——chuò，當視線模糊時在視覺上感覺人一個接一個并沒有直接看見人本身只看見人影，形容人影多，姿態(tài)美。也可形容一個人心理煩躁時看到客觀視覺中清晰的人群由于主觀作用而模糊起來。綽，chuò，部首：纟，意思：體態(tài)輕盈柔美。5、D【分析】本題主要考查語病修改，認真讀原句，弄清句子要表達的意思?！窘馕觥勘绢}主要考查語病修改，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A漸漸突然它膽子大了，就落在我的書桌上?！皾u漸”和“突然”矛盾，去掉突然。B為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結經(jīng)驗。前后語義矛盾，去掉“不”即可。C選項他對自己能否學好電腦，充滿了信心。邏輯不當，改為：他對自己能學好電腦充滿了信心6、A【分析】本題考查的是字形易錯字的積累和辨析?！窘馕觥拷Y合選項的內(nèi)容可以得出書寫完全正確的是A項。B項：過隱——過癮C項：書藉——書籍D項：膠潔——皎潔二、填空題(共7題，共14分)7、狹窄粗鈍溫順【分析】【分析】寬敞：寬闊；寬大。鋒利：形容兵器；工具等尖而薄。也指言論、文筆等尖銳。兇猛：形容詞；多形容氣勢﹑力量兇惡強大，殘酷的，來勢兇猛。

【點評】考查學生對反義詞的理解。要先了解詞義，知道詞義后寫出反義詞就不難了。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。8、強盜慘敗逃脫【分析】【分析】強盜：以暴力奪人財物。慘?。簭氐资　Ｌ用摚禾佣撾x。

【點評】要求學生掌握字的結構，準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“敗、脫”的寫法，不要寫錯。9、矗立寒冷屏蔽【分析】【分析】聳立；指高高地矗立。嚴寒，意為酷寒，極其寒冷。屏障，亦作“屏鄣”。屏風。泛指遮蔽；阻擋之物。保護，遮蔽。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。10、fēidiéxiàngpíhuànfā【分析】【分析】飛碟：不明飛行物。橡皮：用橡膠制成的文具；能擦掉石墨或墨水的痕跡。煥發(fā)：是一個詞語，意思是散發(fā)出年輕的健康所特有的紅潤或充滿或顯示出熱情洋溢；精神愉快等，簡單易懂。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。11、三秦王說要拿十五座城換和氏璧完璧歸趙秦王在澠池會上讓趙王鼓瑟秦王為趙王擊缶藺相如立功封官，廉頗不服氣和好如初秦國強大，常常進攻其他國家【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文的熟悉度?！秾⑾嗪汀愤@篇課文；講了三件事。第一件事的起因是秦王說要拿十五座城換和氏璧，結果是完璧歸趙。第二件事的起因是秦王在澠池會上讓趙王鼓瑟，結果是秦王為趙王擊缶。第三件事的起因是藺相如立功封官，廉頗不服氣，結果是和好如初。三件事總起因是秦國強大，常常進攻其他國家。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案。12、受驚驚慌清瘦亂哄哄喊話呻吟【分析】【分析】這道題從結構上看①③④是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”橫線上應填名詞。比如：受驚的野馬；清瘦的臉、亂哄哄的人們。②⑤⑥“修飾詞語+地+動詞”結構；比如：驚慌地喊、沙啞地喊話、痛苦地呻吟。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。13、liǎochàjīnchéngtánsì【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握，應注意正確標調(diào)?！昂唵蚊髁恕弊xliǎo?！安畈欢唷弊xchà，多音字，讀chā時組詞為：偏差。懲罰，讀chéng。表示做錯事接受的改造行為?！皬梽印弊xtán，“似乎“讀sì，好像的意思。

【點評】大多數(shù)學生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯誤，同時應理解詞語的意思。三、語言表達(共7題，共14分)14、①好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。

②美麗的姑娘們戴著尖尖的帽子?！痉治觥恐饕獪y試學生對句子的擴寫能力。

擴寫句子的方法，強調(diào)擴句要注意：①不能改變句子的原意以及句子的基本結構。②擴句要注意合理的運用“的、得、地”，注意語詞的搭配。（3）要注意抓住句子的主要成分進行修飾。（4）要注意檢查。擴句是要根據(jù)表達的需要合理添加有效的成分，不要生硬的堆砌意思相同的詞語，不要前后重復，也不要改變原句的意思15、①我非常愿意幫媽媽做家務。

②聽到媽媽升職了我特別高興?！痉治觥俊痉治觥吭敢?；指情愿；同意；應允。例，我非常愿意幫媽媽做家務。特別，特殊，不一般的。例，聽到媽媽升職了我特別高興?！军c評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表。

