山東省淄博市【高效課堂精研】高三上學(xué)期期末摸底質(zhì)量檢測(cè)歷史試題講評(píng)課件

單擊此處添加副標(biāo)題內(nèi)容淄博市高三摸底檢測(cè)歷史試卷講評(píng)1．隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的組織動(dòng)員能力逐漸提高。下列四處考古遺址所出土文物中能表明社會(huì)組織動(dòng)員能力提高的是A．石刀、石鏟、骨針等B．房基、灰坑、窖穴等

C．祭壇、神廟、城墻等

D．骨哨、耒耜、陶釜等【答案】C

【考點(diǎn)】新石器時(shí)代晚期文化【命題意圖】本題通過(guò)原始社會(huì)時(shí)期的若干文物的比較，考查學(xué)生對(duì)“人類(lèi)組織動(dòng)員能力”這一概念及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，體現(xiàn)了高考對(duì)史料實(shí)證和歷史解釋等素養(yǎng)的要求。【解析】組織動(dòng)員能力是集中表現(xiàn)為對(duì)人力的調(diào)配與使用，其增強(qiáng)的主要表現(xiàn)應(yīng)為大型公共建筑的出現(xiàn)。C項(xiàng)中的祭壇、神廟、城墻均為大型公共建筑，必須有較多的人力共同協(xié)作才能完成，能夠反映當(dāng)時(shí)組織動(dòng)員能力的提高。而A、C、D三個(gè)選項(xiàng)中的文物的制造并不需要太多人力，無(wú)法反映出社會(huì)組織動(dòng)員能力的提高，故選C項(xiàng)。2．西漢前期的豪族通經(jīng)者少，其形象粗鄙，好武尚俠，缺乏道德自律和行為自律。東漢的豪族則崇文守禮、通經(jīng)者多，甚至世習(xí)相傳，并以通經(jīng)入仕、累世為官。這一變化緣于A．儒學(xué)向基層的滲透

B．國(guó)家統(tǒng)治策略調(diào)整C．社會(huì)階層流動(dòng)加快D．士族政治不斷發(fā)展【答案】B

【考點(diǎn)】西漢選官制度與主流思想的變化?！久}意圖】本題通過(guò)漢代豪族風(fēng)氣的變化，考查漢代政治制度、思想文化的變化。體現(xiàn)了高考對(duì)史料實(shí)證和唯物史觀等素養(yǎng)的要求?！窘馕觥课鳚h前期，儒學(xué)思想的獨(dú)尊地位尚未確立，以品行選官的察舉制也未確立。此時(shí)的豪族并不注重儒學(xué)和道德，因此通經(jīng)者少，形象粗鄙。漢武帝時(shí)期調(diào)整了統(tǒng)治策略，確立了儒學(xué)的獨(dú)尊地位，并以品行選官。這對(duì)社會(huì)風(fēng)氣重有重要的導(dǎo)向作用，到了東漢豪族往往以通經(jīng)入仕。故答案應(yīng)為B項(xiàng)。儒學(xué)向基層的滲透是宋代理學(xué)產(chǎn)生之后，故A不對(duì)。材料反映的是豪族這個(gè)特定階層的變化，并沒(méi)有反映社會(huì)階層流動(dòng)加快的趨勢(shì)，故C不對(duì)。東漢時(shí)期士族尚未產(chǎn)生，故D不對(duì)。3．南宋時(shí)期，朝廷選擇浙東、浙西、江東等路四十個(gè)縣，設(shè)為“四十大邑”，財(cái)賦不經(jīng)路、州，而直接上交戶部。這些縣令的級(jí)別與通判相同，除授升降直接聽(tīng)命于中央，出現(xiàn)了“縣強(qiáng)州弱”的局面。這一舉措旨在A．保障中央財(cái)政收入B．提升地方治理效能C．簡(jiǎn)化行政管理層級(jí)D．強(qiáng)化對(duì)州縣的控制【答案】A【考點(diǎn)】宋代的經(jīng)濟(jì)與財(cái)政【命題意圖】本題通過(guò)南宋“四十大邑”的相關(guān)史實(shí)，考查學(xué)生閱讀分析材料，提取材料信息的能力，體現(xiàn)了高考對(duì)史料實(shí)證素養(yǎng)的要求?！窘馕觥磕纤螘r(shí)期，設(shè)“四十大邑”實(shí)質(zhì)上是由中央直管縣，加強(qiáng)中央政府的財(cái)政汲取能力，保障中央政府的財(cái)政收入，故選A項(xiàng)。這一措施客觀上可能會(huì)提升地方治理的效能，但并不是主觀目的，故B不對(duì)。此時(shí)，路與州仍然存在，行政層級(jí)沒(méi)有變化，故C不對(duì)。此舉加強(qiáng)了對(duì)縣的控制，對(duì)州的控制沒(méi)有變化，故D不對(duì)。4．明清時(shí)期沿海各省方志中涌現(xiàn)出不少海防記述，有附于兵防志、輿地志下的“海防”篇，還有專(zhuān)門(mén)的《海防志》，皆為宋元方志所不及。這是因?yàn)槊髑鍟r(shí)期A．沿海經(jīng)濟(jì)地位提升B．嚴(yán)格限制海外貿(mào)易C．國(guó)防體制更加完備

