教育工作計劃幼兒園模板

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教育工作方案幼兒園(篇1)

本班幼兒狀況分析：

幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地把握一些環(huán)保常識，理解人、動物與大自然的相相互存。正確的樹立環(huán)保教育工作也是目前的一個重點。本學(xué)期我們班制定環(huán)境教育工作以下：

1、結(jié)合自然現(xiàn)象，進(jìn)行環(huán)境教育。

（1）、組織幼兒在自然界中采集各種材料（礦石、沙、水、植物標(biāo)本、種子標(biāo)本、動物標(biāo)本…）投放于區(qū)角供幼兒觀看、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過程中引導(dǎo)幼兒觀看記錄一些現(xiàn)象，學(xué)會在爭論中得出結(jié)論相互學(xué)習(xí)。

（2）、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動物，觀看動物的生活習(xí)慣，探究動物的成長規(guī)律，及食物鏈。

（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探究內(nèi)容，學(xué)會操作試驗器材，充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。

（4）、組織

幼兒充分利用園內(nèi)植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照看植物，學(xué)會為植物澆水，施肥，記錄植物的生長過程。

2、結(jié)合日常生活的科技產(chǎn)品。

（1）、科技發(fā)達(dá)的背后，組織幼兒發(fā)覺科技產(chǎn)品帶給人類的“污染”學(xué)習(xí)合理使用科技產(chǎn)品，節(jié)省能源及探究科技原理。

（2）、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件，設(shè)計一些小產(chǎn)品，進(jìn)行展現(xiàn)評比。

3、合理利用家長資源。

（1）、組織家長與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保學(xué)問，增加環(huán)保意識。進(jìn)行：“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。

（2）、發(fā)動家長收集各種材料，做一些小創(chuàng)造參與本園每年一次的“科技節(jié)”。

（3）、利用節(jié)假日，與家長聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環(huán)境。

教育工作方案幼兒園(篇2)

主要工作

1、加強(qiáng)師德教育

要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛心、急躁和細(xì)心，因此師德教育是老師成長的基礎(chǔ)。

(1)對老師進(jìn)行，老師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

(2)開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

(3)發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實、創(chuàng)新”精神。

(4)堅持“仔細(xì)、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。

2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。

將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達(dá)到提高老師工作樂觀性為目的。

3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

(1)組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行爭論，不斷更新教育觀念。

開展讀書活動，鼓舞老師依據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間相互溝通學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫老師筆記，月末交教學(xué)園長檢查。

(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒進(jìn)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中溝通、研討。

教育工作方案幼兒園(篇3)

一、指導(dǎo)思想：

以貫徹落實綱要的教育理念及“科學(xué)領(lǐng)域”的教育精神為宗旨，以本園幼兒園“生活、學(xué)習(xí)”課程構(gòu)建的討論課題為討論方向，樂觀創(chuàng)建“生活化的科學(xué)教育活動”這一特色課程體系，注意生活與科學(xué)教育的緊密結(jié)合，通過比較典型的課例設(shè)計與展現(xiàn)，使課程更加適合幼兒的進(jìn)展需求，使我園的科學(xué)教育活動真正走上“生活化”的道路。

二、討論目標(biāo)：

（1）立足兒童早期科學(xué)探究精神的培育，構(gòu)建幼兒園小班、中班、大班不同年段幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)體系。

（2）從幼兒愛好和生活環(huán)境動身，注意地區(qū)資源的開發(fā)和有效利用，探究適合兒童科學(xué)探究的生活化和生成性科學(xué)教育內(nèi)容，形成本土化幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容體系，形成具有本園特色的生活化的幼兒園科學(xué)教育課程。

（3）提高老師自身素養(yǎng)、豐富拓展科學(xué)教學(xué)方法，提高對科學(xué)教育的實踐討論力量，為幼兒在科學(xué)活動中的合作力量的培育供應(yīng)展現(xiàn)的平臺創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境。

