2025年高考語文備考二輪提升之小說專題任務六：分析小說作品意蘊

高三二輪復習小說專題分析小說作品意蘊考情微觀年份卷別作者、篇名設問方式設題角度命題特點2023新課標全國Ⅱ卷沈從文《社戲(節(jié)選)》文中記述社戲的籌備及演出過程,多處使用“依照往年成例”“照習慣”“照例”等,含有哪些意味?請結(jié)合全文談談你的理解詞語的多重意蘊①作品意蘊題是輪考點。②作品意蘊題包括詞句含義、標題意蘊、物象的含義、作者的情感態(tài)度等。③考查范圍可以是某一句話,也可以是統(tǒng)攝全篇的標題。④可以以探究題的形式出現(xiàn),也可以從理解或分析的角度去考查2020新高考全國Ⅱ卷雙雪濤《大師(節(jié)選)》父親說“我們下棋是下棋”,怎樣理解這句話?請結(jié)合全文具體分析詞句意蘊2016全國卷Ⅰ李銳《鋤》小說以“鋤”為標題,有什么寓意?請結(jié)合全文簡要分析標題意蘊

整體把握主旨意蘊主旨意蘊是作品表現(xiàn)出來的意義或價值,重在給讀者帶來思考和價值,所以小說的主旨意蘊往往是蘊藏于作品的所有藝術形象中,蘊藏于情節(jié)的發(fā)展變化中,蘊藏于典型的環(huán)境中。這類題難度較大,可以以各種形式命題。那么針對主旨意蘊題,首先要解決的問題就是知道如何從整體上去把握。例1閱讀下面的文字,完成題目。棋王阿城(王一生因故耽誤了區(qū)象棋比賽的報名,等他到了,比賽已近尾聲。有人提出和比賽的前三名進行一場友誼賽,后來又有好幾人報名,連王一生在內(nèi),共十人。)①到了棋場,竟有數(shù)千人圍住,土揚在半空,許久落不下來。出來一個人,半天才明白是借場子用,急忙打開門,共進去了九個人。冠軍總不見來,有人來報,既是下盲棋,冠軍只在家里,命人傳棋。

②人是越來越多,數(shù)千人鬧鬧嚷嚷,街上像半空響著悶雷。③王一生坐在場當中一個靠背椅上,把手放在兩條腿上,眼睛虛望著,一頭一臉都是土,像是被傳訊的歹人。我不禁笑起來,過去給他拍一拍土。他按住我的手,我覺出他有些抖。王一生低低地說:“事情鬧大了,一有動靜,一起跑?！蔽艺f:“不會。只要你贏了,什么都好辦。怎么樣?有把握嗎?九個人哪!頭三名都在這里!”王一生沉吟了一下,說:“參加過比賽的棋路我都看了,就不知道其他六個人會不會冒出冤家。書包你拿著,不管怎么樣,書包不能丟。書包里有……”王一生看了看我,“我媽的無字棋[注]。”他的瘦臉上又干又臟,鼻溝也黑了,頭發(fā)立著,喉嚨一動一動的,兩眼黑得嚇人。我離開后,他一個人空空地在場中央,誰也不看,靜靜的像一塊鐵。④棋開始了。上千人不再出聲兒。風吹得九張大紙嘩嘩地響,棋子兒蕩來蕩去。太陽斜斜地照在一切上,燒得耀眼。前幾十排的人都坐下了,仰起頭看,后面的人也擠得緊緊的,一個個土眉土眼,頭發(fā)長長短短吹得飄,再沒人動一下,似乎都把命放在棋里搏。⑤我心里忽然有一種很古的東西涌上來,喉嚨緊緊地往上走。讀過的書,有的近了,有的遠了,模糊了。平時十分佩服的項羽、劉邦都目瞪口呆,倒是尸橫遍野的那些黑臉士兵,從地下爬起來,啞了喉嚨,慢慢移動。一個樵夫,提了斧在野唱。⑥我不由伸手到王一生書包里去掏摸,捏到一個小布包兒,拽出來一看,是個舊藍斜紋布的小口袋,上面繡了一只蝙蝠,布的四邊兒都用線做了圈口,針腳很是細密。取出一個棋子,確實很小,在太陽底下竟是半透明的,像是一只眼睛,正柔和地瞧著。我把它攥在手里。⑦太陽終于落下去,立即爽快了。⑧我又進去,看見兩個人從各自的棋盤前站起來,朝著王一生鞠躬,說:“甘拜下風?！本湍笾殖鋈チ?。王一生點點頭兒,看了他們的位置一眼。⑨王一生的姿勢沒有變,仍舊是雙手扶膝,眼平視著,像是望著極遠極遠的遠處,又像是盯著極近的近處,瘦瘦的肩挑著寬大的衣服,土沒拍干凈,東一塊兒,西一塊兒。喉結(jié)許久才動一下。我第一次承認象棋也是運動,而且是馬拉松,是多一倍的馬拉松!……我找了點兒涼水來,悄悄走近他,在他跟前一擋,他抖了一下,眼睛刀子似的看了我一下,一會兒才認出是我,就干干地笑了一下。我指指水碗,他接過去,正要喝,一個局號報了棋步。他把碗高高地平端著,水紋絲兒不動。他看著碗邊兒,回報了棋步,就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時下一個局號又報了棋步,他把嘴定在碗邊兒,半晌,回報了棋步,才咽一口水下去,“咕”的一聲兒,聲音大得可怕,眼里有了淚花。他把碗遞過來,眼睛望望我,有一種說不出的東西在里面游動,嘴角兒緩緩流下一滴水,把下巴和脖子上的土沖開一道溝兒。我又把碗遞過去,他豎起手掌止住我,回到他的世界里去了。⑩我出來,天已黑了。有山民打著松枝火把,有人用手電筒照著,黃乎乎的,一團明亮。這時墻上只有三局在下了。........(選自阿城1984年發(fā)表的小說《棋王》,有刪節(jié))[注]王一生的媽媽起初反對一生下棋,后來同意了。她撿牙刷做了一副無字棋,臨終前送給了王一生。主旨意蘊題這篇小說中的“棋王”體現(xiàn)了儒道兩家的哪些思想?請結(jié)合全文,聯(lián)系人生,談談你的理解。

