【課堂設(shè)計】2014高中語文人教版選修《語言文字應(yīng)用》學(xué)案-第六課-語言的藝術(shù)-單元整合與過關(guān)檢測

第六課語言的藝術(shù)單元整合單元學(xué)問圖示單元學(xué)問重點一、把握選詞和煉句的特點與要求，做到語言表達(dá)精確?????、鮮亮、生動、簡明、連貫、得體。(1)簡明，就是簡要、明白。簡要，就是用較少的文字，把主要的意思說出來，不重復(fù)，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不會令人費(fèi)解或誤會。概括起來說，簡明就是用完可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的精確?????度和可理解度?！皟?nèi)部語境”和“外部語境”之分。內(nèi)部語境指的是上下文，“外部語境”則包括言語交際時各種條件，如場合、對象、話題、表達(dá)方式、情境等。語言得體主要指符合外部語境的各種要求。(2)語言連貫題是高考語文的熱點，這種題型考查的是書面表達(dá)中句與句之間的組合與連接問題，保持語言連貫，需要兼顧三個條件：統(tǒng)一的話題、合理的句序、上下文語意的呼應(yīng)。二、正確使用修辭手法首先，要生疏常見修辭格的特點，明辨易混辭格。雖說單獨考查修辭格的可能性不大，但生疏各種修辭手法的特征及易混修辭格的區(qū)分是運(yùn)用修辭手法的前提。其次，生疏各種修辭手法的作用，理解和明確效果比如有的使表達(dá)更鮮亮生動形象，有的使表達(dá)更充實豐富。把握修辭手法的主要目的是提高鑒賞文學(xué)作品的力量和運(yùn)用修辭手法更好地表達(dá)思想情感。第三，要提高聯(lián)想、想象等思維力量。語言是表達(dá)思想的工具，而思想是思維的結(jié)果。因此，近年來對修辭手法的考查，既考語言運(yùn)用力量，也考思維力量。要回答得出，回答得正確，首先要想得出，想得正確。有些考生想不出恰當(dāng)?shù)谋确?，不是由于不懂得比方手法，也不是語言表達(dá)力量差，而是思維力量不夠，想不出恰當(dāng)?shù)挠黧w，也不知表達(dá)怎樣一個主題。因此，要提高修辭運(yùn)用力量，關(guān)鍵是要提高思維力量，尤其是聯(lián)想和想象力量。單元達(dá)標(biāo)檢測一、基礎(chǔ)學(xué)問1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是()A．迸發(fā)(bènɡ)不屈不撓(ráo)愴然(chuànɡ)婀娜多姿(ē)B．躋身(jī)巋然不動(kuī)女媧(wō)諄諄訓(xùn)練(zhūn)C．恫嚇(xià)病入膏肓(huānɡ)浣衣(huàn)神情尷尬(ɡà)D．粗糙(cāo)徘徊觀望(huái)糟粕(pò)鍥而不舍(qiè)2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A．鴻鵠之志如愿以償以偏概全歸納演譯B．冥思苦想自行其事風(fēng)姿瀟灑煙波浩蕩C．氣喘吁吁相輔相成匪夷所思安分守己D．蠱惑人心一愁莫展鼎力相助面容安詳3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①改革開放30年后的今日，干部隊伍________化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。②現(xiàn)代科技的進(jìn)展日新月異，________從前的幻想今日都有可能成為現(xiàn)實。③到半夜，小說最終脫稿了，他________地摸著胡子，長長地松了口氣。A．年輕以至躊躇滿志B．年青以致躊躇滿志C．年輕以致自鳴得意D．年青以至自鳴得意4．下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．瑞士國土面積不大，但民族眾多，語言也多，法語、德語、意大利語等都是日常生活中通行的語言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語言。B．牡丹居社區(qū)餐廳明天將開頭營業(yè)，消息傳出，社區(qū)居民口耳相傳，以前他們到最近的餐廳都要步行半個多小時，現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了。C．