人教版初中語文八年級下冊第二單元8時間的腳印課件

8*

時間的腳印(內(nèi)文)第二單元名師導學語文要素欣賞說明文語言的兩個要點說明文語言有“平實說明”和“生動說明”之分，一是準確、嚴謹，體現(xiàn)說明文語言的科學性；二是典雅、形象，體現(xiàn)說明文語言的形象性。（續(xù)表）一課一法【文本鏈接】品味準確嚴密、生動有趣的語言1.體會說明文語言的準確性、嚴密性。如：“根據(jù)計算，大約3000到10000年的時間，可以形成一米厚的巖石”?！举p析】“大約”表估計、推測，事實上，人類讀懂巖石的年齡，不論方法有多精確，也不論有多科學，都是推測出來的。所以，“大約”一詞體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，體現(xiàn)了說明文語言的準確和嚴密。（續(xù)表）一課一法2.體會說明文語言的生動性。為了增強文章的趣味性、可讀性，在準確的前提下，說明文的語言也力求生動、形象。本文就多處運用了擬人、比喻等修辭手法。(1)“越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。”【賞析】作者運用擬人的手法，寫出笨重的石塊想跑也跑不動，只能留在附近；而小沙礫卻能隨心所欲地走向很遠的地方。生動、形象的語言，大大增強了文章的趣味性、可讀性。（續(xù)表）一課一法(2)“狂風吹來了,洪水沖來了,冰河爬來了。”【賞析】一個“爬”字,運用擬人手法,形象地表現(xiàn)了冰河緩緩前進的情景,易于讀者理解,而且很有趣味。（續(xù)表）技法點睛如何體會說明文語言的生動性特點1.看題目。說明文的題目如果運用了比喻、擬人等修辭手法，則增加了這篇說明文的生動性。2.抓生動的詞語。語言生動而具有概括性，增強了說明的生動性，給文章增添了文采。3.分析表達方式和修辭手法。說明文以說明為主，有時候也借助描寫、記敘等多種表達方式；在說明過程中，有時還要用到比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動，富有情趣。（續(xù)表）技法點睛如何體會說明文語言的準確性特點1.限制性詞語的運用。為了準確地說明對象，說明文用語很講究分寸，常用一些表估計、時間、程度、空間、數(shù)量的限制性詞語。2.科學概念的運用。說明文中科學概念的大量使用是其語言的重要特點。3.例子、數(shù)字的真實。說明文中常用到舉例子和列數(shù)字的說明方法。由于說明文的文體要求，決定了例子和數(shù)字都必須真實準確。4.先后次序的安排。說明文的語言不是隨意組合的，也不能任意挪動。它的語言先后次序體現(xiàn)了客觀事物的邏輯聯(lián)系和人們的認識規(guī)律。名師導讀作者簡介陶世龍，1929年4月出生于四川省安岳縣。1948年入北京大學地質(zhì)系學習，1951年到北京市團委機關工作，次年參與建立北京地質(zhì)學院，歷任教務處科長、副處長，學報副主編、編審，地質(zhì)學史研究室主任，圖書館館長等職。寫作背景作者1949年開始寫作普及地質(zhì)礦物知識的文章，之后，陸續(xù)發(fā)表科普小品及其他科普作品數(shù)百篇，部分結集《揭開大地的秘密》《地球的畫像》和《時間的腳印》出版。被中國科普作家協(xié)會評為有突出成就的科普作家。1.背景解讀2.內(nèi)容梳理(根據(jù)課文內(nèi)容填空，理清文脈)本文是一篇科普作品，介紹巖石記錄時間的奇異功能，說明認識巖石這一奇異功能所具有的重要意義。文章根據(jù)大量的事實和科學原理，對為什么巖石能記錄時間，巖石怎樣記錄時間，巖石記錄時間的意義等問題進行了深入淺出的說明，全文共31段，可分為三部分：地殼活動遠古氣候歷史發(fā)展名師導練基礎訓練1.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(1)時間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的zōngjì()，用鐘表，用日歷……(2)在北京故宮，我們還可以看到一種古老的計時zhuāngzhì()：銅壺滴漏。(3)真的有“hǎikūshílàn()”的時候。蹤跡裝置?？菔癄€(4)炎熱的陽光hōngkǎo()著它，嚴寒的霜雪冷凍著它，風吹著它，雨打著它……(5)空氣和水中的酸類，fǔshí()了巖石中的一部分物質(zhì)。(6)越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的shālì()越能旅行到遙遠的地方。