幼兒園大班教案《手掌畫》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案《手掌畫》及教學(xué)反思幼兒園大班教案及反思。

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，為了將同學(xué)的效率提上來，老師會(huì)預(yù)備一份教案，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園大班教案《手掌畫》及教學(xué)反思，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《手掌畫》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)觀看自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個(gè)手指，手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)是不一樣的。

2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長(zhǎng)短。

3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜愛畫畫。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜愛畫畫。

活動(dòng)預(yù)備

水彩筆、繪畫紙（A3、A4大白紙）油畫棒、范畫、音樂。

活動(dòng)過程：

一、師生一起嬉戲：“五個(gè)好伴侶?！?/p>

二、師：“小伴侶，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對(duì)了，有兩只手，兩只手也可以說是一雙手?！?/p>

三、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導(dǎo)幼兒將手掌合起來，手指對(duì)手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。

四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出：每只手上都有五個(gè)手指。

五、看一看五個(gè)手指一樣長(zhǎng)嗎？

1、找出最長(zhǎng)的手指，并捏住它，老師介紹：“這個(gè)最長(zhǎng)的手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指。

2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個(gè)大？哪個(gè)小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。

3、老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手教導(dǎo)東西，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。

4、師：“還有一個(gè)手指沒出名字，所以叫它無名指?！保o名指在中指和小拇指的中間）

六、請(qǐng)幼兒說說手的用途。

1、師：“小伴侶，你們的小手能做些什么事呢？幼兒自由爭(zhēng)論猜想，老師仔細(xì)傾聽,引導(dǎo)幼兒樂觀思索，樂觀猜想“你們的小手真能干。

2、老師的手也可能干了，我用我的手制造了漂亮的畫請(qǐng)小伴侶觀賞.（音樂）

3、老師請(qǐng)幼兒來說說你都

發(fā)現(xiàn)了什么？

4、有誰可以告知說說老師的畫是怎么畫的？

七、下面老師請(qǐng)小伴侶用你們自己的手來制造漂亮的畫，在畫畫的同時(shí)老師有幾點(diǎn)要求要說：

1、幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨便移動(dòng)，這樣你畫出的畫就非常美麗。

2、集體創(chuàng)作：幾個(gè)小伴侶在畫畫的時(shí)候你們肯定要商議?好怎么畫才美麗，大家要相互合作。

3、請(qǐng)小伴侶寧靜畫畫

教學(xué)反思

那天我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手掌畫》活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容來自孩子們平常熟識(shí)的又喜愛玩的手指嬉戲。由于在平常的活動(dòng)中，我發(fā)覺我班的孩子特殊喜愛做手指嬉戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，看著他們興奮的樣子，我就將手牽引到教學(xué)活動(dòng)中。通過此活動(dòng)進(jìn)一步滿意孩子們的愛好需要。由于大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫的閱歷，因此本次教學(xué)的重點(diǎn)是培育幼兒的想象力和進(jìn)展幼兒的制造力。

本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是通過玩手形嬉戲，激發(fā)幼兒畫手掌畫的愛好，和進(jìn)展幼兒的想象力及創(chuàng)新力量。豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動(dòng)做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和制造力。從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)我

發(fā)現(xiàn)自己對(duì)目標(biāo)定位還是比較精確?????的。

在活動(dòng)中，我以嬉戲?qū)胍鹩變簮酆?。啟發(fā)幼兒擺布自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用奇妙的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色。這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，想象力豐富，愛好深厚。

幼兒百科：手掌聯(lián)結(jié)著人體的前部、手背聯(lián)結(jié)著人體的后部各種器官，因此身體內(nèi)部有無特別都可由經(jīng)、穴傳遞給手的各部位。

不知道本文“幼兒園大班教案《手掌畫》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

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幼兒園大班教案《好玩的手掌畫》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《好玩的手掌畫》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

2、通過感受手掌畫的好玩與多變，在觀賞中獲得開心的閱歷。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)，有肯定的制造力。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件《好玩的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

【活動(dòng)過程】

一、出示手掌印，引起幼兒愛好。

1、出示手掌印提問：這是什么？

2、今日老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書，特別好玩，手掌會(huì)變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。

二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

1、播放課件，老師引導(dǎo)幼兒觀看理解畫面，并用簡(jiǎn)短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對(duì)著我們瞇瞇笑。

幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可興奮了。

幻燈片3：汽車歡樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧！他們來到了動(dòng)物園。

幻燈片4：動(dòng)物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢？好吧，就讓我們快進(jìn)去參觀吧！

幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

幻燈片6：我們?cè)偃ズ吙纯矗?，一只潔白的天鵝，正閑適的停在湖面上。

幻燈片6：游啊游，游啊游，一條漂亮的魚，從天鵝下面游過。

幻燈片7：天慢慢黑了，他們游玩了一天也該回家了。

2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？

三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。

1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？

2、我們也來試試，讓手掌變成一個(gè)個(gè)好玩的圖案吧。今日我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜愛的顏料刷在手掌上，然后進(jìn)行添畫。等下在刷顏料的時(shí)候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時(shí)先將筆放回原來的框子里。

四、作品觀賞。

1、老師為你們預(yù)備了一臺(tái)大的電視機(jī)，假如你變好了可以到那里表演給客人老師看。

2、你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

【活動(dòng)反思】

通過試教后，發(fā)覺用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對(duì)于大班的孩子來說過于簡(jiǎn)潔，所以我轉(zhuǎn)變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫在紙上，今日讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進(jìn)行表演，幼兒的愛好比較深厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫，最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手，來變變，這樣在觀賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。

幼兒百科：人的雙手上有十二條正經(jīng)脈的86個(gè)經(jīng)穴和224個(gè)奇穴，手部集中了與體內(nèi)全部器官均有關(guān)系的穴位。

“幼兒園大班教案《好玩的手掌畫》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《手掌畫》含反思

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？以下是我為大家收集的“幼兒園大班教案《手掌畫》含反思”盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《手掌畫》含反思》

大班教案《手掌畫》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長(zhǎng)短，會(huì)觀看自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個(gè)手指，手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)是不一樣的，知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜愛畫畫，快來看看幼兒園大班《手掌畫》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)觀看自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個(gè)手指，手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)是不一樣的。

2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長(zhǎng)短。

3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜愛畫畫。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜愛畫畫。

活動(dòng)預(yù)備

水彩筆、繪畫紙（A3、A4大白紙）油畫棒、范畫、音樂。

活動(dòng)過程：

一、師生一起嬉戲：“五個(gè)好伴侶?！?/p>

二、師：“小伴侶，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對(duì)了，有兩只手，兩只手也可以說是一雙手。”

三、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導(dǎo)幼兒將手掌合起來，手指對(duì)手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。

四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出：每只手上都有五個(gè)手指。

五、看一看五個(gè)手指一樣長(zhǎng)嗎？

1、找出最長(zhǎng)的手指，并捏住它，老師介紹：“這個(gè)最長(zhǎng)的手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指。

2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個(gè)大？哪個(gè)小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。

3、老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手教導(dǎo)東西，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。

4、師：“還有一個(gè)手指沒出名字，所以叫它無名指。”（無名指在中指和小拇指的中間）

六、請(qǐng)幼兒說說手的用途。

1、師：“小伴侶，你們的小手能做些什么事呢？幼兒自由爭(zhēng)論猜想，老師仔細(xì)傾聽,引導(dǎo)幼兒樂觀思索，樂觀猜想“你們的小手真能干。

2、老師的手也可能干了，我用我的手制造了漂亮的畫請(qǐng)小伴侶觀賞.（音樂）

3、老師請(qǐng)幼兒來說說你都

發(fā)現(xiàn)了什么？

4、有誰可以告知說說老師的畫是怎么畫的？

七、下面老師請(qǐng)小伴侶用你們自己的手來制造漂亮的畫，在畫畫的同時(shí)老師有幾點(diǎn)要求要說：

1、幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨便移動(dòng)，這樣你畫出的畫就非常美麗。

2、集體創(chuàng)作：幾個(gè)小伴侶在畫畫的時(shí)候你們肯定要商議?好怎么畫才美麗，大家要相互合作。

3、請(qǐng)小伴侶寧靜畫畫

教學(xué)反思

那天我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手掌畫》活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容來自孩子們平常熟識(shí)的又喜愛玩的手指嬉戲。由于在平常的活動(dòng)中，我發(fā)覺我班的孩子特殊喜愛做手指嬉戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，看著他們興奮的樣子，我就將手牽引到教學(xué)活動(dòng)中。通過此活動(dòng)進(jìn)一步滿意孩子們的愛好需要。由于大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫的閱歷，因此本次教學(xué)的重點(diǎn)是培育幼兒的想象力和進(jìn)展幼兒的制造力。