嶺南的書法藝術(shù)歷史悠久，但由于氣候潮濕等緣由，唐代以前的書法作品鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今日能見到的也是寥若晨星。D．災(zāi)情就是命令，地震救援隊員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，最終按規(guī)定時間抵達(dá)四川震中災(zāi)區(qū)，并馬上投入了救援工作。5．下列新聞標(biāo)題中，語意明確的一句是()A．省旅游局落實優(yōu)待刺激旅游熱忱B．瘦精肉不能檢測就不能收費(fèi)C．客輪沉江只剩貨輪D．我省低保人均月救助金全國最低6．把下列句子組成語意連貫的一段話，挨次正確的一項是()①春日融融，和風(fēng)習(xí)習(xí)，花紅草青，氣息清爽，難怪唐人語出驚人：“握月?lián)L(fēng)且留后日，吞花臥酒不行過時?！雹诠砀窆さ挠难啪?，司空見慣的柳下花前，小橋流水。芳草萋萋，自然之美，無處不在。佳境原本用不著查找。③把那盤盤盞盞的美酒佳肴，統(tǒng)統(tǒng)搬到郊野去享用，另有一種味道，別有一番情趣。④郊游野宴，自然以春季為佳。⑤但自然之美，有時還得屈尊郊野，遠(yuǎn)足查找。A．②①⑤④③B．①④⑤②③C．②⑤③④①D．①③④⑤②7．依次填入下列橫線處的句子，挨次排列正確的一項是()這片叢林，自是不再孤獨?????了，除了__________，還有__________；除了________，還有________。①綠色的葉子②花色的衣裳③女人的談話聲與孩子的歡樂聲④春天的鳥語聲與秋天的蟬鳴聲A．②①③④B．③②④①C．④③①②D．①④②③8．下面是某協(xié)議書的一些條款，表述有問題的一項是()①交貨方法：甲方負(fù)責(zé)包裝，負(fù)擔(dān)押運(yùn)貨物的全部費(fèi)用；乙方負(fù)責(zé)押運(yùn)，并負(fù)責(zé)途中平安，如遇劫奪、罰沒，乙方賠償全部損失。②付款方法：乙方如期平安將貨物全部運(yùn)到甲方指定地點，辦好交接手續(xù)，領(lǐng)回執(zhí)返轉(zhuǎn)后，甲方憑回執(zhí)一次付清押運(yùn)費(fèi)。③甲方先暫借人民幣5000元給乙方，后在押運(yùn)費(fèi)中扣還。A．①③B．①②③C．③D．②③9．下列詩句所用修辭手法歸類精確?????的一項是()①蜀道之難，難于上青天?、跈懢粘顭熖m泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。③明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。④山無棱，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕?、莅籽﹨s嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。⑦東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。⑧秦時明月漢時關(guān)。⑨迢迢牽牛星，皎皎河漢女。A．①⑥/②③⑤/④⑦/⑧⑨B．①④/②③⑤/⑥⑦/⑧⑨C．①⑥/②⑤/③④/⑦⑧⑨D．①④/③⑤/②⑥/⑦⑧⑨10．下列各句在修辭手法運(yùn)用上恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．個別單位的領(lǐng)導(dǎo)官僚主義盛行，即使在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性訓(xùn)練活動中，講起話來也還是沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，空得像戰(zhàn)鼓一樣。B．臺風(fēng)“圣帕”過后，路邊的蒲公英柔弱的莖上頂著小黃傘，雄赳赳地保衛(wèi)在道路兩旁。C．個人的自學(xué)、個人的努力、個人的獨立鉆研是必要的；但是，適當(dāng)?shù)臓庌q，相互的談?wù)?，集體的爭辯，也是必要的。D．波浪滔滔的大海，在漁民腳下，猶如平地；浪中行船，勝似平川走馬。11．下列短信的句子中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．近悉教躬違和，弟子特此致候B．驚聞學(xué)兄家慈病逝，特致沉痛哀悼C．會期定于五日，勿誤，特此見示D．