第三章 實驗活動2 有機化合物中常見官能團的檢驗 說課稿 2023-2024學年高二下學期化學人教版（2019）選擇性必修3001

第三章實驗活動2有機化合物中常見官能團的檢驗說課稿2023-2024學年高二下學期化學人教版（2019）選擇性必修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“第三章實驗活動2有機化合物中常見官能團的檢驗”是2023-2024學年高二下學期化學人教版（2019）選擇性必修3的重要組成部分。本節(jié)課旨在讓學生掌握有機化合物中常見官能團的檢驗方法，通過實驗操作加深對官能團性質的理解。教材中詳細介紹了實驗原理、實驗步驟和注意事項，與實際教學需求緊密相連，有助于培養(yǎng)學生的實踐能力和科學素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：發(fā)展學生的科學探究與創(chuàng)新意識，通過實驗操作檢驗有機化合物中的常見官能團，提高學生的實驗技能和問題解決能力；培養(yǎng)科學態(tài)度與責任，使學生能夠嚴格遵循實驗操作規(guī)程，關注實驗安全，如實記錄實驗數(shù)據，形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；提升學生的宏觀辨識與微觀探析能力，通過觀察實驗現(xiàn)象，理解有機官能團的化學性質，建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握有機化合物中常見官能團的識別與檢驗方法。

②熟悉實驗操作步驟，能夠準確進行實驗操作并記錄實驗結果。

③理解官能團性質與有機化合物性質之間的關系。

2.教學難點

①準確區(qū)分不同官能團的檢驗方法和反應特征，避免混淆。

②在實驗過程中，對實驗現(xiàn)象的觀察與分析，尤其是對細微變化的敏感度。

③實驗數(shù)據處理與結果的解釋，能夠從實驗數(shù)據中提取有效信息，形成合理的科學結論。四、教學方法與策略1.結合講授法與學生討論相結合，引導學生理解官能團的性質及檢驗方法。

2.設計實驗操作和小組討論活動，通過角色扮演讓學生模擬科學家進行實驗探究，增強實踐體驗。

3.利用多媒體教學資源，如動畫演示實驗過程，幫助學生直觀理解實驗原理，提高學習效率。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開始上課時，通過展示一些日常生活中常見的有機化合物圖片，如塑料、紡織品等，引導學生關注這些物質在日常生活中的應用。

-提出問題：“你們知道這些物品中的有機化合物是由什么組成的嗎？它們有什么特殊的結構嗎？”

-學生自由發(fā)言，教師總結并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何檢驗有機化合物中的常見官能團?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-利用PPT展示有機化合物中常見的官能團，如羥基、羧基、胺基等，并簡要介紹每個官能團的化學性質。

-通過動畫演示官能團的檢驗實驗過程，解釋實驗原理和操作步驟。

-強調實驗中的安全注意事項，如穿戴實驗服、戴護目鏡等。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分配實驗教材和實驗器材，讓學生按照教材中的步驟進行官能團檢驗實驗。

-在學生實驗過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保實驗操作的準確性。

-實驗結束后，組織學生討論實驗結果，引導學生總結不同官能團的檢驗方法。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提出問題：“通過實驗，你們能否總結出檢驗不同官能團的通用方法和注意事項？”

-學生分組討論，每組選出代表分享討論結果。

-教師根據學生的回答，補充講解并強調關鍵點。

5.課堂提問與總結（用時5分鐘）

-教師提問：“本節(jié)課我們學習了什么內容？你們對官能團的檢驗有了哪些新的認識？”

-學生回答，教師總結本節(jié)課的重點和難點。

-最后布置作業(yè)，要求學生復習課堂內容，并完成相關的練習題。

整個教學過程設計旨在通過實踐操作和師生互動，讓學生充分理解和掌握有機化合物中常見官能團的檢驗方法，同時培養(yǎng)他們的實驗技能和科學探究能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《有機化學導論》相關章節(jié)，深入了解有機化合物的結構和性質。

-《化學實驗技術手冊》，提供更多關于化學實驗操作技巧和安全知識的信息。

-《化學研究性學習》中關于有機官能團檢驗的案例研究，幫助學生將理論知識與實際應用相結合。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-建議學生查閱相關化學期刊，了解最新的有機化合物官能團檢驗研究進展。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的科研項目，實際操作中學習官能團檢驗技術。

-讓學生嘗試設計并完成一個簡單的有機化合物官能團檢驗實驗，培養(yǎng)其科學探究能力。

-提議學生小組合作，針對某一特定官能團的檢驗方法，進行深入研究，形成研究報告。

-鼓勵學生利用網絡資源，如在線課程和教育視頻，進一步學習有機化學知識，尤其是官能團的反應特性和實驗技巧。

-建議學生關注環(huán)境保護，了解有機化合物官能團檢驗在環(huán)境監(jiān)測中的應用，提高環(huán)保意識。七、教學反思與總結在今天的課堂中，我嘗試通過情境導入、講授新課、鞏固練習、師生互動等環(huán)節(jié)，引導學生理解和掌握有機化合物中常見官能團的檢驗方法?；仡櫿麄€教學過程，我深感教學設計的重要性，同時也意識到了自己在教學實施中的得失。

在教學方法和策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體動畫演示實驗過程，能夠幫助學生更直觀地理解實驗原理，這一點在課堂反饋中得到了驗證。學生們對動畫展示的實驗步驟表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我認識到，合理運用教學媒體可以大大提高學生的學習積極性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在鞏固練習環(huán)節(jié)，盡管學生們積極參與實驗操作，但部分學生在實驗步驟的理解和操作上仍顯得不夠熟練。這提示我在今后的教學中，需要更多地關注學生的個體差異，提供更個性化的指導。

在課堂管理方面，我注意到在師生互動環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或擔心答錯而不愿意主動參與討論。為了提高課堂的互動性，我計劃在未來的教學中，采用更多的小組討論和角色扮演活動，讓學生在小組合作中自然地參與到課堂討論中來。

教學總結方面，我認為本節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)方面取得了不錯的成效。學生們對有機化合物中常見官能團的識別和檢驗方法有了更深入的理解，實驗操作能力也有所提升。在情感態(tài)度上，學生們對化學實驗的興趣明顯提高，這對他們未來的學習態(tài)度和科學素養(yǎng)的培養(yǎng)是非常有益的。

當然，我也意識到了存在的問題，比如在實驗操作過程中，學生的安全意識還需要進一步強化。為此，我計劃在下一節(jié)課中，專門安排一段時間來討論實驗安全，確保學生們能夠安全、規(guī)范地進行實驗操作。

針對本節(jié)課的不足，我將采取以下改進措施：一是加強實驗前的準備工作，確保每個學生都能在實驗中有所收獲；二是增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和分享，提高課堂的參與度；三是注重學生的個性化發(fā)展，對不同的學生提供不同的學習資源和支持。八、內容邏輯關系①教學重點知識點

-有機化合物中常見官能團的識別。

-官能團檢