人教版初中語文八年級下冊第三單元9桃花源記課件

9

桃花源記第三單元單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀古代詩文名篇，了解古人的思想、情趣，感受其智慧，體會其筆下的美好境界。2.借助注釋和工具書讀通課文，在此基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，把握詩文的豐富內(nèi)涵，體味語言之美。3.隨文理解和積累文言常用詞語，適當(dāng)關(guān)注一些有規(guī)律的語言現(xiàn)象。語文核心素養(yǎng) 本單元三篇文言文都以“記”為名，在古代都屬“雜記體”，但寫法各不相同。《桃花源記》和《小石潭記》從體式上說都是游記，都有清晰的游蹤(游覽經(jīng)過)，但是也有不同?！短一ㄔ从洝肥墙栌斡浿w講述虛構(gòu)故事表達(dá)社會理想，與真正的游記不是一回事?！缎∈队洝穭t是比較典型的游記，在記述沿途及小石潭上所見的同時，更多地抒發(fā)作者的情感：或借景抒情，如寫“如鳴珮環(huán)”的水聲、寫“似與游者相樂”的魚兒；或直接抒發(fā)情感，如“坐潭上”看到“寂寥無人”的四周時，直接寫“凄神寒骨，悄愴幽邃”?！逗酥塾洝冯m然也名為“記”，但并不是記游，而是記核舟這個“物”，是一篇說明性文章，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注說明對象的主要特征、說明的順序等。 《關(guān)雎》《蒹葭》這兩首詩，特點(diǎn)也比較鮮明，如四言的韻律、重章疊句的結(jié)構(gòu)形式、比興手法的使用等。我們多加誦讀，就能感受到與近體詩的不同。名師導(dǎo)學(xué)語文要素虛實(shí)結(jié)合的寫法

虛實(shí)結(jié)合是一種描寫方法，是把抽象的敘述和具體的描寫結(jié)合起來，或者把對眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來的一種寫作手法?！疤摗焙汀皩?shí)”的表現(xiàn)1.“虛”指主觀心象的表現(xiàn)，是作者主觀意識中存在的，是通過詩人主觀想象得到的部分。表現(xiàn)為：幻想(虛幻的世界和夢境)、想象(未來之景之境)、回憶(已逝之景之境)、聯(lián)想(由此及彼的聯(lián)系)。2.“實(shí)”指客觀世界的實(shí)象(具體事物)、實(shí)事(具體事件)、實(shí)境(具體情境)。（續(xù)表）語文要素“虛”與“實(shí)”的作用1.虛景和實(shí)景的關(guān)系,有時是相反相成,形成強(qiáng)烈的對比,從而突出中心,表達(dá)作者的某種感慨。2.虛景和實(shí)景的關(guān)系,有時是相輔相成,互相映襯,形成渲染烘托,從而突出中心,或渲染出一種濃濃的情感,或是烘托出某種氣氛。（續(xù)表）一課一法【文本鏈接】分析文章的寫作手法，把握虛實(shí)結(jié)合的特色本文采用虛實(shí)結(jié)合的手法，使作品既具有濃郁的浪漫主義色彩，又具有強(qiáng)烈的感人力量，桃花源出于想象，行文卻處處落實(shí)，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1.線索分明，路徑具體：文章以漁人進(jìn)出桃花源為線索，以時間先后為順序，從“發(fā)現(xiàn)桃花源——進(jìn)入桃花源——拜訪桃花源——離開桃花源”一線貫之，層次分明，故事性強(qiáng)，情節(jié)曲折回環(huán)，懸念迭起，虛虛實(shí)實(shí)，引人入勝，富有“傳奇”色彩。（續(xù)表）一課一法2.圖景真實(shí)，對比鮮明：作者描述的和平安寧、豐衣足食、安居樂業(yè)的桃花源與戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)形成了鮮明對比，反映了作者對幸福生活的向往和對現(xiàn)實(shí)生活的不滿。

3.前后呼應(yīng)：桃花源的人見到漁人時的“大驚”寫出對陌生人到來的驚異，暗示桃花源與外界隔絕久遠(yuǎn)，這與下文“自云……無論魏晉”相呼應(yīng)。（續(xù)表）一課一法

4.鋪墊和伏筆

(1)鋪墊：文章寫桃花林的潔凈幽寂，處處顯示大自然的美，為桃花源的出現(xiàn)進(jìn)行了充分鋪墊。(2)伏筆：當(dāng)漁人要離開時，桃花源人囑咐“不足為外人道也”，這一句為下文無法找到桃花源埋下了伏筆。（續(xù)表）技法點(diǎn)睛如何辨析古今異義我們把古義和今義不相同的詞叫古今異義詞。概括起來，古今異義主要有以下幾種：

