7.1 力 帶解析-2022-2023學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)學(xué)優(yōu)生重難點(diǎn)易錯(cuò)題精練（人教版）

7.1力同步易錯(cuò)題集【高頻考點(diǎn)精講】一、力和力的作用效果1、力的概念（1）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。（2）注意事項(xiàng)：①一個(gè)力的產(chǎn)生一定有施力物體和受力物體，且同時(shí)存在。②單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用。③力的作用可發(fā)生在相互接觸的物體間，也可以發(fā)生在不直接接觸的物體間（磁體間的吸引力或排斥力）。（3）判斷力的存在可通過(guò)力的作用效果來(lái)判斷。2、力的作用效果（1）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體的快慢和運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變。舉例：小車(chē)在推力作用下由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；守門(mén)員接住飛來(lái)的足球。（2）力可以改變物體的形狀。舉例：彈簧被拉長(zhǎng)，彈弓被拉彎。二、力的三要素和力的示意圖1、力的單位：牛頓，簡(jiǎn)稱“?！?，符號(hào)：N。2、力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都能影響力的作用效果。3、力的示意圖：用一根帶有箭頭的線段來(lái)表示力的三要素。（1）線段的長(zhǎng)度表示力的大??；（2）線段末端箭頭指向表示力的方向；（3）線段的起點(diǎn)或者終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)?！緹狳c(diǎn)題型精練】本節(jié)精選20道熱點(diǎn)題型，12道選擇題，6道填空題，2道實(shí)驗(yàn)探究題，限時(shí)30分鐘。一、選擇題1．下列有關(guān)力的說(shuō)法正確的是（）A．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用 B．只有直接接觸的物體才可能產(chǎn)生力的作用 C．兩個(gè)力大小相同，產(chǎn)生的效果一定相同 D．受力物體同時(shí)也一定是施力物體解：A、由力的概念知，力是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，故A錯(cuò)誤。B、在空中飛行的物體盡管沒(méi)有和地球接觸，仍受重力作用，故B錯(cuò)誤。C、力的作用效果受三個(gè)因素影響：力的大小、方向和作用點(diǎn)，所以兩個(gè)力大小相同，效果可能不一樣，故C錯(cuò)誤。D、因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，一個(gè)物體是施力物體的同時(shí)也是受力物體，故D正確。答案：D。2．端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，精彩的賽龍舟比賽在全國(guó)各地舉行，如圖，用槳在水中劃龍舟時(shí)，使龍舟前進(jìn)的力是（）A．水對(duì)槳的推力 B．槳對(duì)水的推力 C．龍舟受到的浮力 D．龍舟受到的重力解：運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，對(duì)水施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，水就會(huì)對(duì)船槳產(chǎn)生向前的反作用力使龍舟前進(jìn)，因此使龍舟前進(jìn)的力是水對(duì)槳的推力，故A正確。答案：A。3．下列敘述中手作為受力物體的是（）A．用手將排球打出去 B．手拍桌子，手感到疼 C．用手將石塊舉高 D．用手將鐵絲弄彎解：A、用手將排球打出去，手給排球一個(gè)力的作用，所以手是施力物體，故A不符合題意；B、手擊拍桌子，手感到疼，是因?yàn)樽雷油瑫r(shí)也給手一個(gè)力的作用，所以手是受力物體，故B符合題意；C、手將石塊舉高，手給石塊一個(gè)力的作用，所以手是施力物體，故C不符合題意。D、手將鐵絲弄彎，手給鐵絲一個(gè)力的作用，所以手是施力物體，故D不符合題意。答案：B。4．如圖所示的幾種現(xiàn)象中，力可以使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的是（）A．弓被拉開(kāi)B．足球被踢開(kāi)C．跳板被壓彎 D．竹子被拉彎解：A.手拉開(kāi)弓，手對(duì)弓施力，使弓的形狀發(fā)生變化，所以說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故A錯(cuò)誤；B.足球被踢開(kāi)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)球施力，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度發(fā)生變化，即球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，所以說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B正確；C.