D．國(guó)家安全形勢(shì)變化【答案】D

【考點(diǎn)】明清時(shí)期的沿海形勢(shì)【命題意圖】本題通過(guò)明清時(shí)期地方志中有關(guān)海防的內(nèi)容，考查學(xué)生閱讀分析材料和靈活運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的能力，體現(xiàn)了高考對(duì)歷史解釋和史料實(shí)證素養(yǎng)的要求?！窘馕觥棵鞔郧埃鈦?lái)威脅主要來(lái)自西北游牧民族。明代倭患一度嚴(yán)重，西方殖民者東來(lái)，開(kāi)始侵?jǐn)_東南沿海地區(qū)。清代，西方殖民者的威脅仍然存在。相對(duì)于宋元時(shí)期，沿海的安全形勢(shì)發(fā)生了變化，國(guó)家更為重視海防，因此在地方志中也有海防記述。故答案應(yīng)選D。海防與沿海經(jīng)濟(jì)地位及政府的外貿(mào)政策無(wú)關(guān)，故A、B都不對(duì)。海防僅是國(guó)防區(qū)域的變化，并沒(méi)有改變傳統(tǒng)的國(guó)防體制，故C不對(duì)。5.圖1為1842年7月18日清廷發(fā)布的一道上諭(部分)。這反映了清政府圖1A.準(zhǔn)確判斷了戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)