1.詞義擴(kuò)大，即今義大于古義。如“江”“河”兩字，古代一般專指長江、黃河，現(xiàn)在除了指長江、黃河外，更多用于泛指，指一切江、河。

2.詞義縮小，即今義小于古義。如“率妻子邑人來此絕境”一句中的“妻子”，古代指妻子兒女，現(xiàn)在則專指男子的配偶。（續(xù)表）技法點(diǎn)睛

3.詞義轉(zhuǎn)移，即一個詞由表示某事物變?yōu)楸硎玖硗獾氖挛铩Ｈ纭敖煌ā币辉~，在古代指交錯相通，現(xiàn)在是各種交通運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。

4.感情色彩發(fā)生變化，如“絕境”一詞，在古代是中性詞，指與世隔絕的地方，而現(xiàn)在則是貶義詞，指沒有出路的境地。（續(xù)表）技法點(diǎn)睛

5.單音節(jié)詞變雙音節(jié)詞，現(xiàn)代漢語中有些雙音節(jié)詞，在古代漢語中是由兩個單音節(jié)詞組成的短語，這類詞數(shù)量不多，但一定要特別重視。如“乃不知有漢，無論魏晉”一句中的“無論”就是兩個詞：無，不要；論，說。名師導(dǎo)讀作者簡介陶淵明，名潛，字元亮，東晉著名詩人，世稱靖節(jié)先生，因其宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”，潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。他是大司馬陶侃的曾孫，其祖父、外祖父都做過官。他受家庭教養(yǎng)和儒家思想的影響，年少時就有“大濟(jì)于蒼生”的壯志。時值東晉末年，政權(quán)交替，社會動蕩不安，壯志難酬，29歲開始，先后做過幾任小官，他在幾次仕途中，深感官場污濁、仕途兇險(xiǎn)，終于在41歲辭官回鄉(xiāng)，并作《歸去來兮辭》以明其志。從此過著“躬耕自資”的隱居生活。他的詩文多描寫農(nóng)村生活情趣，表現(xiàn)田園風(fēng)光，抒發(fā)他熱愛田園生活，愿與農(nóng)民來往而不愿為五斗米折腰，不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操，但又包含了消極遁世的因素。1.背景解讀（續(xù)表）寫作背景此文作于南朝宋永初二年(421年)，當(dāng)時陶淵明約57歲。他拒絕了東晉政府的征召，又拒絕同劉宋政權(quán)的合作，作《桃花源詩并記》寄托自己的社會理想。“詩”追述了桃花源的形成，歌詠了“春蠶收長絲，秋熟靡王稅”這樣一個人人安居樂業(yè)的理想社會；“記”相當(dāng)于詩的序。記敘了武陵人偶入桃花源的見聞，富于小說色彩。作品在很大的程度上反映了普通百姓追求美好生活的愿望。2.內(nèi)容梳理(用原文語句填空) 本文以虛實(shí)相生、回環(huán)曲折的筆墨，描繪出一幅自由安樂、恬靜自然、美好幸福的人間生活圖景，寄托作者對美好生活的向往。夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞黃發(fā)垂髫，并怡然自樂乃不知有漢，無論魏晉便要還家，設(shè)酒殺雞作食名師導(dǎo)練一、字詞解釋題1.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。(1)緣溪行___________________________(2)芳草鮮美_______________________________(3)漁人甚異之___________________________(4)欲窮其林___________________________沿著，順著。新鮮美好。對……感到驚異。盡。(5)有良田、美池、桑竹之屬_____________________(6)阡陌交通___________________________________(7)悉如外人________________________________(8)具答之________________________________(9)便要還家________________________________(10)咸來問訊________________________________(11)率妻子邑人來此絕境__________________________類。交錯相通。全，都。詳細(xì)。同“邀”，邀請。全，都。妻子兒女。(12)乃不知有漢_____________________(13)無論魏晉_____________________(14)不足為外人道也_____________________(15)處處志之_____________________(16)尋向所志_____________________(17)欣然規(guī)往_____________________(18)尋病終_____________________竟然，居然。不要說，更不必說。值得。做記號。標(biāo)記。高興的樣子。隨即，不久。2.文言詞匯選擇題。(1)下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()A．率妻子邑人來此絕境/天下獨(dú)絕B.尋病終/遂至承天寺尋張懷民C．不復(fù)出焉/出則無敵國外患者D．停數(shù)日，辭去/乃記之而去D2.(1)D【解析】A.與世隔絕/到極點(diǎn)的；B.不久/尋找；C.出去/在國外；D.離開。(2)下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()A.漁人甚異之/奇山異水B.有良田、美池、桑竹之屬/壁門士吏謂從屬車騎曰C.太守即遣人隨其往/見其發(fā)矢十中八九D.處處志之/非淡泊無以明志C(2)C【解析】A.對……感到驚異/奇異；B.類/附屬，依附；C.代詞，他；D.做記號/志向。二、句子翻譯題1.芳草鮮美，落英繽紛。_____________________________________________________2.漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。__________________________________________________________________________________________________________花草新鮮美好，落花紛紛。漁人對此感到非常詫異，繼續(xù)往前走，想要走到那片林子的盡頭。3.土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。__________________________________________________________________________________________________________4.村中聞有此人，咸來問訊。_____________________________________________________5.自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。__________________________________________________________________________________________________________呈現(xiàn)在他眼前的是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。村里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方。6.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。__________________________________________________________________________________________________________7.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。__________________________________________________________________________________________________________漁人一一向(桃花源中人)詳細(xì)地說出自己聽到的事，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。8.此中人語云：“不足為外人道也?！盻____________________________________________________9.便扶向路，處處志之。_____________________________________________________10.及郡下，詣太守，說如此。