小學(xué)學(xué)習(xí)計劃(系列5篇)

小學(xué)學(xué)習(xí)計劃(系列5篇)學(xué)校學(xué)習(xí)方案。

以下是為您預(yù)備的關(guān)于“學(xué)校學(xué)習(xí)方案”的內(nèi)容，怎么從范文中調(diào)動我們的樂觀性？文檔編寫力量是職場人員獵取勝利和進展的基礎(chǔ)，為了節(jié)省時間，借鑒范文是我們的最優(yōu)選擇。

學(xué)校學(xué)習(xí)方案(篇1)

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教務(wù)處將嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的進展思路、指導(dǎo)意見以及市區(qū)教育局的工作方案，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍圍著學(xué)校中心工作，以愛心特色學(xué)校創(chuàng)建為主題，以課改，書香校內(nèi)建設(shè)工作為重心，做好語文學(xué)科基地校建設(shè)，微課題討論工作。創(chuàng)設(shè)文明校內(nèi)，努力將我校建成溫馨、儒雅的愛心校內(nèi)。

二、工作目標(biāo)

1.推動語文學(xué)科基地校建設(shè)，創(chuàng)立語文學(xué)科優(yōu)勢。形成五步三查數(shù)學(xué)課堂特色模式。

2.探究社團分層教學(xué)，讓每一個同學(xué)得到盡可能的進展。

3.建立學(xué)校教研資源庫，大力推動小課題實踐討論;

4.重點抓好老師的分層進展、同學(xué)的自主管理和校內(nèi)生活的策劃組織。

三、工作措施

(一)落實常規(guī)，有效監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量

教務(wù)處將以學(xué)校制度建設(shè)為契機，狠抓教學(xué)過程，有效監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。做到四比四查(比課堂教學(xué)、比課題討論、比班級管理、比二次備課、查備課本、聽課本、作業(yè)本、成果冊)。嚴(yán)格掌握作業(yè)量，實施作業(yè)精選、全批、準(zhǔn)時反饋要求。教務(wù)處將以學(xué)校各項規(guī)章為標(biāo)準(zhǔn)，努力規(guī)學(xué)習(xí)方案范老師的教育教學(xué)行為，切實抓好教學(xué)質(zhì)量流程的每一個環(huán)節(jié)。

A.抓備課：在提高備課實效性上下功夫。備課是老師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點、同學(xué)實際，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計和優(yōu)化教學(xué)方案，以保證同學(xué)順當(dāng)而有效地學(xué)習(xí)的一系列預(yù)備工作。每一位老師要強化質(zhì)量意識，切實提高每一堂課的教學(xué)效率。要仔細討論所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解同學(xué)已具備的學(xué)問、力量和學(xué)習(xí)方式，鉆研教材的編寫意圖，精確?????把握教材的重、難點，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，撰寫可操性較強的教學(xué)設(shè)計。不同學(xué)科要依據(jù)學(xué)科自身的特點，進行重點突出的備課。

B.抓課堂教學(xué)。實行老師候課制，每位任課老師必需提前1-2分鐘進教室，了解同學(xué)的課前預(yù)備狀況，提示同學(xué)進入上課狀態(tài)，面帶微笑等候同學(xué)上課，杜絕老師上課遲到曠課及接打手機的現(xiàn)象。課堂教學(xué)要仔細處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，構(gòu)建素養(yǎng)教育的課堂氛圍。為提高每一節(jié)課的課堂效率，教務(wù)處將連續(xù)堅持把課堂巡查工作與學(xué)校行政值日結(jié)合起來。

C.抓作業(yè)設(shè)計與批改。要求老師布置作業(yè)既要關(guān)注同學(xué)的差異，留意作業(yè)的開放性和自主性，留意減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要重視同學(xué)作業(yè)的書寫習(xí)慣與規(guī)學(xué)習(xí)方案范性，同時還要求老師批改作業(yè)要做到準(zhǔn)時、仔細細致、規(guī)學(xué)習(xí)方案范，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科要有復(fù)批。

(二)加強師資隊伍建設(shè)，營造心齊、氣順、勁足的團隊氛圍，提倡做一名陽光老師，把愛灑給每一個同學(xué)。

治校之道，老師為本。老師隊伍的狀況，是全面踐行學(xué)校教育理念，提高教育質(zhì)量的基本保證。通過培訓(xùn)，提高全體老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體老師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

⑴、加強師德建設(shè)。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化老師職業(yè)道德，弘揚樂教、精業(yè)、合作、奉獻的師德風(fēng)尚和塑造團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神。進一步健全師德評價制度，規(guī)學(xué)習(xí)方案范教學(xué)管理制度，創(chuàng)優(yōu)良的教風(fēng)，老師要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的良師益友，成為一名同學(xué)愛戴、家長信任、社會認(rèn)同的好老師。

