甘肅省嘉峪關(guān)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

甘肅省嘉峪關(guān)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫漢字，力求結(jié)構(gòu)勻稱布局合理。

cǎihóng

zhèngfǔ

yànyǔ

táo

zuì

biéchūxīncái

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)根據(jù)你所積累的古詩(shī)文，完成下面的練習(xí)。

（1）【詩(shī)意之景】你若在春天攀登深圳的山，山頂遠(yuǎn)眺，可以看到山下的湖水波光蕩漾，你將進(jìn)入“水是眼波橫，__________。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處”的美好情境里。

（2）【詩(shī)意之柳】柳，它是自然中的一種樹，也是詩(shī)歌中常見的意象。它可以勾起返鄉(xiāng)士兵的復(fù)雜情感“昔我往矣，_________”；它可以表達(dá)王維對(duì)元二的情意“渭城朝雨浥輕塵，____________”；它還可以是韓愈筆下一道美麗的風(fēng)景：“最是一年春好處，____________?！?/p>

（3）【詩(shī)意之人】在深圳的改革歷史中，有這樣一群人，他們具有敢為人先的創(chuàng)新精神，不必法古；_________，_________”的古訓(xùn)。作為深圳的小學(xué)生，我們應(yīng)該傳承這種精神，牢記“窮則變，變則通，通則久”的道理，好好學(xué)習(xí)，不負(fù)年少，以免長(zhǎng)大了后悔莫及，正如《長(zhǎng)歌行》所說(shuō)“__________，__________！”2）.讀拼音，把詞語(yǔ)工整、規(guī)范地寫在橫線上。

fángyù

xiánshú

páihuái

báhé

(

)(

)(

)(

)3）.請(qǐng)用一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)替換下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）家鄉(xiāng)的海常常水平如鏡，宛如(

)一個(gè)恬靜的少女。

（2）他有各種各樣的風(fēng)箏，最精妙(

)的是那只黑色的燕子風(fēng)箏。4）.讀下面的內(nèi)容，并補(bǔ)充相關(guān)詩(shī)、詞句。

（書寫提示：寫楷書，規(guī)范、端正、整潔）

一至六年級(jí)的語(yǔ)文教科書為我們推薦的要求背誦積累的古詩(shī)詞中，有寄情于山水田園而怡然自得心情表現(xiàn)的，如張志和的“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，____________。”有抒發(fā)了與朋友間依依惜別之情的，如：李白的“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。____________，____________?！庇斜磉_(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)關(guān)切的，如龔自珍的“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，____________?！庇惺惆l(fā)羈旅思鄉(xiāng)之情的，如孟浩然的“移舟泊煙渚，__________。野曠天低樹，江清月近人?！庇型形镅灾颈磉_(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚高尚情操的，如王冕的“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。____________，只留清氣滿乾坤?！边€有……5）.在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，老師給同學(xué)們還不時(shí)送上祝福，請(qǐng)你運(yùn)用你的積累也來(lái)填一填吧。

孩子們，愿你們能結(jié)識(shí)智者，因?yàn)榕c他們交談會(huì)有很大收獲，甚至抵得上多年讀書所得，正所謂“聽君一席話，____”。當(dāng)他們指出你們的缺點(diǎn)時(shí)，你們一定要虛心接受，因?yàn)椤傲妓幙嗫诶诓?，____”。

孩子們，愿你們愛上古詩(shī)，因?yàn)槟銈兛梢詮墓湃说闹腔壑屑橙I(yíng)養(yǎng)，凈化心靈。從于謙的詩(shī)句“____，要留清白在人間”中，我們讀懂了他的潔身自好；從鄭燮的詩(shī)句“____，____”中，我們感受到了他的剛正不阿。

孩子們，愿你們愛上名著，因?yàn)槊恳槐久际仟?dú)一無(wú)二的花朵，當(dāng)你漫步在名著百花園中，感受經(jīng)典的芬芳，一定會(huì)有驚喜的收獲。我知道，你從所讀名著《____》一書中，最大的收獲是：____這本書主要講了：____