三、每月工作支配：

1、每月提煉一個較高質(zhì)量的生活化的集體科學(xué)教學(xué)活動

3月份：實踐一個以“人的身體”為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動（大班）

4月份：實踐一個以“紙”為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動（大班）

5月份：實踐一個以“瓶子”為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動（小班）

6月份：實踐一個以“水果”為素材的集體科學(xué)教學(xué)活動（大班）

2、每月提煉三份生活化的科學(xué)區(qū)域方案及教學(xué)案例，大、中、小各一份

3月份：設(shè)計以水為操作材料的區(qū)域方案。

4月份：設(shè)計以紙為操作材料的區(qū)域方案。

5月份：設(shè)計以瓶子為操作材料的區(qū)域方案。

6月份：收集源于生活中的素材所設(shè)計的教學(xué)案例。

四、詳細(xì)措施：

1、以幼兒生活為來源、愛好為基礎(chǔ)、進(jìn)展為根本選擇科學(xué)教育內(nèi)容，以幼兒的社會生活為基石，抓住幼兒身邊的物和事來組織活動。依據(jù)各年齡段科學(xué)教育目標(biāo)和幼兒身心進(jìn)展特點，將科學(xué)教育滲透于主題活動、嬉戲和區(qū)域活動、家庭親子等活動中，形成小、中、大科學(xué)教育內(nèi)容系列。

2、圍繞科學(xué)教育主題，投放和不斷豐富班級活動區(qū)材料。引發(fā)幼兒的觀看、探究、討論、操作；供應(yīng)一個科學(xué)試驗室，其中很多幼兒在探究過程中可能用得著的特地操作材料，如顯微鏡、天平、試管等；創(chuàng)設(shè)并不斷豐富圖書閱覽室，不斷豐富和收集一些百科全書。

3、在幼兒現(xiàn)實生活的真實情景和日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀看，多提問，引導(dǎo)幼兒大膽的思索假設(shè)、在生活的現(xiàn)實情景中去自主探究；支持鼓舞幼兒大膽提問；接納幼兒不同的見解、探究方式和發(fā)覺途徑；賜予激勵性的評價；引導(dǎo)幼兒用不同的方法記錄他們探究的過程和結(jié)果；鼓舞幼兒間的溝通和共享，引導(dǎo)同伴間的合作學(xué)習(xí)；調(diào)整師生關(guān)系為支持者、合、引導(dǎo)者的關(guān)系。

4、充分利用社區(qū)和家庭資源，提倡家長們在家庭生活中多鼓舞孩子們樂觀大膽地對自己的問題和猜想加以驗證，使孩子們不由自主地把已有的學(xué)問儲備與實境有機(jī)地結(jié)合起來，使探究更貼近生活。

五、預(yù)期的成果：

（一）實踐成果：

（二）理論成果：

預(yù)期完成論文讓幼兒科學(xué)活動閃耀生活的光榮、讓科學(xué)教育與生活更加貼近。

教育工作方案幼兒園(篇4)

一、指導(dǎo)思想

《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo)，以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ)，以進(jìn)展共性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，重視對新老師的指導(dǎo)與培育，提高保教人員的素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)

1)建合格教職工隊伍，促進(jìn)專業(yè)成長。

2)仔細(xì)抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。

3)有效開展嬉戲活動，促進(jìn)力量進(jìn)展。

4)平安工作常抓不懈，確保健康成長。

5)開展家園合作工作，提高老師形象。

三、詳細(xì)措施

1、建合格教職工隊伍，促進(jìn)專業(yè)成長。

1)進(jìn)行每周一次的集體學(xué)習(xí)與溝通。規(guī)范老師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立公平的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造樂觀健康、親切和諧的育人環(huán)境。

2)樹立"保教就是服務(wù)"，"家長就是上帝"的理念，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。形成"服務(wù)是我的職責(zé)，滿足是我的追求"的共識，真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，微笑服務(wù)，特色服務(wù)。

教育工作方案幼兒園(篇5)

一、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作方案的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和班級組的實際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)老師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的歡樂成長。

二、工作重點與措施

1、組織老師學(xué)習(xí)爭論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓舞各位老師進(jìn)行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進(jìn)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細(xì)工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有方案做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕老師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進(jìn)步。

