第五章第二節(jié) 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：氨的噴泉實(shí)驗(yàn)說(shuō)課 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊(cè)001

第五章第二節(jié)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：氨的噴泉實(shí)驗(yàn)說(shuō)課說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

第五章第二節(jié)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：氨的噴泉實(shí)驗(yàn)

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊(cè)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.氨的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；

2.氨的噴泉實(shí)驗(yàn)原理及操作步驟；

3.氨的噴泉實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其解釋?zhuān)?/p>

4.氨的噴泉實(shí)驗(yàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過(guò)氨的噴泉實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并完成氨的噴泉實(shí)驗(yàn)，提升實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，勇于探索未知。

4.科學(xué)思維：運(yùn)用化學(xué)原理分析氨的噴泉實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.氨的噴泉實(shí)驗(yàn)的原理理解；

2.實(shí)驗(yàn)操作步驟的掌握；

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與解釋。

難點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)中氨氣溶解度的理解及其對(duì)噴泉效應(yīng)的影響；

2.實(shí)驗(yàn)操作的精確性與安全性控制。

解決辦法：

1.通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和實(shí)驗(yàn)視頻，直觀展示氨氣溶解度與噴泉效應(yīng)的關(guān)系，幫助學(xué)生理解原理；

2.分步驟講解實(shí)驗(yàn)操作，并進(jìn)行實(shí)際演示，讓學(xué)生分組練習(xí)，加強(qiáng)操作技能；

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)，進(jìn)行安全操作演練，確保學(xué)生能夠安全、準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn)；

4.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，記錄現(xiàn)象，并與理論相結(jié)合，深入分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)地介紹氨的噴泉實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟；

2.實(shí)驗(yàn)法，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生親自體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程；

3.討論法，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示實(shí)驗(yàn)原理動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)直觀理解；

2.利用教學(xué)軟件模擬實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生掌握操作技巧；

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供拓展閱讀材料，豐富學(xué)生的知識(shí)面。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)氨的噴泉實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)噴泉現(xiàn)象嗎？它是什么原理造成的呢？”

展示氨的噴泉實(shí)驗(yàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受實(shí)驗(yàn)的趣味性。

簡(jiǎn)短介紹氨的噴泉實(shí)驗(yàn)的基本概念和實(shí)驗(yàn)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.氨的噴泉實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解氨的噴泉實(shí)驗(yàn)的基本概念、操作步驟和原理。

過(guò)程：

講解氨的噴泉實(shí)驗(yàn)的定義，包括實(shí)驗(yàn)所需的主要化學(xué)物質(zhì)和設(shè)備。

詳細(xì)介紹氨的噴泉實(shí)驗(yàn)的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)裝置。

3.氨的噴泉實(shí)驗(yàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生深入了解氨的噴泉實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和原理。

過(guò)程：

教師演示氨的噴泉實(shí)驗(yàn)操作，并解釋每一步的作用和注意事項(xiàng)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下觀察結(jié)果。

小組討論：讓學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理，以及如何優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組針對(duì)氨的噴泉實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)、可能遇到的問(wèn)題以及解決策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)氨的噴泉實(shí)驗(yàn)的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括實(shí)驗(yàn)操作的要點(diǎn)、問(wèn)題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氨的噴泉實(shí)驗(yàn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括氨的噴泉實(shí)驗(yàn)的基本概念、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理。

強(qiáng)調(diào)氨的噴泉實(shí)驗(yàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多相關(guān)實(shí)驗(yàn)探索。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于氨的噴泉實(shí)驗(yàn)的報(bào)告，描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀察到的現(xiàn)象以及原理分析。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述氨的噴泉實(shí)驗(yàn)的原理，理解氨氣溶解于水導(dǎo)致氣壓變化的過(guò)程，以及這一過(guò)程如何引起噴泉現(xiàn)象。他們能夠記住實(shí)驗(yàn)所需的化學(xué)試劑和儀器，并掌握實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟。

2.實(shí)驗(yàn)技能：

3.分析與思考能力：

學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)分析，提出合理的解釋。他們能夠?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論知識(shí)相結(jié)合，理解化學(xué)原理在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

4.創(chuàng)新意識(shí)：

在小組討論中，學(xué)生能夠提出改善實(shí)驗(yàn)操作、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案的建議，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠思考氨的噴泉實(shí)驗(yàn)在化學(xué)研究中的應(yīng)用，以及如何將這一實(shí)驗(yàn)原理應(yīng)用于其他化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。

5.科學(xué)態(tài)度：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)認(rèn)真記錄，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行客觀分析。他們能夠遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，不輕信主觀判斷。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查閱相關(guān)資料，對(duì)氨的噴泉實(shí)驗(yàn)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和拓展。七、教學(xué)反思

這節(jié)課關(guān)于氨的噴泉實(shí)驗(yàn)的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我認(rèn)為學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面表現(xiàn)得非常積極。通過(guò)親自動(dòng)手進(jìn)行氨的噴泉實(shí)驗(yàn)，他們不僅掌握了實(shí)驗(yàn)的步驟，而且對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。這一點(diǎn)從他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中的專(zhuān)注程度和熱烈討論中可以看出。我很高興看到他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，這樣的學(xué)習(xí)方式更有助于他們理解和記憶。

然而，我也注意到在實(shí)驗(yàn)講解環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的注意力并不集中?？赡苁且?yàn)橹v解過(guò)程中缺乏互動(dòng)，導(dǎo)致他們感到枯燥。這讓我意識(shí)到，我需要更加注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓講解環(huán)節(jié)更加生動(dòng)有趣。例如，我可以引入一些與氨的噴泉實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，或者讓學(xué)生參與到講解中來(lái)，讓他們成為課堂的主體。

另外，我在課后反思中發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得不錯(cuò)，但有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)仍然顯得有些緊張和不自信。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)和鼓勵(lì)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己，同時(shí)給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面，我也有些許遺憾。由于時(shí)間限制，我沒(méi)有能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的探索，比如讓他們嘗試改變實(shí)驗(yàn)條件，觀察不同的現(xiàn)象。這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解停留在表面層次。未來(lái)，我會(huì)在教學(xué)中留出更多時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行探索性的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。

此外，我也意識(shí)到自己在教學(xué)評(píng)價(jià)方面需要做出改進(jìn)。雖然我布置了課后作業(yè)，但我并沒(méi)有對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行充分的反饋。我應(yīng)該在作業(yè)批改后及時(shí)與學(xué)生交流，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助