山東教資-心理學(xué)復(fù)習(xí)試題有答案

第頁山東教資-心理學(xué)復(fù)習(xí)試題有答案1.教師最基本的工作是（）。A、教學(xué)工作B、科研工作C、社會(huì)服務(wù)工作D、育人工作【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色2.人們常說的“江山易改，秉性難移”中，“秉性”指的是（）。A、能力B、認(rèn)知C、人格D、脾氣【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展3.下列選項(xiàng)不屬于精細(xì)加工策略的是（）。A、比較B、提問C、記筆記D、組塊化【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略4.教師在履行社會(huì)交給自己的教育責(zé)任過程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A、責(zé)任感B、教育信念C、教學(xué)效能感D、教師威信【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信5.在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。A、思維定勢(shì)B、原型啟發(fā)C、功能固著D、問題表征【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決6.在學(xué)習(xí)中，那些總是努力爭(zhēng)取不遺忘已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)的學(xué)生采用的是（）。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)7.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A、思維的計(jì)劃性B、思維的邏輯性C、思維的元認(rèn)知能力D、思維的綜合性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征8.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A、認(rèn)知過程B、情緒過程C、意志過程D、激情【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論9.有效減少人際關(guān)系惡化和破裂的措施是（）。A、主動(dòng)交往B、建設(shè)性地處理分歧C、學(xué)會(huì)批評(píng)D、避免爭(zhēng)論【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適10.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的（）。A、遺傳因素B、環(huán)境因素C、教育因素D、自我意識(shí)因素【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)11.下面有關(guān)道德意志的表述錯(cuò)誤的是（）。A、個(gè)性心理特點(diǎn)在道德意志的培養(yǎng)過程中起決定作用B、抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一C、道德意志的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行D、激發(fā)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)有利于道德意志的形成【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成12.影響教師威信形成的主觀條件有（）。A、教師的社會(huì)地位B、教育行政部門的管理導(dǎo)向C、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可和態(tài)度D、給學(xué)生以良好的第一印象【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信13.教育心理學(xué)家邵瑞珍認(rèn)為個(gè)體產(chǎn)生獨(dú)特性成品的能力與特性稱為（）。A、創(chuàng)造B、創(chuàng)造性C、獨(dú)創(chuàng)性D、創(chuàng)新性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)14.（）指的是個(gè)人按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后在心理上對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A、直接強(qiáng)化B、間接強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、獎(jiǎng)勵(lì)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)15.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規(guī)則看作是一成不變的，而認(rèn)為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發(fā)展正處于（）。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論16.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。A、安全感B、心態(tài)積極C、自尊D、人際關(guān)系和諧【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素17.“皮格馬利翁效應(yīng)”反映了影響學(xué)生人格發(fā)展的（）。A、遺傳因素B、自我意識(shí)因素C、學(xué)校因素D、家庭因素【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)18.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A、職業(yè)認(rèn)同B、榜樣示范C、生涯規(guī)劃D、投身實(shí)踐【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色19.某生在學(xué)習(xí)過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務(wù)的情況發(fā)生，按照成就目標(biāo)理論，該生的成就目標(biāo)屬于（）。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)20.某生為了考試取得好成績(jī)而努力學(xué)習(xí)，按照成就目標(biāo)理論，該生所持的成就目標(biāo)屬于（）。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)21.“回憶高考的第一天是如何度過的"，這種記憶屬于（）。A、程序記憶B、語義記憶C、情景記憶D、理解記憶【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固22.有助于高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展的外部途徑是（）。A、教學(xué)觀摩B、微格教學(xué)C、崗前培訓(xùn)D、科學(xué)研究【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展23.學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過程的了解和控制策略，這是（）。A、認(rèn)知策略B、監(jiān)視策略C、資源管理策略D、元認(rèn)知策略【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略24.現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A、馮特B、詹姆斯C、華生D、弗洛伊德【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論25.在品德發(fā)展的研究中，社會(huì)學(xué)習(xí)論研究的重點(diǎn)是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論26.新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的前提的是（）。A、豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、積極的心理準(zhǔn)備C、科學(xué)的學(xué)習(xí)策略D、結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移27.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯(cuò)誤的是（）。A、悅納自己B、自我激勵(lì)C、孤芳自賞D、合理評(píng)價(jià)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)28.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的之間的關(guān)系B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)歸因之間的關(guān)系C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)遷移之間的關(guān)系D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)29.道德意志的過程不包括（）。A、形成道德觀念B、生成道德動(dòng)機(jī)C、選擇道德方式D、執(zhí)行道德決定【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成30.奧爾波特將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和（）。A、表面特質(zhì)B、個(gè)人特質(zhì)C、根源特質(zhì)D、中心特質(zhì)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適31.