3、發(fā)揮我班級組的團(tuán)隊合作精神，在班級組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的進(jìn)展水平。

4、開展班與班之間相互聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我班級組老師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及老師的自我反思和教育評價力量。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我班級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒樂觀參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注意發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的愛好點，從孩子的愛好動身，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒共性的區(qū)域活動，促進(jìn)我級段幼兒健康、歡樂地成長。

6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡潔的平安學(xué)問，形成初步的平安意識。

7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常利用多種手段與家長溝通，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

三、詳細(xì)工作支配

八月份

1、做好幼兒入園前的各項預(yù)備工作

2、商討并制定九月份教育教學(xué)方案、嬉戲方案(確定主題：我上幼兒園啦!)

3、集體備課(第一周)

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

九月份

1、穩(wěn)定新生心情，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、制定班級組及班級各類方案

3、連續(xù)進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

4、慶祝老師節(jié)、國慶節(jié)

5、編排小班器械操

6、商討并制定十月份教育教學(xué)方案與嬉戲方案(主題：小小的我)

7、一課多研活動：歡樂的小車(周露、葉秋梅)

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)

9、教科研積分活動

十月份

1、慶祝國慶節(jié)

2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

3、教學(xué)案例反思

4、區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點)

5、老師活動展現(xiàn)

6、小班家長會

7、商討并制定十一月份教育教學(xué)方案與嬉戲方案(主題：我和我家)

8、教科研積分活動

十一月份

1、個案辨析會

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)

3、老師說課活動

4、青年老師活動展現(xiàn)

5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(其次次)

6、商討并制定十二月份教育教學(xué)方案與嬉戲方案(主題：冬天來了)

7、青年老師才藝展現(xiàn)(說課、彈唱等)

8、家長開放活動

9、教科研積分活動

十二月份

1、青年老師區(qū)域活動案例溝通

2、青年老師成長檔案溝通

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷

5、小班幼兒壘高競賽

6、教科研積分活動

7、各班特色展現(xiàn)(小一班：講故事，小二班：唱歌，小三班：舞蹈)

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)

元月份

1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展現(xiàn))

2、幼兒成長檔案及進(jìn)展評價研討

3、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r測查評價

4、小班班級組、各班、個人工作總結(jié)

5、幼兒離園平安教育

教育工作方案幼兒園(篇6)

在課改活動中，能樂觀參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討。盼望在這樣的課改活動活動中，能讓孩子們更加全面進(jìn)展。德智體美勞各方面都能有所觸及。利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更寬闊，活動的樂觀性大大增加，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況準(zhǔn)時教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步。

三、突出特色，打造雙語教學(xué)

在這樣一個雙語幼兒園中，我盼望通過每個老師的努力，不僅能讓孩子們的母語說的口齒清晰，也能在肯定的基礎(chǔ)條件下，讓每個孩子學(xué)習(xí)另一門外語，讓他們能夠愛上我們母語的同時，也愛上其次種語言，這就需要我不斷在教育過程中漸漸探究，怎樣的方法能讓孩子們更簡單接受其次種語言，讓他們在以后的表達(dá)中夯實基礎(chǔ)。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師實行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，由于這部分時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的樂觀性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在好玩的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。

這些就是我在本學(xué)期的工作方案，在某一方面確定會沒有涉及到或者做的還不夠，我會樂觀努力，并且同時樂觀協(xié)作園長發(fā)布下來的任務(wù)，樂觀滿意家長在教育孩子方面的任何樂觀需求。爭取做到一個好老師，優(yōu)老師，善老師。讓孩子們在幼兒園能感受到家的暖和，母愛般的呵護(hù)。這樣樂觀向上的條件，只盼望孩子們能健康健壯成長。

一、指導(dǎo)思想

本著“目標(biāo)全都、職責(zé)分明、互惠互利、資源共享”的思想，在工作中我們多方通力合作，樂觀挖掘自身的優(yōu)勢條件，真正形成雙向互動的工作機(jī)制，我們通過與社區(qū)共