粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-4.1.3 認(rèn)識(shí)程序中的基本元素-001

粵教版高中信息技術(shù)必修說課稿-4.1.3認(rèn)識(shí)程序中的基本元素-課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龌浗贪娓咧行畔⒓夹g(shù)必修說課稿-4.1.3認(rèn)識(shí)程序中的基本元素-

本節(jié)課選自粵教版高中信息技術(shù)必修教材第四章第一節(jié)，主要介紹程序設(shè)計(jì)中的基本元素，包括常量、變量、表達(dá)式和函數(shù)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解程序設(shè)計(jì)的基本組成，掌握基本元素的概念和用法，為后續(xù)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際編程緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和動(dòng)手能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過認(rèn)識(shí)程序中的基本元素，提升對(duì)信息處理過程中變量與常量的理解，增強(qiáng)利用信息技術(shù)解決問題的能力；發(fā)展計(jì)算思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用程序設(shè)計(jì)的基本概念進(jìn)行邏輯推理和問題解決；培養(yǎng)信息倫理素養(yǎng)，讓學(xué)生在編程實(shí)踐中遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范，形成良好的信息道德觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解變量和常量的概念，掌握表達(dá)式的書寫規(guī)則，熟悉函數(shù)的定義與調(diào)用。

難點(diǎn)：變量作用域的理解，復(fù)雜表達(dá)式的計(jì)算，函數(shù)參數(shù)傳遞的機(jī)制。

解決辦法：

1.利用實(shí)例講解變量和常量的區(qū)別，通過實(shí)際操作演示變量的賦值和常量的使用，幫助學(xué)生直觀理解。

2.采用循序漸進(jìn)的方式，先從簡(jiǎn)單表達(dá)式入手，逐步過渡到復(fù)雜表達(dá)式的計(jì)算，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)和括號(hào)的使用。

3.通過案例教學(xué)，讓學(xué)生編寫簡(jiǎn)單的函數(shù)，并通過調(diào)試來觀察參數(shù)傳遞的效果，從而理解作用域和參數(shù)傳遞的概念。

4.在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：粵教版高中信息技術(shù)必修教材第四章第一節(jié)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都有教材或電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與程序基本元素相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫和PPT，用于輔助講解和展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備，編程軟件，確保所有設(shè)備正常運(yùn)行，軟件安裝正確。

4.教室布置：設(shè)置多媒體教學(xué)設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接，布置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些簡(jiǎn)單的程序示例，如計(jì)算器程序，讓學(xué)生直觀感受程序中基本元素的作用。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如算法的概念和特點(diǎn)，為引入程序基本元素做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹程序中的常量、變量、表達(dá)式和函數(shù)等基本元素，解釋它們?cè)诔绦蛟O(shè)計(jì)中的作用和重要性。

舉例說明：通過展示具體的程序代碼片段，讓學(xué)生理解常量和變量的聲明與使用，表達(dá)式的計(jì)算，以及函數(shù)的定義和調(diào)用。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組針對(duì)一個(gè)具體的編程問題進(jìn)行討論，思考如何使用本節(jié)課所學(xué)的基本元素解決問題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上使用編程軟件，實(shí)際編寫簡(jiǎn)單的程序，運(yùn)用所學(xué)的常量、變量、表達(dá)式和函數(shù)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決編程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)程序基本元素在程序設(shè)計(jì)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，使用至少三種本節(jié)課學(xué)習(xí)的程序基本元素，并在下節(jié)課前提交代碼和報(bào)告。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.程序的基本組成元素

-常量：在程序運(yùn)行過程中其值不變的量。

-變量：在程序運(yùn)行過程中其值可以改變的量。

-表達(dá)式：由常量、變量和運(yùn)算符組成的計(jì)算式。

-函數(shù)：實(shí)現(xiàn)特定功能的代碼塊，可以接受參數(shù)并返回值。

2.常量和變量的聲明與使用

-常量的聲明通常使用const關(guān)鍵字，如：constPI=3.14159；

-變量的聲明需要指定類型，如：intnumber=10；

3.數(shù)據(jù)類型

-基本數(shù)據(jù)類型：整型（int）、浮點(diǎn)型（float、double）、字符型（char）等。

-構(gòu)造數(shù)據(jù)類型：數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、聯(lián)合體等。

4.運(yùn)算符與表達(dá)式

-算術(shù)運(yùn)算符：+、-、*、/、%

-關(guān)系運(yùn)算符：==、!=、<、>、<=、>=

-邏輯運(yùn)算符：&&（邏輯與）、||（邏輯或）、!（邏輯非）

-賦值運(yùn)算符：=、+=、-=、*=、/=、%=

5.函數(shù)的定義與調(diào)用

-函數(shù)定義：返回類型函數(shù)名(參數(shù)類型參數(shù)名,...){函數(shù)體}

-函數(shù)調(diào)用：函數(shù)名(實(shí)參,...)

6.作用域規(guī)則

-局部變量：在函數(shù)內(nèi)部定義的變量，作用域?yàn)楹瘮?shù)內(nèi)部。

-全局變量：在函數(shù)外部定義的變量，作用域?yàn)檎麄€(gè)程序。

7.參數(shù)傳遞

-值傳遞：將實(shí)參的值傳遞給形參，形參的改變不會(huì)影響實(shí)參。

-引用傳遞：將實(shí)參的內(nèi)存地址傳遞給形參，形參的改變會(huì)影響實(shí)參。

8.程序控制結(jié)構(gòu)

-順序結(jié)構(gòu)：程序按照代碼的先后順序執(zhí)行。

-選擇結(jié)構(gòu)：根據(jù)條件判斷，執(zhí)行不同的代碼段。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：重復(fù)執(zhí)行一段代碼，直到滿足特定條件。

9.錯(cuò)誤處理

-語法錯(cuò)誤：代碼不符合語言的語法規(guī)則。

-邏輯錯(cuò)誤：代碼邏輯不正確，可能導(dǎo)致程序運(yùn)行結(jié)果錯(cuò)誤。

10.編程規(guī)范

-命名規(guī)范：變量、函數(shù)等的命名應(yīng)具有描述性，易于理解。

-注釋：在代碼中添加注釋，說明代碼的功能和作用。

-代碼格式：遵循一定的代碼格式，使代碼整潔、易讀。七、板書設(shè)計(jì)1.程序基本元素

①常量與變量的定義與區(qū)別

②表達(dá)式的構(gòu)成與計(jì)算

③函數(shù)的定義、調(diào)用及參數(shù)傳遞

2.數(shù)據(jù)類型與運(yùn)算符

①基本數(shù)據(jù)類型及其聲明

②構(gòu)造數(shù)據(jù)類