B.堅(jiān)持主戰(zhàn)的強(qiáng)硬立場(chǎng)C.用傳統(tǒng)思維應(yīng)對(duì)時(shí)局D.洞悉英軍的真實(shí)目的該逆如果真心求和，于通商而外別無(wú)妄求，朕亦何樂(lè)而不罷兵？即令僅止求給香港一處棲止貿(mào)易，或該國(guó)船只偶至閩、浙口岸，暫時(shí)停泊，售賣(mài)貨物，旋即駛?cè)?，雖非舊例，然隨時(shí)變通，朕豈不思保全沿海生靈，聊為羈縻外夷之術(shù)?！緟⒖即鸢浮浚篊【考點(diǎn)】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、清政府對(duì)外觀念【命題意圖】通過(guò)向考生提供鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間清政府的諭旨片段，考查學(xué)生的時(shí)空觀念、閱讀能力、理解和解釋能力、知識(shí)遷移能力和知識(shí)儲(chǔ)備，特別是考查學(xué)生對(duì)近代早期清政府陳腐對(duì)外觀念的認(rèn)知和理解?！窘馕觥坑?842年7月和“求給香港”等信息可知，該文應(yīng)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后期道光帝發(fā)布的諭旨。由“該逆…求和”、“朕亦何樂(lè)而不罷兵”、“求給香港”、“聊為羈縻外夷之術(shù)”等信息可知，道光帝基于傳統(tǒng)的天朝上國(guó)觀念，試圖用過(guò)去應(yīng)對(duì)周邊民族的羈縻政策“安撫”英國(guó)人，處理近代國(guó)家關(guān)系，因此C項(xiàng)正確。由材料中“求和”和所學(xué)知識(shí)可知，道光帝對(duì)英國(guó)缺乏了解，對(duì)形勢(shì)沒(méi)有正確判斷，且受前線官員的蒙蔽；此時(shí)雖為戰(zhàn)爭(zhēng)后期道光帝準(zhǔn)備罷兵議和，但是英軍對(duì)清廷議和要求并未理會(huì)，依然繼續(xù)進(jìn)兵，7月21日進(jìn)攻鎮(zhèn)江，直到8月29日雙方簽訂《南京條約》后戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)正式結(jié)束。因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。由“朕亦何樂(lè)而不罷兵”等信息可知，道光帝雖然不肯放下天朝上國(guó)之尊在虛言矯飾，但是已經(jīng)同意罷兵，與英國(guó)議和，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。由“僅止求給香港一處”、“偶至閩、浙口岸，暫時(shí)停泊，售賣(mài)貨物，旋即駛?cè)ァ钡刃畔⒑退鶎W(xué)知識(shí)可知，道光帝雖然得知英國(guó)上述要求，但并未完全了解英國(guó)的全部的利益訴求以及訴求帶來(lái)的巨大危害。因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.表1為清華大學(xué)校刊登載的部分演講，據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)A.學(xué)習(xí)蘇聯(lián)已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)B.馬克思主義理論不斷中國(guó)化C.社會(huì)主義思潮受到學(xué)界關(guān)注D.經(jīng)濟(jì)問(wèn)題成為社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題日期演講者演講題目備注1932年11月張君勱馬克思政治論與中華民國(guó)之建設(shè)政治學(xué)會(huì)講演1934年3月張蔭麟唯史觀之批判歷史學(xué)會(huì)常會(huì)1934年10月馮芝生在蘇聯(lián)所得之印象現(xiàn)代座談會(huì)演講1935年5月程海峰國(guó)際勞工組織1936年5月嚴(yán)景耀蘇聯(lián)之政治與經(jīng)濟(jì)【參考答案】C【考點(diǎn)】民國(guó)時(shí)期的社會(huì)主義思潮；20世紀(jì)30年代中國(guó)蘇維埃革命；30年代的蘇聯(lián)【命題意圖】通過(guò)向考生展示清華大學(xué)校刊登載的部分演講信息，考查學(xué)生的時(shí)空觀念、歷史解釋能力和知識(shí)遷移能力，特別是考查學(xué)生對(duì)民國(guó)時(shí)期社會(huì)主義思潮的廣泛傳播和大眾因應(yīng)的認(rèn)知與理解?！窘馕觥坑杀砀裰械娜掌诳芍?，材料中的演講發(fā)生于20世紀(jì)30年代國(guó)民政府統(tǒng)治時(shí)期。由“馬克思政治論”、“唯物史觀”、“蘇聯(lián)”、“勞工”等信息和所學(xué)知識(shí)可知，部分知識(shí)分子以社會(huì)主義思想為指導(dǎo)、為參照或研究對(duì)象，來(lái)看待多種事物，可見(jiàn)社會(huì)主義思潮在當(dāng)時(shí)受到學(xué)界關(guān)注。因?yàn)檎_答案為C項(xiàng)。從材料和所學(xué)知識(shí)中，無(wú)法得出學(xué)習(xí)蘇聯(lián)已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)社會(huì)共識(shí)這一絕對(duì)化結(jié)論，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。由所學(xué)知識(shí)可知，馬克思主義中國(guó)化，是指中國(guó)共產(chǎn)黨人將馬克思主義的基本原理與中國(guó)革命以及建設(shè)的實(shí)際情況相結(jié)合，從而找到適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義革命和建設(shè)道路。在中國(guó)共產(chǎn)黨不斷建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程中，毛澤東最早提出馬克思主義中國(guó)化的思想，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。從材料和所學(xué)知識(shí)中，無(wú)法得出經(jīng)濟(jì)問(wèn)題成為當(dāng)時(shí)社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題這一結(jié)論，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.1946年2月，中共中央發(fā)出《關(guān)于目前形勢(shì)與任務(wù)的指示》，指出“中國(guó)革命的主要斗爭(zhēng)形式，目前已由武裝斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)變到非武裝的群眾的與議會(huì)的斗爭(zhēng)，國(guó)內(nèi)問(wèn)題由政治方式來(lái)解決”，反對(duì)“一部分同志中的狹隘的關(guān)門(mén)主義”。這一指示是為了A.擴(kuò)大統(tǒng)戰(zhàn)線的范圍B.調(diào)整新民主主義的政策C.挫敗國(guó)民黨全面進(jìn)攻D.落實(shí)和平民主建國(guó)方針【參考答案】D【考點(diǎn)】抗戰(zhàn)勝利后的中共政策【命題意圖】通過(guò)向考生提供抗戰(zhàn)勝利后中共中央的指示等材料，考查學(xué)生的時(shí)空觀念、史料辨析能力、知識(shí)遷移能力，特別是考查學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)勝利前后國(guó)共關(guān)系、中共政策的認(rèn)知和理解?！窘馕觥坑伞?946年2月”和所學(xué)知識(shí)可知，此時(shí)為抗戰(zhàn)勝利后中共爭(zhēng)取和平、民主，而全面內(nèi)戰(zhàn)尚未爆發(fā)之時(shí)。由所學(xué)知識(shí)可知，抗戰(zhàn)勝利后，和平建國(guó)是中國(guó)人民的強(qiáng)烈愿望。中共以和平、民主、團(tuán)結(jié)為號(hào)召，主張成立聯(lián)合政府，反對(duì)國(guó)民黨一黨專(zhuān)政，力爭(zhēng)建成一個(gè)新民主主義的國(guó)家。1946年1月，包括國(guó)共代表參加的政治協(xié)商會(huì)議通過(guò)了和平建國(guó)綱領(lǐng)。因此中共看到通過(guò)合法議會(huì)手段、政治方式，團(tuán)結(jié)進(jìn)步人士，來(lái)落實(shí)和平民主建國(guó)方針這種可能性。因此材料中“主要斗爭(zhēng)形式”已“轉(zhuǎn)變到非武裝的群眾的與議會(huì)的斗爭(zhēng)，國(guó)內(nèi)問(wèn)題由政治方式來(lái)解決”，“反對(duì)‘一部分同志中的狹隘的關(guān)門(mén)主義’”正是當(dāng)時(shí)中共方針政策的反映。所以正確答案為D項(xiàng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，中共倡導(dǎo)建立的是以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。而抗戰(zhàn)勝利后，民族矛盾得到解決，中共開(kāi)始著手建立反對(duì)國(guó)民黨一黨專(zhuān)政和內(nèi)戰(zhàn)政策的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線。因此A項(xiàng)中的“擴(kuò)大”錯(cuò)誤，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。1940年，毛澤東發(fā)表《新民主主義論》，要求反對(duì)國(guó)民黨一黨專(zhuān)政，而材料中的主張恰好反映了新民主主義的主張，這一指示并不是為了調(diào)整新民主主義政策。直到1953年，中共調(diào)整新民主主義政策，提出過(guò)渡時(shí)期總路線，提出從新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。1946年6月，國(guó)民黨對(duì)發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻，到1947年中共才挫敗其全面進(jìn)攻，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。8.圖2為1960年的一幅宣傳畫(huà)，該宣傳畫(huà)意在圖2A.展示國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整成效B.弘揚(yáng)艱苦奮斗的時(shí)代精神C.宣傳農(nóng)業(yè)的高度機(jī)械化D.激發(fā)民眾建設(shè)國(guó)家的熱情【參考答案】D【考點(diǎn)】全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的精神文明建設(shè)【命題意圖】通過(guò)向考生展示20世紀(jì)60年代的宣傳畫(huà)，考查學(xué)生的時(shí)空觀念、史料辨析能力、知識(shí)遷移能力和家國(guó)情懷?！窘馕觥坑刹牧现械摹靶麄鳟?huà)”、“向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)進(jìn)軍”和圖中的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械可知，該宣傳畫(huà)意在激發(fā)人民群眾建設(shè)國(guó)家的熱情，故D項(xiàng)正確。

