人教版初中語文八年級下冊第六單元24唐詩三首課件

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唐詩三首第六單元名師導學語文要素敘議結合，層層推進《茅屋為秋風所破歌》中的第一節(jié)以描寫開篇，寫秋風怒吼，吹飛屋上茅草，表現出痛惜之情；第二節(jié)接著敘事，寫村童偷茅而去，表現出焦灼而又無可奈何的情緒；第三節(jié)描寫敘事，寫秋雨漏屋，生活簡陋，表現出自我反思、自我哀憐的情感；第四節(jié)議論抒情，寫廣廈庇寒士的人生理想，坦露出不顧己身、“大庇天下”的廣闊無私胸懷。全詩平鋪直敘，好像沒有什么特別的地方。但是，寫起來卻一層比一層深入，最后才水到渠成，情不自禁地說出了自己的理想和愿望，點破主題，畫龍點睛。（續(xù)表）一課一法陪襯和反襯，相得益彰《賣炭翁》中以“兩鬢蒼蒼”突出年邁，以“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪、燒炭”的艱辛，再以荒涼險惡的南山作陪襯，老翁的命運就更激起了人們的同情。而這一切，正反襯出老翁希望之火的熾烈：賣炭得錢，買衣買食。老翁“衣正單”，再以夜來的“一尺雪”和路上的“冰轍”作陪襯，使人更加感到老翁的“可憐”。接下去，“牛困人饑”和“翩翩兩騎”，反襯出勞動者與剝削階級境遇的懸殊；“一車炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”，反襯出“宮市”掠奪的殘酷。而就全詩來說，前面表現希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。（續(xù)表）技法點睛藏問于答《石壕吏》中運用了藏問于答的表現手法?！袄艉粢缓闻?！婦啼一何苦！”概括了雙方的矛盾之后，便集中寫“婦”，不再寫“吏”，而“吏”的蠻悍、橫暴，卻于老婦“致詞”的轉折和事件的結局中暗示出來。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了強烈的對照；兩個狀語“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出差吏如狼似虎，叫囂兇暴的蠻橫氣勢，并為老婦以下的訴苦制造出悲憤的氣氛。矛盾的兩方面，具有主與從、因與果的關系。“婦啼一何苦”，是（續(xù)表）技法點睛“吏呼一何怒”逼出來的。下面，詩人不再寫“吏呼”，全力寫“婦啼”，而“吏呼”自現?！奥爧D前致詞”承上啟下。那“聽”是詩人在“聽”，那“致詞”是老婦“苦啼”著回答差吏的“怒呼”。寫“致詞”內容的十三句詩，多次換韻，表現出多次轉折，暗示了差吏的多次“怒呼”、逼問。這十三句詩，不是“老婦”一口氣說下去的，而差吏也絕不是在那里洗耳恭聽。實際上，“吏呼一何怒，婦啼一何苦！”不僅發(fā)生在事件的開頭，而且持續(xù)到事件的結尾。名師導讀1.背景解讀 (1)杜甫(712—770)，字子美，自稱“少陵野老”。他舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱“杜工部”，是唐代最偉大的現實主義詩人之一。宋以后被尊稱為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內容深刻。他所寫出的許多優(yōu)秀作品，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因此被稱為“詩史”。在藝術上，他善于運用各種詩歌形式，尤長于律詩；他的詩風格多樣，而以沉郁為主；語言精練，具有高度的表達能力。存詩1400多首，有《杜工部集》。 唐肅宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛陽，看到了戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)?？刹坏絻蓚€月，形勢發(fā)生逆轉，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽。洛陽一帶又騷動起來。詩人這時被迫離去，經新安、石壕、潼關等地回到華州。一路上他看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，聽到的都是別家出征時的哭聲。著名的“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》)“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)就是根據這番經歷寫成的。其中《石壕吏》因構思巧妙和情節(jié)生動而流傳最廣。最后他抵達成都，得到親友的幫助，在西郊浣花溪，用兩年時間蓋了一間茅屋(即今“成都草堂”)，總算得到一個安身之處。哪知次年的秋天，一陣狂風卷走了屋上的茅草，一夜暴雨，濕透了室內衣被，茫茫黑夜，百感交集。詩人由自己的遭遇，想到千千萬萬廣大人民的疾苦，不禁產生了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山”的善良宏愿，于是寫下流傳久遠、膾炙人口的詩篇《茅屋為秋風所破歌》。 (2)白居易，字樂天，號“香山居士”。他生于河南新鄭，貞元進士，授秘書省校書郎。元和年間他任左拾遺及左贊善大夫，后因上表請求嚴緝刺死宰相武元衡的兇手，得罪權貴，被貶為江州司馬。長慶初年任杭州刺史，寶歷初年任蘇州刺史，后官至刑部尚書。在文學上，他主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，是新樂府運動的倡導者。其詩語言通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。和元稹并稱“元白”，和劉禹錫并稱“劉白”。 《賣炭翁》是白居易《新樂府》組詩中的第三十二首。白居易寫作《新樂府》是在元和初年，這正是“宮市”為害最深的時候。詩人對“宮市”十分了解，對人民又有深切的同情，所以才能寫出這首感人至深的《賣炭翁》?！皩m市”的“宮”指皇宮，“市”是買的意思。皇宮所需的物品，本來由官吏采買；中唐時期，宦官專權，橫行無忌，連這種采購權也搶了過去，常有數十百人分布在長安東西兩市及熱鬧街坊，以低價強購貨物，甚至不給分文，還勒索“進奉”的“門戶錢”及“腳價錢”。名為“宮市”，實際是一種公開的掠奪。2.誦讀賞析詩歌背誦名句賞析主旨理解石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，(1)吏呼一何怒!婦啼一何苦!