孩子們，未來(lái)之路上，愿你們勇于探索和創(chuàng)新，既繼承和發(fā)揚(yáng)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____”的革命樂觀精神，也有位卑____的擔(dān)當(dāng)，愿你們成為我們的驕傲。我們相信，“青，取之于藍(lán)，____！評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．走在瀘定橋上，橋下奔騰的河水令我心驚肉跳。B．他的書法作品可謂筆走龍蛇，受到了大家的一致好評(píng)。C．廣場(chǎng)上，廣場(chǎng)舞歡快的樂曲如黃鐘大呂，充滿激情。D．他正全神貫注地看著小說(shuō)，沒有聽到我的敲門聲。2）.《童年》一書中，外祖父一家成員之間的主要矛盾是（

）。A．社會(huì)問題B．財(cái)產(chǎn)問題C．感情問題D．地位問題3）.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．在這次團(tuán)體辯論賽中，雙方交鋒，正方技高一籌，一路保持著比分領(lǐng)先。B．當(dāng)我們打開書本時(shí)，天上人間盡收眼底，五湖四海就在腳下，這就是閱讀的魅力。C．善于敏銳地抓住事物的本質(zhì)，才能別出心裁地解決各種復(fù)雜的問題。D．弟弟剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就忘乎所以，到處顯擺，一點(diǎn)也不謙虛。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移說(shuō)”。魏格納出版了《海陸的起源》一書。（用關(guān)聯(lián)詞連句）

________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線搭配

對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩。讀下面的人物聯(lián)，將對(duì)聯(lián)與形容的人物連起來(lái)。

世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；人間疾苦，筆底波瀾。

諸葛亮

三顧頻煩天下計(jì)，一番晤對(duì)古今情。

魯迅

吶喊如狂人，為國(guó)為已；華蓋育彷徨，導(dǎo)民中流。

杜甫2）.讀一讀,連一連。

揭開

破綻

一綹

漢白玉石橋

看出

面紗

一把

紅絲線

批閱

宮殿

一根

偃月刀

建造

奏章

一座

蟠龍金柱評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序重新排列句子。

(

)書中有好多好多有趣的故事。

(

)我忙從爸爸的包里取出這本書讀起來(lái)。

(

)媽媽喊我吃晚飯，叫了好幾聲，我才聽到。

(

)一到家，他就告訴我，他給我買了一本《故事大王》。

(

)星期六的下午，爸爸從新華書店回來(lái)。2）.把下面排列錯(cuò)亂的句子，整理成通順的一段話。

(

)我們站在海灘上靜靜地等著。

(

)啊，太陽(yáng)升起來(lái)了。

(

)上個(gè)星期五，我們一家人去海邊看日出。

(

)過了一會(huì)兒，太陽(yáng)像個(gè)大火球，一下子跳出了海面。

(

)漸漸地，東方開始發(fā)白了，還出現(xiàn)了一些紅霞

(

)我們來(lái)到海灘的時(shí)候，天空還是灰蒙蒙的。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)，以成年人的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。()

2．丁香結(jié)（也就是丁香盛開的花朵），似人的愁心，古人常用來(lái)比喻愁緒難解，并逐漸成為固定的文學(xué)意象。如李商隱的“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”等。()

3．閱讀的時(shí)候要注意從所讀的內(nèi)容想開去，不僅可以深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且可以活躍思維，激發(fā)創(chuàng)造力。()

4．課文《橋》中老支書把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。()

5．我們所學(xué)的課文人物形象鮮明，《窮人》一課對(duì)桑娜的心理活動(dòng)的描寫是為了突出人物真實(shí)、平凡的一面，《我的戰(zhàn)友邱少云》中的心理活動(dòng)描寫是為了突出邱少云是一位偉大的戰(zhàn)士。()

6．《七律·長(zhǎng)征》是毛澤東寫的一首律詩(shī)，七律是詞牌名，長(zhǎng)征是題目。()

7．讀文章的時(shí)候，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度，與閱讀目的相關(guān)的內(nèi)容要仔細(xì)讀，必要時(shí)可以多讀幾遍。()

8．讀《故宮博物院》一文，要了解太和門的歷史，需閱讀材料二。()

9．書法作品在橫排書寫時(shí)，是從右到左寫；豎排書寫時(shí)候，是從左到右寫。()