跳板被壓彎，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力，使跳板的形狀發(fā)生變化，所以說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故C錯(cuò)誤；D.熊貓拉彎竹子，熊貓對(duì)竹子施力，使竹子的形狀發(fā)生變化，所以說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故D錯(cuò)誤。答案：B。5．下列現(xiàn)象中，說(shuō)明力可以改變物體形狀的是（）A．把靜止的足球踢飛 B．滾動(dòng)的足球最終停下來(lái) C．雙手抱住飛過(guò)來(lái)的足球 D．足球把小草壓彎了解：A、把靜止的足球踢飛，足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A不符合題意；B、滾動(dòng)的足球最終停下來(lái)，足球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B不符合題意；C、雙手抱住飛過(guò)來(lái)的足球，足球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C不符合題意；D、足球把小草壓彎了，小草的形狀發(fā)生了改變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故D符合題意。答案：D。6．在如圖所示的四個(gè)力中，力的作用效果與其他三個(gè)力不同的是（）A．拉力器被拉長(zhǎng)B．橫桿被壓彎 C．彈弓被拉開(kāi)D．小球運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變解：A、拉力器被拉長(zhǎng)，力改變了拉力器的形狀；B、橫桿被壓彎，力改變了橫桿的形狀；C、彈弓被拉開(kāi)，手對(duì)彈弓的拉力改變了彈弓的形狀；D、小鐵球受到磁鐵吸引力的作用，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；由此可知，D中力的作用效果與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同。答案：D。7．下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來(lái)解釋的是（）

甲乙丙丁A．圖甲中，游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水，身體前進(jìn) B．圖乙中，鉛球運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒 C．圖丙中，跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳板，身體向上跳起 D．圖丁中，輪滑運(yùn)動(dòng)員用力推墻身體離墻而去解：A、游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水，給水施加了一個(gè)向后力，由于物體間力的作用是相互的，水也會(huì)給人的身體一個(gè)向前的力，身體前進(jìn)，故A不符合題意；B、鉛球運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后，身體由于慣性會(huì)向前傾倒，不能用“力的作用是相互的”來(lái)解釋，故B符合題意；C、跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳板，給踏板施加了一個(gè)力，由于物體間力的作用是相互的，踏板也會(huì)給人的身體一個(gè)向上的力，身體向上跳起，故C不符合題意；D、輪滑運(yùn)動(dòng)員用力推墻，運(yùn)動(dòng)員給墻施加了一個(gè)力，由于物體間力的作用是相互的，墻會(huì)給身體施加一個(gè)力，身體離墻而去，故D不符合題意。答案：B。8．爸爸和小煜掰手腕，爸爸獲勝。掰手腕時(shí)爸爸對(duì)小煜的力記為F1，小煜對(duì)爸爸的力記為F2，則（）A．F1大于F2 B．F1先于F2產(chǎn)生 C．F1和F2大小相等 D．F2先于F1產(chǎn)生解：爸爸和小煜掰手腕，爸爸獲勝。掰手腕時(shí)爸爸對(duì)小煜的力的受力物體是小煜，大小記為F1，小煜對(duì)爸爸的力的受力物體是他爸爸，大小記為F2，由于F1與F2是一對(duì)相互作用力，根據(jù)相互作用力的特點(diǎn)可知，F(xiàn)1和F2同時(shí)產(chǎn)生，大小相等、方向相反，作用在兩個(gè)物體上，故ABD錯(cuò)誤，C正確。答案：C。9．2022年2月6日，中國(guó)女足在亞洲杯決賽中3：2擊敗韓國(guó)隊(duì)，奪得亞洲杯冠軍。運(yùn)動(dòng)員的腳踢在球的恰當(dāng)位置，球會(huì)劃過(guò)一道弧線飛轉(zhuǎn)過(guò)守門(mén)員而使球進(jìn)入球門(mén)，這就是所謂的“香蕉球”。這里“恰當(dāng)?shù)奈恢谩?，從力的三要素分析是指力的（）A．大小 B．作用點(diǎn) C．方向 D．