某大學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)失利歸之為內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控的因素，這種因素是（）。A、能力B、努力C、難度D、運(yùn)氣【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論32.“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了哪種因素對(duì)人格發(fā)展的影響（）。A、家庭環(huán)境B、社會(huì)文化C、自然物理因素D、早期童年經(jīng)驗(yàn)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適33.人際吸引的最強(qiáng)烈和最高形式是（）。A、激情B、親情C、友情D、愛情【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理共20題34.大學(xué)生對(duì)單詞、定義、符號(hào)、公式等的記憶屬于（）。A、形象記憶B、動(dòng)作記憶C、語義記憶D、情景記憶【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固35.要認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，必須通過以下哪一種思維過程？（）A、分析與綜合B、抽象與概括C、比較與分類D、輻合與發(fā)散【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解36.球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A、社會(huì)助長(zhǎng)B、去個(gè)性化C、群體思維D、集體輿論【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象37.人際關(guān)系的核心成分是（）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為成分【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適38.認(rèn)為道德的價(jià)值在于做好事或盡義務(wù)并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的（）。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、超習(xí)俗水平【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論39.下面有關(guān)人格發(fā)展內(nèi)涵理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ、人格發(fā)展過程就是個(gè)體社會(huì)化的過程B、人格發(fā)展是個(gè)體整體的發(fā)展C、人格發(fā)展是終生的發(fā)展D、人格發(fā)展到成年后基本結(jié)束【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適40.提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。A、斯滕伯格B、赫洛克C、霍爾D、霍妮【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理41.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和（）。A、長(zhǎng)時(shí)記憶B、內(nèi)隱記憶C、操作記憶D、形式記憶【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征42.按照巴甫洛夫的觀點(diǎn)，神經(jīng)過程具有強(qiáng)、平衡、不靈活等特點(diǎn)的人，其神經(jīng)活動(dòng)類型是（）。A、興奮型B、活潑型C、安靜型D、抑制型【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適43.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現(xiàn)象（）。A、社會(huì)助長(zhǎng)B、社會(huì)比較C、去個(gè)性化D、群體極化【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象44.下列選項(xiàng)，不屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A、淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)B、教師的社會(huì)地位C、端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣D、高尚的思想、良好的道德品質(zhì)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信45.可以保證問題得到解決，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這種問題解決策略是（）。A、爬山法B、逆向工作法C、手段—目的分析法D、算法式策略【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決46.某大學(xué)生比較安靜沉穩(wěn)，老成持重，有耐心，做事比較呆板。其氣質(zhì)類型是（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適47.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對(duì)于容易的任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平是（）。A、偏高B、中等C、偏低D、不變【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)48.當(dāng)某一情境與某一反應(yīng)準(zhǔn)備聯(lián)結(jié)時(shí)，如果給予聯(lián)結(jié)，就會(huì)使學(xué)習(xí)有成效，這符合桑代克的（）。A、聯(lián)想律B、效果律C、準(zhǔn)備律D、練習(xí)律【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論49.下列哪位心理學(xué)家曾依據(jù)小雞和一個(gè)三歲兒童對(duì)不同顏色紙張的條件反射學(xué)習(xí)，來推論頓悟是遷移發(fā)生的機(jī)制（）。A、賈德B、苛勒C、斯金納D、奧蘇泊爾【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移50.群體發(fā)展的最高階段是（）。A、松散群體B、集體C、小群體D、聯(lián)合群體【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象51.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A、交往調(diào)節(jié)法B、自我暗示法C、轉(zhuǎn)移注意法D、反向調(diào)節(jié)法【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理52.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是（）。A、加涅B、桑代克C、華生D、班杜拉【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論53.表現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式上的、典型的、穩(wěn)定的、具有核心意義的心理特征是（）。A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、興趣【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展54.大學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A、年齡特征B、感知覺特征C、記憶特征D、思維特征【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征55.關(guān)于操作技能和心智技能的區(qū)別，以下說法不正確的是（）。A、就動(dòng)作對(duì)象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性B、就動(dòng)作執(zhí)行而言，前者具有外顯性，后者具有內(nèi)濳性C、就動(dòng)作結(jié)構(gòu)而言，前者具有展開性，后者具有簡(jiǎn)縮性D、就動(dòng)作控制而言，前者是視覺控制，后者是動(dòng)覺控制【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)56.青年期的思維發(fā)展特點(diǎn)屬于（）。A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征57.在權(quán)力或權(quán)威的基礎(chǔ)上建立與維持關(guān)系。這種人際關(guān)系是建立在以下哪種需要基礎(chǔ)上的？（）A、包容需要B、控制需要C、情感需要D、利益需要【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適58.大學(xué)新生最容易出現(xiàn)的心理問題主要是（）。A、環(huán)境適應(yīng)問題B、人際關(guān)系障礙C、情緒情感不穩(wěn)定D、緊張和壓抑【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素59.下列選項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的是（）。A、微信B、面對(duì)面C、QQD、電子郵箱【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征60.我們高興的時(shí)候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹，這屬于情緒的（）。