賞析：極其概括、極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了強烈的對照；有力地渲染出差吏如狼似虎、叫囂兇暴的蠻橫氣《石壕吏》是一首杰出的現實主義的敘事詩，寫了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，連年老力衰的老婦也被抓去服役的故事，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，表達了詩人對安史之亂中人民遭受的苦難的深切同情。續(xù)表詩歌背誦名句賞析主旨理解死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。勢，并為老婦下文的訴苦營造出悲憤的氣氛。(2)夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

賞析：照應開頭，涉及所有人物，寫出了事件的結局和作者的感受?！耙咕谩倍郑从沉死m(xù)表詩歌背誦名句賞析主旨理解老婦一再哭訴、差吏百般威逼的漫長過程?！叭缏劇倍?，一方面表現了兒媳婦因丈夫戰(zhàn)死、婆婆被“捉”而泣不成聲；另一方面也顯示出詩人以關切的心情傾耳細聽，通夜未能入睡?！疤烀鞯乔巴?，獨與老翁別”兩句，收盡全篇，于敘事中滿含無限深情。老翁的心情怎樣，詩人做何感想，這些都給讀者留下了想象的余地。續(xù)表詩歌背誦名句賞析主旨理解茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

賞析：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯而下。這首詩描繪秋夜屋漏、風雨交加的情景，真實地記錄了草堂生活的一個片段。末段忽生異境，以詩人自己切身的體驗，推己及人，進一步把自己的困苦丟在一邊，設想大庇天下寒士的萬間廣廈。這種非現實的幻想建立在詩人許身社稷、續(xù)表詩歌背誦名句賞析主旨理解俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！而表現闊大境界和愉快情感的詞如“廣廈”“千萬間”“大庇”“天下”“歡顏”“安如山”等，又聲音洪亮，從而構成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進的氣勢，饑溺為懷的思想基礎上；而博大胸懷之表現，則使作品放射出積極的浪漫主義光輝。全詩語言極其質樸而意象崢嶸，略無經營而波瀾迭出，蓋以流自肺腑，故能扣人心弦。續(xù)表詩歌背誦名句賞析主旨理解恰切地表現了詩人從“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望。這種感情，詠歌不足以表達，所以詩人發(fā)出了由衷的感嘆：“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”抒發(fā)了詩人憂國憂民的情感，表現了詩人推己及人、舍己為人的高尚品格。詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現得淋漓盡致。續(xù)表詩歌背誦名句賞析主旨理解賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。(1)賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