10．雖然人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩(shī)完成練習(xí)。十五夜望月唐

王建中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？1．前兩句寫景，詩(shī)句中雖沒有帶“月”字，但從“_______”一詞中可以感受到月光的皎潔。這兩句詩(shī)體現(xiàn)出詩(shī)人_____________、______________的心境。

2．結(jié)合全詩(shī)來(lái)看，文中的“月夜”具有哪些特點(diǎn)？

______________

3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“樹橢鴉”樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝練，既寫鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。B．“冷露無(wú)聲濕桂花”暗寫詩(shī)人望月，隱藏著詩(shī)人孤獨(dú)、凄涼的心境。C．這句點(diǎn)明望月，而且推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，引出了入骨的相思。D．“秋思落誰(shuí)家”將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。其中一個(gè)“落”字，新穎妥帖，給人以靜的形象的感覺。4．觀察下邊的插圖《松間明月長(zhǎng)如此》，說(shuō)說(shuō)與《十五夜望月》的意境和表達(dá)的情感有什么不同之處？

_______________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

從下面兩個(gè)題目中，任選一題，按要求作答。

題目一：一次______的經(jīng)歷

生活中，你會(huì)經(jīng)歷很多事。有的讓你欣喜自豪，有的讓你悲傷懊悔，還有的讓你緊張忐忑……請(qǐng)你將題目補(bǔ)充完整，完成一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

題目二：______

如果你會(huì)變，你可以變成一棵大樹，看著人們?cè)谧约旱纳硐鲁藳觯荒憧梢宰兂梢恢恍埴?，飛越祖國(guó)的山川河流……你想變成什么？會(huì)有怎樣的經(jīng)歷？請(qǐng)你展開想象，自擬題目，完成一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，將重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.研學(xué)途中，師生一起分享成長(zhǎng)故事。請(qǐng)閱讀相關(guān)材料，完成下題。相約石榴紅??①石榴花開了，一冊(cè)書講授完了。賞析過附錄的十首古詩(shī)，望著學(xué)生們石榴花一樣熱切的眼睛，我有些意猶未盡，拈起白白的粉筆，在黑板上寫道：“附錄的十首詩(shī)，你最喜歡其中的哪一首，哪一句，哪個(gè)詞，哪個(gè)字？請(qǐng)以此為題目或話題寫一篇500字的文章?！?/p>

??②孩子們開始喳喳，又新奇又驚訝的樣子，有張小臉仰著：“老師，不會(huì)定題目怎么辦？”我于是舉例：“比如‘云從窗里出’‘云’‘窗’‘落花時(shí)節(jié)’‘落花’，‘花’……這分別是吳均的《山中雜詩(shī)》和杜甫的《江南逢李龜年》中的字句。”然后，我又說(shuō)：“也可以學(xué)學(xué)趙師秀，以他的‘約客’為題目，寫一篇現(xiàn)代少年版的‘約客’……”

??③“也跟他一樣，約客不來(lái)，閑敲棋子嗎？”

??④“可惜沒有燈花可落，只能是落燈泡了，哈哈！”

??⑤孩子們議論著，（??）笑。前排的小胖一激靈：“有了，老師，我寫‘約’，寫你跟我們的約定！”

??⑥我一下子想起來(lái)，中考他們考了個(gè)倒數(shù)第一。

??⑦“咱們一起臥薪嘗膽，若是期末還是倒數(shù)第一，我就不教你們了，在家‘歇菜’！”

??⑧他們立時(shí)急了：“啊——不！”

??⑨“‘不’也不行?！蔽业芍郏荒樴僚?。

??⑩“快別說(shuō)了，趕緊學(xué)吧！”課代表喝令道。

???作文寫好了，本子交上來(lái)，我看到他們寫得異彩紛呈，只有一個(gè)題目有重復(fù)，就是有幾個(gè)都是寫“約”：“老師，你說(shuō)的不會(huì)是真的吧，你是為了刺激我們努力學(xué)習(xí)，是吧？”“老師，我很努力啊，你不能‘倒洗腳水連孩子也倒掉’，這是魯迅先生的話，你也不考慮他的意見嗎？”“老師，我、瑩、燦、晗、達(dá)、璠，我們是你的作文天使，也不要我們了嗎？”……