以上都是解：運(yùn)動(dòng)員的腳踢在球的恰當(dāng)位置，球會(huì)劃過(guò)一道弧線飛轉(zhuǎn)過(guò)守門(mén)員而使球進(jìn)入球門(mén)，是因?yàn)閾羟虻淖饔命c(diǎn)不同造成的。答案：B。10．如圖所示，人坐在小船甲上，用力推小船乙，發(fā)現(xiàn)乙船向左運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，人和甲船向右運(yùn)動(dòng)。對(duì)此現(xiàn)象，下列分析正確的是（）A．使人和甲船向右運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是人 B．使乙船向左運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是人 C．人對(duì)乙船的作用力改變甲船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D．乙船對(duì)人的作用力改變乙船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解：A、根據(jù)力的作用是相互的，使人和甲船向右運(yùn)動(dòng)的力是乙船施加的力，故A錯(cuò)誤；B、使乙船向左運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是人，故B正確；C、人對(duì)乙船的作用力會(huì)改變乙船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C錯(cuò)誤；D、乙船對(duì)人的作用力改變?nèi)撕图状倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D錯(cuò)誤。答案：B。11．校園內(nèi)不允許追逐打鬧，小黃不遵守校規(guī)，在追逐打鬧過(guò)程中撞掉了小方一顆牙，自己額頭也腫了，下列有關(guān)力學(xué)知識(shí)的描述，最合理的是（）A．物體間力的作用是相互的 B．力的作用效果只跟力的大小有關(guān) C．不接觸的物體一定不能產(chǎn)生力 D．力的作用效果只與力的作用點(diǎn)有關(guān)解：A．由于物體間力的作用是相互的，所以小黃在追逐打鬧過(guò)程中撞掉了小方一顆牙，自己額頭也腫了，故A正確；B、力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)，故B錯(cuò)誤；C．力是物體對(duì)物體的作用，不接觸的物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用，比如兩塊不接觸的磁鐵，慢慢靠近時(shí)也會(huì)有力的作用產(chǎn)生，故C錯(cuò)誤；D、力的作用效果不僅與力的作用點(diǎn)有關(guān)，還與力的大小、方向都有關(guān)，故D錯(cuò)誤。答案：A。12．如圖所示，用球拍擊球時(shí)，球拍變形，同時(shí)球被球拍反彈飛出去，下列說(shuō)法不正確的是（）A．該現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的形狀 B．該現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C．該現(xiàn)象說(shuō)明物體間力的作用是相互的 D．球拍變形是由于球拍對(duì)球的作用力解：A、用球拍擊球時(shí)，球拍變形，說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故A正確。B、球被球拍反彈飛出去，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B正確。C、用球拍擊球時(shí)，球拍變形，同時(shí)球被球拍反彈飛出去，說(shuō)明物體間力的作用是相互的。D、球拍變形是由于球?qū)η蚺牡淖饔昧Γ蔇錯(cuò)誤。答案：D。二、填空題13．為了紀(jì)念物理學(xué)家牛頓在經(jīng)典力學(xué)中的貢獻(xiàn)，人類(lèi)以他的名字命名了力的單位；我國(guó)選手蘇炳添是第一個(gè)跑進(jìn)10秒大關(guān)的黃種人，具有里程碑的意義。他起跑時(shí)用力向后蹬起跑器，身體迅速向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的。解：為了紀(jì)念物理學(xué)家牛頓在經(jīng)典力學(xué)中的貢獻(xiàn)，人類(lèi)以他的名字命名了力的單位；起跑時(shí)用力向后瞪起跑器，身體迅速向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的。答案：牛頓；相互。14．力是物體對(duì)物體的作用，所以至少要有兩個(gè)物體才可能產(chǎn)生力。而且產(chǎn)生力的作用的物體不一定要接觸（選填“一定”或“不一定”）。解：力是物體對(duì)物體的作用，產(chǎn)生力的作用至少需要兩個(gè)物體；產(chǎn)生力的作用的物體不一定直接接觸，如重力對(duì)空中飛機(jī)的作用。答案：兩；不一定。15．排球運(yùn)動(dòng)員用手擊打排球，打擊力的施力物體是手，受力物體是球，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員感到手部疼痛，是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?。