_____________________________________________________村里人告訴漁人說：“這里的事不值得對外邊的人說啊?！本晚樦f路回去，處處都做了記號。(漁人)到了郡城，去拜見太守，報(bào)告了這番經(jīng)歷。三、內(nèi)容理解題1.內(nèi)容理解默寫題。(1)描寫桃花林美麗景色的語句是：______________，______________。(2)描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語句是：______________,______________。芳草鮮美落英繽紛阡陌交通雞犬相聞(3)交代桃花源人來歷的句子是：_____________________,_____________________________,_______________________,____________________。(4)表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子是：______________,______________,______________、______________、______________。自云先世避秦時亂率妻子邑人來此絕境不復(fù)出焉遂與外人間隔土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬(5)表現(xiàn)桃花源人生活恬適的句子是：______________,______________。(6)文中吸引漁人“欲窮其林”的原因是：______________，______________。(7)本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：①___________________,_________________；②___________________，_________________。黃發(fā)垂髫并怡然自樂芳草鮮美落英繽紛便要還家設(shè)酒殺雞作食余人各復(fù)延至其家皆出酒食2.內(nèi)容理解簡答題。(1)漁人進(jìn)入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根據(jù)課文內(nèi)容，概括桃花源的美好體現(xiàn)在哪些方面。(2020西藏自治區(qū)中考題)__________________________________________________________________________________________________________①自然環(huán)境：美麗富饒。②社會環(huán)境：安定平和。③生活狀況：安居樂業(yè)。④精神狀態(tài)：自由快樂。(2)文章寫劉子驥“欣然規(guī)往”“未果”，作者這樣安排的目的是什么？(2020廣安中考題)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________暗示這樣神秘美好的境界是虛構(gòu)的，在當(dāng)時的現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，反映出人們對美好生活的向往和追求。(語言簡潔，意思相近即可)(3)梳理選文中武陵人的行蹤，每空不超過4個字。(2019大連中考題)緣溪行()至山前()游桃花源(4)漁人“一一為具言所聞”，桃源人聽了之后為什么“皆嘆惋”？(2019達(dá)州中考題)__________________________________________________________________________________________________________逢桃林入洞口桃源外的世界依舊如此動亂、黑暗；桃源外的人不能過上和平安定的生活。(意思相近即可)(5)從本文看，作者追求怎樣的社會理想？(2018武威中考題)__________________________________________________________________________________________________________沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，安寧和樂，自由平等，豐衣足食。(意對即可)3.綜合分析選擇題。(1)下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()A.文章以漁人行蹤為線索，敘述了發(fā)現(xiàn)桃花源、做客桃花源、離開桃花源、再訪桃花源的過程。B.文章第三段描述桃花源人招待客人的細(xì)節(jié)，突出桃花源人真誠淳樸、熱情好客的民風(fēng)。C.文章結(jié)尾寫劉子驥“欣然規(guī)往”，由此可以看出，本文記述的是一個真實(shí)的故事。CD.文章描述了一個世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含了對黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。3.(1)C【解析】“真實(shí)的故事”錯誤，本文的故事是虛構(gòu)的。(2)下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是()A.桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。B.在聽了漁人對外界的介紹后，桃花源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝的感慨。C.桃花源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。BD.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。(2)B【解析】桃花源里的人嘆惋桃源外時代的變遷，戰(zhàn)亂的頻繁和人民生活的苦難。 【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。比較閱讀 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)(1)仿佛若有光：_________________________(2)才通人：_________________________(3)屋舍儼然：_________________________(4)悉如外人：_________________________隱隱約約，形容看不真切。僅僅，只。整齊的樣子。全、都。2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。_____________________________________________________(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。__________________________________________________________________________________________________________老人和小孩都安閑快樂。他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不必說魏晉了。 【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女，俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架又有樹數(shù)株郁郁然兒女啼笑雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。(選自戴名世《乙亥北行日記》) 【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵(xún):確實(shí)。④浣:洗衣。參考譯文：【乙】第二天，我住在了旦子岡。剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛，男女老少，都在田間耕作。大概是江北的習(xí)俗，女人也在努力耕田勞作，比較西北那些四處游玩、不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子，江北的習(xí)俗確實(shí)好得多。偶然間我放棄騎馬開始步行，路過一農(nóng)家，這家男主人正在給園子澆肥，女子從井里打水洗衣，園中有豆篷瓜架，還有幾顆郁郁蔥蔥的樹木，孩子嬉戲歡笑，雞鳴狗吠聲此起彼伏。我看著看著越來越羨慕他們，覺得這一家子中，萬物都怡然自得，我遺憾自己比他們差得遠(yuǎn)呢。3.下列各組句子中，加點(diǎn)