【突破點撥】主旨意蘊的兩個思考層面從整體來看,不論是哪一類的主旨意蘊題,都可以從以下兩大方面去全面把握。1.立足文本(1)形象角度。意蘊總是附著于小說的具體形象中,小說中不同的人物形象、事物形象就是兩個可以展開的小角度。關注主人公的經(jīng)歷及成敗浮沉背后的原因及意義、主人公的思想性格與其命運的關系、人物間的對比映襯關系、作者對人物的情感態(tài)度、主人公的典型意義(從“一個”上升到“一類”)。如:《裝在套子里的人》中的別里科夫就是一個頑固保守、反對一切變革的人,分析透了這個形象,就不難概括出文章主旨意在揭露奴性心理,批判奴性心理對人的戕害,批判沙皇專制制度。

(2)情節(jié)角度。從情節(jié)的高潮和結(jié)局,尤其是高潮部分去把握;從情節(jié)的矛盾沖突中把握;從情節(jié)發(fā)展變化的原因把握。如莫泊?！俄楁湣?通過“借項鏈——丟項鏈——賠項鏈——識項鏈”的情節(jié)來讓我們看清小人物的虛榮心以及誠實堅韌的品質(zhì)。(3)環(huán)境角度。環(huán)境描寫可能帶有象征或隱喻的性質(zhì),可從中揣摩主題。一是從環(huán)境對人物性格的形成、命運的影響方面去破譯主題意蘊;二是探尋時代背景、社會特點去發(fā)現(xiàn)主題意蘊。比如《林教頭風雪山神廟》中的“風雪”,如果不是因為風雪大,林沖就不會在破廟中躲避,這才躲開一劫,有殺掉陸虞侯的機會。有時環(huán)境還會帶有象征或隱喻的性質(zhì),起到暗示主題的作用。如《林教頭風雪山神廟》中的“風雪”,既指風雪天氣,也可象征緊張的氣氛。(4)標題角度。小說標題除了表面意思外,還有比喻義、象征義或雙關義,隱含著小說的主題。如2016年全國卷Ⅰ《鋤》,標題“鋤”作為一種農(nóng)具,象征六安爺?shù)娜松途?同時也喻示勞動者與土地的親密關系,意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式。鋤作為一種勞作行為,蘊含著六安爺對土地的熱愛,又暗含著他對土地的告別。(5)句子意蘊角度。探究句子的深層意蘊,善于抓住其背后所寄托的思想感情。如2020年江蘇卷《少男》,小說結(jié)尾“他哭了一會就不哭了,他心里突然升起一個莊嚴的念頭:從今以后,我要好好讀書……”意蘊豐富,既體現(xiàn)對河生遭受挫折又無能為力的同情,又有對河生責任感和擔當意識的贊許,同時還包含了對河生希望通過讀書改變命運這一價值觀的認同。2.聯(lián)系文外(1)從人與歷史的角度分析小說體現(xiàn)的民族心理與傳統(tǒng)文化。(2)從人與人的角度分析小說的人生啟示。(3)從人與時代的角度分析小說對現(xiàn)實問題的思考與認識。分類把握各類主旨意蘊主旨意蘊類題可以分為四個小的類別,詞句的意蘊(含義)、標題意蘊、物象的含義、作者的情感態(tài)度。物象含義已經(jīng)在任務二里介紹過,此處不再贅述。例2閱讀下面的文字,完成題目。鋤李銳拄著鋤把出村的時候又有人問:“六安爺,又去百畝園呀?”

倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑:“是哩?！薄翱妊?六安爺,后晌天氣這么熱,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爺!”六安爺還是平靜地笑笑:“我不是鋤地,我是過癮?！薄翱妊?鋤了地,受了累,又沒有收成,你是圖啥呀你六安爺?”六安爺已經(jīng)記不清這樣的問答重復過多少次了,他還是不緊不慢地笑笑:“我不是鋤地,我是過癮?！毙鄙涞年柟饷骰位蔚卣赵诹矤?shù)哪樕?漸漸失明的眼睛,給他帶來一種說不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色,可他聽得清人們的腔調(diào)。但是六安爺不想改變自己的主意,照樣拄著鋤把當拐棍,從從容容地走過。百畝園就在河對面,一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河,把百畝園和村子連在一起。這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地,是亂流河一百多里河谷當中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里,西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水撒在百畝園,也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬斤的糧食,更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是,從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園,要在這塊地上建一個焦炭廠。兩年里反復地談判,煤炭公司一直把土地收購價壓在每畝五千塊。為了表示絕不接受的決心,今年下種的季節(jié),西灣村人堅決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了,每畝地一萬五千塊。這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊,簡直就是一個讓人頭暈的天價。按照最好的年景,現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈,你得受一百多年的辛苦,流一百多年的汗,才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶!勝利的喜悅中,沒有人再去百畝園了,因為合同一簽,錢一拿,推土機馬上就要開進來了?？墒?不知不覺中,那些被人遺忘了的種子,還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍珠一樣的露水,在晨風中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道,永遠不會再有人來伺候它們,收獲它們了。從此往后,百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計算著出苗的時間,到了該間苗鋤頭遍的日子,六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌,一晌不落?，F(xiàn)在,勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛,滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地,然后,坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙,等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了,就再拄著鋤把站起來,青筋暴突的臂膀,把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進搖擺的苗壟里去。沒有人催,自己心里也不急,六安爺只想一個人慢慢地鋤地,就好像一個人對著一壺老酒細斟慢飲。終于,西山的陰影落進了河谷,被太陽曬了一天的六安爺,立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意。他緩緩地直起腰來,把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前,輕輕地啐上幾點唾沫,而后,又深深地埋下腰,舉起了鋤頭。隨著臂膀有力的拉拽,鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根,間開了密集的幼苗,新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著,雖然看不清,可是,耳朵里的聲音,鼻子里的氣味,河谷里漸起的涼意,都讓他順心,都讓他舒服。銀亮的鋤板魚兒戲水一般地,在禾苗的綠波中上下翻飛。于是,松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印,腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼,鋤了一輩子地,眼下這一次有些不一般,六安爺心里知道,這是他這輩子最后一次鋤地了,最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。

沉靜的暮色中,百畝園顯得寂寥、空曠,六安爺喜歡這天地間昏暗的時辰,眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的。他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。很多天以后,人們跟著推土機來到百畝園,無比驚訝地發(fā)現(xiàn),六安爺鋤過的苗壟里,茁壯的禾苗均勻整齊,一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話,六安爺總是平靜固執(zhí)地說,“我不是鋤地,我是過癮”。(有刪改)(一)標題意蘊題(1)小說以“鋤”為標題,有什么寓意?請結(jié)合全文簡要分析。

【突破點撥】標題是文章的眼睛,好的標題具有豐富的意蘊,可以從以下三個層面去把握。1.表層含義。從字面上看標題所指代的具體意義。看標題是否指明了時間、地點、環(huán)境等。2.深層含義。從手法技巧上看,標題是否具有比喻義、象征義,或者雙關義等。3.主旨意蘊。從主旨意蘊上看,標題是否揭示了主旨、表明了作者的情感態(tài)度等。標題的意蘊不同于標題的作用或者賞析標題的妙處,不能答成標題的作用。標題的作用可以從以下角度去分析:1.如果以時間、地點、環(huán)境為題,則標題可能具有“點明時間地點、創(chuàng)設故事背景、渲染環(huán)境氛圍”的作用。2.如果以物件(物象)為題,則標題可能具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用。3.如果以形象特征為題,則標題可能具有“鋪開情節(jié)、呼應細節(jié)、對比諷刺、強化效果”的作用。如果標題是比喻性的,應該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容,弄清比喻義或象征義,這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。(二)句子意蘊題(2)“我不是鋤地,我是過癮”這句話,既是理解六安爺?shù)年P鍵,也是理解小說主旨的關鍵。請結(jié)合全文進行分析。