示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。16、①把鐵路修到拉薩去；怎么能是一件簡單的事情呢？

②在困難面前，我們怎么能不迎難而上呢？【分析】【分析】把陳述句改成反問句可以分成四個步驟：

【第一步】有“不”去“不”,沒“不”加“不”。

【第二步】加上疑問詞。

【第三步】把句號改成問號。

【第四步】也就是最重要的一步：把句子整理通順。

【點評】主要測試學生反問句的改寫能力。17、①這是小明最漫長的一天嗎？

②把鐵路修到拉薩去，難道是一件簡單的事嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。18、①他想起到樹林里去砍圣誕樹的總是爺爺。②他懷著甜蜜的希望睡熟了?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。19、①英認真的做作業(yè)。

②黃蝴蝶似得樹葉飄落下來【分析】【分析】①英認真的做作業(yè)。②黃蝴蝶似得樹葉飄落下來擴寫句子的方法；強調(diào)擴句要注意：（1）不能改變句子的原意以及句子的基本結構。（2）擴句要注意合理的運用“的；得、地”，注意語詞的搭配。（3）要注意抓住句子的主要成分進行修飾。（4）要注意檢查。

【點評】主要測試學生對句子的擴寫能力。20、①原來這條魚已經(jīng)被捉住。②他看起來是十分堅定的。【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。四、書寫(共4題，共12分)21、玻璃泥鰍欺負【分析】【分析】玻璃：指天然水晶石之類；有各種顏色。泥鰍：與鯉科魚類近緣，但外形和習性與鲇類魚相似。欺負：用傲慢的態(tài)度或不講道理的手法恫嚇或企圖脅迫。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。22、堡壘索性接待【分析】【分析】堡壘：在沖要地點作防守用的堅固建筑物。索性：是干脆的意思。接待：指迎接招待的意思；通常用在地位比較高的人之前。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。23、鈔票炫耀拆開【分析】【分析】鈔票：也叫做紙幣。紙幣跟硬幣在中國來說；都是人民幣。炫耀：從各方面多指金錢；權力、地位等特意強調(diào)自己略帶夸大自己，看輕別人的意思。拆開：指拆散；分開。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。24、勸諫罷黜職位【分析】【分析】勸諫：用委婉的語言規(guī)勸；多用來臣下對皇上。罷黜：貶低并排斥。職位：它是指在一個特定的企業(yè)組織中；在一個特定的時間內(nèi)、由一個特定的人所擔負的一個或數(shù)個任務所組成。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、問答題(共4題，共8分)25、我們感受到了國榷來自不易，感受到談遷治學的嚴謹，感受到了談遷信念的堅定！【分析】【分析】根據(jù)短文經(jīng)過20多年的奮斗；6次修改，談遷終于在50多歲時完成了一部400多萬字的明朝編年史，其中出現(xiàn)了很多數(shù)字，400多萬這個數(shù)字比較大，表達了國榷來自不易，感受到談遷治學的嚴謹，感受到了談遷信念的堅定。

【點評】從這段短文中，我們感受到了國榷來自不易，感受到談遷治學的嚴謹，感受到了談遷信念的堅定！本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。26、“三貫通”指的中西貫通；史理貫通、古今貫通；

中西方的文化、古今知識、文才理論無所不通。【分析】【分析】中西貫通；史理貫通、古今貫通；就是博學多才的意思，按字面意思解釋就是中西方的文化、古今知識、文才理論無所不通.

【點評】依據(jù)課文理解詞義。27、“可憐”意為可愛。詩人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠般的露珠，深藍的天幕上懸掛著一張精巧銀弓般的新月，所以才脫口而出贊美這可愛的夜晚?！痉治觥俊痉治觥窟@首詩用“可憐”一詞來表達“九月初三夜”；“可憐”意為可愛。詩人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠般的露珠，深藍的天幕上懸掛著一張精巧銀弓般的新月，所以才脫口而出贊美這可愛的夜晚。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。28、此詩用純粹的____，描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面，把這家老小的不同面貌和情態(tài)描寫的惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，具有濃郁的生活氣息，真實的反映了生機勃勃、和平寧靜、樸實安逸的農(nóng)村生活。給人一種詩情畫意、清新悅目的感覺，構思巧妙、新穎、色彩協(xié)和、鮮明，給人留下了難忘、美好的印象?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生對詩歌整體意境的表達；能準確描述出詩歌寫了什么以及表達了怎樣的思想感情。《清平樂村居》這首詩把我們的目光帶到了一座小茅草屋，茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢?原來是一對白發(fā)夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。這勾畫出一幅優(yōu)美的田園景物，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。

【點評】考查學生對詩歌意境的掌握，需要重點掌握。六、寫作題(共1題，共10分)29、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