賞析：這一問一答，不僅化板為活，使文勢跌宕，搖曳生姿，而且擴展了詩歌反映民間疾苦的深度與廣度，使讀者清楚地看到：這位勞動者已被剝削得貧無立錐，別這首詩具有深刻的思想性，藝術上也很有特色。詩人以“賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食”兩句展現了幾乎瀕于生活絕境的老翁所能有的唯一希望，這是全詩的“詩眼”。其他一切描寫，都集中于這個詩眼。在表現手法上，續(xù)表詩歌背誦名句賞析主旨理解翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。無衣食來源；“身上衣裳口中食”，全指望他千辛萬苦燒成的千余斤木炭能賣個好價錢，這就為后面寫宮使掠奪木炭的罪行進行了有力的鋪墊。則靈活地運用了陪襯和反襯。以“兩鬢蒼蒼”突出年邁；以“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪、燒炭”的艱辛；再以荒涼險惡的南山做陪襯，老翁的命運就更激起了人們的同情?！芭＠死m(xù)表詩歌背誦名句賞析主旨理解(2)可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

賞析：這是膾炙人口的名句。“身上衣正單”，自然希望天暖，然而這位賣炭翁是把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時候，一心盼望天氣更冷。詩人如此深刻地理解賣炭翁的艱難處境和復雜的內心活動，只用十多個字就如此真切地表現了出來，又用“可憐”兩字傾注了無限同情，催人淚下。饑”和“翩翩兩騎”反襯出勞動者與剝削階級境遇的懸殊；“一車炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”反襯出“宮市”掠奪的殘酷。而就全詩來說，前面表現希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。名師導練基礎訓練一、直接默寫題1.默寫杜甫的《石壕吏》。 ______________，______________。______________，______________。 ______________！______________！暮投石壕村有吏夜捉人老翁逾墻走老婦出門看吏呼一何怒婦啼一何苦 ______________：______________。______________，______________。______________，______________！______________，______________。______________，______________。______________，______________，______________，______________。 ______________，______________。______________，______________。聽婦前致詞三男鄴城戍一男附書至二男新戰(zhàn)死存者且偷生死者長已矣室中更無人惟有乳下孫有孫母未去出入無完裙老嫗力雖衰請從吏夜歸急應河陽役猶得備晨炊夜久語聲絕如聞泣幽咽天明登前途獨與老翁別2.默寫杜甫的《茅屋為秋風所破歌》。 ______________,______________。______________,______________,______________。 ____________________,____________________。____________________,____________________，___________________。 ___________________,___________________。___________________,___________________。八月秋高風怒號卷我屋上三重茅茅飛渡江灑江郊高者掛罥長林梢下者飄轉沉塘坳南村群童欺我老無力忍能對面為盜賊公然抱茅入竹去唇焦口燥呼不得歸來倚杖自嘆息俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似鐵嬌兒惡臥踏里裂___________________,___________________。___________________,___________________！ __________________,__________________！__________________。______________！__________________,__________________！

床頭屋漏無干處雨腳如麻未斷絕自經喪亂少睡眠長夜沾濕何由徹安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏風雨不動安如山嗚呼何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足3.默寫白居易的《賣炭翁》。 ______________,___________________。___________________,___________________。___________________？___________________。___________________,___________________。___________________,___________________。___________________,___________________。賣炭翁伐薪燒炭南山中滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑賣炭得錢何所營身上衣裳口中食可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒夜來城外一尺雪曉駕炭車輾冰轍牛困人饑日已高市南門外泥中歇 _____________________？_____________________。_____________________,_____________________。______________，______________,_____________________。_____________________,_____________________。