已悉，一號廣州面商，為荷二、閱讀與鑒賞(一)閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。從軍北征李益天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹行路難。磧里征人三十萬，一時回首月中看。12．(1)這兩首詩都描寫了“雪”和“月”，它們在詩中分別起什么作用？請結(jié)合詩句作簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)這兩首詩是如何表現(xiàn)征人思鄉(xiāng)之情的？請簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文字完成13～16題。鄉(xiāng)村鐵質(zhì)劉向民鄉(xiāng)村是我永久的家園。在我全部的生活中，鄉(xiāng)村是最重要的。雖然走進(jìn)了城市，不行能與土地日日肌膚相親，但我始終以農(nóng)夫的眼光端詳鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村是城市的依托，沒有鄉(xiāng)村也就沒有城市的存在；鄉(xiāng)村是城市的母體，城市是鄉(xiāng)村的延長和連續(xù)。鄉(xiāng)村是狗吠雞鳴牛哞，是薄薄的晨霧和裊裊的炊煙，一條靜靜地流淌的小河，茂密的小草尖上晶瑩的露珠閃爍著太陽的光榮。鄉(xiāng)村的早晨是清爽和鮮亮的。走進(jìn)田野，就走進(jìn)了自我。一株株茂密的高粱、谷子或者玉米，就是我們的兄長。閃著光線的鋤探進(jìn)植物的根部，根系集中，鋤的鐵質(zhì)意念就通過特別發(fā)達(dá)的根系集中了整個土地，寬敞的原野處處閃爍著鐵質(zhì)的渾厚和沉重，所以我們收獲的每一粒糧食、每一季糧食包含著鐵質(zhì)。鐵質(zhì)沿著血管流淌，扎根于我們的每一處神經(jīng)，我們的脊梁才如此堅挺。糧食的存在，使鄉(xiāng)村有了存在的充分理由。一茬一茬的莊稼，一茬一茬的人生，在鄉(xiāng)村的遠(yuǎn)天下格外亮麗。已經(jīng)死去多年的大樹仍舊直直地直立，黑枯的樹干直指青天，鄉(xiāng)村中很多的構(gòu)思和想象緣自樹干的啟迪。鐮刀閃著鐵質(zhì)的鋒利，農(nóng)夫的幻想始終與莊稼有關(guān)，一頭牛與一架犁在土地深處探尋，渾黃或者烏黑的土壤蘊(yùn)涵著無窮的力氣，只要播下種子，幻想就無可阻擋地蓬勃起來了。土地時刻迸發(fā)著鐵質(zhì)的響聲。土地哺育了莊稼，也哺育了整個鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)人們的性格和作為，任何時候都布滿著鐵質(zhì)，快活時會無所顧忌地暢心大笑；發(fā)怒時會打上一架，或者跑到村街上不明不白地罵上一場；哀痛時會痛痛快快淋漓盡致地大哭一場，然后又執(zhí)著地走進(jìn)田野，走進(jìn)勞作，一切都毫不遮遮掩掩。嫉惡如仇，旗幟鮮亮，昂揚(yáng)的氣概和高亢的聲音比得過任何煩瑣淺顯的說教。他們不怕風(fēng)，不怕雨，不怕雷鳴，他們飲風(fēng)餐露，吃得下千般苦，受得住萬般罪，他們常說“沒有吃不了的苦，沒有受不了的罪”，年景的豐歉和日子的辛苦都是歲月的點綴，他們從不怨天尤人，總是日出而作，日落而息，沿著太陽的方向走進(jìn)田野，走進(jìn)莊稼地里，走進(jìn)鄉(xiāng)村深處的每一個細(xì)節(jié)，使鄉(xiāng)村每一刻都充充實實和鏗鏘有聲。哪怕只是一聲勞動的號子，也如雷鳴一般洪亮；哪怕只是向前邁出一步，也如山一般穩(wěn)重；哪怕只是一個耕或者種的手勢，也都是鄉(xiāng)村的經(jīng)典動作。鄉(xiāng)村，處處鐵質(zhì)，鐵質(zhì)處處。鄉(xiāng)村是農(nóng)夫的部落。城里人已經(jīng)厭煩的事情，鄉(xiāng)村還在寵愛或者也早已厭煩，寵愛的是一種沒有丟失的鄉(xiāng)村質(zhì)樸，厭煩的是曾經(jīng)生活在鄉(xiāng)村里的城里人的矯作。城里人始終也在吃著鄉(xiāng)村的糧食，但缺少了鄉(xiāng)村的鐵質(zhì)。鐵質(zhì)好像已被城里人丟失殆盡。我們是否要查找鄉(xiāng)村的鐵質(zhì)，使鄉(xiāng)村鐵質(zhì)在城市里閃爍，應(yīng)當(dāng)是我們思考的問題。鄉(xiāng)村是我們生存的依托，也是城市生活的依據(jù)，沒有了鄉(xiāng)村就沒有城市。是否有人為城市的一每天的侵占鄉(xiāng)村沾沾自喜呢？