解：排球運(yùn)動(dòng)員用排球球時(shí)，手對(duì)球施加力，此時(shí)的施力物體是手，受力物體是球；因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，手也受到球的力，所以運(yùn)動(dòng)員的手也感到痛。答案：手；球；相互的。16．助人為樂(lè)是中華民族傳統(tǒng)美德。如圖所示，在一次大雪過(guò)后，一輛汽車(chē)陷入雪中，幾名路人自發(fā)組成救助團(tuán)隊(duì)，一起用力將車(chē)推了出去，此過(guò)程說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；路上留下幾人深深的腳印，說(shuō)明力還可以改變物體的形狀。解：一輛汽車(chē)陷入雪中，幾名路人自發(fā)組成救助團(tuán)隊(duì)，一起用力將車(chē)推了出去，車(chē)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，此過(guò)程說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；路上留下幾人深深的腳印，說(shuō)明力還可以改變物體的形狀。答案：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；形狀。17．如圖所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對(duì)手的拉力等于12N（選填“大于”、“小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物體是彈簧。解：（1）由于物體間力的作用是相互的，且大小相等；故人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對(duì)手的拉力也為12N；（2）手受到的拉力的施力物體是彈簧；答案：等于；彈簧。18．如圖所示，門(mén)把手一般裝在距離門(mén)軸較遠(yuǎn)的位置，便于打開(kāi)門(mén)，是因?yàn)榱Φ淖饔命c(diǎn)會(huì)影響力的作用效果。解：門(mén)把手總是安裝在離門(mén)軸較遠(yuǎn)的地方而不是較近處，這說(shuō)明力的作用效果和力的作用點(diǎn)有關(guān)。答案：作用點(diǎn)。三、實(shí)驗(yàn)探究題19．（1）如圖1所示，將橢圓形厚玻璃瓶裝滿水，將細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入瓶中，采用用力捏玻璃瓶寬面（選填“寬”或“窄”），就可以觀察到細(xì)管中水面上升，這種通過(guò)細(xì)管中水面高度的變化，說(shuō)明玻璃瓶的微小形變的研究方法叫轉(zhuǎn)換法。（2）如圖2所示，若將該瓶中裝入適量的水，從細(xì)管上端吹入少量氣體會(huì)使水沿玻璃管上升到瓶口以上，當(dāng)拿著它從1樓到5樓會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)管中的水柱高度上升（選填“上升”、“下降”或“不變”）。解：（1）將橢圓形厚玻璃瓶裝滿水，將細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入瓶中，用力捏玻璃瓶寬面，因?yàn)閷捗嬉装l(fā)生形變；就可以觀察到細(xì)管中水面上升，這種通過(guò)細(xì)管中水面高度的變化，說(shuō)明玻璃瓶的微小形變的研究方法叫轉(zhuǎn)換法。（2）若將該瓶中裝入適量的水，從細(xì)管上端吹入少量氣體會(huì)使水沿玻璃管上升到瓶口以上，當(dāng)拿著它從1樓到5樓會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)管中的水柱高度上升，因?yàn)?樓的氣壓低，使水柱升高。答案：（1）寬；轉(zhuǎn)換法。（2）上升。20．小張同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證力的三要素對(duì)力的作用效果的影響，如圖所示，用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼（小張使用的鉤碼規(guī)格相同），通過(guò)鋼片受力而發(fā)生的形變來(lái)研究問(wèn)題。（1）通過(guò)（a）和（c）中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論：力的作用效果與力的大小有關(guān)。（2）通過(guò)比較（a）和（b）中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論：力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。（3）通過(guò)比較（a）和（d）中鋼片的形變程度，可以得出結(jié)論：力的作用效果與力的方向有關(guān)。（4）在本實(shí)驗(yàn)中，小張采用的研究方法叫做控制變量法和轉(zhuǎn)換法。解：（1）（a）和（c）所掛鉤碼重力不同，位置相同，對(duì)鋼片拉力方向也相同，所以，通過(guò)（a）和（c）中鋼片的形變程度，可