(7)在shānlù()、gōuhè()、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方……烘烤腐蝕沙礫山麓溝壑(8)古代動物走過的腳印和天旱時候泥土jūnliè()的形象。(9)這里不過是拉開了wéimù()的一角而已。龜裂帷幕2.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)A.因為這種裂紋沒有優(yōu)勢方向，所以常常把這種形式的裂紋圖叫作龜裂圖。B.人們希望水的硬度及固體含量都低，無腐蝕性，不生成水垢。C.我們在品嘗這經(jīng)過幾小時慢火烘烤的火雞。D.你們立刻開始行動了，我真高興，希望你們能?？菔癄€。D2.D【解析】“?？菔癄€”形容歷史久遠，萬物已變。這里用于形容人的行為，用錯對象?？筛臑椤俺种院恪薄?.下列對病句的修改不正確的一項是()A.“雜交水稻之父”袁隆平致力于雜交水稻技術的推廣、研究與應用，創(chuàng)建了超級雜交稻技術體系。(調(diào)整為“研究、推廣”)B.通過對古代陶瓷藝術的研究，讓我們看到，中國古代社會是一個崇尚簡樸、崇尚道德的禮儀之邦。(去掉“讓”)C.在數(shù)字化閱讀流行的時代，紙質(zhì)閱讀對于培養(yǎng)未成年人良好的閱讀水平，具有數(shù)字化閱讀所不能替代的作用。(將“水平”改為“習慣”)AD.由于受疫情影響的原因，自貢燈會創(chuàng)新性開啟“云觀燈”，實現(xiàn)了就地過年、足不出戶看自貢燈會的新體驗。(在“云觀燈”之后加上“活動”)3.A【解析】語序不當，應調(diào)整為“研究、應用與推廣”。4.閱讀下列材料，根據(jù)畫線句擬寫下半句，使之構成對偶句。 百年大黨風華正茂恰青春。100年前，中國共產(chǎn)黨從嘉興南湖起航，前赴后繼，用苦難、拼搏、淚水匯聚成堅不可摧的磅礴力量；100年后，中國共產(chǎn)黨人勇當舵手，揚起復興民族的風帆，堅守著為共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗的政治信仰。今天我們歡聚一堂，載歌載舞，謳歌偉大的中國共產(chǎn)黨。一代代仁人志士前仆后繼，救民族于存亡之時；一代代革命先烈嘔心瀝血，救人民于水火之中；一代代新中國的建設者為了國家的繁榮富強而鞠躬盡瘁。回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，而是為了讓紅色基因薪火相傳。激勵青年一代為實現(xiàn)偉大中國夢而矢志不渝。上句：南湖起航匯聚磅礴力量下句：___________________________________示例：舵手揚帆堅守政治信仰5.★新題型★依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是() 赤子之心是助人實現(xiàn)理想的正能量。________

________

________

________。而赤子之心則能賦予我們追求理想的執(zhí)著。①孟子說：“大人者，不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有一顆嬰兒般的心。新題特訓B②他們選擇職業(yè)時，僅看到行業(yè)的光鮮和收入的可觀，卻看不到背后的辛苦和壓力。③這樣的人一旦遇到困難就會灰心喪氣，停步不前，何談實現(xiàn)理想?④但是，許多年輕人是從功利的角度確立目標的。A.④②③① B.①④②③C.②④①③ D.④②①③5.B【解析】語段談論的中心話題是“赤子之心”。①句緊承文段前句，引用孟子的話解釋“赤子之心”的含義，可作首句；④句話題轉(zhuǎn)折，指出許多年輕人從功利角度確立目標；②句緊承④句具體敘述他們選擇職業(yè)的標準；③句緊承②句談論這種人遇到困難的表現(xiàn)，與文段后句語意形成對比，可作尾句。 巖石是怎樣記下時間的呢？ 大自然中的各種物質(zhì)都時時刻刻在運動著：這里在死亡，那里在生長；這里在建設，那里在破壞。就在我們讀這篇文章的時候，地球上某些地方的巖石在被破壞，同時它們又被陸續(xù)搬運到低洼的地方堆積起來，開始了重新生成巖石的過程。 ①真的有“?？菔癄€”的時候。課內(nèi)精讀 到過山里的人都看見過，在那懸崖絕壁下面，往往堆積著一大攤碎石塊。碎石是從哪里來的呢？還不是從那些山崖上崩落下來的！再仔細瞧瞧，還會發(fā)現(xiàn)有些還沒有崩落的山崖也已經(jīng)有了裂縫。 