A、主觀體驗(yàn)B、生理喚醒C、外部表現(xiàn)D、行為反應(yīng)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征61.以下哪位心理學(xué)家在萊比錫大學(xué)建立的世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為了心理學(xué)誕生的標(biāo)志？（）A、弗洛伊德B、華生C、馮特D、奈塞爾【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論62.下列選項(xiàng)中，不屬于高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展外部途徑的是（）。A、崗前培訓(xùn)B、職中訓(xùn)練C、微格教學(xué)D、團(tuán)隊(duì)合作【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展63.短時(shí)記憶中信息的保持時(shí)間最長(zhǎng)不超過（）。A、20秒B、1分鐘C、2分鐘D、5分鐘【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固64.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為（）。A、完美之愛B、空洞之愛C、浪漫之愛D、伴侶之愛【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理65.認(rèn)為心理健康的模式為“自我實(shí)現(xiàn)的人”的是（）。A、羅杰斯B、馬斯洛C、奧爾波特D、英格里士【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素66.大學(xué)生的情緒變化有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得隱晦而難以捉摸，這是大學(xué)生情緒發(fā)展的（）特征。A、波動(dòng)性B、內(nèi)隱性C、強(qiáng)烈性D、外顯性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征67.認(rèn)知過程是人類最基本的心理活動(dòng)，主要包括感覺、知覺、記憶和（）。A、思維B、能力C、情緒D、氣質(zhì)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征68.以下不屬于人格健全標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A、身心和諧發(fā)展B、內(nèi)部心理和諧發(fā)展C、人際關(guān)系和諧發(fā)展D、社會(huì)意識(shí)和諧發(fā)展【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)69.（）是心理活動(dòng)在強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A、能力B、情感C、認(rèn)知D、氣質(zhì)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展70.下列選項(xiàng)中不屬于佛洛依德的人格結(jié)構(gòu)成分的是（）。A、鏡我B、本我C、自我D、超我【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論71.去個(gè)性化現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，一般認(rèn)為不包括（）。A、匿名性以及不明確性B、責(zé)任分散C、主體認(rèn)知D、自我意識(shí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象72.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A、指導(dǎo)-內(nèi)省式B、過程-體驗(yàn)式C、踐履-訓(xùn)練式D、溝通-對(duì)話式【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育73.個(gè)人以概念、判斷、推理等抽象思維為主要形式，以事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)等為內(nèi)容的記憶稱為（）。A、形象記憶B、語義記憶C、情景記憶D、抽象記憶【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固74.既是大學(xué)生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現(xiàn)的是（）。A、自我教育能力B、自我反省能力C、自我調(diào)節(jié)能力D、自我批判能力【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)75.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是（）。A、榮格B、埃里克森C、霍妮D、弗洛伊德【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論76.一位貪官明知受賄是違法的，但是卻總在想別人也會(huì)受賄，從而心安理得。這種心理防御機(jī)制是（）。A、退行B、合理化C、投射D、轉(zhuǎn)移【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理77.關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、“舉一反三”“聞一知十”指的都是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象B、“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)C、所謂的遷移指的是先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響D、知識(shí)之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移78.奧蘇泊爾指出，學(xué)習(xí)了更高級(jí)的概念和規(guī)律后，高級(jí)觀念可以代替或包容低級(jí)觀念，使低級(jí)觀念被遺忘，從而減輕記憶的負(fù)擔(dān)，這一解釋知識(shí)遺忘的理論是（）。A、衰退理論B、干擾理論C、動(dòng)機(jī)理論D、同化理論【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固79.勇敢、自私、誠實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是（）。A、氣質(zhì)B、性格C、個(gè)性D、興趣【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展共20題80.下列選項(xiàng)中，不屬于社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師角色期待的是（）。A、有先進(jìn)的教育理念B、有廣泛的交往能力C、有獨(dú)立的科研能力D、有特色的教學(xué)能力【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色81.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A、崇高的職業(yè)道德B、先進(jìn)的教育理念C、淵博的專業(yè)知識(shí)D、獨(dú)特的人格魅力【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色82.對(duì)個(gè)人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗(yàn)屬于情緒的哪個(gè)成分？（）A、主觀體驗(yàn)B、外部行為C、生理喚醒D、認(rèn)知解釋【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理83.畫線屬于哪類學(xué)習(xí)策略？（）A、復(fù)述策略B、精加工策略C、組織策略D、計(jì)劃策略【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略84.某大學(xué)生情感細(xì)膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質(zhì)類型屬于（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適85.主張學(xué)習(xí)者能夠“頓悟”兩個(gè)學(xué)習(xí)情境之間的關(guān)系是決定學(xué)習(xí)遷移的重要因素，持該觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)遷移學(xué)說是（）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、經(jīng)驗(yàn)概括說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移86.關(guān)于內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A、外在動(dòng)機(jī)會(huì)削弱內(nèi)在動(dòng)機(jī)B、外在動(dòng)機(jī)會(huì)促進(jìn)內(nèi)在動(dòng)機(jī)C、內(nèi)在動(dòng)機(jī)會(huì)削弱外在動(dòng)機(jī)D、高水平內(nèi)在動(dòng)機(jī)與中等水平外在動(dòng)機(jī)相結(jié)合，能最有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)87.對(duì)于頭腦風(fēng)暴的基本原則，描述不正確的是（）。A、延遲評(píng)判B、自由暢想C、求異創(chuàng)新D、鼓勵(lì)批評(píng)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)88.從發(fā)展的角度看，心理健康是一種（）。A、健康常模B、心理狀態(tài)C、心理相對(duì)平衡的過程D、心理絕對(duì)平靜的過程【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素89.克服拖延的毛病，最關(guān)鍵的方法是()。