兩位數(shù)被一位數(shù)除（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

兩位數(shù)被一位數(shù)除（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版》中的“兩位數(shù)被一位數(shù)除”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將兩位數(shù)除以一位數(shù)，包括基本的除法運(yùn)算過(guò)程、余數(shù)的概念以及如何處理余數(shù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和一位數(shù)除法的概念，對(duì)乘法口訣有了基本的掌握，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展到兩位數(shù)被一位數(shù)除的運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)。教材中通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解除法的運(yùn)算規(guī)律，掌握兩位數(shù)被一位數(shù)除的基本方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力；發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解和運(yùn)用；通過(guò)探索和解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和數(shù)學(xué)探究興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握兩位數(shù)被一位數(shù)除的基本運(yùn)算方法。

②理解并運(yùn)用除法的運(yùn)算規(guī)律，能夠熟練計(jì)算并處理余數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①能夠準(zhǔn)確判斷并處理除法運(yùn)算中的余數(shù)問(wèn)題，尤其是余數(shù)大于或等于除數(shù)的情況。

②理解并運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)被一位數(shù)除的過(guò)程，特別是在不同位數(shù)的除法運(yùn)算中，如何正確處理進(jìn)位和借位問(wèn)題。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)講解和示范，清晰傳授兩位數(shù)被一位數(shù)除的運(yùn)算規(guī)則。

2.練習(xí)法，安排適量練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)，提高運(yùn)算能力。

3.小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，共同解決除法運(yùn)算中的疑難問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示除法運(yùn)算過(guò)程，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生理解。

2.利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.配合實(shí)體教具，如計(jì)數(shù)棒或小黑板，進(jìn)行直觀演示，輔助教學(xué)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括兩位數(shù)被一位數(shù)除的運(yùn)算規(guī)則和例題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“除法中的余數(shù)是什么意思？”“兩位數(shù)被一位數(shù)除時(shí)，余數(shù)可能比除數(shù)大嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解兩位數(shù)被一位數(shù)除的基本步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言解釋除法運(yùn)算中的概念。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前理解除法運(yùn)算。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的除法故事，引出兩位數(shù)被一位數(shù)除的課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解兩位數(shù)被一位數(shù)除的步驟，特別是如何處理余數(shù)，給出具體例題。

組織課堂活動(dòng)：分組討論不同的除法案例，讓學(xué)生嘗試解決并分享方法。

解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解步驟思考問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論，嘗試解決除法問(wèn)題，并分享自己的解題過(guò)程。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，向老師提問(wèn)或與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解除法運(yùn)算的步驟和規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用除法運(yùn)算。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置針對(duì)性的練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)被一位數(shù)除的運(yùn)算技能。

提供拓展資源：提供相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解除法概念。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)除法的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主探索，加深對(duì)除法的理解。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解并正確處理兩位數(shù)被一位數(shù)除的余數(shù)問(wèn)題，以及掌握除法運(yùn)算的基本步驟。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐、課后拓展和反思，學(xué)生能夠逐步掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“兩位數(shù)被一位數(shù)除”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)被一位數(shù)除的基本運(yùn)算方法，包括如何進(jìn)行除法運(yùn)算、如何處理余數(shù)以及如何書(shū)寫(xiě)豎式除法。在課堂練習(xí)和小測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、迅速地完成相關(guān)題目，顯示出對(duì)除法運(yùn)算規(guī)則的深刻理解和應(yīng)用能力。

2.運(yùn)算技能方面：

3.解決問(wèn)題能力方面：

學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用除法運(yùn)算。例如，在解決購(gòu)物找零、分配物品等實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，快速計(jì)算出結(jié)果，并在有余數(shù)的情況下做出合理的決策。

4.思維能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)解決不同難度的除法題目，鍛煉了自己的邏輯思維和推理能力。他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的除法問(wèn)題時(shí)，能夠逐步分析，找到解決問(wèn)題的方法，這有助于提升他們的數(shù)學(xué)思維水平。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)查找資料，對(duì)除法運(yùn)算的背景和實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行深入了解，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，不僅提高了除法運(yùn)算能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、分享想法，并在合作中解決問(wèn)題。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度有了明顯改善。在學(xué)習(xí)除法運(yùn)算的過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度。

8.知識(shí)應(yīng)用方面：

學(xué)生在日常生活中能夠?qū)⑺鶎W(xué)除法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，如家庭購(gòu)物、分食物等，這有助于他們將數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活緊密結(jié)合，提高實(shí)踐能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①兩位數(shù)被一位數(shù)除的基本步驟

-除法算