經(jīng)濟(jì)困難之后的1962年下半年到1965年，國(guó)民經(jīng)濟(jì)才恢復(fù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，接近并超過(guò)新中國(guó)成立以來(lái)的最高水平。所以A項(xiàng)與史實(shí)不符合。艱苦奮斗是指人們不怕艱難困苦，在艱難困苦的條件下竭盡全力去工作或斗爭(zhēng)，這與材料想要表達(dá)的中心意思不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。由所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)并未實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的高度機(jī)械化，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。9.圖3是新中國(guó)成立后我國(guó)每萬(wàn)美元外貿(mào)額對(duì)應(yīng)的貨運(yùn)量統(tǒng)計(jì)，其中影響1980年以后走勢(shì)的主要因素是圖3A.開(kāi)放程度不斷加大B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸升級(jí)C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立D.交通基礎(chǔ)設(shè)施改善【參考答案】B【考點(diǎn)】改革開(kāi)放帶來(lái)的影響【命題意圖】通過(guò)向?qū)W生展示新中國(guó)成立后我國(guó)每萬(wàn)美元外貿(mào)額對(duì)應(yīng)的貨運(yùn)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，考查學(xué)生的閱讀理解能力和對(duì)改革開(kāi)放影響的認(rèn)識(shí)?！窘馕觥棵咳f(wàn)美元外貿(mào)額對(duì)應(yīng)的貨運(yùn)量（噸/萬(wàn)美元）的高低反映了一個(gè)國(guó)家的進(jìn)出口產(chǎn)品的科技含量和工業(yè)化水平。由材料中可知，1980年后中國(guó)的每萬(wàn)美元外貿(mào)額對(duì)應(yīng)的貨運(yùn)量逐漸下降。改革開(kāi)放后，中國(guó)的工業(yè)化水平迅速提高，產(chǎn)業(yè)得到逐漸升級(jí)，落后產(chǎn)能逐漸被淘汰。這是造成材料中現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因，因此B項(xiàng)正確。開(kāi)放程度的不斷擴(kuò)大，雖然有利于工業(yè)品和低附加值產(chǎn)品進(jìn)出口量的增加，但卻不能成為影響1980年后中國(guó)的每萬(wàn)美元外貿(mào)額對(duì)應(yīng)的貨運(yùn)量逐漸下降的主要原因，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。由所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的初步確立是在21世紀(jì)初，且與材料無(wú)關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。交通基礎(chǔ)設(shè)施的完善，雖然有利于經(jīng)濟(jì)改善，但并不能構(gòu)成每萬(wàn)美元外貿(mào)額對(duì)應(yīng)的貨運(yùn)量逐漸下降的主要原因。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10．公元前2世紀(jì)，羅馬曾向富有公民大量借款以支撐對(duì)迦太基的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)后羅馬獲得迦太基的賠款，又通過(guò)對(duì)馬其頓和敘利亞的戰(zhàn)爭(zhēng)，掠得大量財(cái)富，不僅還清了所有欠款，而且取消了公民的財(cái)產(chǎn)稅。這可用于說(shuō)明羅馬A．軍事體制的變革

B．對(duì)外擴(kuò)張的動(dòng)力C．公民權(quán)力的擴(kuò)大

D．共和政體的完善參考答案：B考點(diǎn)：古羅馬的對(duì)外擴(kuò)張

命題意圖：本題以羅馬的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)情境，考察學(xué)生獲取信息，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