A、找出原因B、立即行動(dòng)C、制定計(jì)劃D、朋友監(jiān)督【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理90.個(gè)體基于過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前事物產(chǎn)生的肯定或否定的內(nèi)在傾向，如贊成與反對(duì)、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A、思維定勢(shì)B、心理定勢(shì)C、態(tài)度定勢(shì)D、行為定勢(shì)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成91.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。A、教材B、情境C、生存D、學(xué)生【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展92.為了解決“用T、R、H、O、E五個(gè)字母合成一個(gè)有意義的單詞”這一問題，先將五個(gè)字母所有可能的組合都羅列出來，再選擇正確答案。這種問題解決策略為（）。A、算法B、手段目的分析法C、爬山法D、逆推法【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決93.下列情境中代表內(nèi)部動(dòng)機(jī)的情境是（）。A、王偉努力學(xué)習(xí)，目的是考上好大學(xué)B、小明把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起C、小麗一想到老師的鼓勵(lì)就有了學(xué)習(xí)的干勁D、張華喜歡數(shù)學(xué)，每天都要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)94.具有高凝聚力的群體進(jìn)行決策時(shí)，為了保持意見一致，使不同意見和評(píng)價(jià)受到壓制的現(xiàn)象稱為（）。A、群體極化B、服從C、從眾D、群體思維【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象95.根據(jù)遷移的效果不同，遷移可以分為（）。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負(fù)遷移D、一般遷移和具體遷移【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移96.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，下面不屬于問題基本成分的是（）。A、問題解決策略B、問題起始狀態(tài)C、問題目標(biāo)狀態(tài)D、問題障礙【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決97.采用表現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于（）。A、能力B、努力C、任務(wù)難度D、運(yùn)氣【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)98.根據(jù)已有的歸因研究，與個(gè)體的責(zé)任判斷相關(guān)聯(lián)的是歸因的（）。A、原因源B、穩(wěn)定性C、可控性D、道德性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論99.在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點(diǎn)是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論100.戀愛最為積極的目的和結(jié)果是（）。A、性B、愛情C、情感交流D、婚姻【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理101.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成102.在知識(shí)學(xué)習(xí)中，把由感知所獲得的大量信息，進(jìn)行編碼加工，使其系統(tǒng)化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A、知識(shí)鞏固的過程B、知識(shí)理解的過程C、知識(shí)記憶的過程D、知識(shí)應(yīng)用的過程【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解103.關(guān)于大學(xué)生情緒情感波動(dòng)性的原因，下列分析不正確的是（），A、與大學(xué)生的生理發(fā)展有關(guān)B、與大學(xué)生的心理發(fā)展有關(guān)C、與大學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)展有關(guān)D、與大學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有關(guān)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征104.一段時(shí)間內(nèi)對(duì)問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A、敏感性B、流暢性C、靈活性D、獨(dú)特性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)105.說服教育是一門藝術(shù)，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)流程，需要教師有效把握說服的各個(gè)環(huán)節(jié)，不包括（）。A、確立說服的目標(biāo)B、分析說服的對(duì)象C、把握說服的內(nèi)容D、評(píng)價(jià)說服結(jié)果【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育106.不敢在公開場(chǎng)合發(fā)表自己的意見或者發(fā)表意見時(shí)感到焦慮、緊張，甚至影響社會(huì)功能。這種人格缺陷是（）。A、自卑B、悲觀C、羞怯D、嫉妒【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適107.賈德的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)，為以下哪一種理論提供了證據(jù)？（）A、形式訓(xùn)練說B、經(jīng)驗(yàn)概括說C、相同要素說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移108.心理學(xué)家艾利斯認(rèn)為，個(gè)體對(duì)事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果從使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A、情緒疏泄法B、藝術(shù)療法C、理性情緒療法D、森田療法【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理109.將學(xué)業(yè)成敗歸因于個(gè)人外部的穩(wěn)定因素，指的是下列因素中的是（）。A、能力B、努力C、任務(wù)難度D、運(yùn)氣【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論110.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A、“曉之以理，動(dòng)之以情”是一種說服教育B、說服教育中把受教育者看成“美德袋”C、說服教育注重對(duì)話與引導(dǎo)D、說服教育強(qiáng)調(diào)以理服人【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育111.解答算術(shù)題所進(jìn)行的操作在吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)中屬于（）。A、聚合思維B、發(fā)散思維C、記憶D、認(rèn)知【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決112.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對(duì)人格形成與發(fā)展的影響？（）A、家庭因素B、教育因素C、環(huán)境因素D、自我意識(shí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)113.從心理學(xué)角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統(tǒng)，其中情愛具有的特點(diǎn)是（）。A、沖動(dòng)性B、排他性C、互補(bǔ)性D、直覺性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理114.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A、有意義的接受學(xué)習(xí)B、機(jī)械的接受學(xué)習(xí)C、有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論115.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆中都存在（）社會(huì)心理現(xiàn)象。A、社會(huì)促進(jìn)B、社會(huì)懈怠C、去個(gè)性化D、社會(huì)比較【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象116.大學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，容易悲觀失望，難以自拔；面對(duì)某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的看問題。這說明其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A、強(qiáng)烈性B、敏感性C、狹隘性D、波動(dòng)性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征117.下面有關(guān)問題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是（）。