???其實(shí)，這個(gè)班的孩子們很聰明，理解力強(qiáng)，思維也很活躍，就是紀(jì)律性差，又懶于記憶，考查背默識(shí)記的題丟分嚴(yán)重，考試跌入“滑鐵盧”。我不看重分?jǐn)?shù)和排名，但他們疏于較真兒，也不屑認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度令我擔(dān)憂，所以我便出此“狂言”，壓他們一壓。

???一壓果然奏效，附錄的十首詩(shī)，沒費(fèi)一點(diǎn)兒口舌，就齊刷刷地全都會(huì)背，會(huì)默寫了。

???我在他們的作文評(píng)語(yǔ)中斬釘截鐵地寫：“跟你們的約定是認(rèn)真的。”

???有一天，課代表也忐忑不安地問我：“老師，這是真的嗎？”“當(dāng)然是真的！”我爽然答道，“沒見人家美國(guó)總統(tǒng)還引咎辭職嘛！”“可總得有倒數(shù)第一??！萬(wàn)一……”課代表無(wú)奈地欲言又止。我卻笑著不睬。

???石榴花落下，石榴小小地掛在枝頭的時(shí)候，期末成績(jī)出來(lái)了，他們居然以0．01分之差，仍然輸在原地。我傻兮兮地連看十遍都不信這是真的。我不能爽約！可我怎么守約？！

???石榴樹在我眼前一片紅一片綠，大片大片地暈進(jìn)我眼里，我的腦子也暈得紅紅綠綠。我伏在辦公桌上，雙肩都失去了支撐力。

???突然我的右肩被輕輕拍一下，扭臉，是教務(wù)主任，旁邊站著我的課代表。一沓紅紅綠綠的紙匯在我的臉前，是孩子們的“退學(xué)申請(qǐng)”：“由于學(xué)習(xí)不力，逼得語(yǔ)文教師辭教，現(xiàn)懇請(qǐng)退學(xué)?！鼻逡簧恼Z(yǔ)句，我驚疑地看著課代表?！澳悴皇钦f(shuō)要是還倒數(shù)第一就不教我們嗎？”“我還沒開始不教呢！”“那你說(shuō)是真的！”“我有這么小氣嗎？就差0．01分！”“那你還教我們！”課代表（??）笑著跳起來(lái)，沖出去，然后回來(lái)沖教務(wù)主任鞠躬，又沖我彎彎腰。

???教務(wù)主任呵呵笑起來(lái)，跟我說(shuō)《大教學(xué)論》里的一句話：“請(qǐng)不要立刻感到灰心，因?yàn)樵谝磺惺虑樯厦?，種子先得撒下，然后才能逐漸生長(zhǎng)?！?/p>

???我也（??）笑起來(lái)，因?yàn)橛辛伺_(tái)階可以不用守約。同時(shí)想起校園里的老園丁也告訴過我，小石榴樹苗得成長(zhǎng)三年，才能結(jié)下大石榴。

?石榴花開紅艷艷，我期待石榴紅。

(1)在文中三處括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A．輕松地詭秘地大聲地B．大聲地詭秘地輕松地C．大聲地輕松地詭秘地D．詭秘地大聲地輕松地

(2)按照時(shí)間順序，梳理文章主要內(nèi)容。

作文課上“我”引導(dǎo)學(xué)生圍繞古詩(shī)詞句寫作——__________——期末考試班級(jí)成績(jī)依然倒數(shù)第一——___________

(3)選文以“相約石榴紅”為題，文中多次提到“石榴”，梳理描寫“石榴”的語(yǔ)句和其在文中的作用，補(bǔ)全下列表格。順序描寫“石榴”內(nèi)容作用第一次石榴花開了，一冊(cè)書講授完了開頭點(diǎn)題，交代故事開始發(fā)生的時(shí)間。第二次望著學(xué)生們石榴花一樣熱切的眼睛再次點(diǎn)題，把學(xué)生的眼睛比作石榴花，表現(xiàn)學(xué)生求知的渴望和蓬勃的生命力，巧妙暗示石榴花在文中的象征意義。第三次石榴花落下，石榴小小的掛在枝頭的時(shí)候照應(yīng)題目，交代情節(jié)發(fā)展的時(shí)間。第四次①_______②______第五次