假如缺少了鄉(xiāng)村，缺少了鄉(xiāng)村鐵質(zhì)，我們將會更加頹廢，城市也將因此而變得莫名其妙地失去方向。因此，不論生活在鄉(xiāng)村還是城市里的人們，都不能遺忘永久的鄉(xiāng)村鐵質(zhì)，它是我們永久的支撐，我們永久的方向。(選自《散文選刊》2006年1期)13．鄉(xiāng)村的“鐵質(zhì)”在文中的含義是什么？體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文章的第五段連用了三個“哪怕”，有何作用？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．如何理解“鄉(xiāng)村是城市的母體，城市是鄉(xiāng)村的連續(xù)”？你如何評價作者這樣的觀點？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．整篇文章在寫作上有何共性特點？這種寫作手法對表達(dá)文章中心有何作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言運(yùn)用17．依據(jù)下面的句式，再寫兩個句子，與之組成排比句，表達(dá)一個樂觀的人生態(tài)度。例句：有藍(lán)天的召喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化。仿寫：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________18．?dāng)?shù)字往往能引發(fā)人們的聯(lián)想。如：0贊你自己一無全部卻成倍地賜予別人難怪你這樣美像中秋夜的一輪明月請仿照上面的詩歌，以“1～9”中的一個數(shù)字為描述對象，抒發(fā)你對這個數(shù)字的贊美之情。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．“當(dāng)心扒手”成了近年消滅頻率最高的提示語，但僅僅“當(dāng)心”就夠了嗎？請從下面的角度擬寫提示語。要求：語言簡潔醒目，感情顏色鮮亮。(每條不超過20個字)(1)責(zé)怪小偷：___________________________________________________________(2)批判明哲保身者：_____________________________________________________________________________________________________________________________20．下面是一則以“說與做”或“成功與收獲”為話題的故事，請依據(jù)故事內(nèi)容和后面的分析填補(bǔ)兩處空缺處的內(nèi)容。一個智商一流、擁有高校文憑的翩翩才子決心“下海”做生意。有伴侶建議他炒股，他豪情沖天，但去辦股東卡時，他又遲疑道：“炒股有風(fēng)險啊，等等看?！庇钟邪閭H建議他到夜校兼職講課，他很有愛好，但快到上課了，他又遲疑了：“講一堂課才20塊錢，沒有什么意思?！彼苡刑旆?，卻始終在遲疑中度過。兩三年了，始終沒有“下”過海，碌碌無為。一天，這個“遲疑先生”到鄉(xiāng)間探親，路過一片蘋果園，望著長勢喜人的蘋果樹，禁不住感嘆道：“(1)____________________”種樹人一聽，對他說：“(2)________________________________________________________________________”分析：世界上有很多人光說不做，總在遲疑；有不少人只做不說，總在耕耘。成功與收獲，總是光顧有了成功的方法并且付諸行動的人。21．仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫一個結(jié)構(gòu)大致相像的擬人句，文中不得消滅“光陰”二字。當(dāng)春風(fēng)吹開含苞怒放的蓓蕾時，當(dāng)嬰兒呱呱墜地向人世報到時，她不聲不響地走著，歡樂聲不能使她停步。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________單元整合單元達(dá)標(biāo)檢測1．D[A項“不屈不撓”的“撓”讀náo。B項“女媧”的“媧”讀wā。C項“恫嚇”的“嚇”讀hè。]2．C[A項概—賅，譯—繹；B項事—是；D項愁—籌。]3．