翩翩兩騎來是誰黃衣使者白衫兒手把文書口稱敕回車叱牛牽向北一車炭千余斤宮使驅將惜不得半匹紅紗一丈綾系向牛頭充炭直二、理解默寫題(一)石壕吏1.《石壕吏》中表現老婦自訴自解，意在使差役同情自己的詩句是：______________，______________！2.《石壕吏》中，寥寥十個字，不僅點明了投宿的時間和地點，而且和盤托出了兵荒馬亂，雞犬不寧，一切脫出常軌的時代氛圍的詩句是：______________，______________。存者且偷生死者長已矣暮投石壕村有吏夜捉人3.《石壕吏》中暗示老婦人被抓走的詩句是：______________，______________。4.《石壕吏》中表明老婦家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭罪惡的詩句是：______________，______________。5.《石壕吏》中表明家無壯男，凄婉可憐的詩句是：______________，______________。天明登前途獨與老翁別一男附書至二男新戰(zhàn)死室中更無人惟有乳下孫(二)茅屋為秋風所破歌1.《茅屋為秋風所破歌》中抒發(fā)詩人為理想而獻身的偉大情懷的句子是：__________________,______________________!2.《茅屋為秋風所破歌》中表現群童頑皮的句子是：_________________________,_________________________。3.抒發(fā)詩人雖身居漏雨屋舍仍關心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：______________,____________________！何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足南村群童欺我老無力忍能對面為盜賊安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏4.描寫秋天凄涼氛圍的句子是：_____________________,_____________________。5.與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的句子是：_____________________,_____________________！俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足6.《茅屋為秋風所破歌》中“____________________,____________________”和“____________________,____________________。____________________,____________________”兩處表現了詩人衰老困窘之態(tài)。7.杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發(fā)出了“___________________,___________________”的呼喊。唇焦口燥呼不得歸來倚杖自嘆息布衾多年冷似鐵嬌兒惡臥踏里裂床頭屋漏無干處雨腳如麻未斷絕安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏8.《茅屋為秋風所破歌》中不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境，同時描寫了天氣變化的句子是：_____________________,_____________________。9.《茅屋為秋風所破歌》中寫詩人無可奈何的詩句是：_____________________,_____________________。俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑唇焦口燥呼不得歸來倚杖自嘆息(三)賣炭翁1.“_____________________,_____________________”一句描寫了賣炭翁的外貌，反映出他勞動的艱辛。2.“_____________________,_____________________”一句表現出賣炭翁的艱難處境和復雜矛盾的反常心理。3.“______________________,______________________”一句體現了賣炭翁賣炭路途的艱難。可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑夜來城外一尺雪曉駕炭車輾冰轍4.“______________________,______________________”一句形象地寫出了宮使狐假虎威、橫行霸道、巧取豪奪的丑惡行徑。5.“___________,______________,______________________”一句寫出了賣炭翁痛不欲生卻又無可奈何的悲憤心情。6.“______________________,______________________”一句突出交易的不平等，揭露了宮市、封建統(tǒng)治階級對百姓的剝削。手把文書口稱敕回車叱牛牽向北一車炭千余斤宮使驅將惜不得半匹紅紗一丈綾系向牛頭充炭直1.《石壕吏》中為什么不說“征兵”“招兵”“點兵”而說“捉人”?(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課內精讀“捉”字暗示當時百姓不愿意去當兵，但是官府不顧及百姓們的意愿，采取捉的方式，強迫別人當兵；“捉”字表現了官吏們的兇殘和霸道。2.差役捉人為什么要在夜間出動?(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一則表明官府“捉人”之事時常發(fā)生，人們會在白天躲藏或者反抗，使差役無法“捉”到；二則表明差吏手段狠毒，在人們已經入睡的黑夜來個突然襲擊。3.“獨與老翁別”換成“揮手別老翁”好不好?簡要分析。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不好。原詩“獨”字暗示老婦已被帶走。詩人日暮投宿，老翁與老婦共同接待，一夜之間，只剩老翁，“獨”字表現了老翁的凄苦、悲憤之情，改后的詩句表現不出這種意思和情感。4.《茅屋為秋風所破歌》記敘了一件什么事？表達了詩人怎樣的思想感情？(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________經過“安史之亂”顛沛流離生活的杜甫來到成都，在友人的幫助下，在成都西郊浣花溪搭了幾間茅屋，艱難度日。但茅屋難以抵擋狂風大雨的襲擊，茅草被風吹走，終日屋漏，難以入睡。這首詩表達了詩人憂國憂民的情懷，袒露了詩人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現實的崇高理想。5.對于《茅屋為秋風所破歌》中南村群童的舉動，你是如何理解的？(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：以群童的頑劣、無所顧忌來表現詩人的年老無力；群童是無知的，當時的社會背景出現這種情況是正常的，就詩人來說是無可奈何的。6.你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這兩句詩的？(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這兩句詩展現了詩人愛及天下的博大襟懷。一場暴風雨襲擊了他的茅屋，也觸動了詩人一貫的憂國憂民情懷。秋風、秋雨的威力，貧困、流離失所的生活，都沒能擊垮詩人。面對這樣的現實，詩人從個人“長夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯想到風雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現了詩人推己及人，關心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。7.“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現了宮使怎樣的形象？(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀；這里表現了宮使得意忘形、驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。8.“宮使驅將惜不得”中的“惜不得”說明了賣炭翁怎樣的心理？(2分)_____________________________________________________9.《賣炭翁》全詩反映了封建社會怎樣的情況？(3分)__________________________________________________________________________________________________________說