A、問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別B、問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別C、問題解決與創(chuàng)造性相互制約D、問題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)118.（）被認(rèn)為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A、誘導(dǎo)B、說服C、辯論D、威脅【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育119.下列不屬于成就目標(biāo)形成過程中個(gè)體因素的是（）。A、個(gè)體能力B、年齡因素C、性別D、社會(huì)文化【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)120.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作用的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視B、讓兒童看完電視后就督促他完成作業(yè)C、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間D、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)121.用來衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是（）。A、交往頻率B、心理距離C、社會(huì)交換D、卷入程度【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適122.皮亞杰研究?jī)和赖屡袛嗄芰Πl(fā)展規(guī)律的方法是（）。A、兩難故事法B、對(duì)偶故事法C、個(gè)案法D、精神分析法【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論123.學(xué)習(xí)過程中根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)監(jiān)視的結(jié)果，找出認(rèn)知偏差，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，修正錯(cuò)誤。這種學(xué)習(xí)策略是指()。A、調(diào)節(jié)策略B、分析策略C、監(jiān)控策略D、內(nèi)在聯(lián)系策略【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略124.從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我、心理自我和（）。A、理想自我B、現(xiàn)實(shí)自我C、社會(huì)自我D、投射自我【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展125.某教師在教學(xué)過程中能夠考慮學(xué)生的差異，做到因材施教，說明該老師的專業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)進(jìn)入（）階段。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學(xué)生D、關(guān)注自我【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展126.以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略？（）A、諧音聯(lián)想法B、分散學(xué)習(xí)C、多種感官參與D、畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略127.心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級(jí)，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。A、認(rèn)知法B、強(qiáng)化法C、系統(tǒng)脫敏法D、來訪者中心法【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理128.人們普遍認(rèn)為“挾尸要價(jià)”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗(yàn)屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德動(dòng)機(jī)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論129.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，小學(xué)生學(xué)習(xí)心算屬于（）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、知識(shí)學(xué)習(xí)C、技能學(xué)習(xí)D、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論130.相對(duì)于中小學(xué)生而言，大學(xué)生的交往認(rèn)知偏重（）。A、豐富和全面B、義氣和理性C、感性和沖動(dòng)D、理性和認(rèn)知【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征131.李明期末考試沒有考好，認(rèn)為是自己沒有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ?。A、內(nèi)部——穩(wěn)定——可控B、內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控C、內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控D、內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論132.我們平時(shí)講的“紅眼病”“吃醋”相當(dāng)于以下哪個(gè)選項(xiàng)？（）A、自卑B、嫉妒C、悲觀D、羞怯【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適133.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的是（）。A、性格的態(tài)度特征B、性格的意志特征C、性格的情緒特征D、性格的理智特征【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展134.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的特點(diǎn)為（）。A、時(shí)快時(shí)慢B、快者愈快C、先快后慢D、先慢后快【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解135.把從同類事物中抽取出來的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來，并推廣到同類其他事物的思維過程是（）。A、分析B、比較C、抽象D、概括【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解136.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A、學(xué)生道德發(fā)展的向?qū)、知識(shí)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者C、教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的參與者D、學(xué)生問題的解決者【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色137.由求知欲、好奇心引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A、外部動(dòng)機(jī)B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)C、主導(dǎo)動(dòng)機(jī)D、輔助動(dòng)機(jī)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)138.主張自我實(shí)現(xiàn)是人格成長(zhǎng)的動(dòng)力。這是以下哪一種取向的人格理論的觀點(diǎn)？（）A、人本主義取向B、特質(zhì)取向C、精神分析取向D、認(rèn)知-行為取向【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論139.按照奧爾波特的人格特質(zhì)理論，一個(gè)人最典型、最具概括性的特質(zhì)是（）。A、共同特質(zhì)B、首要特質(zhì)C、中心特質(zhì)D、次要特質(zhì)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論140.凡是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用的，叫做（）。A、逆向遷移B、縱向遷移C、負(fù)遷移D、正遷移【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移141.某大學(xué)生常常有缺乏明顯客觀原因的內(nèi)心不安和擔(dān)心。他的這種消極情緒是（）。A、恐懼B、抑郁C、焦慮D、沮喪【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理142.主張研究人的價(jià)值、潛能、自我實(shí)現(xiàn)的心理學(xué)流派是（）。A、行為主義心理學(xué)B、認(rèn)知心理學(xué)C、人本主義心理學(xué)D、精神分析心理學(xué)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論143.心理健康教育應(yīng)該能關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，考慮全部學(xué)生在心理健康發(fā)展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現(xiàn)的是心理健康教育的（）。