解析：根據(jù)材料信息，“羅馬向公民貸款用以對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)掠奪財(cái)富，還清欠款”，可以看出羅馬發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的動(dòng)力是為了掠奪財(cái)富，因此B項(xiàng)正確。材料中未提及羅馬的軍事改革，也沒(méi)有涉及和共和政體的完善，因此A、D錯(cuò)誤。取消公民財(cái)產(chǎn)稅并不是公民權(quán)利的擴(kuò)大，C項(xiàng)錯(cuò)誤。11．中古法國(guó)的王統(tǒng)都可以追溯到加洛林王朝，國(guó)王的血液被認(rèn)為與眾不同：普通人的血是暗紅色的，國(guó)王的血?jiǎng)t是純凈、清澈、透明和發(fā)光的；國(guó)王被認(rèn)為是最為虔誠(chéng)的基督徒，具有類(lèi)似上帝那樣的神圣性和正義性。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)

A．社會(huì)孕育著后世統(tǒng)一的因素

B．王權(quán)借助羅馬教廷支持大大強(qiáng)化

C．基督教神學(xué)籠罩了精神世界

D．法國(guó)的絕對(duì)君主制已經(jīng)比較穩(wěn)固參考答案：A考點(diǎn)：中世紀(jì)西歐的基本特征命題意圖：本題通過(guò)國(guó)王的血液創(chuàng)設(shè)情境，考察學(xué)生運(yùn)用歷史信息和已有知識(shí)，將歷史置于特定歷史條件下，運(yùn)用比較，歸納等科學(xué)的思維方法分析問(wèn)題的能力。

解析：根據(jù)材料信息，國(guó)王血液的特殊性和國(guó)王的神圣性可以看出，法國(guó)國(guó)王在人們心目中的地位很高，這有利于強(qiáng)化王權(quán)，完成統(tǒng)一，為后世民族國(guó)家的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此A項(xiàng)正確。雖然材料中國(guó)王被認(rèn)為是虔誠(chéng)的基督徒，但并沒(méi)有涉及國(guó)王借助羅馬教會(huì)的力量來(lái)加強(qiáng)王權(quán)，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤。材料的主旨講的是國(guó)王的地位，沒(méi)有涉及人們的精神世界，而且基督教神學(xué)只能反映材料的后半部分，不能反映材料的主旨，C項(xiàng)錯(cuò)誤。這一時(shí)期，國(guó)王還沒(méi)有確立君主制，更不能體現(xiàn)絕對(duì)君主制的穩(wěn)固，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。時(shí)間進(jìn)口（匹）消費(fèi)量（匹）消費(fèi)價(jià)值（英鎊）出口（匹）出口價(jià)值（英鎊）1699-1701年8777893699642515765078253453211713-1715年940793328338223270612455416469

A．外貿(mào)處于出超地位

B．主導(dǎo)國(guó)際貿(mào)易體系C．商業(yè)資本主義發(fā)達(dá)

D．機(jī)器工業(yè)迅速發(fā)展12．表2為1699-1715年間英國(guó)進(jìn)口棉紡織品的消費(fèi)和出口數(shù)據(jù)。這表明當(dāng)時(shí)的英國(guó)參考答案：C考點(diǎn)：工業(yè)革命前英國(guó)的資本原始積累命題意圖：本題通過(guò)英國(guó)棉紡織品的進(jìn)出口數(shù)據(jù)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地概括歷史信息，并運(yùn)用具體的知識(shí)和方法對(duì)信息進(jìn)行整合，透過(guò)歷史現(xiàn)象揭示歷史事物之間內(nèi)在的關(guān)系和歷史事物的本質(zhì)。

解析：根據(jù)材料信息，英國(guó)進(jìn)口棉紡織品消費(fèi)量遠(yuǎn)低于進(jìn)口量，而大部分的進(jìn)口棉紡織品用于再出口，所以材料體現(xiàn)的是英國(guó)的轉(zhuǎn)口貿(mào)易，表明英國(guó)商業(yè)資本發(fā)達(dá)，所以選C。材料只有棉紡織品單項(xiàng)的進(jìn)出口，不能體現(xiàn)英國(guó)外貿(mào)的出超，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。只有英國(guó)沒(méi)有其他國(guó)家對(duì)比，難以看出英國(guó)主導(dǎo)國(guó)際貿(mào)易體系B項(xiàng)錯(cuò)誤。這時(shí)英國(guó)還沒(méi)有進(jìn)行工業(yè)革命，因此不是機(jī)器工業(yè)的發(fā)展D項(xiàng)錯(cuò)誤。13．1899年列寧在《談?wù)劻T工》中提到，罷工是工人階級(jí)的“戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)校”。在罷工斗爭(zhēng)中，工人階級(jí)發(fā)現(xiàn)了與自己對(duì)立的不是一個(gè)或某些資本家而是另外一個(gè)統(tǒng)治聯(lián)合——資產(chǎn)階級(jí)和封建專(zhuān)制政府。由此可見(jiàn)，此時(shí)俄國(guó)的罷工斗爭(zhēng)A．受到列寧主義的指導(dǎo)