A[“年輕”可以指青年人，也可以指年齡不肯定小的人。如：長得年輕。“年青”只指青年人。“以至”用在下半句話的開頭，表示由于上文所說的動作、狀況的程度很深而形成的結(jié)果。“以致”用在下半句話的開頭，表示下文是上述緣由所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)?！败P躇滿志”形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就格外得意。“自鳴得意”指自己表示很得意，多含貶義。]4．B[A項“隨心所欲”指一切都由著自己的心愿，想怎么做就怎么做。符合語境。B項“口耳相傳”指口說耳聽地往下傳授。不符合語境。C項“寥若晨星”指稀有得好像早晨的星星。符合語境。D項“跋山涉水”指翻山越嶺，蹚水過河，形容旅途艱苦。符合語境。]5．D[此題考查語言的簡明。A項中的“落實”缺少必要的賓語，可以在“優(yōu)待”后加上“政策”。B項把“不能檢測”調(diào)到“瘦精肉”之前，讓句式保持全都。C項缺少必要的背景，可以在句前加上“兩艘船只相撞”之類的文字。]6．C[文段思路：佳境原本用不著查找→但自然之美還得遠(yuǎn)足郊野查找→郊野，別有情趣→郊游春季為佳→為什么選擇春季。假如把第四句放在⑤、③句之間，便割裂了第④句和第①句的內(nèi)在規(guī)律關(guān)系。]8．C[解題時留意三點：句式的對稱；聲對聲，色對色；先自然，后人的活動。]9．A[①“途中平安”不精確?????，由于還存在運(yùn)到后發(fā)生丟失的可能。③“5000”10．B[①④夸張，②③⑤比擬，⑥⑦對偶，⑧⑨互文。]11．D[A項本體“講話空”與喻體“戰(zhàn)鼓”缺少相像點，比方不當(dāng)。B項本體是“柔弱的莖”，比擬成“雄赳赳”缺少相像點。C項排比句中有重復(fù)的成分。]12．A[本題考查用詞得體。A項發(fā)報人自稱“弟子”身份是同學(xué)，“教躬違和”意思是老師生病了，恰當(dāng)。B項是給同學(xué)的唁電，而“家慈”稱自己的母親，可改為“令堂”。C項是告知對方會期和不要耽擱，“見示”是“給我看”之類的意思，可改為“為要”。D項是說對方說的事已知道了并約時間當(dāng)面商量?，“為荷”意為“承受恩惠”，可改為“如何”。]13．(1)高詩描寫了冰雪消融，天空灑下明月的清輝，渲染出和平安靜的氣氛；李詩描寫了雪后的天山、荒漠的月夜，渲染出行軍道路的困難，使人備感環(huán)境的荒蕪、氣氛的悲愴。(2)高詩中“借問梅花何處落”，是征人由聽曲而想到了家鄉(xiāng)的梅花，含有思鄉(xiāng)之情；李詩中一句“一時回首月中看”，那一輪高掛在空中的明月，很自然地勾起了征人的思鄉(xiāng)之情。14．①勞動的艱辛。②收獲的歡快。③堅強(qiáng)的性格。④旺盛的生命力。⑤鄉(xiāng)村的質(zhì)樸特征。表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村的贊美之情。解析“鐵質(zhì)”是這篇散文要解釋的中心內(nèi)容，這里的鐵質(zhì)是對鄉(xiāng)村生活的總體概括，表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村生活的贊美之情。所以把握“鐵質(zhì)”的含義就要分析作者在文章中使用的各種材料，分析這些材料中表現(xiàn)出的鄉(xiāng)村的特點。15．三個“哪怕”形成排比手法。目的是增加文章氣概，更形象地表達(dá)鄉(xiāng)村鐵質(zhì)的特點：堅強(qiáng)、直率、質(zhì)樸，為下文的“鄉(xiāng)村處處鐵質(zhì)，鐵質(zhì)處處”作論據(jù)。解析排比屬于形象化的修辭內(nèi)容。排比的作用是增加文章氣概，使表達(dá)的內(nèi)容更生動、形象，吸引讀者。16．城里人曾經(jīng)生活在鄉(xiāng)村，并且始終吃著鄉(xiāng)村的糧食。鄉(xiāng)村是城市生存的依據(jù)，沒有鄉(xiāng)村就沒有城市，假如缺少鄉(xiāng)村的精神，城市就會失去方向。這里作者把城市、鄉(xiāng)村定位為城市只是鄉(xiāng)村的連續(xù)，是一樣的，表現(xiàn)了作者對城里人的一些做法的反對。這種觀點體現(xiàn)了社會的和諧就應(yīng)當(dāng)公平相處的思想內(nèi)涵。(開放題，言之有理即可)解析從生活上看，鄉(xiāng)村供應(yīng)著城市人的吃穿，從精神上看，鄉(xiāng)村的精