A、全體性原則B、主體性原則C、差異性原則D、預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素共20題144.在維納的三維的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A、外部的、穩(wěn)定的、不可控制的B、外部的、不穩(wěn)定的、可控制的C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的D、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論145.下列哪項(xiàng)不是心理學(xué)研究的主要內(nèi)容？（）A、心理動(dòng)力B、心理過程C、心理形態(tài)D、個(gè)性心理特征【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論146.教育心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）。A、1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版B、1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版C、1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版D、1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論147.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對(duì)與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做（）。A、保持B、消退C、泛化D、分化【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論148.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會(huì)契約階段的特征主要是（）。A、認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法B、認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文C、對(duì)成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰D、對(duì)自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論149.在練習(xí)的中后期出現(xiàn)的成績(jī)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象稱為（）。A、動(dòng)搖觀象B、起伏觀象C、低谷觀象D、高原觀象【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)150.復(fù)雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A、編碼階段--識(shí)記階段--保持階段--再認(rèn)階段B、理解階段--再認(rèn)階段--回憶階段--運(yùn)用階段C、認(rèn)知階段--操作分解階段--再認(rèn)回憶階段--自動(dòng)化階段D、認(rèn)知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動(dòng)化階段【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)1.成就目標(biāo)實(shí)際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認(rèn)為勝任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有（）。A、任務(wù)參照目標(biāo)B、自我參照目標(biāo)C、他人參照目標(biāo)D、成績(jī)參照目標(biāo)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)2.下列選項(xiàng)中屬于精加工策略的是（）。A、位置記憶法B、首字詞聯(lián)詞法C、視覺想象D、關(guān)鍵詞法【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略3.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)和識(shí)別，通常采用的方法有（）。A、創(chuàng)造性思維為主的測(cè)驗(yàn)B、創(chuàng)造性知識(shí)評(píng)價(jià)法C、創(chuàng)造性人格問卷D、創(chuàng)造性產(chǎn)品評(píng)價(jià)法【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)4.說服教育在實(shí)踐層面需要做到的是（）。A、自覺遵循說服原則B、深度理解說服信息C、有效把握說服環(huán)節(jié)D、合理運(yùn)用說服方式.【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育5.大學(xué)生知識(shí)理解的基本過程包括（）。A、分析與綜合B、比較與分析C、發(fā)現(xiàn)與提煉D、抽象與概括【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解6.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個(gè)人特質(zhì)的有（）。A、首要特質(zhì)B、中心特質(zhì)C、根源特質(zhì)D、次要特質(zhì)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展7.根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A、橫向遷移B、縱向遷移C、順向遷移D、逆向遷移【正確答案】：CD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移8.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象，主要受以下因素制約（）。A、異性吸引B、相似吸引C、互補(bǔ)吸引D、儀表吸引【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適9.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A、動(dòng)機(jī)激發(fā)功能B、認(rèn)識(shí)鑒別功能C、動(dòng)力調(diào)節(jié)功能D、陶冶功能【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成10.家庭環(huán)境對(duì)人格形成與發(fā)展的影響往往是通過以下哪些方面實(shí)現(xiàn)的？（）A、家庭結(jié)構(gòu)與規(guī)模B、家庭情緒氣氛C、父母教養(yǎng)方式D、父母對(duì)子女的期待【正確答案】：ABCD解析：

第二套共70題11.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。A、注意階段B、保持階段C、復(fù)制階段D、動(dòng)機(jī)階段【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論12.解釋知識(shí)遺忘的理論主要有（）。A、進(jìn)化理論B、衰退理論C、干擾理論D、提取失敗理論【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固13.人的心理過程包括（）。A、認(rèn)知過程B、情緒情感過程C、意志過程D、行為過程【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論14.為幫助大學(xué)生發(fā)展健全人格，可以采取的措施有（）。A、幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我B、引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐C、重視大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育D、協(xié)助大學(xué)生建立良好人際關(guān)系【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)15.大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手（）。A、幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我B、指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)C、引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐D、重視大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)16.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A、具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)B、具有淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神C、具有端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣D、具有正確的學(xué)生觀并給學(xué)生以良好的第一印象【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信17.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、身體、智力、情緒十分調(diào)和B、適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓C、有幸福感D、在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素18.