B．以推翻資產(chǎn)階級(jí)為目標(biāo)C．開(kāi)始由分散走向聯(lián)合

D．提高了工人的階級(jí)覺(jué)悟參考答案：D考點(diǎn)：列寧主義、俄國(guó)十月革命命題意圖：本題以列寧文章中的罷工斗爭(zhēng)為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，考察學(xué)生概括歷史信息的核心內(nèi)容，運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行綜合性的信息詮釋?zhuān)靡越鉀Q具體問(wèn)題的能力。

解析：根據(jù)材料信息，時(shí)間1899年，俄國(guó)罷工斗爭(zhēng)使工人階級(jí)意識(shí)到與其對(duì)立是資產(chǎn)階級(jí)，工人階級(jí)的覺(jué)悟提升，所以D項(xiàng)正確。列寧主義形成于1903年，時(shí)間不符，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。推翻資產(chǎn)階級(jí)是十月革命的目標(biāo)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。此時(shí)俄國(guó)的罷工斗爭(zhēng)已經(jīng)走向聯(lián)合，C項(xiàng)開(kāi)始不對(duì)。14．圖4為木炭作品《炸彈商店》，是1942年4月英國(guó)畫(huà)家龐貝格在一個(gè)儲(chǔ)藏了萬(wàn)噸炸藥的廢棄礦內(nèi)創(chuàng)作的。該圖描繪的是黑暗的地下炸彈庫(kù)視圖，畫(huà)面中密集堆放著炸彈，呈現(xiàn)了類(lèi)似洞穴的內(nèi)部空間。該作品意在

圖4

A．反思現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的毀滅性

B．推動(dòng)和平運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

C．展示英國(guó)軍事實(shí)力強(qiáng)大

D．表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的決心參考答案：A考點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)命題意圖：

本題通過(guò)龐貝格的木炭作品創(chuàng)設(shè)情境，考察學(xué)生根據(jù)特定的情境，辨析內(nèi)容，理解信息意義的能力，要求學(xué)生在特定的時(shí)空框架下，在辨別作者意圖的基礎(chǔ)上，對(duì)歷史事實(shí)做出解釋。

解析：根據(jù)材料信息，1942年二戰(zhàn)期間，圖中對(duì)于地下炸彈庫(kù)的描述呈現(xiàn)的是黑暗的視圖，帶給人一種壓抑毀滅的感受，體現(xiàn)的是對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的反思，因此，A選項(xiàng)正確，符合作品的意圖。作品繪畫(huà)的時(shí)間是1942年二戰(zhàn)期間，不能推動(dòng)和平運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，B項(xiàng)與作品不符。而僅用萬(wàn)噸炸藥也難以展示英國(guó)軍事實(shí)力的強(qiáng)大，C項(xiàng)錯(cuò)誤。作品呈現(xiàn)的壓抑的空間氛圍頁(yè)難以表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的決心，B項(xiàng)與材料不符。15．二戰(zhàn)后，圍繞是否遵循傳統(tǒng)海洋自由原則以及是否擴(kuò)大沿海國(guó)的海洋管理權(quán)等問(wèn)題，國(guó)際社會(huì)出現(xiàn)了長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)。20世紀(jì)五十年代，這一斗爭(zhēng)主要表現(xiàn)為東西對(duì)抗，六十年代末開(kāi)始則表現(xiàn)為南北對(duì)抗。這一變化主要是由于A．冷戰(zhàn)局勢(shì)趨于緩和

B．民族獨(dú)立浪潮高漲C．兩極格局受到?jīng)_擊

D．國(guó)際海洋法規(guī)缺位參考答案：B考點(diǎn)：二戰(zhàn)后的美蘇關(guān)系、第三世界的崛起命題意圖：本題以二戰(zhàn)后海洋自由觀的斗爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，考察學(xué)生運(yùn)用歷史信息將事物置于特定歷史環(huán)境下，運(yùn)用比較歸納等方法分析問(wèn)題的能力，要求學(xué)生能夠把握歷史發(fā)展的聯(lián)系，運(yùn)用唯物主義的觀點(diǎn)和方法，理解歷史上的發(fā)展變化，并做出合理的解釋。

