學(xué)習(xí)移動(dòng)墊球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

學(xué)習(xí)移動(dòng)墊球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版必修第一冊(cè)《體育與健康》中關(guān)于“移動(dòng)墊球”的教學(xué)內(nèi)容為核心，針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。課程以培養(yǎng)學(xué)生掌握移動(dòng)墊球技巧、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力為目標(biāo)，通過(guò)講解、示范、練習(xí)、比賽等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)會(huì)移動(dòng)墊球，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和自信心。同時(shí)，注重個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在課程中獲得提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。在運(yùn)動(dòng)能力方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握移動(dòng)墊球技巧，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。健康行為方面，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。在體育品德方面，學(xué)生將在練習(xí)和比賽中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，遵守規(guī)則，尊重對(duì)手，展現(xiàn)良好的競(jìng)技態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的排球知識(shí)和墊球技巧，包括基本的站立姿勢(shì)、手臂擺放和用力方法等。此外，他們也有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和比賽經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)體育活動(dòng)有較高的興趣，特別是在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中。他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)能力上各有差異，但普遍具有一定的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好直觀演示和實(shí)踐操作，通過(guò)觀察和模仿來(lái)掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)移動(dòng)墊球時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到動(dòng)作不協(xié)調(diào)、用力不均勻、移動(dòng)步伐不準(zhǔn)確等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持正確的姿勢(shì)和連續(xù)的練習(xí)可能會(huì)感到疲勞和挫敗。團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，學(xué)生可能需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)彼此的配合和溝通。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備移動(dòng)墊球技巧的教學(xué)視頻、示范動(dòng)作的圖片及動(dòng)作要領(lǐng)的PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：排球若干個(gè)，確保數(shù)量足夠，滿足分組練習(xí)需求。

4.教室布置：將體育館或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地劃分為多個(gè)練習(xí)區(qū)域，設(shè)置標(biāo)志物輔助學(xué)生掌握移動(dòng)路線。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布移動(dòng)墊球技巧的預(yù)習(xí)視頻和動(dòng)作要領(lǐng)文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄疑問(wèn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“移動(dòng)墊球的關(guān)鍵步驟是什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文檔，理解移動(dòng)墊球的技巧。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示移動(dòng)墊球在排球比賽中的應(yīng)用視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解移動(dòng)墊球的動(dòng)作要領(lǐng)，示范正確和錯(cuò)誤的動(dòng)作對(duì)比。

組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)移動(dòng)墊球，教師巡回指導(dǎo)。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極模仿示范動(dòng)作。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)，相互糾正動(dòng)作。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在遇到困難時(shí)提出問(wèn)題，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握移動(dòng)墊球技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置針對(duì)移動(dòng)墊球的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生記錄練習(xí)感受和改進(jìn)點(diǎn)。

提供拓展資源：提供排球比賽視頻，讓學(xué)生觀察專業(yè)選手的移動(dòng)墊球技巧。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，記錄練習(xí)中的感受和改進(jìn)點(diǎn)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看比賽視頻，分析專業(yè)選手的動(dòng)作。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的練習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固技能，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握移動(dòng)墊球的技巧，包括正確的姿勢(shì)、手臂的擺放、用力的方法等。在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，提高移動(dòng)墊球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.知識(shí)理解：學(xué)生對(duì)移動(dòng)墊球的相關(guān)理論知識(shí)有了更深入的理解，如移動(dòng)墊球在排球比賽中的作用、不同情境下的應(yīng)用策略等。他們能夠結(jié)合實(shí)際比賽情況，分析并選擇合適的移動(dòng)墊球技巧。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂活動(dòng)和比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與隊(duì)友有效溝通和協(xié)作。他們能夠根據(jù)比賽情況及時(shí)調(diào)整自己的位置和動(dòng)作，與隊(duì)友形成默契的配合，提高了團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。

4.自我認(rèn)知：學(xué)生在練習(xí)和比賽中，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。他們能夠通過(guò)反思和總結(jié)，找出自己在移動(dòng)墊球技巧上的不足之處，并積極尋求改進(jìn)方法。

5.健康意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)移動(dòng)墊球，增強(qiáng)了健康意識(shí)。他們了解到正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和習(xí)慣對(duì)身體健康的重要性，并在日常生活中更加注重運(yùn)動(dòng)鍛煉。

6.運(yùn)動(dòng)興趣：學(xué)生在學(xué)習(xí)移動(dòng)墊球的過(guò)程中，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了提升。他們?cè)敢庠谡n后主動(dòng)參與排球活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)豐富自己的業(yè)余生活。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)查找資料，通過(guò)視頻、書(shū)籍等資源來(lái)加深對(duì)移動(dòng)墊球的理解。

8.應(yīng)變能力：在課堂練習(xí)和比賽中，學(xué)生面對(duì)不同的對(duì)手和比賽情況，能夠靈活應(yīng)變，運(yùn)用不同的移動(dòng)墊球技巧來(lái)應(yīng)對(duì)。這提高了他們?cè)趯?shí)際比賽中的應(yīng)變能力和決策能力。

9.情緒管理：學(xué)生在練習(xí)和比賽中，學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒。他們?cè)谟龅教魬?zhàn)和失敗時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，調(diào)整自己的情緒，繼續(xù)努力。

10.社交能力：通過(guò)參與課堂活動(dòng)和比賽，學(xué)生與同學(xué)之間的交流互動(dòng)增多，他們的社交能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中溝通、協(xié)作，建立良好的人際關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①移動(dòng)墊球技巧的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：移動(dòng)墊球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、手臂擺放、用力方法等。

-重點(diǎn)詞：穩(wěn)定、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)。

-重點(diǎn)句：保持身體穩(wěn)定，手臂與地面平行，用力均勻。

②團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性