以下屬于現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)派的問題解決模式論的有（）。A、紐維爾（Newell）和西蒙（Simon）的“三階段模式”B、華萊士（Wallas）的“四階段論”C、杜威（Dewey）的“五階段論”D、奧蘇泊爾（Ausubel）和魯濱遜（Robinson）的“四階段模式”【正確答案】：AD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決19.大學(xué)生的愛情特點(diǎn)包括以下（）。A、擇偶標(biāo)準(zhǔn)的理性化B、戀愛的自我中心化C、戀愛態(tài)度的輕率化D、性觀念變化的顯性化【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理20.屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是（）。A、頓悟說B、試誤說C、信息加工理論D、操作條件作用說【正確答案】：AC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論21.社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師的角色期待有（）。A、有崇高的職業(yè)道德B、有先進(jìn)的教育理念C、有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D、有獨(dú)特的人格魅力【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色22.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A、穩(wěn)定性B、生物性C、個(gè)別性D、整體性【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展23.學(xué)校人際關(guān)系特點(diǎn)包括（）。A、教育目標(biāo)的制約性B、人際關(guān)系的功利性C、人際關(guān)系的道德評(píng)價(jià)D、人際關(guān)系的文化蘊(yùn)含【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適24.促進(jìn)教師角色形成的因素包括（）。A、促進(jìn)職業(yè)認(rèn)知，加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同B、樹立榜樣示范C、積極投身實(shí)踐D、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色25.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。A、富勒B、布朗C、埃利斯D、弗洛伊德【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展26.以下關(guān)于心理健康的特點(diǎn)描述正確的是（）。A、心理健康的狀態(tài)具有相對(duì)性B、心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對(duì)立面C、心理健康的狀態(tài)具有可逆性D、心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素第五套共70題27.道德情感可分為多個(gè)層次，包括（）。A、個(gè)體本身的情感體驗(yàn)B、直覺的情緒體驗(yàn)C、由道德形象引起的情緒體驗(yàn)D、倫理道德的情感體驗(yàn)【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論28.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A、情緒記憶B、情景記憶C、語義記憶D、內(nèi)隱記憶【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固29.人格具有的特點(diǎn)有（）。A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、社會(huì)性D、整體性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論30.說服教育的方式可以分為（）。A、運(yùn)用行動(dòng)的方式B、運(yùn)用語言文字的方式C、運(yùn)用事實(shí)的方式D、運(yùn)用威信的方式【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育31.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A、武大靖在獲得冬奧會(huì)短道速滑男子500米金牌時(shí)，激動(dòng)地跳了起來B、小曉在困難的時(shí)候獲得大家?guī)椭袆?dòng)地哭了C、失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中D、觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理32.對(duì)健全人格的標(biāo)準(zhǔn)，可以從以下哪幾個(gè)方面來理解？（）A、人與自我的關(guān)系方面B、人與他人的關(guān)系方面C、人與社會(huì)的關(guān)系方面D、人與自然的關(guān)系方面【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)33.自我決定理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來的心理需要包括（）。A、歸屬需要B、成就需要C、自主需要D、勝任需要【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)34.不合理信念的特征有（）。A、絕對(duì)化要求B、過分概括C、糟糕至極D、認(rèn)知偏差【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理35.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A、當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平B、當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平C、當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平D、不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)36.大學(xué)生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A、創(chuàng)造性意識(shí)障礙B、創(chuàng)造性思維障礙C、創(chuàng)造性能力障礙D、創(chuàng)造性人格障礙【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)37.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A、情感耗竭B、意志薄弱C、去人性化D、個(gè)人成就感降低【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理38.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A、計(jì)劃預(yù)謀性B、動(dòng)態(tài)性C、靈活針對(duì)性D、有效性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略39.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A、親密B、依戀C、服從D、利他【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理40.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A、機(jī)器學(xué)習(xí)B、機(jī)械學(xué)習(xí)C、動(dòng)物學(xué)習(xí)D、人類學(xué)習(xí)【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論41.歸因?qū)€(gè)體產(chǎn)生的影響包括（）。A、影響個(gè)體對(duì)成敗的認(rèn)知B、影響個(gè)體對(duì)今后成敗的期望C、影響個(gè)體的情緒情感反應(yīng)D、影響個(gè)體的后繼行為【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論42.教師威信形成的客觀條件包括（）。A、教師的社會(huì)地位B、教育行政部門的管理導(dǎo)向C、學(xué)校黨政機(jī)關(guān)的價(jià)值取向D、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可和態(tài)度【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信43.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈線性關(guān)系B、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈倒“U”型關(guān)系C、通常學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)處于中等水平時(shí)，學(xué)習(xí)效果最佳D、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第七套共70題44.姿態(tài)表情可分為（）。A、語調(diào)表情B、身體表情C、面部表情D、手勢(shì)表情【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征45.問題解決的主要特征包括（）。A、個(gè)體性B、目的指向性C、認(rèn)知性D、包括一系列心理運(yùn)算【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決46.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A、人云亦云B、隨波逐流C、標(biāo)新立異D、堅(jiān)持己見【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象47.