解析：根據(jù)材料信息，東西對(duì)抗指的是美蘇之間在海洋利益上的對(duì)抗，這與50年代美蘇兩極對(duì)峙的形成有關(guān)。后來(lái)，伴隨著蘇聯(lián)海洋權(quán)益的擴(kuò)大，蘇聯(lián)在60年代改變立場(chǎng)，美蘇在海洋戰(zhàn)略上利益趨同。而60年代，伴隨著第三世界的崛起，發(fā)展中國(guó)家與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在海洋自由問(wèn)題上出現(xiàn)對(duì)立，南北對(duì)抗成為主導(dǎo)，因此B項(xiàng)正確。冷戰(zhàn)局勢(shì)在60年代是緩和與對(duì)抗并存，A項(xiàng)雖在一定程度上與東西對(duì)抗緩和有關(guān)，但不能體現(xiàn)南北對(duì)抗成為主導(dǎo)的原因。同理，兩極格局在60年代雖然受到?jīng)_擊，但也不能體現(xiàn)南北對(duì)抗，因此，A、C不是正確答案。國(guó)際海洋會(huì)議召開(kāi)多次，制定了相關(guān)法規(guī)，所以，D項(xiàng)法規(guī)缺位不對(duì)。16．（16分）閱讀材料，回答問(wèn)題。宋人的“唐朝印象”