【突破點撥】1.關注句子本身(1)看描寫對象(或句子主語)。如果對象是人物,那么就需要從人物的動作、神態(tài)、語言、心理等方面去揣摩人物的情感,體會詞句意蘊;如果對象是景物,那么這時的景物多寄寓作者的情感,個別景物或有線索的作用,或有象征的作用。(2)看技巧手法。如果使用了比喻、象征、反語及雙關等手法,既要考慮詞句的表層意思,又要聯(lián)系深層含義(語境臨時義),這些句子不僅有比喻義、象征義,還有抽象方面的含義,如精神層面、文化層面。(3)看所處位置。有些詞句位置比較特殊。特殊的句子多是能體現(xiàn)行文脈絡的總起句、過渡句、總結(jié)句,且位于文章尾部的句子居多。在回答這些特殊位置的句子的含意時還需要考慮到他們的特殊位置,從位置方面考慮它們的含義和作用。(4)看結(jié)構(gòu)層次。對于結(jié)構(gòu)復雜含義隱晦的句子,可以分析其結(jié)構(gòu)組成。如果是單句需要分析句子的主干;如果是復句,需要分析句子的層次。2.聯(lián)系句外因素(1)聯(lián)系文章主旨或作者感情態(tài)度。作為設題點的詞句一定在文中具有重要的地位,通過這個詞句一定能洞察作者在整篇文章中想表達的情感或觀點。這個詞句所表達的情感或觀點和整篇文章所表達的情感或觀點應該是一致的。所以做好這類題目應該首先從對全文的理解入手,把握全文的情感或觀點,由此來把握詞句外的意蘊和深層意蘊。(2)聯(lián)系時代背景。聯(lián)系作者的經(jīng)歷、所處時代、創(chuàng)作動機及作品影響等方面,對詞句進行合理的解讀和分析。

傳統(tǒng)文化紅色革命人生成長生命意義人性美丑社會沉思戰(zhàn)爭和平家庭倫理答案解析【典題演練】例1【解題】思考角度文中相關情節(jié)聯(lián)系人生理解儒家思想文章第③段“王一生看了看我,‘我媽的無字棋?！?、第⑥段“取出一個棋子,確實很小,在太陽底下竟是半透明的,像是一只眼睛,正柔和地瞧著”、第自然段“嗚嗚地說:‘媽,兒今天……媽——’”三次寫到了“媽媽的無字棋”,寄托著王一生對母親深深的思念與感激之情,體現(xiàn)了儒家的孝道,孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德文章第段的內(nèi)容是,老者的一段語言描寫,使王一生悟到了棋不必爭勝負,真正的高手必須忘懷勝負

體現(xiàn)了儒家由器而見道的哲學思想,也告訴我們,做事不要太追求功利道家思想文章第⑨段“他豎起手掌止住我,回到他的世界里去了”等描寫,說明王一生全心投入下棋,達到了一種忘我的境界體現(xiàn)了道家無己境界的思想。也告訴我們,只有全身心地投入到學習和工作中,才能有所收獲文章的結(jié)局是王一生答應老者提出的和棋,不再爭個誰勝誰負,只把下棋作為一種消遣體現(xiàn)了道家的無功境界,也告訴我們?nèi)瞬荒苤挥形镔|(zhì)追求,還需有精神追求,該放棄時就放棄,以“和”為貴整合答案①體現(xiàn)了儒家的孝道。小說中三次寫到了“媽媽的無字棋”,寄托著王一生對母親深深的思念與感激之情。孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德,人人盡孝,代代相傳,社會和諧美好。②體現(xiàn)了儒家由器而見道的哲學思想。王一生悟到了老者的棋技熔儒道于一爐和“中華棋道”。棋爭勝負,但真正的高手必須忘懷勝負,才能戰(zhàn)無不勝。人生亦如是,功利之心太盛,很難取得成功。③體現(xiàn)了道家無己境界。王一生投入比賽后,滿懷熱忱,全心投入下棋。同樣,全心投入生活與工作才能有幸福的人生。④體現(xiàn)了道家的無功境界。王一生答應老者提出的和棋,不執(zhí)意于輸贏,就是一種無功境界。下棋可做消遣,也可視作一種精神追求。人生要謀衣食,但又不能只謀衣食

例2(1)【解題】角度分析表層含義鋤是六安爺勞作的農(nóng)具深層含義六安爺喜歡“鋤地”,“鋤”象征了六安爺?shù)木衿犯?“鋤地”是一項農(nóng)事活動,表現(xiàn)了六安爺對勞動的熱愛、對土地的熱愛和告別;從“鋤”的文化意義上分析,“鋤”是農(nóng)耕文化的象征,是一種生活方式等主旨意蘊百畝園