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A、精神分析理論B、特質(zhì)理論C、人本主義理論D、認(rèn)知——行為理論【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論48.以下選項(xiàng)屬于大學(xué)生的思維特征的是（）。A、形式邏輯思維進(jìn)一步發(fā)展，占主導(dǎo)地位B、辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟C、創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展D、思維的元認(rèn)知能力迅速發(fā)展【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征49.影響說服效果的心理因素有（）。A、說服者B、說服對(duì)象C、說服信息D、溝通方式【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育50.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個(gè)基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。A、精神質(zhì)B、責(zé)任心C、神經(jīng)質(zhì)D、開放性【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論51.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）。A、監(jiān)督B、啟動(dòng)C、維持D、定向【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)52.個(gè)性心理特征主要包括（）A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、動(dòng)機(jī)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論53.人際關(guān)系包括的成分有（）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為成分【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適54.高?；竟δ馨ǎǎ?。A、人才培養(yǎng)B、科學(xué)研究C、社會(huì)服務(wù)D、文化傳承創(chuàng)新【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色55.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（）。A、舉一反三B、聞一知十C、熟能生巧D、觸類旁通【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移56.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A、角色抉擇階段B、角色認(rèn)知階段C、角色認(rèn)同階段D、角色信念階段【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色57.促進(jìn)學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A、使學(xué)生獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)B、培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力C、利用道德情感的“催化”作用D、發(fā)揮教師的言傳身教作用【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成58.為了達(dá)到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（）特點(diǎn)。A、透明度B、衍生性C、心理化D、藝術(shù)性【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育59.提升高校教師的幸福感需要（）。A、樹立正確的教師人才觀B、建立有效的社會(huì)支持系統(tǒng)C、尊重教師的合理需要D、教師應(yīng)注重塑造積極的品質(zhì)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展60.促進(jìn)大學(xué)生有效理解知識(shí)的條件包括（）A、運(yùn)用正例和反例B、提供豐富的變式C、啟發(fā)學(xué)生自覺概括D、科學(xué)地進(jìn)行比較【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解61.下列與去個(gè)性化產(chǎn)生有關(guān)的是（）。A、群體規(guī)模B、匿名性C、責(zé)任分散D、自我意識(shí)【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象62.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A、精密性B、流暢性C、靈活性D、獨(dú)創(chuàng)性【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)63.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A、手段目的分析法B、逆推法C、簡(jiǎn)化計(jì)劃法D、爬山法【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決64.維納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。A、能力高低B、努力程度C、任務(wù)難易D、身心狀態(tài)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論65.大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在（）。A、感知覺特征B、記憶特征C、思維特征D、人格發(fā)展特征【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征第九套共70題66.大學(xué)生的人際交往發(fā)展特征主要表現(xiàn)為（）。A、交往動(dòng)機(jī)的迫切性B、交往內(nèi)容的多樣性C、交往目的的單純性D、交往心理的差異性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征67.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。A、個(gè)體對(duì)好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)B、道德評(píng)價(jià)主要是圍繞社會(huì)對(duì)“好孩子”的期望展開的C、個(gè)體認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)則的相對(duì)性和人為性D、個(gè)體傾向于維護(hù)普遍的社會(huì)秩序【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論68.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A、佛洛依德的人格發(fā)展理論B、艾森克的人格特質(zhì)理論C、榮格的人格發(fā)展理論D、埃里克森的人格發(fā)展理論【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論69.群體的特征有（）。A、共同的存在空間B、共同的目標(biāo)與規(guī)范C、特定的組織結(jié)構(gòu)D、相互作用和情感聯(lián)系【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象70.判斷個(gè)體的聚集是否稱得上群體，主要標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A、共同目標(biāo)B、一定的組織形式C、一套成文與不成文的規(guī)范D、成員之間心理上的相互依存【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象71.道德觀念的確立主要涉及（）。A、態(tài)度定勢(shì)的形成B、了解道德規(guī)范C、了解道德評(píng)價(jià)能力D、道德信念的確立【正確答案】：BC解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成72.成就目標(biāo)可以劃分為（）。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)73.我國心理學(xué)界一般認(rèn)為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A、理解問題B、設(shè)計(jì)方案C、執(zhí)行方案D、評(píng)價(jià)結(jié)果【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決74.針對(duì)有拖延問題的大學(xué)生，應(yīng)幫助他們（）。A、培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)B、具體、深入分析拖延的原因C、敢于直面自己，對(duì)最壞的結(jié)果有心理準(zhǔn)備D、制定針對(duì)性的行動(dòng)計(jì)劃并堅(jiān)決執(zhí)行【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適75.以下哪些因素會(huì)影響問題解決？（）A、問題表征B、思維定勢(shì)C、功能固著D、原型啟發(fā)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決76.大學(xué)生的記憶特征包括（）。A、意義識(shí)記占優(yōu)勢(shì)B、敏捷性增強(qiáng)C、準(zhǔn)備性增強(qiáng)D、久性和準(zhǔn)確性增強(qiáng)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征7