高考日語 【高效課堂精研】助詞一輪復(fù)習(xí)課件

高考助詞一輪復(fù)習(xí)-------------------格助詞什么是格助詞？格助詞中的”格“指接在體言（名詞、代詞、數(shù)量詞等）后，表示其與動(dòng)詞、形容詞間的邏輯關(guān)系?？梢岳斫鉃?，前面的詞在句子中具備成為主語、賓語、修飾語等“資格”，則用相應(yīng)的“格”助詞表示。常用的格助詞有以下九個(gè)，分別是“が、を、に、で、の、と、から、へ、より”。格助詞が用法：1、提示主語：①提示客觀事物狀態(tài)性質(zhì)②提示新事物③小句主語④疑問句主語2、提示對象：能力、希望、好惡等對象例句：1.雨が降っている。在下雨。2.王さんが行くなら、私も行きたい。如果小王去的話，我也想去。3.誰が參加しましたか。王さんが參加しました。誰去參加了？小王參加了。4.王さんは日本語ができる。小王會(huì)說日語。格助詞の用法：1、提示定語從句的主語（從句的が用の替換）2、名詞/部分副詞+の+名詞，作定語，表所屬、性質(zhì)、同位、數(shù)量等3、接助詞后，作定語（常見的有：との、からの、までの、への、での、もの，沒有にの的形式）例句：1.これは最近人気のあるアニメです。這個(gè)是最近很有人氣的動(dòng)畫片。2.これは母からの攜帯です。這是媽媽送我的手機(jī)。3.先生へのお土産はこのネクタイです。這個(gè)領(lǐng)帶是給老師的禮物。格助詞を用法：1、提示他動(dòng)詞的賓語（を可用が替換的情況：可能態(tài)、～てある、たい）2、提示自動(dòng)詞經(jīng)過、離開的場所3、提示自動(dòng)詞的使役對象例句：1.ケーキを食べる。吃蛋糕。2.公園を散歩する。在公園散步。3.母を心配させる。讓媽媽擔(dān)心。格助詞で用法：1、提示場所（動(dòng)態(tài)場所）2、限定范圍（時(shí)間、空間、數(shù)量等）3、提示方法、工具、材料等4、提示原因（多用于自然現(xiàn)象和生理現(xiàn)象）5、提示動(dòng)作的主體例句：1.図書館で勉強(qiáng)する。在圖書館學(xué)習(xí)。2.世界で一番高い山です。世界上最高的山。3.鉛筆で手紙を書く。用鉛筆寫信。4.風(fēng)邪で學(xué)校を休んだ。因?yàn)楦忻跋驅(qū)W校請假了。5.一人で旅行に行く。一個(gè)人去旅行。格助詞に用法：1、提示動(dòng)作發(fā)生具體時(shí)間2、提示場所（事物存在的靜態(tài)場所）3、提示目的地，附著點(diǎn)4、提示對象5、提示結(jié)果（后常用なる、する、決める、決まる）例句：1.授業(yè)は七時(shí)に始まる。課程7點(diǎn)開始。2.庭に犬がいます。院子里有狗。3.この紙に名前を書いてください。請?jiān)谶@張紙上寫上姓名。4.寫真を先生に見せました。把照片給老師看了。5.王さんは醫(yī)者になりました。小王成為了醫(yī)生。格助詞に用法：6、提示行為目的，物品用途7、提示被動(dòng)句發(fā)動(dòng)者8、提示他動(dòng)詞使役對象9、表比例10、提示原因（自然、生理、心理原因）例句：6.映畫館へ映畫を見に行きました。去電影演看了電影。7.先生に叱られました。被老師罵了。8.お母さんは子供に買い物に行かせます。媽媽讓孩子去買東西。9.一年に二回帰ります。一年回去兩次。10.雨が降って、服は雨に濡れた。因?yàn)橄掠?，衣服被雨淋濕了。格助詞に用法：11、表評價(jià)基準(zhǔn)12、表羅列累加13、提示能力主體14、には表實(shí)現(xiàn)前項(xiàng)目標(biāo)所需條件（常接：必要だ、なければならない）例句：11.學(xué)校は家に近いです。學(xué)校離家很近。12.日本家庭は、朝ご飯はご飯に味噌汁ぐらいです。日本家庭早飯會(huì)吃米飯和味增湯之類的。13.私には日本語ができます。我會(huì)日語。14.日本へ行くには、ビザを取らなければならない。去日本必須要簽證。格助詞から用法：1、提示時(shí)間、空間的起點(diǎn)2、提示原材料、構(gòu)成部分（看不見的原材料）3、提示誘因（由~引起）4、提示被動(dòng)句的發(fā)動(dòng)者5、接人物、團(tuán)體名詞后，表由誰做6、表根據(jù)、出發(fā)點(diǎn)例句：1.家は駅から近いです。家離車站很近。2.このお酒は米から作ります。這款酒是由大米釀造而成的。3.この本は三章からなっています。這本書由三個(gè)章節(jié)構(gòu)成。4.不注意から事故が起こった。由于不小心引發(fā)了事故。5.この手紙は王さんから屆けた。這封信是從小王那送來的。6.私から見ると、日本語は難しい。在我看來日語很難。格助詞まで用法：1、提示時(shí)間、空間的終點(diǎn)2、接數(shù)量詞后，表最大限度3、～までもない：沒必要，用不著（～ことはない、～必要がない）4、表極端：甚至，連例句：1.朝から夜まで。從早到晚。2.この図書館では三か月まで本が借りられる。這個(gè)圖書館借書最多能借三個(gè)月。3.そんなに怒るまでもないでしょう。沒必要那么生氣吧。4.女の子だけではなく、男の子まで化粧する人も多い。不僅是女生，甚至還有很多男生也化妝。格助詞へ用法：1、提示方向、目的地2、提示對象例句：1.飛行機(jī)は東京へ飛んでいる。飛機(jī)正飛往東京。2.彼は成功への第一歩を踏み出した。他邁出了通往成功的第一步。3.この仕事は王さんへ頼むつもりだ。打算把這份工作拜托給小王。格助詞と用法：1、表并列，“和”2、表引用例句：1.王さんと李さんは友達(dá)です。小王和小李是朋友。2.田中さんは明日來ると言いました。田中說明天來。練習(xí)とのでにでとでををに練習(xí)でがをにとをがをにが練習(xí)がでにをにがににとに練習(xí)からでがにをでにでをが練習(xí)がをがにによりをとがにがによりまでのをでににとににがでとをのにをと格助詞易混點(diǎn)講解にまでまでにでに空白演示Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.にででにに?で鏈接高考高い山

登ると高山病になりやすいということです。（2022年）

A、の

B、を

C、と

D、がすみませんが、このバスはA大學(xué)の前

通るでしょうか。（2017年）

A、へ

Ｂ、に