⑵、抓師能提升。開展多層次的師資培訓(xùn)。A、組織各類講座(走出去，

請光臨來)，開展?fàn)幃?dāng)學(xué)習(xí)型老師活動。B、進行師資培訓(xùn)。本學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)朱永新教授的《新教育》。新教育，意味著一種教育抱負(fù)，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育試驗自啟動以來，顯示出非凡的感召力，至今，正在形成燎原之勢。其理論和實踐讓許多身處迷茫之中的老師找到了方向，

發(fā)現(xiàn)了盼望，讓很多老師感動、感奮，進而投身其中。本書全方位闡釋新教育試驗的理念和觀點，方法和步驟，展現(xiàn)了美妙愿景，解答疑難問題，是新教育試驗的總結(jié)和指導(dǎo)，是老師轉(zhuǎn)變方式、發(fā)覺自我、制造價值的行動指南，是新教育試驗的入門書。

(3)老師分層進展。針對我校不同老師進展規(guī)劃，設(shè)計不同形式的培育措施：青年老師鋪路子、教研組長壓擔(dān)子、骨干老師創(chuàng)牌子等，培育品牌老師，樹立學(xué)科先鋒。

(三)德育工作，踐行以愛為主題的德育。

創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容、方法和途徑，深化養(yǎng)成教育，推動陽光班級建設(shè)，提升少先隊工作規(guī)學(xué)習(xí)方案范化的品質(zhì)，構(gòu)建共性進展自主參加自我體驗行為自律科學(xué)、系統(tǒng)、全面的德育工作模式。培育同學(xué)良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，培育同學(xué)實踐力量和制造力量。以愛為主題，增加校內(nèi)衛(wèi)生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等服務(wù)崗，加強隊員自我教育力量。加強對教室內(nèi)外環(huán)境的管理，突出同學(xué)文明管理和校內(nèi)、教學(xué)樓衛(wèi)生管理，爭取教室衛(wèi)生、文化面貌和同學(xué)文明程度有肯定程度提升。連續(xù)策劃各種校內(nèi)活動，讓同學(xué)參加管理。

(四)完善教學(xué)管理機制，打造高效課堂。

1、完善教學(xué)管理機制，優(yōu)化教學(xué)管理。

依據(jù)學(xué)校實際狀況，不斷完善落實各種教學(xué)制度，優(yōu)化課堂教學(xué)。各教研組要通過觀摩教學(xué)、課例研討、課堂教學(xué)競賽等形式，樂觀探究構(gòu)建有效課堂的有效模式。老師要讓同學(xué)在課堂教學(xué)中找到勝利，收獲愉悅。

2、加大課改力度，以研促教。

仔細推動小課題討論和語文學(xué)科基地建設(shè)。組織老師進行微課題申報并扎實地開展討論，引導(dǎo)更多老師在科研力量上有所提升。落實教研組、備課組的集體研討制度。各教研組每周至少有一次規(guī)學(xué)習(xí)方案范的組本活動，要做到時間保證，制度落實，凸顯實效;各備課組每兩周應(yīng)有一次形式敏捷的集體研討備課活動;形成在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中進展的的理念，激活討論的氛圍，進一步深厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

3、加強同學(xué)心育工作，培訓(xùn)心理詢問兼職老師。

樂觀推動心理詢問工作，培訓(xùn)一批德育水平高的心理詢問兼職老師。

總之，我們將連續(xù)秉承為老師生命旅程引航，為同學(xué)生存進展奠基的辦學(xué)理念，弘揚愛心教育，腳踏實地努力前行。以良好的風(fēng)貌、優(yōu)異的成果，努力開創(chuàng)我校素養(yǎng)教育工作的新局面。

學(xué)校學(xué)習(xí)方案(篇2)

學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案

數(shù)學(xué)是一門困難但又不行或缺的學(xué)科。對于學(xué)校生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅能培育他們的規(guī)律思維力量，還能關(guān)心他們理解和運用數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。為此，我們制定了一份具體的學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案，以關(guān)心他們更好地把握數(shù)學(xué)。

一班級(一)階段

在一班級的學(xué)習(xí)過程中，我們會教授孩子們熟悉1-10這些常見的數(shù)字，并讓他們明白這些數(shù)字的意義和價值。我們還會通過唱數(shù)童謠的方式讓他們更加好玩地學(xué)習(xí)數(shù)字。

