【狀元之路】2021版語文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)訓(xùn)練9

高頻考點(diǎn)訓(xùn)練(九)時(shí)間：25分鐘分值：37分每日必練15分鐘限時(shí)訓(xùn)練1.(2022·陜西省五校下學(xué)期第三次模擬)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．一切有愛心的人們，都應(yīng)當(dāng)樂觀通過慈善機(jī)構(gòu)或直接向社會(huì)捐資，那些腰纏萬貫卻細(xì)大不捐的人，將被視為沒有社會(huì)責(zé)任感的人。B．建設(shè)節(jié)省型社會(huì)，是樹立和落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀的一個(gè)重要戰(zhàn)略舉措，我們每個(gè)人都應(yīng)厲行節(jié)省，錙銖必較，不鋪張一滴水、一粒糧。C．現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體已經(jīng)四周楚歌，如若不想方設(shè)法挖掘其核心競(jìng)爭(zhēng)力，很有可能被時(shí)代淘汰。D．青春版秦腔《楊門女將》削減了舊本中拖沓冗長的回放交代，以幾分鐘的舞臺(tái)呈現(xiàn)，對(duì)全劇情節(jié)做了有力鋪墊，收到了以一當(dāng)十的藝術(shù)效果。解析細(xì)大不捐：小的大的都不拋棄。此處望文生義。錙銖必較：指對(duì)很少的錢或很小的事都格外計(jì)較，形容格外薄情慳吝。含貶義。這里貶詞褒用。四周楚歌：比方陷入四周受敵，到達(dá)孤立無援的窘迫境地。以一當(dāng)十：一個(gè)人抵抗十個(gè)人，形容英勇善戰(zhàn)，以少勝多。答案C2．(2022·甘肅省河西五市部分一般高中其次次聯(lián)合考試)下列各句中，沒有語病的一句是()A．據(jù)了解，由于治理霧霾的工作已經(jīng)全面進(jìn)行，目前很多地方難以見到晴朗明凈的天空，空氣質(zhì)量不高，群眾的不滿心情越來越大。B．文化的終極使命是“化人以雅”。它不能硬性灌輸，而是要讓人在欣悅中主動(dòng)親近，并在這個(gè)過程中理解文化內(nèi)蘊(yùn)精神的熏陶和濡染。C．以川端康成的作品為代表的新感覺派作品反映了當(dāng)時(shí)日本社會(huì)精神崩潰，以及人們?cè)谶@種狀態(tài)下的感情波折、反常心理。D．2022年3月8日凌晨，馬來西亞航空公司一架載有239人的波音飛機(jī)與管制中心失去聯(lián)系，事發(fā)后相關(guān)部門馬上啟動(dòng)救援和聯(lián)絡(luò)預(yù)案查找該飛機(jī)。解析A項(xiàng)，不合規(guī)律，“目前很多地方難以見到晴朗明凈的天空”不是“治理霧霾的工作已經(jīng)全面進(jìn)行”的結(jié)果。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“文化內(nèi)蘊(yùn)精神的熏陶和濡染”前面不能用“理解”。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“精神崩潰”后面加上“的狀況”。答案D3．(2022·遼寧省錦州市第一次質(zhì)量檢測(cè)考試)依次填入文段中的語句連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()空氣質(zhì)量優(yōu)劣與人們健康生活息息相關(guān)，________，________。________；________，________，________。①霧霾天氣時(shí)，空氣中的PM2.5等懸浮顆粒及有害氣體影響人們的呼吸道健康，給身體帶來不良影響②并且在城市中污染物不易集中③嚴(yán)峻的霧霾天氣造成空氣質(zhì)量下滑④進(jìn)一步對(duì)人體健康造成危害性⑤給人們的出行、生活造成諸多不便⑥霧霾天氣大大降低空氣能見度，影響交通A．①④⑥②⑤③ B．①⑥②④③⑤C．③⑤②①⑥④ D．③⑤⑥①②④解析文段整體是總分結(jié)構(gòu)，③⑤是總說應(yīng)放在前面，也可依據(jù)此處的句號(hào)來斷定③⑤與前面構(gòu)成一句話。⑥是霧霾對(duì)交通的影響，承接第一句分說。①②是霧霾對(duì)身體的危害，較⑥更進(jìn)一層。