第二單元第9課《追蹤圖形》說課稿　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級下冊

第二單元第9課《追蹤圖形》說課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元第9課《追蹤圖形》說課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級下冊教學(xué)內(nèi)容《追蹤圖形》是2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級下冊第二單元第9課的內(nèi)容。本節(jié)課主要講解如何使用Scratch軟件進行圖形的繪制和追蹤。具體內(nèi)容包括：

1.Scratch軟件的基本操作和界面布局；

2.繪制規(guī)則圖形（如正方形、圓形）的方法；

3.運用循環(huán)語句和條件語句進行圖形的追蹤；

4.探索不同圖形追蹤的效果和實現(xiàn)方法。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠熟練運用Scratch軟件進行圖形繪制和追蹤。

2.提升學(xué)生的邏輯思維能力，通過編寫循環(huán)和條件語句實現(xiàn)圖形的自動化追蹤。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵其在圖形追蹤中探索不同的實現(xiàn)方法和效果。重點難點及解決辦法重點：

1.Scratch軟件的基本操作和界面布局的熟悉。

2.循環(huán)語句和條件語句在圖形追蹤中的應(yīng)用。

難點：

1.編寫Scratch程序?qū)崿F(xiàn)圖形的精確追蹤。

2.探索不同圖形追蹤效果的方法和策略。

解決辦法：

1.通過演示和操作示范，讓學(xué)生跟隨教師步驟逐步熟悉Scratch軟件的操作，并在實踐中不斷鞏固。

2.利用案例教學(xué)，展示循環(huán)和條件語句在圖形追蹤中的具體應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生通過模仿和實踐來掌握。

3.針對圖形追蹤的難點，通過小組討論和協(xié)作，讓學(xué)生在實踐中嘗試和解決問題，教師適時提供指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源準備1.教材：人教版初中信息技術(shù)八年級下冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準備Scratch軟件的安裝包和教學(xué)案例程序，以及相關(guān)的教學(xué)視頻和PPT演示文稿。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求，但需確保每臺計算機運行正常，安裝有Scratch軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺或多臺計算機，方便學(xué)生進行小組討論和上機實踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開始上課時，教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容，如Scratch軟件的基本操作。接著，展示一個簡單的圖形追蹤動畫，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出本節(jié)課的學(xué)習目標：學(xué)習如何使用Scratch繪制和追蹤圖形。

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師通過PPT展示Scratch軟件的界面布局，指出各個功能區(qū)的用途。然后，講解如何使用Scratch繪制規(guī)則圖形，包括正方形和圓形。接著，介紹循環(huán)語句和條件語句的概念，并通過實例演示如何編寫程序使圖形動起來，實現(xiàn)追蹤效果。最后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何調(diào)整參數(shù)來改變圖形追蹤的效果。

3.鞏固練習（10分鐘）

學(xué)生分組，每組使用一臺計算機。教師給出幾個不同的圖形繪制和追蹤的任務(wù)，要求學(xué)生利用Scratch軟件完成。在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生完成任務(wù)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請幾名學(xué)生分享他們在練習中的發(fā)現(xiàn)和體會。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)循環(huán)語句和條件語句在圖形追蹤中的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用本周所學(xué)，設(shè)計一個創(chuàng)意圖形追蹤作品，并在下節(jié)課進行展示。同時，提醒學(xué)生復(fù)習本節(jié)課的內(nèi)容，確保掌握Scratch軟件的基本操作和圖形追蹤的方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Scratch編程進階技巧：介紹如何使用更高級的Scratch功能，如克隆、變量、列表等，以豐富圖形追蹤的效果。

-互動媒體藝術(shù)：探討如何將Scratch與互動媒體藝術(shù)結(jié)合，例如，通過傳感器控制圖形的移動和變化。

-圖形算法：介紹基本的圖形算法，如計算兩點之間的距離、角度等，幫助學(xué)生理解圖形追蹤背后的數(shù)學(xué)原理。

-人工智能與圖形識別：簡要介紹人工智能在圖形識別中的應(yīng)用，如如何訓(xùn)練模型識別特定的圖形。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生深入學(xué)習Scratch的高級功能，嘗試在圖形追蹤項目中使用克隆來創(chuàng)建更復(fù)雜的圖案。

-提議學(xué)生探索如何將Scratch與物理世界連接，例如，使用傳感器輸入來控制圖形的移動，增加作品的互動性。

-引導(dǎo)學(xué)生研究圖形算法，通過編寫程序來計算和展示圖形的幾何屬性，如周長、面積等。

-鼓勵學(xué)生對人工智能在圖形識別領(lǐng)域的應(yīng)用感興趣，了解基礎(chǔ)的機器學(xué)習概念，并嘗試簡單的圖像處理項目。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的編程書籍和文章，參加線上或線下的編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流心得。

-鼓勵學(xué)生參加編程競賽或挑戰(zhàn)，如Scratch編程挑戰(zhàn)賽，以實踐和提升編程技能。

-提議學(xué)生定期回顧和總結(jié)所學(xué)知識，通過編寫博客或制作視頻教程來鞏固和分享自己的學(xué)習成果。

-建議學(xué)生嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中，如設(shè)計一個互動式的故事書或游戲，以增加學(xué)習的實用性和趣味性。

-鼓勵學(xué)生探索其他編程語言和工具，如Python、Processing等，以拓寬編程視野和技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.Scratch軟件的基本操作和界面布局

①Scratch軟件的啟動與界面布局

②功能區(qū)的功能介紹與操作方法

③Scratch編程環(huán)境的基本使用技巧

2.繪制規(guī)則圖形的方法

①規(guī)則圖形的定義和特點

②Scratch中繪制正方形和圓形的步驟

③Scratch繪圖相關(guān)積木的使用

3.運用循環(huán)語句和條件語句進行圖形追蹤

①循環(huán)語句的概念及其在圖形追蹤中的應(yīng)用

②條件語句的概念及其在圖形追蹤中的應(yīng)用

③循環(huán)與條件語句結(jié)合實現(xiàn)復(fù)雜圖形追蹤的邏輯

4.探索不同圖形追蹤的效果和實現(xiàn)方法

①不同圖形追蹤效果的視覺差異

②改變參數(shù)對圖形追蹤效果的影響

③實現(xiàn)不同圖形追蹤效果的方法和策略反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過故事化的教學(xué)方式，將圖形追蹤與一個有趣的故事結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

2.引入了小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀律控制不夠嚴格，部分學(xué)生容易分心，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，練習環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分實踐。

3.教學(xué)方法方面，講解環(huán)節(jié)可能過于理論化，學(xué)生難以立即將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理，設(shè)置明確的課堂規(guī)則，對于分心的學(xué)生及時進行引導(dǎo)和糾正，確保教學(xué)活動的順利進行。

2.調(diào)整練習環(huán)節(jié)的時間分配，確保每位學(xué)生都有足夠的時間進行操作實踐，對于完成速度快的學(xué)生提供額外的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3.改進教學(xué)方法，將理論知識與實踐操作更緊密地結(jié)合，通過更多的案例演示和互動討論，幫助學(xué)生更好地理解并掌