北宋范祖禹認(rèn)為“唐于本朝，如夏之于商，商之于周，厥鑒不遠(yuǎn)，著而易見(jiàn)”。值王安石變法之際，他著《唐鑒》一書(shū)，對(duì)唐朝的很多問(wèn)題提出了自己的見(jiàn)解。除此之外，很多學(xué)者文人也比較關(guān)注唐朝歷史，形成了宋人眼中的“唐朝印象”。●凡唐之世，治日如此其少，亂日如彼其多也。其治安之久者，不過(guò)數(shù)十年?；蜃兩趦?nèi)，或亂生于外。未有內(nèi)外無(wú)患承平百年者也……天下之務(wù)，?；加谧h臣之好改舊章，此所以多亂也……夫唯取鑒于唐，取法于祖宗，萬(wàn)世保民之道也。——范祖禹《唐鑒》●唐有天下，如貞觀、開(kāi)元間，雖號(hào)治平，然亦有夷狄之風(fēng)。三綱不正，無(wú)父子、君臣、夫婦……君不君，臣不臣，故藩鎮(zhèn)不賓，權(quán)臣跋扈，陵夷有五代之亂?！填U《河南程氏遺書(shū)》●唐人作富貴詩(shī)，多紀(jì)其奉養(yǎng)器服之盛，乃貧眼所驚耳。如貫休《富貴詩(shī)》云：“刻成箏柱雁相挨?！贝讼吕镥鲝椪呓杂兄?，何足道哉！又韋楚老《蚊詩(shī)》云：“十幅紅綃圍夜玉?！笔t綃為帳，方不及四五尺，不知如何伸腳？此所謂“不曾近富兒家”?！蚶ā秹?mèng)溪筆談》作為歷史的觀察者，對(duì)宋人眼中的“唐朝印象”進(jìn)行合理解釋。（16分）范祖禹認(rèn)為唐朝未能堅(jiān)守舊制以致多有動(dòng)亂，借此表達(dá)反對(duì)王安石變法的政治傾向。（4分）范祖禹對(duì)唐朝的印象2分，如答出未能堅(jiān)守舊制和多有動(dòng)亂中的任意一點(diǎn)即可得分；范的動(dòng)機(jī)或企圖2分，只要能表達(dá)出反對(duì)變法的意思即可得分。程頤批評(píng)唐朝綱常廢弛、上下失序，以此宣揚(yáng)理學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)綱常禮教，提醒統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn)，維護(hù)宋朝長(zhǎng)治久安。（4分）程頤的唐朝印象2分，只要能答出唐朝綱常廢弛、上下失序中的任意一點(diǎn)即可得分；程頤的意圖2分，只要能答出宣揚(yáng)理學(xué)、強(qiáng)調(diào)綱常禮教、吸取歷史教訓(xùn)中的任意一點(diǎn)即可得分，如能答出宋代理學(xué)興起、理學(xué)強(qiáng)調(diào)綱常禮教也可得分。沈括認(rèn)為唐朝的“富貴”標(biāo)準(zhǔn)低，不值一提，反映了宋代商品經(jīng)濟(jì)高度繁榮，生活和消費(fèi)水準(zhǔn)明顯超過(guò)了唐朝。（4分）沈括對(duì)唐朝“富貴”的評(píng)價(jià)2分，只要能體現(xiàn)出沈括認(rèn)為唐朝經(jīng)濟(jì)生活水平有限的意思即可得分；反映的宋代經(jīng)濟(jì)特征2分，只要能寫(xiě)出商品經(jīng)濟(jì)繁榮、生活和消費(fèi)水準(zhǔn)高中的任意一點(diǎn)即可得分，如能答出宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮也可得分?？傊?，宋人注重鑒古知今，發(fā)揮史學(xué)的社會(huì)功能；受個(gè)人學(xué)識(shí)水平和立場(chǎng)動(dòng)機(jī)的影響，宋人形成了不同的“唐朝印象”。（4分）宋人的目的2分，只要能答出鑒古知今、發(fā)揮史學(xué)社會(huì)功能中的任意一點(diǎn)即可得分，如答借鑒古代、吸取歷史教訓(xùn)、史學(xué)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)等也可得分；個(gè)人水平和立場(chǎng)的影響2分，只要能體現(xiàn)相應(yīng)的意思即可得分。16題答案與評(píng)分細(xì)則概括說(shuō)明晚清軍事工業(yè)的主要特征并分析其原因。(12分)17.(12分)閱讀材料，回答問(wèn)題。17.作答任選以下三個(gè)角度：特征一：主要分布在省會(huì)等中心城市。原因：設(shè)置于省會(huì)，有利于政府督辦視察；省會(huì)是人力財(cái)力集中地區(qū)，交通便利，具備創(chuàng)辦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。（4分）特征二：從東南沿海地區(qū)向內(nèi)陸地區(qū)擴(kuò)展。原因：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，沿海軍事工業(yè)遭到破壞，為確保國(guó)防和企業(yè)安全，工業(yè)布局側(cè)重于內(nèi)地及邊遠(yuǎn)地區(qū)。（4分）特征三：創(chuàng)辦者主要是地方官僚。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)后，地方實(shí)力派崛起，積極創(chuàng)辦軍事工業(yè)；創(chuàng)辦目的主要是為了鎮(zhèn)壓人民反抗和抵御外來(lái)侵略。（4分）特征四：新建軍事工業(yè)規(guī)模日漸縮小。原因：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期側(cè)重于求富，重心轉(zhuǎn)向民用工業(yè)；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府財(cái)政困難，無(wú)力新建大型軍事工業(yè)。（4分）18.(12分)閱讀材料，回答問(wèn)題。一封寄給志愿軍戰(zhàn)士的家書(shū)--摘自華東師范大學(xué)中國(guó)當(dāng)代史研究中心《中國(guó)當(dāng)代史研究》提取材料信息，以“家書(shū)·見(jiàn)證”為題寫(xiě)一則歷史短文。(要求:表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。)(12分)修善吾弟:很久沒(méi)有接到你的來(lái)信，家中很是掛念，不想昨日竟接到你親筆寫(xiě)的家信，并知道你在部隊(duì)很好，家中人口都很平安，土改已分到了一石七斗田，田也很好，斗爭(zhēng)中又分了幾次果實(shí)，現(xiàn)在生活過(guò)得很好，不像從前愁吃愁穿了，見(jiàn)于你在外面打美國(guó)鬼子，我們?cè)诩抑惺艿睫r(nóng)會(huì)和政府的優(yōu)待照顧，曾經(jīng)得到了二次優(yōu)待米。我們?cè)诩姨幪幱X(jué)得非常光榮的，希望你在部隊(duì)中努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉.....我們這里也正在展開(kāi)抗美援朝捐獻(xiàn)運(yùn)動(dòng)，鬧得正起勁….我看以后我們的日子在毛主席領(lǐng)導(dǎo)下，只有一天比一天更要好，請(qǐng)你安心，不需要掛念家中一切，你的母親身體很好，她聽(tīng)說(shuō)你在外面很好，她也喜的不得了。你上次(正月)寫(xiě)的信我們也收到了，關(guān)于你的左手的傷是否好了嗎，望你多多保重，你的舅舅在不久前病死了，我們也幫他安葬了，請(qǐng)不必想念。我們住的地方現(xiàn)在改為應(yīng)山縣十里河區(qū)紫共鄉(xiāng)第二村第四組，你以后寫(xiě)信就可寫(xiě)這里。我們村里已在立識(shí)字班呢，我們也馬上能學(xué)習(xí)文化，你接到信后請(qǐng)寫(xiě)個(gè)回信轉(zhuǎn)來(lái)。專(zhuān)此祝你努力學(xué)習(xí)，身體健康。兄彭修彬上七月八日從國(guó)家角度作答：家書(shū)反映了新中國(guó)開(kāi)展土地改革、抗美援朝和掃盲教育的情況，是國(guó)家為人民提供經(jīng)濟(jì)保障、安全環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)的見(jiàn)證。（4分）從家庭角度作答：家書(shū)中提到農(nóng)民開(kāi)展抗美援朝捐獻(xiàn)運(yùn)動(dòng)、以軍屬為榮、踴躍參軍和參加識(shí)字班等信息，是民眾積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，保衛(wèi)和建設(shè)國(guó)家的見(jiàn)證。（4分）從史料價(jià)值角度作答：家書(shū)反映了時(shí)代大背景下個(gè)人的真實(shí)情感與生活，是家庭和國(guó)家歷史的見(jiàn)證；這封家書(shū)作為一手史料，對(duì)研究新中國(guó)成立初期的歷史具有重要的史料價(jià)值。（4分）19．（15分）閱讀材料，回答問(wèn)題。拉丁美洲的現(xiàn)代化材料一美國(guó)與拉丁美洲關(guān)系大事記（部分）時(shí)間事

件1954年6月因不滿阿本斯推行民主改革，武裝入侵危地馬拉推翻阿本斯政府1973年9月策動(dòng)智利軍方政變，推翻