②④再進(jìn)一步說明在城市中的嚴(yán)峻危害。答案D4．(2022·浙江省紹興一中考前模擬)用一句話概括下面這則文字的寓意。字?jǐn)?shù)不超過25個(gè)字。一個(gè)小男孩問上帝：“一萬年對(duì)你來說有多長？”上帝回答說：“像一分鐘?！毙∧泻⒂謫柹系壅f：“一百萬元對(duì)你來說有多少？”上帝回答說：“像一元?！毙∧泻⒃賳柹系壅f：“那你能給我一百萬元嗎？”上帝回答說：“當(dāng)然可以，只要你給我一分鐘?！贝穑篲_____________________________________________________答案寓意：凡事皆不是舉手可得的，必需付出時(shí)間及代價(jià)。5．(2022·浙江省五校其次次聯(lián)考)“漢字新解”，是指利用漢字獨(dú)特的結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵，抒寫現(xiàn)實(shí)人生的新思考新理念。請(qǐng)參照示例，在“敏”“恥”“愧”中任選一個(gè)，寫一段共性化的新解讀。示例：“說”字：有“言”必“兌”。人能說話是常事，說的話能兌現(xiàn)方才有價(jià)值。大話說得天花亂墜，后果很不妙，而信口雌黃胡亂說，結(jié)局更危急。“敏”字：______________________________________________。“恥”字：______________________________________________?！袄ⅰ弊郑篲_____________________________________________。答案示例：“敏”字：每天看文。一個(gè)人對(duì)事物、對(duì)環(huán)境的敏感度如何，取決于他的文化積淀，而文化積淀的重要來源之一就是多學(xué)習(xí)，“每”天看“文”章?！皭u”字：到“耳”即“止”。很多事，能聽不能做，聽聽不犯法，做則另當(dāng)別論。高標(biāo)準(zhǔn)呢，應(yīng)是“非禮勿視，非禮勿聞，非禮勿聽，非禮勿動(dòng)”。“愧”字：心中有“鬼”。愧字一般，含意貴重，可謂道德的良知防線。常問“愧”，才能無鬼；常感“愧”，才能無愧，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)問心無愧。(2022·陜西省西安中學(xué)第七次測(cè)試)閱讀下面這首詩歌，完成6～7題。喜見外弟又言別李益十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。6．尾聯(lián)“明日巴陵道，秋山又幾重”用了什么表達(dá)技巧？有何作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：_____________________________________________________答案①想象(或虛寫)、寓情于景(或借景抒情)。②詩人想象其次天在秋山重重的巴陵古道送別表弟的情景。③不直言傷感，卻更加感人，不僅拓寬了詩歌意境，也使抒情更加膚淺曲折。7．這首詩表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要作答。答：_____________________________________________________答案①表達(dá)了與親人剛剛相聚就要分別的難舍之情以及后會(huì)難期的惆悵。②初問姓氏，心已驚疑，待知姓名，即憶起舊容，于是化驚為喜。敘談傷亂感慨之情，寓之意中。③全詩以凝煉的語言和生動(dòng)的描寫，再現(xiàn)了亂離中人生聚散的典型場(chǎng)面，抒發(fā)了真摯的至親情意。8．(2022·遼寧省葫蘆島市一般高中第一次模擬)補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)此情可待成追憶，________________。(李商隱《錦瑟》)秦人不暇自哀，而后人哀之；________________，亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)(2)舞榭歌臺(tái)，________________。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，________________，中通外直，不蔓不枝。