第一單元 我是小學(xué)生啦 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

第一單元我是小學(xué)生啦說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元我是小學(xué)生啦說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《第一單元我是小學(xué)生啦》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版，一年級（1）班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小學(xué)生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們適應(yīng)新環(huán)境的意識和能力，使他們順利度過入學(xué)適應(yīng)期，成為一名合格的小學(xué)生。課程內(nèi)容緊密圍繞課本《道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版》第一單元《我是小學(xué)生啦》的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解和實(shí)踐活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。具體包括：使學(xué)生理解小學(xué)生應(yīng)遵守的基本規(guī)則，培養(yǎng)他們的法治觀念；通過參與課堂活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感，提升其團(tuán)隊(duì)合作能力；引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為成為遵法守紀(jì)的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與《道德與法治》教材第一單元的內(nèi)容相契合，旨在幫助學(xué)生順利適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)其成為具有良好道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)前，可能已經(jīng)通過家庭教育和學(xué)前教育對基本的社會規(guī)范和道德行為有了初步的認(rèn)識。他們可能了解一些基本的禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”，以及簡單的規(guī)則遵守，如排隊(duì)等候、不推不擠等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們具備一定的觀察力、模仿力和表達(dá)能力，但注意力集中時間較短，需要通過多種感官參與來提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生可能偏好直觀形象的教學(xué)材料，如故事、圖片和實(shí)物等，以及能夠親身體驗(yàn)的實(shí)踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在適應(yīng)小學(xué)生活的過程中，可能會遇到如遵守學(xué)校紀(jì)律、與同伴合作交流、自我管理等方面的挑戰(zhàn)。他們可能不熟悉課堂規(guī)則，對集體活動的參與度不高，或者在面對挫折時缺乏應(yīng)對策略。此外，對于抽象概念的理解和記憶也可能是他們的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實(shí)例講解，引導(dǎo)學(xué)生理解小學(xué)生活的基本規(guī)則和道德要求。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，促進(jìn)他們之間的交流與合作。

3.情境模擬法：通過模擬校園生活情境，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則和與人相處。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT、視頻等展示工具，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性和吸引力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，提高參與度。

3.實(shí)物展示：使用教具和實(shí)物，如校服、書包等，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.我拿出一份精美的PPT，展示小學(xué)生豐富多彩的校園生活畫面，同時播放歡快的校園歌曲，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.我問：“同學(xué)們，你們覺得小學(xué)生活是怎樣的？你們希望怎樣的小學(xué)生活？”

3.學(xué)生們積極回答，我總結(jié)并引出本課主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《我是小學(xué)生啦》，看看小學(xué)生活有哪些特點(diǎn)和要求?！?/p>

二、探究課文主旨

1.我請學(xué)生們打開課本，閱讀《我是小學(xué)生啦》一文，并思考：“課文講述了哪些小學(xué)生活的內(nèi)容？”

2.學(xué)生們閱讀后，我邀請他們分享自己的理解。我根據(jù)學(xué)生的回答，板書出課文的主旨：“遵守規(guī)則、友善相處、熱愛學(xué)習(xí)、快樂成長?！?/p>

3.我針對每個主旨進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生理解這些內(nèi)容的重要性。

三、深入分析課文內(nèi)容

1.我引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的具體情節(jié)，如：“小明為什么能獲得小紅的好朋友？他們是怎么相處的？”

2.學(xué)生們通過討論，得出結(jié)論：“友善相處、互相幫助是獲得朋友的關(guān)鍵?！?/p>

3.我再讓學(xué)生分析課文中的其他情節(jié)，如：“小華為什么能成為優(yōu)秀的學(xué)生？他有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”

4.學(xué)生們通過討論，得出結(jié)論：“熱愛學(xué)習(xí)、勤奮努力是成為優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)鍵?！?/p>

四、實(shí)踐活動

1.我將學(xué)生們分成小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題，如“遵守規(guī)則”、“友善相處”等，進(jìn)行小組討論。

2.每個小組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)一個情景劇，展示如何在實(shí)際生活中踐行這些主題。

3.各小組表演情景劇，其他小組觀看并給予評價。

五、總結(jié)與拓展

1.我請學(xué)生們談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲，引導(dǎo)他們認(rèn)識到小學(xué)生活的要求和目標(biāo)。

2.我針對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、友善相處、熱愛學(xué)習(xí)、快樂成長的重要性。

3.最后，我布置作業(yè)：“請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己小學(xué)生活的感悟?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：詳細(xì)介紹小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，包括校園行為、家庭行為、社會行為等方面。

-《小學(xué)生安全常識》：涵蓋交通安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，幫助學(xué)生建立安全意識。

-《小學(xué)生心理健康教育》：介紹如何保持良好的心理狀態(tài)，應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

-《小學(xué)生的環(huán)保行動》：介紹環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保活動，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-《小學(xué)生禮儀教育》：教授基本的禮儀知識，如問候、道歉、餐桌禮儀等，提升學(xué)生的社交能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生安全常識》，通過閱讀了解更多的行為規(guī)范和安全知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬校園生活中的各種場景，如上課、課間休息、放學(xué)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會遵守規(guī)則和禮儀。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長一起討論《小學(xué)生禮儀教育》中的內(nèi)容，讓家長了解學(xué)校教育的要求，共同培養(yǎng)學(xué)生的禮儀素養(yǎng)。

-環(huán)保活動：組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒樱缋诸?、節(jié)能減排等，通過實(shí)踐活動讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

-心理健康教育：定期開展心理健康教育活動，如情緒管理講座、心理健康知識競賽等，幫助學(xué)生建立正確的心理健康觀念，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。

-安全教育課程：邀請專業(yè)人士進(jìn)行安全教育講座，如警察叔叔講解交通安全，消防員講解防火知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)、公園等公共場所，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中觀察和學(xué)習(xí)社會規(guī)則，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-家庭作業(yè)分享：鼓勵學(xué)生將《小學(xué)生的環(huán)保行動》中的內(nèi)容分享給家人，通過家庭討論，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-主題班會：定期舉行主題班會，讓學(xué)生就課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分享和討論，如“我心中的小學(xué)生禮儀”、“我眼中的環(huán)保行動”等，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬校園生活的情境中自然地學(xué)習(xí)規(guī)則和禮儀，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了多媒體教學(xué)手段，通過視頻和PPT展示，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具象化，更加直觀生動，有助于學(xué)生理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ谟懻撝黝}的理解不夠深入，或者是性格較為內(nèi)向，不愿意在小組中發(fā)言。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對于一些理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，如行為規(guī)范的解釋，學(xué)生可能難以完全理解，需要更多的實(shí)例來輔助說明。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生在實(shí)際生活中行為表現(xiàn)的跟蹤和評價。

（三）改進(jìn)措施

1.針對參與度不高的問題，我將在課堂上更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對于內(nèi)向的學(xué)生，我會通過私下詢問的方式了解他們的想法，并鼓勵他們在小組中發(fā)言。

2.對于理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，我將增加更多的實(shí)例來輔助講解，同時嘗試采用案例分析的方法，讓學(xué)生通過分析具體案例來理解理論內(nèi)容。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入更多的評價方式，如觀察學(xué)生在日常生活中的行為表現(xiàn)，通過家長反饋了解學(xué)生在家中的行為，以及增加學(xué)生自我評價的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠自我反思和自我改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-小學(xué)生活的基本規(guī)則和道德要求

-遵守規(guī)則、友善