不要認為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”：②炎熱的陽光烘烤著它，嚴寒的霜雪冷凍著它，風吹著它，雨打著它…… 空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質(zhì)。水流和風還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風沙的時候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。 水和空氣還能夠進入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞。 雨水落到河湖里，滲入到地下，都對巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁。如果大量的水結成了冰，形成冰河，③它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。 地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。 當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對地質(zhì)作用的速度可要快多了。 大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細微的沙礫、泥土。④狂風吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。 越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。它們被風吹向高空，被水帶入大海。蒙古高原發(fā)生了風暴之后，北京的居民便忙著撣去身上的塵土。黃河中下游河水變得渾濁，誰都知道這是西北黃土高原被破壞的結果。在山麓、溝壑、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉淀下來的結果。 一年過去了，兩年過去了……泥沙越積越厚。堆得厚了，對下層泥沙的壓力也逐漸加重，泥沙中的水分被壓出了許多，顆粒與顆粒之間壓得很緊，甚至可以有分子間的引力。在受到重壓的時候，有一些物質(zhì)填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙膠結得更緊密了。 經(jīng)過長期的重壓和膠結，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。 根據(jù)計算，大約3000到10000年的時間，可以形成1米厚的巖石。巖石在最初生成的時候，像書頁一樣平臥著，一層層地疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。因為水面是平的，如果湖底也是水平的話，那么從水中分離出來的沉淀物就也是水平地分布著的。 當然，如果海洋或湖泊的底是傾斜的話，那么沉淀物堆積的面也就隨著傾斜。在湖邊、海邊形成的巖石就常常是這樣的。 巖石生成以后不斷地改變著自己的樣子。由于地殼的運動，原來平臥的巖層變得歪斜甚至直立了，但是層與層之間的順序還不致打亂，根據(jù)這些我們?nèi)匀豢梢灾肋^去的年月。 巖石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕跡。6.品味本文語言特點，對畫橫線的句子理解不正確的一項是()(3分)【賞析句子】A.①句反用“?？菔癄€”的成語，說明石頭也并不是人們想象的那樣堅硬。B.②句用四個并列短句構成排比句，形象地說明巖石經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。C.③句運用打比方的說明方法生動地說明雨水對巖石的破壞作用。D.④句以排比句式生動地描繪了幾種自然力的氣勢，表現(xiàn)了它們勢不可擋的威力。C6.C【解析】不是雨水，而是冰河。7.指出下列句子的說明方法及作用。(6分)【分析說明方法及作用】(1)如果大量的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。__________________________________________________________________________________________________________打比方，生動形象地寫出了水結成冰，形成冰河后對巖石的破壞作用，增強文章的生動性。