此外，我們還會引導(dǎo)孩子們學(xué)會簡潔的加法和減法。我們會使用各種數(shù)字嬉戲和實際情境，關(guān)心孩子們更好地把握這些基礎(chǔ)學(xué)問。我們會把這些數(shù)學(xué)學(xué)問與孩子們平常的生活聯(lián)系起來，讓他們知道數(shù)學(xué)不僅停留在課本中，而且遍布在我們四周的生活中。

一班級(二)階段

在其次階段，我們將連續(xù)教授孩子們簡潔的加法和減法，并教授乘法和除法理論。我們會讓他們學(xué)會如何把數(shù)字分組，以及如何使用圓形、方形和長方形等外形來表示數(shù)字和數(shù)量關(guān)系。

我們還會通過實際生活的例子來教授孩子們應(yīng)用數(shù)字的方法，比如稱重、測量和計算時間的單位。通過這些例子，孩子們能夠更加深化地理解數(shù)字的應(yīng)用和意義。

一班級(三)階段

在第三階段，我們將加強乘法和除法的教學(xué)。我們會漸漸教授孩子們更多簡單的學(xué)問和技能，比如如何使用小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分比。

我們還會教授孩子們?nèi)绾问褂酶鞣N測量方法，比如長度、溫度、重量和容積。我們會讓孩子們學(xué)會如何記錄數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)分析，以關(guān)心他們更好地使用數(shù)字來描述和解決問題。

總結(jié)

通過以上三個學(xué)習(xí)階段，孩子們能夠建立扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并學(xué)會如何應(yīng)用這些學(xué)問和技能來解決各種問題。我們信任，在學(xué)習(xí)這些學(xué)問的過程中，孩子們會發(fā)覺數(shù)學(xué)的奇妙之處，并能夠在日常生活中更好地理解和運用數(shù)字。

學(xué)校學(xué)習(xí)方案(篇3)

一、在校方案表

1、上課老師沒有讓爭論的時候不能和同桌說靜靜話，打亂課堂秩序。

2、在學(xué)校要有禮貌，見到老師時要問好，放學(xué)時要對老師說再見。

3、下課的時候，能夠在操場上玩?；蛟诮淌依飳庫o地看課外書，不能追趕打鬧。

二、作業(yè)質(zhì)量方案表

寫作業(yè)時要用正確的握筆姿態(tài)，把字寫得工工整整，不能毛毛糙糙的，寫錯三個字扣一面紅旗，假如這個星期內(nèi)被扣掉五面紅旗的話，這個星期則不能玩電腦。

三、放學(xué)后方案表

1、中午放學(xué)后，回家讀一小時課外書。

2、午時放學(xué)后，回家第一件事是寫作業(yè)，寫完作業(yè)后能夠適當(dāng)?shù)爻鋈シ潘梢幌隆?/p>

四、作息時間方案表

1、每一天晚上八點四十開頭洗漱，九點準(zhǔn)時上床睡覺。

2、早上六點五十起床，做一做簡潔的運動。

3、七點半騎自行車上學(xué)。

五、嬉戲時間方案表

1、星期一——星期四不能玩電腦。

2、星期五——星期日能夠玩電腦四非常鐘。

六、學(xué)習(xí)成果方案表

1、語文考93分以上。

2、數(shù)學(xué)考95分以上。

3、英語考97分以上。

這就是我的新學(xué)期方案，你們的呢大家一齊溝通，讓新學(xué)期布滿驚喜，見證奇跡吧!

學(xué)校學(xué)習(xí)方案(篇4)

寒假時間是相對充裕的，而眾所周知，整個學(xué)校階段的語文學(xué)習(xí)需要背誦的東西相對而言是比較多的。在平日的學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)會由于各種各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不嫻熟，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴(yán)峻丟分。為避開這種狀況，建議同學(xué)們在整個寒假即有意識地進行初一上冊相關(guān)背誦內(nèi)容復(fù)習(xí)，把初一上冊已經(jīng)背過的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。同時對初一下冊的背誦內(nèi)容及中考必考的文言文有選擇的進行預(yù)習(xí)背誦。這樣，一方面能夠為平日上學(xué)時的繁忙學(xué)習(xí)節(jié)約時間，另一方面，因寒假時間充裕，背誦效果也是的。

閱讀方面，對于文章類型來說，照舊應(yīng)當(dāng)放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習(xí)中已學(xué)過許多學(xué)問點。因此，寒假的閱讀理解的學(xué)習(xí)應(yīng)把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學(xué)習(xí)的學(xué)問點進行系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習(xí)。把之前學(xué)過的題型及相應(yīng)的解題思路對比筆記溫習(xí)一遍，而后根據(jù)講過的解題思路自己再做一遍做過的閱讀題，檢查自己是否真正把握了。二是進行新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，春季班將不會再講記敘文，轉(zhuǎn)而講小說閱讀。因此需要在寒假進行記敘文相關(guān)題型的查漏補缺。在秋季班，對閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閱讀理解的訓(xùn)練重點放在這三種題型。訓(xùn)練的時候能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。