本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是通過玩手形嬉戲，激發(fā)幼兒畫手掌畫的愛好，和進(jìn)展幼兒的想象力及創(chuàng)新力量。豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動(dòng)做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和制造力。從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)我

發(fā)現(xiàn)自己對(duì)目標(biāo)定位還是比較精確?????的。

在活動(dòng)中，我以嬉戲?qū)胍鹩變簮酆?。啟發(fā)幼兒擺布自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用奇妙的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色。這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，想象力豐富，愛好深厚。

小百科：手掌聯(lián)結(jié)著人體的前部、手背聯(lián)結(jié)著人體的后部各種器官，因此身體內(nèi)部有無特別都可由經(jīng)、穴傳遞給手的各部位。

幼兒園大班美術(shù)教案《好玩的手掌畫》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

2.通過感受手掌畫的好玩與多變，在觀賞中獲得開心的閱歷。

3.能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽地進(jìn)行想像、表達(dá)，有肯定的制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《好玩的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

活動(dòng)過程：

一、出示手掌印，引起幼兒愛好。

1.出示手掌印提問：這是什么?

2.今日老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書，特別好玩，手掌會(huì)變變變，書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。

二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

1.播放課件，老師引導(dǎo)幼兒觀看理解畫面，并用簡(jiǎn)短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對(duì)著我們瞇瞇笑。

幻燈片2：，“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可興奮了。

幻燈片3：汽車歡樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧!他們來到了動(dòng)物園。

幻燈片4：動(dòng)物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧，就讓我們快進(jìn)去參觀吧!

幻燈片5：哇!快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

幻燈片6：我們?cè)偃ズ吙纯?，咦，一只潔白的天鵝，正閑適的停在湖面上。

幻燈片6：游啊游，游啊游，一條漂亮的魚，從天鵝下面游過。

幻燈片7：天慢慢黑了，他們游玩了一天也該回家了。

2.提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?

三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。

1.手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢?

2.我們也來試試，讓手掌變成一個(gè)個(gè)好玩的圖案吧。今日我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜愛的顏料刷在手掌上，然后進(jìn)行添畫。等下在刷顏料的時(shí)候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時(shí)先將筆放回原來的框子里。

四、作品觀賞。

1.老師為你們預(yù)備了一臺(tái)大的電視機(jī)，假如你變好了可以到那里表演給客人老師看。

2.你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

活動(dòng)反思：

通過試教后，發(fā)覺用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對(duì)于大班的孩子來說過于簡(jiǎn)潔，所以我轉(zhuǎn)變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫在紙上，今日讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進(jìn)行表演，幼兒的愛好比較深厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫，最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手，來變變，這樣在觀賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。

幼兒百科：人的雙手上有十二條正經(jīng)脈的86個(gè)經(jīng)穴和224個(gè)奇穴，手部集中了與體內(nèi)全部器官均有關(guān)系的穴位。

幼兒園大班美術(shù)公開課教案《好玩的手掌畫》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)公開課教案《好玩的手掌畫》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

2、通過感受手掌畫的好玩與多變，在觀賞中獲得開心的閱歷。

3、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)，有肯定的制造力。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件《好玩的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

【活動(dòng)過程】

一、出示手掌印，引起幼兒愛好。

1、出示手掌印提問：這是什么？

2、今日老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書，特別好玩，手掌會(huì)變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。

二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

1、播放課件，老師引導(dǎo)幼兒觀看理解畫面，并用簡(jiǎn)短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對(duì)著我們瞇瞇笑。

幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可興奮了。

幻燈片3：汽車歡樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧！他們來到了動(dòng)物園。

幻燈片4：動(dòng)物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢？好吧，就讓我們快進(jìn)去參觀吧！

幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

幻燈片6：我們?cè)偃ズ吙纯矗?，一只潔白的天鵝，正閑適的停在湖面上。

幻燈片6：游啊游，游啊游，一條漂