(2)根據(jù)計算，大約3000到10000年的時間，可以形成1米厚的巖石。__________________________________________________________________________________________________________列數(shù)字，具體準確地說明了巖石記錄的時間，體現(xiàn)了說明文的準確性。8.從文中不難看出“時間的腳印”是在巖石生成過程中留下的，那么，作者為什么又用了大量的篇幅來說明巖石被破壞而逐漸成為泥沙的過程呢？(5分)【理解文章內(nèi)容】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者用大量篇幅說明巖石被破壞而漸成泥沙的過程，是為下文說明巖石生成進行鋪墊，沒有“老”的巖石不斷地被破壞，就沒有“新”的巖石不斷地生成，這是物質(zhì)運動規(guī)律的體現(xiàn)，使人們對說明對象的了解更具體、更全面。課外技法專練——賞讀說明文語言的準確性和生動性窗，中國園林的眼睛張玉梅 ①春和景明，綠蔭滿窗。透過一扇扇花窗，春天有了萬般風致。 ②詩有詩眼，畫有醒畫，園林也有自己的點景，而窗恰是空間變換中的點睛之筆。中國園林對窗的設計極為重視，園林至精至微處往往體現(xiàn)在窗的安排上。李漁在《閑情偶寄》中說“吾觀今世之人，能變古法為今制者，其惟窗欄二事乎……但造房建宅，與置立窗軒同是一理,明于此而暗于彼，何其有聰明而不善擴乎。”李漁推窗欄之理為園林建筑之基，而整個園林建筑只是窗欄之“擴”而已。 ③園林是一門綜合藝術，將建筑、書法、繪畫，甚至文學、戲劇、音樂等藝術集于一體，為精神生活提供了特殊的情境，與中國獨有的生活美學一脈相通。而窗是園林的“眼睛”，在滿足流通光與風的基本功能之外，更在園林造景中衍生出借景、框景、對景、漏景等許多巧妙的用途，形成別樣豐富的趣味。漢代劉熙在《釋名》中解釋“窗，聰也，于內(nèi)窺見外為聰明也”。可見，除了功能之用，“窗”更是中國人觀看方式和審美趣味的巧妙外化。 ④欲露還藏是中國園林的游戲，那種開門見山的方式顯然不適合中國園林的意境創(chuàng)造。抑是為了放，障是在于開。柳暗花明處，曲徑通幽處，別有洞天處，讓游覽者的心中掀起波瀾。窗是園林優(yōu)美曲線運動中的節(jié)點，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于變化。中國繪畫與中國園林異構同心，異曲同工。古代書畫中“窗”的元素隨處可見，文人的松窗讀易、攜琴訪友，乃至生活中實景、小像等均會以窗為畫面背景。 ⑤中國古代及近代花窗，冰梅紋窗欞，花卉人物故事紋窗欞、花鳥紋窗欞等，無不顯示了古代工匠的精巧技藝。從花窗的物理結構考察，雖然花窗的制作工藝是對幾何原理的應用，但是其中依然能印證中國文化一脈相承的思維方式?！傲鶅纭敝?，盡在其中。在規(guī)矩中，盡含世間的千變?nèi)f化?！傲鶅纭笔枪糯ù爸谱髦袘梅浅V泛的一種圖案，它以兩個頂心相對的等邊三角形形成的交叉線為基線，有規(guī)律地增減損益，形成變化無窮的樣式。常見的萬字格、龜背錦、蜂窩式等圖案都是六冪圖案的衍生。 ⑥相對于含納萬景而言，中國園林是局促而狹小的，園林建筑及花草布置，假山設立，一窗一亭一橋一廊，都不是純?nèi)坏耐庠谠O置，它為人心而設。在園林中，可以看出中國人的宇宙觀，看出其中所蘊含的人生旨趣。白居易說“天供閑日月，人借好園林”。中國園林除了實用和審美之外，強調(diào)的是安頓人心，伸展性靈。而窗的存在，讓園中有園，景外有景，將大千世界動的趣味收攝其中，盡收眼底，這也是中國人由近及遠，由小見大的哲學思想。 ⑦園林是一個鮮活的系統(tǒng)，窗前的風景因時而變，因地而變，時光流轉(zhuǎn)中，窗也成就了每個人的風景，“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”。 ⑧小窗中藏有世界的大觀。(選自《光明日報》，有刪改)1.說說選文第②段中哪些話最能總括“窗”的整體特征。(3分)【篩選關鍵語句】_____________________________________________________詩有詩眼，畫有醒畫，而窗恰是園林空間變換中的點睛之筆。2.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.第②段“園林至精至微處_往往體現(xiàn)在窗的安