作文在任何一個長假都不能丟，必需進行練筆，不然開學(xué)時連基本的語感都會丟掉。鑒于初一上學(xué)期，大部分同學(xué)都將寫作重點放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結(jié)構(gòu)更清楚，如何讓語言更美麗這些宏觀性的構(gòu)思上了，相對來說對詳細的細節(jié)描寫訓(xùn)練得比較少。而細節(jié)描寫的訓(xùn)練相對來說比較花時間。因此，這個寒假建議同學(xué)將重點放在作文細節(jié)描寫的訓(xùn)練上。訓(xùn)練的主要方式是：寫一篇文章(其中肯定要包含有人物的細節(jié)以及景物的細節(jié))，洗完之后，讓一位老師關(guān)心批改，根據(jù)細節(jié)描寫的寫作技巧及評分標(biāo)準(zhǔn)進行不斷的修改，直到自己能夠?qū)⒓毠?jié)描寫寫得生動形象詳細了為止。

1、早晨合理支配30分鐘讀一讀英語。

2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)。

3、中午適當(dāng)午休。

4、跟上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但是不行一下子貪多。要均衡、科學(xué)支配。

5、自由時間可以干一些喜愛的事情，但是要掌握在半小時的時間里。

6、晚飯之前是自由活動的時間，可以

觀看電視等，但是要看

閱讀新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄。

8、每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi))。

9、學(xué)習(xí)時間固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學(xué)習(xí)方案，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快依據(jù)方案更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總消失方案總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最終一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。

13、每天至少進行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜愛與厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，依據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以

給他打個電話請教一下老師或同學(xué)。

學(xué)校學(xué)習(xí)方案(篇5)

(3)自主學(xué)習(xí)活動花樣繁多，為了自主而“自主”，缺乏對教材內(nèi)容、同學(xué)的特征等做深化的分析，在形式上追求豐富性，忽視了促進同學(xué)的意義建構(gòu)這一根本目的。

因此，在自主學(xué)習(xí)設(shè)計中，要留意以下幾個方面：

(1)重視人的設(shè)計：要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)同學(xué)的首創(chuàng)精神。環(huán)境是促進學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)學(xué)問意義的“外因”，抱負(fù)的學(xué)習(xí)環(huán)境是必要的，但學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的“內(nèi)因”，缺乏人的自主學(xué)習(xí)，意義建構(gòu)無從談起。設(shè)計的重點放在能夠促進學(xué)習(xí)進展上，而不是活動的形式上。

(2)目標(biāo)明確：在自主學(xué)習(xí)中，同學(xué)對學(xué)問的意義建構(gòu)是整個學(xué)習(xí)過程的最終目的。在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)對學(xué)問的意義建構(gòu)無疑是正確的，但假如不分析學(xué)習(xí)目標(biāo)，對當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容不加區(qū)分一概完成“意義建構(gòu)”(即確定深刻的理解與把握)是不適當(dāng)?shù)模_做法應(yīng)當(dāng)是，在進行教學(xué)目標(biāo)分析的基礎(chǔ)上，選出當(dāng)前所學(xué)學(xué)問中的基本概念、基本原理、基本方法和基本過程，作為當(dāng)前所學(xué)學(xué)問的“主題”(或曰“基本內(nèi)容”)，然后再圍繞主題進行意義建構(gòu)。另外，要讓同學(xué)有多種機會在不憐憫景下去應(yīng)用他們所學(xué)的學(xué)問，即將學(xué)問外化。

(3)讓學(xué)習(xí)者能依據(jù)自身行動的反饋信息來形成對客觀事物的熟悉和解決實際問題的方案，即能實現(xiàn)自我反饋。

(4)重視老師的指導(dǎo)：老師是學(xué)習(xí)過程的組織者、指導(dǎo)者，老師要對同學(xué)的意義建構(gòu)起促進和關(guān)心作用。在考慮充分體現(xiàn)同學(xué)主體作用，用各種手段促進同學(xué)主動建構(gòu)學(xué)問意義的同時，不能忽視老師的指導(dǎo)作用。

隨著課程改革的深化，對我們老師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化學(xué)問、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動素養(yǎng)教育的需要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，以滿意學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個人學(xué)習(xí)方案如下：

一、個人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強自己的思想道德的培育。樹立良好的老師形象。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實踐力量，以適應(yīng)形勢的進展。做一名合格的服務(wù)型老師。

2、努力探究討論新的教學(xué)模式。通過多項學(xué)習(xí)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)