(周敦頤《愛蓮說》)(3)________________，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)________________，無以至千里。(荀子《勸學(xué)》)答案(1)只是當(dāng)時(shí)已惘然后人哀之而不鑒之(2)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去濯清漣而不妖(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂故不積跬步每日必背5分鐘資料儲(chǔ)備新課標(biāo)高考考綱規(guī)定必背篇目64篇(一)一、文言文(21篇) (一)學(xué)校部分(16篇)1．春秋·《論語》十則子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？子曰：溫故而知新，可以為師矣。子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！弊釉唬骸澳R(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”2．春秋·《左傳》曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，士氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！泵咳毡刈x5分鐘素材積累易碎與閃光2022年重慶高考滿分作文“風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天?！蔽覀兩钤谝粋€(gè)奇特的世界里，不僅是由于這里有春的煙波畫船，夏的朝云暮卷，秋的云霞絢爛，冬的銀裝素裹，更是由于人與人之間有關(guān)懷和呵護(hù)，有和善和愛護(hù)，有理解和支撐，有陪伴和祝愿。那份善意典藏在人性深處，熠熠生光，安慰黑暗。人性的善意像玻璃，純潔透亮?????，即使易碎也能反射出燦爛的光亮。材料中的這則故事令我感受頗深：為何和氣可親的老人會(huì)對(duì)那位游客如此苛刻，連房子都不愿租給他了？我想，這可能是由于老人看出那位游客心中缺少為他人著想的善意，對(duì)垃圾不加分類，把玻璃碎片任憑混裝，看似無足輕重，卻潛藏著給清潔工和過路行人帶來的困擾和麻煩。這也讓我想起了另一個(gè)故事，有關(guān)“經(jīng)營之神”松下幸之助的故事。有一次他在一家餐廳款待客人，一行六個(gè)人都點(diǎn)了牛排。餐畢，松下讓助理去請(qǐng)烹調(diào)牛排的主廚過來。主廚看到松下的牛排只動(dòng)了一半，暗自擔(dān)憂。松下卻對(duì)他說，牛排沒有問題，他只吃一半是由于年齡大了胃口不好。之所以要當(dāng)面解釋，是由于松下?lián)鷳n，當(dāng)廚師們看到只吃了一半的牛排被送回廚房，心里會(huì)難過。愛因斯坦曾說：“生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想。憂他人之憂，樂他人之樂?！彼上潞湍俏焕先艘粯?，都在生活的點(diǎn)滴小事中，以無私的善意，關(guān)懷著他人。即使世界上仍有像那名游客那樣的人，不經(jīng)意間將這份善意打碎，但我們可以像那位老人一樣，彎腰將其撿起，撲撲灰塵，放回它應(yīng)當(dāng)去的地方。我們匆忙地在人潮洶涌中查找適合自己的角色，好像早已習(xí)慣了“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的處世哲學(xué)。于是，我們心中的善意如玻璃般裂開了。只有當(dāng)歲月的風(fēng)塵將皺紋刻上我們的額頭時(shí)。當(dāng)我們不知不覺地在孤獨(dú)與冷漠中漸漸老去時(shí)，才會(huì)忽而發(fā)覺一旦沒有了心中的那份善意，那顆易受感動(dòng)的心也會(huì)停止跳動(dòng)。雨果對(duì)善意的闡釋很美：“和善是歷史中稀有的珍寶，和善的人幾乎優(yōu)于宏大的人?！钡谖铱磥恚埔鈴膩矶忌畈卦诿總€(gè)人的內(nèi)心深處。真正不曾打碎它的人，才是世間少有。但即使曾經(jīng)裂開也無妨，只要你情愿將它重新?lián)炱?，重新歸類。要知道，人性的善意像玻璃。雖然易碎，也無礙于它閃爍出光亮。閱卷組點(diǎn)評(píng)：作者對(duì)作文材料的理解深刻到位，標(biāo)題即呈現(xiàn)出了一種良好的辯證意識(shí)。文章以美麗?的排比句開篇，點(diǎn)出了世間既存在